陜教版九年級(jí)思想品德第12課 科教興國(guó)三課時(shí)教案

1、.第1課時(shí) 科技和教育是社會(huì)開(kāi)展的強(qiáng)大動(dòng)力教學(xué)目的 1.尊重知識(shí)、熱愛(ài)科學(xué)； 2.考慮科技與教育之間的關(guān)系，培養(yǎng)用聯(lián)絡(luò)的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題的才能 3.理解科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力：知道在實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化進(jìn)程中，教育是根底，科技是關(guān)鍵。 教學(xué)重點(diǎn)科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力。 知識(shí)要點(diǎn)科技和教育是社會(huì)開(kāi)展的強(qiáng)大動(dòng)力1.人類(lèi)社會(huì)的開(kāi)展歷史說(shuō)明，每次消費(fèi)力的跨越式開(kāi)展，都依賴(lài)于科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。1三次產(chǎn)業(yè)革命說(shuō)明科學(xué)技術(shù)成為決定消費(fèi)力總體程度上下的首要因素即科技是第一消費(fèi)力。2科學(xué)技術(shù)特別是高新技術(shù)開(kāi)展對(duì)一個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)和綜合國(guó)力有著宏大的影響?？萍际顷P(guān)鍵，教育是根底1教育始終起著根底性、全局性、先導(dǎo)性的作用。2國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)

2、爭(zhēng)，實(shí)際上也是教育開(kāi)展程度的競(jìng)爭(zhēng)。教學(xué)方法及媒體準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入我們每個(gè)人小的時(shí)候可能都聽(tīng)著古老的神話(huà)故事長(zhǎng)大，當(dāng)代的中國(guó)用改革開(kāi)放二十多年的時(shí)間創(chuàng)造著崛起的神話(huà)，今天讓我們來(lái)試著揭開(kāi)神秘的面紗。 引入本課課題：科技和教育是社會(huì)開(kāi)展的強(qiáng)大動(dòng)力 展開(kāi)一 個(gè)人神話(huà)知識(shí)改變命運(yùn) 1.出示QQ形象企喔 提問(wèn)：1我想大家一定認(rèn)識(shí)它吧，有沒(méi)有人可以談?wù)勀銓?duì)它和QQ的理解呢？ 2馬化騰從股市挖到第一桶金后，他的財(cái)富從幾十萬(wàn)變成了16億，各位還知道哪些締造神話(huà)的人物呢？3讓我們來(lái)看一下中國(guó)的精英財(cái)富者們的資料，請(qǐng)各位在看的過(guò)程中考慮一下，他們有什么相似之處？ 資料： 姓名年齡200 年財(cái)富額億元現(xiàn)任職務(wù)畢業(yè)

3、學(xué)校明確：年齡偏向年輕化，學(xué)歷偏向高等化，專(zhuān)業(yè)偏向高新化。 4這些經(jīng)濟(jì)新貴們可以給我們什么樣的啟示呢？ 明確：知識(shí)就是力量，知識(shí)改變命運(yùn)。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，誰(shuí)擁有知識(shí)、才華就等于把握住了自己命運(yùn)的咽喉。古今中外，屹立于世間最璀璨、最亮堂的那顆明珠就是“知識(shí)。知識(shí)來(lái)源于教育的力量，神話(huà)背后的宏大推動(dòng)力是教育的力量。教育為新貴開(kāi)啟了知識(shí)的大門(mén)，從根底教育到高等教育的知識(shí)積淀為財(cái)富的飛速增長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的根底，知識(shí)將改變個(gè)人命運(yùn)。 2.過(guò)渡：知識(shí)可以改變個(gè)人命運(yùn)，那知識(shí)對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)又起到什么樣的作用呢？請(qǐng)閱讀本目的第二個(gè)下的第一個(gè)，看看日本戰(zhàn)后教育所起的作用，并完成相關(guān)內(nèi)容。 明確：日本現(xiàn)代化進(jìn)

4、程說(shuō)明：國(guó)家的強(qiáng)弱越來(lái)越取決于勞動(dòng)者素質(zhì)、各類(lèi)人才的質(zhì)量和和數(shù)量；教育能進(jìn)步勞動(dòng)者的職業(yè)技能和專(zhuān)業(yè)技術(shù)程度；教育進(jìn)步一個(gè)國(guó)家的國(guó)民素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新人才；教育是培養(yǎng)人才的根底。 教育在日本快速現(xiàn)代化進(jìn)程中起到了決定性的作用，證明教育在一個(gè)國(guó)家現(xiàn)代化的進(jìn)程中起著重要作用。 二 國(guó)家神話(huà)科技振興國(guó)家 1.提問(wèn)：1日本的崛起為我們充分展現(xiàn)了教育的魅力，下面這個(gè)也是一個(gè)很有特點(diǎn)的國(guó)家，我為大家提供一點(diǎn)關(guān)于這個(gè)國(guó)家的材料，看看大家是否能猜出這個(gè)國(guó)家？ 農(nóng)業(yè)強(qiáng)國(guó)，人均收入17400美元，電子、通訊、計(jì)算機(jī)軟件、醫(yī)療器械、生物技術(shù)工程、航空等領(lǐng)域均處于世界領(lǐng)先地位，1948年建國(guó)，有三分之二的國(guó)土面積是沙漠，全

5、年有7個(gè)月無(wú)雨，人均水資源250噸，僅為世界人均程度的三十三分之一，中國(guó)的八分之一， 自建國(guó)以來(lái)，打過(guò)五次大型戰(zhàn)爭(zhēng)，中小型沖突不計(jì)其數(shù)。 明確：以色列 2以精明著稱(chēng)的猶太人是怎么樣創(chuàng)造這個(gè)神話(huà)的呢？2.完成第一目第一個(gè)下第一個(gè)內(nèi)容：討論對(duì)“科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力的認(rèn)識(shí)。 明確：科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力，是新的競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域?？萍际挂陨薪?jīng)濟(jì)社會(huì)的開(kāi)展，擺脫了土地、勞動(dòng)力和資本等消費(fèi)要素的限制，邁上安康、順暢的軌道。當(dāng)和平與開(kāi)展成為當(dāng)今時(shí)代感的主題，當(dāng)國(guó)與國(guó)之間的比賽越來(lái)越取決于以科技和經(jīng)濟(jì)實(shí)力為根底的綜合國(guó)力的比賽時(shí)，人類(lèi)邁入知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，知識(shí)經(jīng)濟(jì)將把現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為核心的知識(shí)作為最重要的經(jīng)濟(jì)資源和最重要的

6、消費(fèi)要素?？萍歼M(jìn)步與經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的聯(lián)絡(luò)將更加親密，經(jīng)濟(jì)開(kāi)展將主要建立在科技進(jìn)步的根底上。 3.閱讀第一目第二個(gè)的第二個(gè)，考慮第三個(gè)的問(wèn)題：既然科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力，有人說(shuō)，國(guó)家之間的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)，實(shí)際上也是教育開(kāi)展程度的競(jìng)爭(zhēng)，這種說(shuō)法對(duì)嗎？ 明確：這種說(shuō)法有一定的道理。從理論看，19世紀(jì)后期以來(lái)，世界有歷史上三次成功的經(jīng)濟(jì)追趕，都離不開(kāi)國(guó)家對(duì)教育的重視，離不開(kāi)教育工作者的開(kāi)展。教育是社會(huì)開(kāi)展的根底，只有進(jìn)步民族的教育程度，才有可能培養(yǎng)具有創(chuàng)新才能的高科技人才，進(jìn)步勞動(dòng)者的素質(zhì)，研究出新的勞開(kāi)工具，進(jìn)一步擴(kuò)大勞動(dòng)對(duì)象的范圍，才能從根本上使科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為消費(fèi)力。 小結(jié)教育的力量是無(wú)窮的，知識(shí)就是力量，在當(dāng)

7、今這個(gè)知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值的劇烈競(jìng)爭(zhēng)年代，擁有知識(shí)才華才可以“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛：興隆國(guó)家的教育可以造就一個(gè)科技強(qiáng)國(guó)，扎實(shí)的教育根底，先進(jìn)的科技程度，才可能進(jìn)步一個(gè)國(guó)家的綜合國(guó)力，才可以使國(guó)民素質(zhì)進(jìn)步。教育筑基石，車(chē)高素質(zhì)，科技工作者為動(dòng)力，國(guó)力方強(qiáng)國(guó)。 附：板書(shū)設(shè)計(jì) 科技和教育是社會(huì)開(kāi)展的強(qiáng)大動(dòng)力個(gè)人神話(huà)知識(shí)改變命運(yùn)國(guó)家神話(huà)科技振興國(guó)家教學(xué)反思 第2課時(shí) 施行科教興國(guó)戰(zhàn)略上教學(xué)目的 1.意識(shí)到科教興國(guó)是我們 的必然選擇，增強(qiáng)青少年的愛(ài)國(guó)熱情和社會(huì)責(zé)任感。 2.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是地看問(wèn)題，用全面的、開(kāi)展的觀(guān)點(diǎn)來(lái)對(duì)待問(wèn)題的才能。 3.理解我國(guó)在科技、教育開(kāi)展方面的成就，知道與興隆國(guó)家的差距，理解施行科

8、教興國(guó)戰(zhàn)略的現(xiàn)實(shí)意義。 教學(xué)重點(diǎn)施行科教興國(guó)戰(zhàn)略是全面推進(jìn)現(xiàn)代化事業(yè)的必然選擇。 教學(xué)難點(diǎn)實(shí)話(huà)科教興國(guó)戰(zhàn)略的原因。 知識(shí)要點(diǎn)1.我國(guó)教育和科技事業(yè)進(jìn)入新的開(kāi)展時(shí)期。1教育成就P129上。 2科技成就P130中2.改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)科技與教育與興隆國(guó)家相比還存在著不小的差距。1教育的開(kāi)展程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和現(xiàn)代化建立的需要。2科技方面：a.高科技人員的數(shù)量、科技投入低于世界平均程度；b.科技對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的奉獻(xiàn)率還不高；c.科技創(chuàng)新才能還不夠高。3.施行科教興國(guó)戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必要選擇1什么是科教興國(guó)戰(zhàn)略？是指全面落實(shí)科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力的思想，堅(jiān)持教育為本，把科技和教育擺在經(jīng)濟(jì)

9、、社會(huì)開(kāi)展的重要位置，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)消費(fèi)力轉(zhuǎn)化的才能，把經(jīng)濟(jì)建立轉(zhuǎn)移到依靠科技進(jìn)步和進(jìn)步勞動(dòng)者的素質(zhì)軌道上來(lái)，加速實(shí)現(xiàn)國(guó)家的繁榮興盛。2施行這一戰(zhàn)略的重要性：a、加快開(kāi)展教育，進(jìn)步全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，把沉重的人口壓力轉(zhuǎn)化為宏大的人力資源；b、依靠科技進(jìn)步，增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)消費(fèi)力轉(zhuǎn)化的才能，改變我國(guó)技術(shù)程度落后，勞動(dòng)消費(fèi)率低的現(xiàn)狀。教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入老師：同學(xué)們，我們川戲中有不少絕活，大家知道哪些呢？ 咱們的變臉絕技在轉(zhuǎn)瞬之間能翻云覆雨，變化無(wú)窮，展現(xiàn)了美輪美奐的戲曲藝術(shù)，藝術(shù)來(lái)源于生活，其實(shí)在我們的生活中，在不經(jīng)意間，我們的祖國(guó)已經(jīng)發(fā)生了變化，今天，就讓我們來(lái)看看中國(guó)大地幾

10、十年來(lái)翻天覆地的變化。共同學(xué)習(xí)“施行科教興國(guó)戰(zhàn)略上。 展開(kāi)一 我國(guó)科教事業(yè)的歷史性成就 1.請(qǐng)學(xué)生講講自己祖孫三代受教育的情況和我國(guó)2019年以來(lái)的重要科技成果。 2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第二目第一個(gè)第一個(gè)內(nèi)容，理解我國(guó)教育事業(yè)迅速開(kāi)展情況。 3.指導(dǎo)閱讀教材第二目第一個(gè)第二個(gè)內(nèi)容，理解一下我國(guó)科技事業(yè)方面的變化。 4.請(qǐng)把你知道的我國(guó)科技領(lǐng)域獲得的其他最新成果名稱(chēng)寫(xiě)出來(lái)。 5.老師小結(jié)：我國(guó)科技事業(yè)日新月異地開(kāi)展著，“兩彈一星橫空出世，構(gòu)筑起保衛(wèi)國(guó)家平安的防線(xiàn)；神舟飛船遨游蒼穹，實(shí)現(xiàn)了中華民族飛天之夢(mèng)；超級(jí)雜交水稻成功培育，解決了十幾億人的吃飯問(wèn)題；中華激光照排技術(shù)的創(chuàng)造推廣，使古老的中文印刷再

11、展四大創(chuàng)造風(fēng)采二 清醒認(rèn)識(shí)我們的科教差距 1.老師過(guò)渡：但我們也必須清醒地看到，我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展程度不高，目前我國(guó)的教育、科技工作者和興隆國(guó)家相比，還存在比較大的差距。讓我們進(jìn)入下一時(shí)段的學(xué)習(xí)縱橫四海，正視差距。 2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀第二目P130，第二個(gè)的兩個(gè)下的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生歸納我國(guó)在哪些方面和世界先進(jìn)程度存在差距。 明確：我國(guó)如今教育程度、高科技人員數(shù)量、科技投入、科技對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的奉獻(xiàn)率、科技創(chuàng)新才能等方面與興隆國(guó)家相比還存在著較大差距。 3.老師小結(jié)：在科技教育方面，我國(guó)少量具有世界先進(jìn)程度和科學(xué)技術(shù)與普遍科教程度降水不高狀況同時(shí)存在，從總體上看，我國(guó)科技程度降水和勞

12、動(dòng)者受教育程度降水還不高，與興隆國(guó)家相比，還存在著很大的差距，這說(shuō)明我國(guó)還處在社會(huì)主義初級(jí)階段。 4.那我們應(yīng)該怎么辦？在教育工作者和科技工作者方面如何著手？ 明確：優(yōu)先開(kāi)展教育，努力進(jìn)步全民族的科學(xué)文化素質(zhì)；加快開(kāi)展科學(xué)技術(shù)，并使科技成果盡快轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)消費(fèi)力。 三 施行科教興國(guó)戰(zhàn)略 1.老師過(guò)渡：放眼歷史，我們需要探尋太平盛世生活區(qū)的真諦：縱橫四海，我們想創(chuàng)造興盛國(guó)家的神話(huà)，怎樣在和平與開(kāi)展的春風(fēng)中找到強(qiáng)國(guó)富民之路，讓我們?cè)僭燧x煌，科教興國(guó)。 2.請(qǐng)大家閱讀第二目P131第三個(gè)，分析施行科教興國(guó)戰(zhàn)略的原因。 明確：1只有加快開(kāi)展教育，進(jìn)步全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，才能把沉重的人口壓力轉(zhuǎn)化為宏大的

13、人力資源；2只有依靠科技進(jìn)步，才能增強(qiáng)國(guó)家的科技實(shí)力及向現(xiàn)實(shí)消費(fèi)力轉(zhuǎn)化的才能，改變我國(guó)技術(shù)程度落后，勞動(dòng)消費(fèi)率低的現(xiàn)狀。 3.指導(dǎo)學(xué)生完成教材第二目P131-P132第三個(gè)的第一個(gè)和第二個(gè)內(nèi)容。 四 施行科教興國(guó)的意義 討論：我國(guó)施行科教興國(guó)的意義是什么？ 明確：1從世界競(jìng)爭(zhēng)的場(chǎng)面來(lái)看，施行科教興國(guó)的戰(zhàn)略是追趕世界先進(jìn)程度的必然選擇；就我國(guó)開(kāi)展而言，施行科教興國(guó)戰(zhàn)略才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)全面建立小康社會(huì)的宏偉目的。 2施行科教興國(guó)的必要性：A、是中國(guó)的國(guó)情決定了中國(guó)的現(xiàn)代化建立只能走開(kāi)展科技教育的道路。我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，人口眾多，資源相對(duì)缺乏，能否把沉重的人口負(fù)擔(dān)轉(zhuǎn)化為宏大的人才資

14、源優(yōu)勢(shì)，決定著中國(guó)現(xiàn)代化的成敗。只有優(yōu)先開(kāi)展科技教育，進(jìn)步公民素質(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)這種轉(zhuǎn)化。B世界范圍內(nèi)劇烈的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)和技術(shù)革命的趨勢(shì)決定了我國(guó)必須大力支持開(kāi)展科技教育。只有開(kāi)展科技教育，才能實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的跨越式開(kāi)展，迅速趕超興隆資本主義國(guó)家，在劇烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位，我國(guó)要把科技進(jìn)步放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的關(guān)鍵地位。 3施行科教興國(guó)的重要性：科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力，科技進(jìn)步是經(jīng)濟(jì)開(kāi)展的決定性因素。國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的本質(zhì)是以科學(xué)技術(shù)和經(jīng)濟(jì)實(shí)力為根底的綜合國(guó)力的比賽。目前，我國(guó)科技的總體程度同世界先進(jìn)程度相比仍有較大的差距，同我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展的要求還有許多不相適應(yīng)的地方，即我國(guó)科技事業(yè)開(kāi)展的狀況，與實(shí)現(xiàn)全面

15、建立小康社會(huì)、不斷進(jìn)步人民生活程度的迫切要求還不相適應(yīng)。我們必須下更大的力氣、做更大的努力，進(jìn)一步深化科技改革，大力推進(jìn)科技進(jìn)步和創(chuàng)新，帶動(dòng)消費(fèi)力質(zhì)的飛躍，推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)從資源信賴(lài)型轉(zhuǎn)向創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)型，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展實(shí)在轉(zhuǎn)入科學(xué)開(kāi)展的軌道。這是擺在我們面前的一項(xiàng)不容緩的重大使命。施行科教興國(guó)戰(zhàn)略，是黨和國(guó)家統(tǒng)攬全局、審時(shí)度勢(shì)做出的正確選擇，是中國(guó)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的必由之路。 小結(jié)新中國(guó)五十多年翻天覆地的變化證明，不只有加大對(duì)科教的投入，才會(huì)有歷史的巨變。如今我國(guó)正處于社會(huì)主義初級(jí)階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)開(kāi)展程度降水不高，人均資源相對(duì)缺乏，進(jìn)一步開(kāi)展還面臨著一些突出的問(wèn)題和盾，我們比以往任何時(shí)候都不得更加迫切地

16、需要堅(jiān)實(shí)的科學(xué)根底和有力的技術(shù)支撐。而在科教的面前，最彌足珍貴的是人才，我們要努力讓自己成為科教興國(guó)戰(zhàn)略中的有用之才。 附：板書(shū)設(shè)計(jì)： 施行科教興國(guó)戰(zhàn)略上 1.我國(guó)科教事業(yè)的歷史成就 2.清醒認(rèn)識(shí)我們的科教差距3.施行科教興國(guó)的戰(zhàn)略4.科教興國(guó)的意義教學(xué)反思第3課時(shí) 施行科教興國(guó)戰(zhàn)略下教學(xué)目的 1.感受科技創(chuàng)新、教育創(chuàng)新的必要性，努力進(jìn)步自身素質(zhì)，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建立。 2.激發(fā)創(chuàng)新火花，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維才能和創(chuàng)新精神。 3.知道社會(huì)主義精神文明建立的主要內(nèi)容和創(chuàng)新精神。 教學(xué)重點(diǎn)理解創(chuàng)新及培養(yǎng)創(chuàng)新才能。 知識(shí)要點(diǎn)1.中學(xué)生要熱愛(ài)科學(xué)，不斷進(jìn)步科學(xué)文化素質(zhì)，特別是創(chuàng)新素質(zhì)。1創(chuàng)新的重要性

17、：a、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂；b、是一個(gè)國(guó)家興隆興隆的不竭動(dòng)力；c、直接關(guān)系到中華民族的興衰存亡。 2創(chuàng)新的根底是教育創(chuàng)新和科技創(chuàng)新2.施行科教興國(guó)戰(zhàn)略，不僅要進(jìn)步人的科學(xué)文化素質(zhì)，還要進(jìn)步人的思想道德素質(zhì)，推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建立。1精神文明建立的內(nèi)容思想道德建立和教育、科學(xué)文化建立互相聯(lián)絡(luò)，浸透，不可分割。2根本任務(wù)：進(jìn)步全民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民。3未成年人思想道德建立：意義：關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的命運(yùn) 主要任務(wù)：a、從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神。b、從確立遠(yuǎn)大志向做

18、起，樹(shù)立和培育正確的理想信念。C、從標(biāo)準(zhǔn)行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)和文明行為。d、從進(jìn)步根本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面開(kāi)展。 教學(xué)方法及媒體準(zhǔn)備講解、討論、提問(wèn)相結(jié)合 教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入學(xué)生講故事：?蘋(píng)果里的五角星?，請(qǐng)學(xué)生談這個(gè)故事給人的啟示？ 老師小結(jié)：是啊，換一種視角觀(guān)察，就是調(diào)整目光，沖破禁錮自己創(chuàng)造力的墨守成規(guī)觀(guān)念的束縛，翻開(kāi)大腦的另一扇門(mén)，在已經(jīng)的園地里變革，在未籌措海洋里探究，從“正常的事物中發(fā)現(xiàn)“異常的新東西，新科技成果的創(chuàng)造其實(shí)就是創(chuàng)新的過(guò)程，今天我們就創(chuàng)新這個(gè)角度來(lái)再探科教興國(guó)的宏偉戰(zhàn)略。 展開(kāi)一 創(chuàng)新熱身激發(fā)靈感 1.引導(dǎo)學(xué)生完成“活動(dòng)體驗(yàn)拼圖。請(qǐng)問(wèn)你是怎么想到做出這樣的

19、圖形的呢？ 2.想來(lái)大家都知道愚公移山的故事吧 ，請(qǐng)學(xué)生再講一下愚公為什么要移山呢？ 小結(jié)：看來(lái)同學(xué)們都說(shuō)的有道理，“開(kāi)展是硬道理 二 創(chuàng)新熱情親臨其境 1.提問(wèn)：創(chuàng)新對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，可以開(kāi)啟潛能之門(mén)，也答應(yīng)以改變一個(gè)家庭的生活，更能影響一個(gè)國(guó)家醫(yī)藥××局的命運(yùn)。那各位又是怎么來(lái)看這個(gè)問(wèn)題的呢？ 明確：教育是根底；世界科技的開(kāi)展有可能使創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)。 2.指導(dǎo)學(xué)生閱讀第二目下的“指點(diǎn)迷津3.創(chuàng)新的希望在青年，作為祖國(guó)將來(lái)的建立者，我們可以做些什么呢？請(qǐng)各位覽人生?一個(gè)問(wèn)號(hào)的價(jià)值?和第二目第三個(gè)下的第四個(gè)并完成相關(guān)內(nèi)容。 提問(wèn)：1小明和鄔口關(guān)博的一樣點(diǎn)有哪些？ 明確：有好奇心、

20、熱愛(ài)科學(xué)、關(guān)心生活勇于創(chuàng)造。 2他們的事跡給了你什么啟示？ 明確：作為當(dāng)代中學(xué)生，我們要培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，處處留心皆學(xué)問(wèn)，勤于考慮，勇于創(chuàng)新，擅長(zhǎng)創(chuàng)新，把創(chuàng)新熱情和科學(xué)務(wù)實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來(lái)，為美妙生活描繪藍(lán)圖。 4.老師小結(jié)：我們不要忘了創(chuàng)新是從日常“踏實(shí)的苦干實(shí)干中來(lái)的，沒(méi)有苦干實(shí)干，創(chuàng)新不會(huì)憑空而來(lái)。創(chuàng)新的那一刻確實(shí)是質(zhì)的飛躍，但是，之前不斷的量的積累那么需要常人難以想象的努力。有時(shí)候，有人只能看到創(chuàng)新帶來(lái)的成就與輝煌，卻看不見(jiàn)背后的辛酸與努力。眾所周知，電燈是大科學(xué)家愛(ài)迪生的偉大創(chuàng)造。愛(ài)迪生可以創(chuàng)造電燈，不是他的一時(shí)心血來(lái)潮，不僅僅靠的的他的智慧，還有他踏實(shí)的行動(dòng)，一次又一次的失敗，一點(diǎn)一滴的前進(jìn)。最終，燈亮了，愛(ài)迪生的創(chuàng)新也成功