三年級(jí)國(guó)防教育教案

1、精品文檔精品文檔三年級(jí)國(guó)防教育教案一面五星紅旗設(shè)計(jì)者螺小翁優(yōu)紅一、內(nèi)容分析：一面五星紅旗是人教版實(shí)驗(yàn)教材三年級(jí)下學(xué)期的閱讀課文， 這是一篇感 人至深的文章。“我”是一名中國(guó)留學(xué)生，在一次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。 在極度困難的處境下，“我”拒絕了面包店老板用國(guó)旗換面包的要求，以自己的 愛國(guó)精神維護(hù)了國(guó)旗的尊嚴(yán)，祖國(guó)的尊嚴(yán)，也贏得了外國(guó)朋友的尊敬。編選這篇 課文的意圖，是幫助學(xué)生全面理解“國(guó)際理解”的內(nèi)涵，即國(guó)與國(guó)之間要互相尊 重，人民要友好往來。“國(guó)際理解”并不是放棄民族自尊，只有熱愛自己祖國(guó)的 人才能贏得外國(guó)人的尊重。因此語文教師在落實(shí)語文大綱要求的同時(shí)要領(lǐng)悟其深 層次的思想含義，不能忽略

2、重要的情感目標(biāo)，應(yīng)該挖掘課文中內(nèi)在的情素愛國(guó)情 懷。教學(xué)中教師可緊密結(jié)合多媒體課件，創(chuàng)設(shè)情景：天安門廣場(chǎng)升旗儀式、奧運(yùn) 健兒領(lǐng)獎(jiǎng)儀式、申奧成功、南極科考隊(duì)讓學(xué)生感受到五星紅旗作為祖國(guó)的象 征，無處不在，培養(yǎng)學(xué)生語感，促進(jìn)學(xué)生對(duì)課文的理解和思維的擴(kuò)展。同時(shí)在教 學(xué)中要抓住兩個(gè)點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，一是“我”的愛國(guó)情意，一是面包店老板前后態(tài)度 的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)出來的友誼。這兩個(gè)點(diǎn)是相互依存的：“我”的愛國(guó)情意促成了老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變，而老板態(tài)度的轉(zhuǎn)變又襯托了“我”的愛國(guó)情意。教學(xué)時(shí)，可以從學(xué) 生了解的國(guó)旗知識(shí)和故事入手。二、教學(xué)目標(biāo)：1 1、 通過學(xué)習(xí)課文， 體會(huì)到“我”對(duì)國(guó)旗的尊重、 熱愛和面包店老板對(duì) “我”精品

3、文檔精品文檔的敬重和理解。 體會(huì)世界人民之間的友好情誼。 使學(xué)生懂得尊重和愛護(hù)國(guó)旗， 就 是愛國(guó)的一種表現(xiàn)。2 2、 搜集相關(guān)文字或圖片資料， 了解維護(hù)國(guó)旗尊嚴(yán)的人及感人的故事， 樹立 起學(xué)習(xí)榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。三、教學(xué)重難點(diǎn)： （一）教學(xué)重點(diǎn)：理解面包店老板態(tài)度的變化（二）教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)作者的內(nèi)心情感， 進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國(guó)情懷和振興中華的 責(zé)任感和使命感。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件五、教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，揭題導(dǎo)入 1 1出示五星紅旗。這是什么？板書課題：一面五星紅旗 2 2提問：國(guó)旗有什么含義？你在哪些地方看到過五星紅旗？ 3 3播放天安門廣場(chǎng)莊嚴(yán)的升旗儀式；20082008 年奧動(dòng)

4、會(huì)上我國(guó)運(yùn)動(dòng)員獲得金牌時(shí)， 五星紅旗冉冉升起的錄像。4 4教師導(dǎo)入：同學(xué)們，在這莊嚴(yán)肅穆的升旗儀式中，望著徐徐升起的五星紅旗， 你會(huì)想到些什么5 5心靈對(duì)話：學(xué)生自由談?wù)撟约旱母邢搿?.6.導(dǎo)引課題：是呀，五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該 尊重和愛護(hù)它。下面讓我們一起來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于“一面五星紅旗”的故事。 （板 書課題）二、初讀課文，了解課文大意1 1、選擇自己喜歡的方式，通讀全文。2 2、討論交流：這篇課文講了一個(gè)什么故事？。（“我”一名中國(guó)留學(xué)生，在一 次假期的漂流活動(dòng)中發(fā)生了事故。在極度困難的處境下， “我”拒絕了面包店老 板用國(guó)旗換面包的要求， 以自己的愛國(guó)精神維護(hù)

5、了國(guó)旗的尊嚴(yán)， 祖國(guó)的尊嚴(yán)， 也 贏得了外國(guó)朋友的尊敬。）三、品讀課文，讀中感悟A A、 感受“我”失事后的艱難處境。師：課文中提到“我向老板說明了自己的處境。 ”請(qǐng)問， “我的處境”到底是什 么樣的？大家在文中找找看。1 1學(xué)生讀第 3 3 自然段，并劃出相關(guān)語句。2 2匯報(bào)讀，B B、 感悟“我”斷然拒絕用國(guó)旗換面包1 1、 師： 本以為“我”向老板說明了自己非常困難， 急需幫助的處境后就會(huì)得到 老板的幫助，可是老板卻說要和“我”講究平等交易， 而我什么也沒有，只有一 面紅旗，當(dāng)面包店老板精品文檔精品文檔告訴“我”可以用五星紅旗換面包時(shí)， “我”的反應(yīng)又怎 樣？（ “我愣了一下，然后久久地

6、凝視著手中的五星紅旗。”）2 2、 師：當(dāng)“我”斷然拒絕了面包店老板提出的用面包換國(guó)旗的要求后， 結(jié)果怎 樣？“我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的五星紅旗，趔趔趄趄地向外走去。突 然，我摔倒在地上，就什么也不知道了?！? 3、 就在“我”極度饑餓、疲勞，非常需要幫助的時(shí)候，依然斷然拒絕了面包店 老板提出的用面包換國(guó)旗的要求，大家從中體會(huì)到了什么？（“我”寧愿餓死也 不愿用國(guó)旗換面包，只要有最后一點(diǎn)精力也要維護(hù)國(guó)旗與祖國(guó)的神圣與尊嚴(yán)。）C C、 感悟“我”對(duì)五星紅旗的拳拳赤子之心。師：在處境非常艱難的時(shí)候，“我”寧愿餓死也不愿用國(guó)旗換面包， 充分表明了“我”對(duì)五星紅旗的熱愛與敬重。其實(shí)課文中還

7、有很多地方也浸透了這種情感， 請(qǐng)你找出來讀一讀。學(xué)生讀劃朗讀交流1 1、 “收拾好背包，我把它系在筏子上，手舉一面鮮艷的五星紅旗，便出發(fā)了” 手舉紅星紅旗，表示我是中國(guó)人。2 2、 “為了防止丟失， 也為了行動(dòng)方便， 我把國(guó)旗從旗桿上抽下來，系在脖子上” 在危險(xiǎn)時(shí)，我把紅旗系在脖子上，把背包那些卻系在木排上。3 3、 師：的確，從這些地方，我們都可以感受到“我”對(duì)五星紅旗的熱愛，對(duì)祖 國(guó)的熱愛。文中的我，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)了祖國(guó)的尊嚴(yán)，正是留學(xué)生這種對(duì)國(guó)旗的 尊重和對(duì)祖國(guó)的之情打動(dòng)了面包店的老板，使他深深地理解中國(guó)留學(xué)生的行為， 老板不僅救了他的生命，還無償為了支付了醫(yī)藥費(fèi)。四、拓展延伸，深化文章

8、的主題1 1、資料展示：古今中外，像留學(xué)生這樣維護(hù)國(guó)旗尊嚴(yán)的人還有很多很多。請(qǐng)把你收集的感人故事給講我們大家聽。 （梁帆的故事， 吳立章爺爺小時(shí)候的故事等） 師引導(dǎo)：你想對(duì)他們說些什么？2 2、是??！愛國(guó)主義就是千百年來固定下來的對(duì)自己的祖國(guó)的一種最深厚的感情。 我們中華人民共和國(guó)有很多偉大的人， 有很多愛國(guó)的人。 下面請(qǐng)同學(xué)們看一看有 關(guān)愛國(guó)的格言。（課件出示格言）3 3、課件出示一面紅旗： 師：同學(xué)們， 認(rèn)識(shí)這面旗幟嗎？， 它是解放前重慶渣滓洞白公館難友憑著自己的 想象制作的五星紅旗， 原件已作為國(guó)家寶貴文物在北京珍藏。 同學(xué)們， 雖然他們 身處困境， 招受著嚴(yán)刑拷打， 但這一切都容不下中

9、華兒女對(duì)祖國(guó)的拳拳愛心， 面對(duì)這一切， 他們并沒有屈服！ 他們把自己對(duì)祖國(guó)的愛化成了一針一線， 凝聚在這 面紅旗上，等到解放的那天，他們將舉起大紅旗撒著自由的眼淚一齊出去！ 課件出示： 我們也精品文檔精品文檔有一面五星紅旗齊讀 我們有床紅色的繡花被面， 把花拆掉吧，這里有剪刀， 拿黃紙剪成五顆明亮的星，貼在角上。再找根竹竿，就是帳桿也罷！瞧呀，這是我們的旗幟！ 鮮明的旗幟，腥紅的旗幟， 我們用血換來的旗幟！ 美麗嗎？看我揮舞它吧！別要性急，把它藏起來呀！ 等解放大軍來了那天， 從敵人的集中營(yíng)里，我們舉起大紅旗 撒著自由的眼淚 一齊出去！白公館平二層難友集體創(chuàng)作羅廣斌執(zhí)筆4 4、師：是啊，他們可

10、歌可泣的故事呀，如重錘敲擊心弦，它像生命力無窮的種 子，萌芽在我們心田！五星紅旗就是一面光輝的旗幟， 將引導(dǎo)我們躍上新的起跑 線，奔向新目標(biāo)。5 5、在五星紅旗的音樂聲中再次播放教學(xué)課件：天安門廣場(chǎng)上，布達(dá)拉宮前， 南極大陸上、香港回歸時(shí)、載人宇宙飛船上，申奧成功時(shí)，升起五星紅旗時(shí)激動(dòng) 人心的場(chǎng)面。6 6 那么， 當(dāng)我們面對(duì)著鮮艷的五星紅旗， 你又將怎樣用自己的實(shí)際行動(dòng)來維護(hù) 國(guó)旗的尊嚴(yán)呢？（生自由發(fā)言）7 7、每周一清晨，我們都要進(jìn)行莊嚴(yán)的升旗儀式?？擅看紊龂?guó)旗時(shí)，總有那么一 些同學(xué)不認(rèn)真，有的敬禮不規(guī)范；有的兩腳分開，不肅立；有的甚至小聲說話。你想對(duì)他們說些什么？8 8、是啊，五星紅旗是我

11、們祖國(guó)的象征和標(biāo)志，尊敬國(guó)旗就是熱愛祖國(guó)的一個(gè)具體表現(xiàn)。如果一個(gè)人連自己的國(guó)旗都不尊敬， 又怎么會(huì)愛自己的祖國(guó)呢？我希望 每位隊(duì)員都能認(rèn)真對(duì)待升旗儀式，用實(shí)際行動(dòng)維護(hù)國(guó)旗的尊嚴(yán)。請(qǐng)看看一位同學(xué) 的觀升旗有感 。出示一篇學(xué)生的指名讀精品文檔精品文檔飄揚(yáng)的五星紅旗隨著嘹亮的國(guó)歌聲，五星紅旗冉冉升起。我站在紅旗下，望著升起的五星紅旗，心中無比激動(dòng)和自豪，此時(shí)此刻，我已是心潮澎湃，浮想聯(lián)翩。莊嚴(yán)的五星紅旗是中華民族的象征，是中華人民共和國(guó)立足世界的標(biāo)志，它是神圣不可侵犯的。它的升起預(yù)示著中華民族的步步高升， 也預(yù)示著中華民族 的經(jīng)久不衰。自 19491949 年五星紅旗第一次在天安門升起的那一刻，中華民族九億 人的心中便有了一面鮮紅的旗幟，它指明了人們發(fā)展的方向；確立了人們奮斗的 目標(biāo)；鞏固了人們的團(tuán)結(jié)一致。我們作為一名學(xué)生，從小就應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)愛國(guó)精神，應(yīng)當(dāng)有國(guó)家的概念，應(yīng)當(dāng) 樹立為民族的存亡發(fā)展而奮斗的拼搏精神。升國(guó)旗不僅僅是一個(gè)儀式，更不是- 種形式，它代表著一個(gè)民族的尊嚴(yán)，一個(gè)國(guó)家的尊嚴(yán)，它能教育學(xué)生，教育下一 代，讓我們心中形成一個(gè)信念：這就是我們國(guó)家的標(biāo)志，為了它我將奮斗一生。如今，