蘇科版初中信息技術下冊《愛心使者在行動-自由自在自選圖形》教學設計

1、愛心使者在行動 自由自在自選圖形教材分析本課是江蘇科學技術出版社初中信息技術下冊，第八章利用PPT制作多媒體作品的一個重要組成部分，主要學習自選圖形的制作和應用。本節(jié)課學習重點是靈活運用各種自選圖形，教學內(nèi)容不是很復雜，關鍵是能讓學生學會各種自選圖形的格式設置，靈活運用所學知識自主創(chuàng)作作品。這節(jié)課為了能更好地讓學生來完成教學內(nèi)容，教師精心設計了一個主題活動愛心使者在行動，要求學生能在已有文字的情況下進行版式編排，制作出優(yōu)秀的倡議書來。學情分析初二學生在初一階段學習電子雜志時已有一定的基礎，WORD和PPT有一定的相通性，所以容易產(chǎn)生興趣，學生對對自選圖形的插入和設置已有一定的了解，但是不夠熟練

2、或者說不夠靈活。所以在設計教學中我準備了大量的樣張，供學生借鑒和參考，教學中通過基礎任務結合拓展任務這樣的安排，首先扎實掌握自選圖形的基本操作，然后結合以前所學知識創(chuàng)意出自己的作品來。教學目標1.知識與技能 （1）掌握自選圖形的插入方法 （2）學會修飾和美化自選圖形 （3）能夠靈活運用多種圖形的組合、旋轉和疊放次序等。 （4）能夠舉一反三，將所學知識技能綜合應用2.過程與方法（1）通過最近的新聞導入課題，精心設計了一個主題活動愛心使者在行動，激發(fā)學生的興趣。（2）通過自己的努力，把簡單的文字進行了美化，設計出優(yōu)秀的作品來，讓學生很具有成就感。3.情感態(tài)度與價值觀（1）通過三個任務的完成，逐步提

3、高和鞏固自選圖形的妙用，由淺入深地掌握自選圖形的制作方法，提高制作和欣賞水平。 （2）在學生探學習過程中，培養(yǎng)學生的觀察與創(chuàng)作能力，學會自學，學會對信息的加工處理能力。4.行為與創(chuàng)新在設計倡議書的標語口號時，我讓學生自己組織語言，給了一定的開放空間，發(fā)揮學生的文采。自由設計倡議書，提高學生的創(chuàng)新與設計能力。課時安排安排1課時教學重點與難點1.教學重點（1）自選圖形的插入、修飾和美化（2）能夠靈活運用多種圖形進行組合、旋轉和疊放次序等2.教學難點（1）在幻燈片中插入合適的自選圖形，起到畫龍點睛的作用。（2）能夠舉一反三，將所學知識技能進行綜合應用教學方法與手段1、通過討論，尋找Word中自選圖形

4、和PowerPoint中自選圖形操作的相同點，進而進行知識的遷移。2、以自主探究為主線，通過學生的親手操作、親身體驗，在不斷的嘗試操作中掌握新知，立足于“做中學”。3、精心創(chuàng)設情境，設置貼近學生生活的學習任務，提高學生創(chuàng)作的積極性。課前準備為學生機提供上課素材。教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖一、引入在上課之前，先給大家看最近的一個新聞，貴州畢節(jié)有5位流浪兒童因下雨天氣寒冷，鉆進了一個垃圾箱中，試圖熬過那個漫長的夜晚，最后卻因缺氧悶死在垃圾箱中，五條幼小的生命就這樣終結了！生前他們?nèi)缤鞘欣锲〉幕覊m，無人在意！死后，卻刺傷了千萬人的心靈。到底還有多少被我們忽略的群體呢？ 我們同學們又能為這些

5、群體做些什么呢？今天我們就來當一回愛心使者，發(fā)起一場倡議，做一份精美的倡議書，通過你所用的各種通訊工具發(fā)給身邊的人，讓更多的人們來關注他們！學生老師一起回答通過新聞事件引出相應主題1、基本功大考驗探討如何將紙張由橫向改成縱向呢？如何給倡議書添加背景呢？（學生探討，積極回答老師提問）任務一：從三個主題倡議書中任選一個來制作。先給倡議書添加合適的背景和給力的標語口號。學生上機操作復習并檢驗學生的基本功二、新課2、眼力大考驗在老師給的素材中，請同學們說出應用了哪些自選圖形？小圖形，大妙用，舉一反三，讓學生說出插入自選圖形的常用方法。學生積極回答讓學生在回答的過程中能清楚知道自選圖形的作用和使用意圖3

6、、我的style我作主！教師演示“設置自選圖形的格式”任務二：先給標題設置自選圖形。要求學會運用各種自選圖形，對標題進行美化與修飾。主要是設置其格式：填充色、邊框及透明色。在學生動手操作過程中，教師講解：組合、旋轉和疊放次序（培養(yǎng)學生的觀察能力和實際應用能力）同學可以參考“學件”。任務三：給正文設置自選圖形。從整體看版式，布局平衡，色調和諧統(tǒng)一！打造屬于我們自己style 的倡議書吧！思考拓展：如何給圖片設置自選圖形？讓圖片更具有特色！展示幾個綜合運用的例子供學生參考與借鑒。學生認真完成標題和正文的設計教師給準備了大量的樣例，供學生參考，學生先模仿后自主創(chuàng)作三、總結 填寫誠信評價表，并提出倡議

7、：請同學們不要僅僅把它當作一節(jié)課，而是要真正地關注我們身邊的弱視群體，讓愛住我心，讓愛住我家！ 同學們，今天我們學習了自由自在自選圖形，小圖形大妙用，在日常生活中，經(jīng)?？梢钥吹接米赃x圖形完成的作品，所以同學們一定要真正理解和領會，當然在美化文字的方法不僅僅是用自選圖形，還可以和藝術字、圖片、文本框結合起來，需要同學們能靈活運用，它將發(fā)揮更大的作用，有待我們同學們繼續(xù)探索！展示部分學生優(yōu)秀的作品，由學生來評價作品的優(yōu)缺點學生不僅要學會制作能力，也要學會欣賞作品的能力。倡議書首尾呼應教學反思 這節(jié)課是在板橋中學借班上課，總體來說學生和老師配合得不錯，整節(jié)課的教學過程流暢，任務明確，學生積極回答老師

8、的提問，最后大多數(shù)同學都完成了一個優(yōu)秀的作品。在設計這節(jié)課時，我充分考慮到了學生的特點，知識點都懂一點但都不是很精通，根據(jù)這個特性，我在設計教學時穩(wěn)抓基本功，教學任務由淺及深，任務也分工明確。上課之前有些小顧慮，因為對板橋中學的學生信心不足，怕他們不能在短短的一節(jié)課時間內(nèi)完成一個精美的倡議書的設計。但在上課過程中發(fā)現(xiàn)自己多慮了，學生每個階段都完成得不錯，我個人覺得這節(jié)課的亮點有這么幾點；一是倡議書的標語口號我要求學生自己來組織，這樣可以讓學生感覺這不是在完成一個任務，而是自己在設計倡議書，具有主人翁意識。二是設計任務時，我目標明確，先標題后正文，讓學生有目標，不管是標題還是正文，我都給了相應的樣張，這樣能讓學生模仿，并在課堂上適時提醒基礎較好的可以設計難度提高一點，基礎較弱的可以自選圖形少用一點。第三我的style我創(chuàng)作，這也是精心設計的，學生在經(jīng)過模仿后基本功已扎實，這