貴州省遵義市務川縣茅天中學2021_2021學年度八年級語文上學期期末試題語文版_第1頁
貴州省遵義市務川縣茅天中學2021_2021學年度八年級語文上學期期末試題語文版_第2頁
貴州省遵義市務川縣茅天中學2021_2021學年度八年級語文上學期期末試題語文版_第3頁
貴州省遵義市務川縣茅天中學2021_2021學年度八年級語文上學期期末試題語文版_第4頁
貴州省遵義市務川縣茅天中學2021_2021學年度八年級語文上學期期末試題語文版_第5頁
已閱讀5頁,還剩3頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領

文檔簡介

1、20152016學年度第一學期茅天中學期末考試語文試題(時間150分鐘 分值150分)一 積累與運用(30分)1、 字詞積累讀下面這段話,在拼音后寫出漢字。(4分)心靈需要適時遠行。一杯清茗,幾冊散文,即使足不出戶,也能領略湖光山色。凝望三峽水的湍急、山的險峻,目睹周莊夜的cucn、光的斑斕,遐想著青海湖的shnzhn、恬雅。等你從虛無piomio的夢境中解脫出來,心靈早已突破世俗的樊籬;一包香煙,幾本小說,即使龍鐘老態(tài),也能pijin人間冷暖。耿直豪爽的魯達疾惡如仇,唯唯諾諾的范進一舉成名,熱忱的魯艷青遭遇選舉風波,勤勞的山米碰巧天掉餡餅這樣的遠行,不僅使自己洗滌了內心的塵埃,更不會讓自己身

2、上沾染一點兒飛揚的塵土,是那般的清幽、閑適。cucn( ) shnzhn( ) piomio( )pijin( ) 2、 句子積累默寫相關的語句。(4分) 游山西村:簫鼓追隨春社近, 。 記承寺夜游:解衣欲睡, , 。 小石潭記:坐潭上凄神寒骨, 。 過零丁洋:人生自古誰無死, 。 山坡羊潼關懷古: , 。傷心秦漢經行處 赤壁: ,自將磨洗認前朝。 白居易在賣炭翁一詩中用“可憐身上衣正單,心憂炭賤愿天寒”揭露了封建剝削制度的罪惡,表達了對勞動人民的同情。觀刈麥中有兩句詩與它有異曲同工之妙。這兩句詩是: 紀念白求恩:我們大家 的精神。從這點出發(fā), 。3、篇段積累默寫謝中書書中與橫線位置相關的語句

3、。(4分)清林翠竹,四時俱備。 , ; , 。實乃欲界之仙都。4、文化積累讀下面一段文字,然后真空。(4分)現(xiàn)在我在島上已有了兩個“莊園”。 一處是我的小小的城堡或帳篷,四周建起了圍墻,后面是一個巖洞,巖洞已擴大成好幾個房間。其中有一間最干燥最寬大,里面放滿了我用陶土燒制成的大瓦缸這段文字選自英國作家 寫的長篇小說 。(2分)選文中的“我”在島上搭建房屋、燒制陶器、 、 等,奇跡般地生活了28年。(2分)5、語言運用在下面這段話的內加上標點符號。(4分)“真怪!是肥皂放得太多了, 還是太少了呢 我正在自言自語, 爸爸進來了 宇峰 ,你在說什么呢?” 我說:“我做的肥皂水,泡泡怎么也吹不大呀“噢

4、, 我來教你一個好辦法。”爸爸神秘地說道你只要在肥皂水中加點糖, 就保證你吹得大大的。” 6、語言運用提取下面這段話的主要信息。(4分) 去年,貴州赤水丹霞國家地質公園,一個世界自然遺產的重要組成部分,主要地質遺跡為丹霞地質地貌的國家地質公園,與位于內蒙古自治區(qū)西部,由磴口沙漠湖泊園區(qū)和巴音滿都呼恐龍化石園區(qū)兩個園區(qū)(7個景區(qū))組成的巴彥淖爾國家地質公園結為“姊妹”。主要信息: 二 閱讀與理解(50分)(一)深信黃山天下奇(12分)很早就已聞黃山具有北方山峰的雄壯巍峨,南方峻嶺的俊逸飄灑;也聽說黃山有玲瓏剔透的怪石,虬枝斜出的黃山松和浩瀚無邊的云海。當代大詩人郭沫若在賦詩贊頌黃山景色時更留下了

5、“深信黃山天下奇”的佳句。今年十月,我來到了黃山,雖說進入秋季,但此時的黃山還是穿著夏裝。拾級而上,灰藍色的輕煙不時伴隨花香撲面而來。憑欄遠眺,十里迤邐的群峰由于角度、位置和視線的不同而出現(xiàn)景觀上的差異,但見峰巒爭雄,奇松蒼翠,就像幾千丈長的彩色帷幔懸掛在前方,給人以藝術美的享受。黃山是立體的畫、無聲的詩。當走進黃山的峰海,無數(shù)的巧石會爭先恐后奔眼前。在半山寺,抬頭可見一只頭朝天門的振翅欲啼的“公雞”,這就是巧石“金雞叫天門”;登上“天山已屏”,遙望蓮花峰,她就像用壯美線條勾勒出來的一朵含苞欲放的新蓮;在雞公峰前,一塊巧石長得像鵝一樣,昂起頭,翼下還有許多圓石簇擁著,形成了“天鵝孵蛋“的奇景。

6、還有九龍峰上的“貓頭鷹”,白沙嶺上的“喜鵲登梅”,獅子峰頂?shù)摹昂镒佑^?!?,鯽魚背上的“仙桃石”這些巧石千姿百態(tài),逼真逗趣,似人似物,似禽似獸,惟妙惟肖,如同出自能工巧匠之手,給人帶來豐富的想像和無盡的樂趣。如果用“巧”來形容黃山的石,那么黃山的松可說是“奇”了。黃山松不像一般的松樹那樣生長在泥土里,而是依山勢和風向扎根在高山的峭壁夾縫中。它們不怕嚴寒,四季常青,形態(tài)有立有臥,有俯有仰。如舉世聞名的千年古松迎客松,就挺立在玉屏樓東、文殊洞上。a恰似一位好客的主人伸出手臂迎接遠方的來客。離開玉屏樓,路旁又有一株古松遠伸一枝,作送客狀,它就是送客松。往前50米處的望客松則體態(tài)優(yōu)美,如向游人點頭,依依

7、惜別。還有始信峰上的黑虎松,天都峰的探海松。黃山的松樹不僅獨立生長,也有成林的樹木。如獅子峰上的松樹就成林成片形成松海,當山風吹過,b就像排浪拍岸的潮汐,蔚為壯觀。黃山的奇松引人入勝,黃山的云海更為神奇,它妙在非海,而確又似海。站在峰巔,只見煙云時而為風平浪靜的汪洋,時而為浪濤洶涌的大海,時而似奔騰的急流,時而又輕柔如絹。剛才還是傾盆大雨,迷天霧,而剎那間,它們就會全部散去,陽光一照,白云浩浩,瀾翻絮涌,萬道山峪沉于銀濤中,真有“忽聞海中有仙山,山在虛無縹緲間”的佳境,難怪郭沫若形容它是“森羅萬象,忽隱忽現(xiàn),或濃或淡,勝似夢境之迷離?!?、通讀全文后,分別說說第段的兩句話在文中起到什么作用?(

8、2分) 8、第、段的內容分別與第段的哪些短語相對應?(3分)第段內容與“ ”相對應。第段內容與“ ”相對應。第段內容與“ ”相對應。9、結合第段內容回答:作者把黃山比作“立體的畫”是因為 ;比作“無聲的詩”是因為 。(4分)10、第段中兩處畫線句子都運用了比喻的修辭手法,寫出了黃山松的特點a處:,b處: 。第段中畫線句子則運用了排比、比喻的修辭手法,寫出了黃山云海 的特點。(3分)(二)身在“輻”中要知“輻”(9分)手機有輻射、電腦有輻射、微波爐有輻射、太陽光也有輻射現(xiàn)代人早已身在“輻”中??墒牵疑磉吅芏嗳藢τ凇拜椛洹眱勺?,可以說是談虎色變。如果是這樣,那說明你身在“輻”中不知“輻”,因為輻

9、射遠沒有你想象中的那么可怕。輻射是科學上常用的一個名詞,指的是物體以電磁波或粒子的形式向周圍發(fā)射能量的過程,也稱為“放射”??茖W告訴你,自然界中的一切物體,只要溫度在絕對零度(接近-273.15)以上,都以電磁波和粒子的形式時刻不停地向外傳送熱量,這就是輻射。依據(jù)能量高低及電離物質的能力大小,可以籠統(tǒng)地把輻射分為電離輻射和非電離輻射。所謂“電離”,一般而言,是指電子被高能輻射從電子殼層中擊出,使原子帶正電。擁有足夠高能量的輻射可以把原子電離,人們因而稱之為“電離輻射”。比如,讓人談虎色變的核輻射就是一種高強度的電離輻射。非電離輻射,是指含有的能量很低,不足以讓原子電離,它是由電場和磁場交互作用

10、產生的電磁波向外釋放形成的,所以也被稱為電磁輻射。例如紫外線、紅外線、激光、微波都屬于非電離輻射。在我們生活中最容易接觸到的就是太陽光和一般家用電器發(fā)出來的非電離輻射。雖然非電離輻射對細胞組織影響的研究時間并不長,但不管怎么說,它比電離輻射的傷害要小得多。當然,凡事無絕對,如果你天天24小時手機不離身,總是戴著耳機聽音樂,那肯定或多或少會對身體造成傷害。由于電離輻射會破壞細胞組織,可以引發(fā)癌癥,所以,一般人常說的輻射都是指電離輻射。電離輻射看上去很麻煩,事實上我們一點也不用怕它。首先,家用電器的功率很小,相對的輻射“劑量”也很有限,一般不足以對人體造成傷害。有人說,微波爐這個家伙的功率可不小啊

11、,而且靠發(fā)射電磁波工作,難免會釋放大量的微波輻射。但是,請放心,微波是無法穿透金屬的,一般微波爐都是全金屬外殼,所以,一個合格的微波爐是不可能讓微波出來游逛的。其次,魔高一尺道高一丈,人類早就發(fā)明了很多防范輻射的方法。比如,給微波發(fā)生器加上金屬罩;放射工作人員穿上專門的防護衣服;核電站的核反應堆深埋地下,并加上層層防爆防護罩這些都是很有效的防護方式。 再次,對于自然界中的輻射,如太陽光,因為人類從古到今一直面對它,已經產生了一定的抵抗力和適應性,人體皮膚完全可以吸收小劑量的輻射,并把它轉化成熱量。當然,不要指望用這個取暖哦,它的熱量太微不足道了。最后,也是更重要的一點,所謂知己知彼、百戰(zhàn)百勝,

12、隨著人類對輻射的認識逐漸增加和人們健康意識的增強,防輻射的辦法越來越多。所以,輻射想干點壞事,還真不容易找到機會呢。輻射也并不是總干壞事的,它也能為人類造福。我們熟知的一些醫(yī)療手段,比如癌癥放療、核磁共振檢查、X光檢查、CT掃描,都是利用了輻射。如此看來,我們身在“輻”中要知“輻”,這樣我們才能很好地利用輻射為我們的生活服務,也就不會談“輻”色變了。11、本文是從哪兩個大的方面來說明輻射的?(2分) 12、第段畫線句中“一般”一詞能去掉嗎?為什么?(3分) 13、閱讀段,指出這幾段主要運用了哪些說明方法,并結合一處實例說說其作用。(4分) (三)文明旅游(12分)【事件回放】數(shù)據(jù)顯示,近年來中

13、國公民出境人數(shù)激增,2012年中國內地居民出境超過8300萬人次,2013年中國內地居民出境共90000多萬人次。隨著另人出境游的不斷增多,一些游客亂丟垃圾、大聲喧鬧、不守規(guī)矩、入鄉(xiāng)不隨俗等不文明行為也逐漸成為中國游客的專屬“標簽”。每逢假期過后,凡是出境游歸來的人首先不是描述那個地方有多么好,而是會抒發(fā)一句感慨:人真多。緊跟著的一句話十有八九會是:中國人真多。假日一到,世界各地的旅游勝地便被中國人包圍。在很多中國人看來,旅游就是到一個地方拍一張照片,證明“到此一游”。至于旅游地的風光到底好在哪里,那里有什么文化底蘊和特色,此番旅游的目的是什么,很多時候被無意識忽略掉了。比拍照更讓世界瞠目的,

14、是中國游客瘋狂的購物能力。不知從哪個黃金周開始,總是會看到中國游客將某品牌店搶購一空的新聞,外國人一邊看中國游客排隊搶購品牌包,一邊不住咂舌“中國人真是挺有錢的”,視中國人為“暴發(fā)戶”?!緮?shù)據(jù)調查】 近日,某網(wǎng)站進行了一項“文明出境游”調查,盤點出國民心目中“最不文明的出境游行為”?!白畈晃拿鞯某鼍秤涡袨椤闭{查表不文明行為亂丟垃圾不尊重風俗習慣對景區(qū)規(guī)定不以為然公共場合大聲喧嘩插隊隨地吐痰投票結果72%31%13%46%8%65%【觀點碰撞】觀點一: 20世紀80年代,日本游客曾被視為“暴發(fā)戶”,出境旅游時瘋狂購物、大聲喧嘩。被貼有“暴發(fā)戶”標簽的還有俄羅斯人,他們幾乎能吃光所有的自助餐食物,

15、甚至掏出小塑料袋將食物偷偷帶走,并對酒店工作人員大呼小叫。此外,法國游客缺乏禮貌、態(tài)度傲慢、愛挑剔等行為同樣報致非議,而美國游客也貼有“粗魯”、說話聲音大的標簽。總而言之,外國人也有這樣那樣的不文明行為,在盧浮宮前泡腳的也不僅僅是中國人,實在不必專門針對中國游客橫加指責。(摘自新聞網(wǎng))觀點二: 一個真正文明的民族,總要不斷自我批評和自我完善,為管是窮是富。貧窮不是文明的標準。我們希望明天的中國能夠無愧地成為未來人類的脊梁,那就不要忘記去不斷清洗歷史留下的那些惰性,不時站在自省的鏡子前檢點自己,寬容和直面一切批評,并從中清醒地建立起真正而堅實的自信來。觀點三: 擁有財富未必受人敬,修養(yǎng)與財富相匹

16、配,才值得尊敬。如果財富上漲了,而素質卻低下了,這是文明的恥辱,而個體的文明素質往往關系到國家形象、軟實力。中國是文明之邦,理應堅守并傳遞文明禮儀,而不是比丑、比惡、比壞。尤其是走出國門時,更應該有操守。弘揚文明,這才是大國公民應有的氣質與氣場。14、閱讀【事件回放】部分,你認為“中國式旅游”有哪幾個特點?請分點歸納。(3分) 15、根據(jù)“最不文明的出境游行為”調查表,寫出調查結果。(3分) 16、根據(jù)文本內容,選出下列說法中正確的一項。(3分)( )A、被稱為“暴發(fā)戶的”有中國人、俄羅斯人、日本人。B、2012年中國居民出境8300萬人次,2013年中國居民出境共9000萬人次。C、出國旅游

17、的人都在感慨中國人真多,因為一到假日,世界各國的旅游勝地便都是中國人。D、對于中國人來說,旅游就是“至此一游”,就是到一個地方拍一張照片。17、你是怎樣看待中國游客被貼“標簽”這種現(xiàn)象的?請簡要回答。(3分) (四)生于憂患 死于安樂 (13分)舜發(fā)于畎畝之中,傅說舉于版筑之間,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。 人恒過,然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國外患者,國恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。(選自短文兩

18、篇)18、解釋下列句中加點的詞。(4分)舜發(fā)于畎畝之中 發(fā): 行拂亂其所為 亂: 所以動心忍性 所以: 入則無法家拂士 拂: 19、翻譯下面兩個句子。(4分) 故天將降大任于斯人也。 然后知生于憂患,而死于安樂也。 20、短文開頭連用六個事例,其作用是什么?(2分) 21、短文第段是怎樣進行論證的?簡述之。(3分) (五)過故人莊(4分)孟浩然故人具雞黍,邀我至田家。綠樹村邊合,青山郭外斜。開軒面場圃,把酒話桑麻。待到重陽日,還來就菊花。22、任選一角度,賞析“綠樹村邊合,青山郭外斜”一聯(lián)。(2分) 23、尾聯(lián)體現(xiàn)了詩人怎樣的志趣和愿望? (2分) 三 綜合學習實踐(10分)口語交際是聽話、說

19、話能力在實際交往中的應用,聽話、說話是口語交際的重要組成部分,在現(xiàn)實生活中,口語交際的范圍很廣,只有讓我們多種感觀都參與到活動中來,才能切實提高口語表達能力。請你參加下面的交際活動。24、中學生日常行為規(guī)范規(guī)定中學生:“不許進入營業(yè)性網(wǎng)吧”,但一些同學仍背著家長和老師上網(wǎng)吧,網(wǎng)吧老板也違規(guī)經營。對此,你作為一個中學生,怎能袖手旁觀?于是,你到網(wǎng)吧找正在上網(wǎng)的同學王亮。(4分)你對正貪戀上網(wǎng)的王亮說:_你對違規(guī)經營的網(wǎng)吧老板說:_25、小忠的家長反對他閱讀文學名著,理由是“那些都是閑書,沒什么用”。小忠請你(小誠)這個朋友去幫他說服他的家長。請把你去要說的話寫在下面。(60字內)(4分) _26

20、、去年王芒同學參加縣作文大賽,名落孫山,他很沮喪。語文老師對他只說一句話:“這會過去的。”今年,王芒同學又參加縣作文大賽,獲得一等獎,他可高興了。這時語文老師還是對他只說一句話:“這會過去的。”請問:語文老師去年說的今年說的“這會過去的”各表達了什么意思?(2分)_四 短文寫作(60分)27、讀下面這段話,按要求作文。(卷面5分 寫作55分)當你沉浸于孩提的記憶時,就讓那記憶像門前的小河流過吧,人總要學會長大;當你為失意而悲傷時,就讓那失意痛苦像門前小河般流過吧,人總要學會忍耐;當你為成功喝彩時,就讓那喝彩也像門前小河般流過吧,更美的風景在前頭等著你呢 請以“讓 像門前小河般流過”為題寫一篇文

21、章 要求:1、在橫線上填上適當?shù)脑~語使題目更完整,并進行寫作。2、文體不限(詩歌除外),文字不少于600字。3、文中不要出現(xiàn)真實的地名、人名、校名。附:20152016學年第一學期期末考試茅天中學語文試題參考答案一 積累與運用(30分)1、(共4分)璀璨 深湛 縹緲 瞥見2、(共10分 每題2分外其余每題1分) 衣冠簡樸古風存 月色入戶 欣然起行 悄愴幽邃 留取丹心照汗青 望西都 意躊躕 折戟沉沙鐵未銷 力盡不知熱,但惜夏日長。 要學習他毫無自私自利之心 就可以變?yōu)榇笥欣谌嗣竦娜?、(共4分)曉霧將歇 猿鳥亂鳴 夕日欲頹 沉鱗競躍4、(共4分) (2分)丹尼爾笛福 魯濱遜漂流記 (2分)墾荒

22、種糧圈養(yǎng)牲畜(或捕食獵物、制作衣服等)5、(共4分)?” :“ !” ,“6、(共4分)赤水丹霞國際地質公園與巴顏淖爾國際地質公園結為“姊妹”。二 閱讀與理解(50分)(一)(12分)7、(共2分)第句總述全文內容(總領全文),第句引郭詩點出了黃山奇的特點(點題)。8、(共3分)玲瓏剔透的怪石 虬枝斜出的黃山松 浩瀚無邊的云海9、(共4分)黃山的石多、石巧,巧石千姿百態(tài),走進黃山的峰海,無數(shù)的巧石會爭先恐后奔眼前 這些巧石惟妙惟肖,能給人帶來豐富的想象和無限的樂趣10、(共3分)黃山松形態(tài)各異 松林似海蔚為壯觀 森羅萬象、變幻莫測(二)(9分)11、(共2分)輻射的分類和輻射并不可怕12、(共

23、3分)不能。如果把“一般”去掉,就會變成絕對不會出現(xiàn)“對人體造成傷害”的情況,這與事實不符,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。13、(共4分)主要使用了作詮釋、舉例子、分類別等說明方法。(3分)如:作詮釋,對“輻射并不可怕”這一情況從四個方面作了較詳實的解釋說明。(1分)(三)(12分)14、(共3分)扎堆出游,注重形式(熱衷拍照),瘋狂購物,行為不文明。(答出三點即可)15、(共3分)“亂丟垃圾”獲得72%的投票,是國人心目中最不文明的出境游行為。16、(共3分)A17、(共3公)例一:我覺得不文明行為不能總貼中國標簽。國人的不文明現(xiàn)象只是少數(shù)游客的個人行為,外國人也有這樣那樣的不文明行為,實在不必專門針對中國游客橫加指責。 例二:我們沒有辦法禁止他人戴“有色眼鏡”看中國人,但我們可以換一個角度乍問題,如果每一個中國游客都遵守當?shù)氐男袨闇蕜t,尊重當?shù)氐娘L俗習慣,約束個人的不良行為習慣,隨著時間的推移,這種“標簽”終將消失。(四)13分18、(4分)被起用 使顛倒錯亂 用這些辦法來 同“弼”,輔佐19、(4分)上于將要降下重大的責任到這樣的人身上,一定會首先使他們的內心感受到痛苦這樣以后才知道,憂慮禍患可以使人生存發(fā)展,安逸享樂卻使人萎靡敗亡。20、(2分)有兩方面

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論