2022七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元15我為少男少女們歌唱同步練習(xí)新版語(yǔ)文版

1、15 我為少男少女們歌唱名校講壇1走近作者何其芳(19121977)，原名何永芳，四川萬(wàn)縣人，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、文藝評(píng)論家。早在學(xué)生時(shí)代即從事詩(shī)歌創(chuàng)作，代表作有詩(shī)集?預(yù)言?夜歌和白天的歌?，散文集?畫(huà)夢(mèng)錄?等。 2寫(xiě)作背景1938年，何其芳辭別國(guó)統(tǒng)區(qū)黑暗、壓抑、窒息的舊生活，奔赴革命圣地延安。在那里，一種與國(guó)民黨統(tǒng)治區(qū)迥異的生活展現(xiàn)在眼前。他全身心地投入到這一全新的、熾熱的生活中，他觀察著，感受著，沖動(dòng)著。這首詩(shī)就是詩(shī)人奔放、快樂(lè)、積極向上詩(shī)風(fēng)的代表作。3主題解說(shuō)本詩(shī)通過(guò)對(duì)少男少女們的熱情歌唱，勉勵(lì)廣闊的青少年們(也包括成年人)，積極投身到熾熱的生活中去，為祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望而發(fā)奮向上，永

2、葆青春活力。4重點(diǎn)突破詩(shī)人為什么要為少男少女們歌唱？這里的“少男少女有什么更為深廣的含義？提示：詩(shī)人感到生活在延安的少男少女們是幸福的，他們勃勃生機(jī)，充滿(mǎn)青春的活力，他們就是新中國(guó)的未來(lái)和希望。這里的少男少女更代表著一種新的生活、新的希望和新的力量，詩(shī)人在這首詩(shī)中實(shí)際上是為新世界歌唱。5結(jié)構(gòu)圖解 1給以下加點(diǎn)的字注音。顫抖()琴弦()憂(yōu)傷()渴望() 淪喪() 疆場(chǎng)()2根據(jù)語(yǔ)境解釋加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 (1)所有使我像草一樣顫抖過(guò)的/快樂(lè)或者好的思想 顫抖：_ (2)都變成聲音飛到四方八面去吧 四方八面：_3這首詩(shī)的作者是_，原名_，我國(guó)現(xiàn)代著名_。他的兩部詩(shī)集是 ?_?和?_?。詩(shī)歌采用了_、_的

3、修辭手法， 表達(dá)了詩(shī)人強(qiáng)烈的思想感情。4某校舉行詩(shī)歌配樂(lè)朗誦會(huì)，張小山同學(xué)朗誦的是?我為少男少女們歌唱?，請(qǐng)你為他選一 首曲目，作為他詩(shī)歌朗誦的背景音樂(lè)() a驚心動(dòng)魄的?十面埋伏?b委婉凄涼的?梁祝? c奔放快樂(lè)的?金蛇狂舞? d如泣如訴的?二泉映月?5“不管它像一陣微風(fēng)/或者一片陽(yáng)光。如果刪掉“一陣“一片好不好？用上這兩個(gè) 詞有什么表達(dá)效果？_6下面對(duì)這首詩(shī)的賞析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)() a“我歌唱早晨，我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來(lái)的事物，我歌唱正在生長(zhǎng)的力量。 此句采用了排比的修辭手法，給人清新明快的感覺(jué)，為全詩(shī)奠定了感情基調(diào)。 b“我的歌啊，你飛吧，飛到年輕人的心中，去找你停留的地方

4、。句中的“飛字 飽含激情，高揚(yáng)明快。 c結(jié)尾寫(xiě)“失掉了成年的憂(yōu)傷，“我又“變得年輕，“充滿(mǎn)“夢(mèng)想和“渴 望，是說(shuō)“我歌唱新事物的同時(shí)，也受到強(qiáng)烈的感染，新事物身上蓬勃的力量感 染了“我，使“我發(fā)生了變化，這也是歌唱所得到的結(jié)果，同時(shí)是對(duì)新事物進(jìn)一 步的贊美。 d這首詩(shī)采用第二人稱(chēng)，進(jìn)行直接抒情，完全是內(nèi)心的獨(dú)白，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心年輕人 的真摯情感。7仿照畫(huà)線(xiàn)句子，續(xù)寫(xiě)句子。 青春是一首美麗的詩(shī)，我們是創(chuàng)作者；_； _；邁進(jìn)青春的門(mén)檻，我們將竭盡全力，奮 力拼搏，用實(shí)際行動(dòng)書(shū)寫(xiě)我們熾熱的青春。8“青春是美妙的，揮霍青春就是犯罪。為了讓同學(xué)們感受到青春的熾熱、美麗，激發(fā) 他們熱愛(ài)青春、熱愛(ài)生活，你所

5、在的學(xué)校準(zhǔn)備舉辦一次以“青春隨想為主題的綜合性 學(xué)習(xí)活動(dòng)。 (1)請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫(xiě)一條簡(jiǎn)潔優(yōu)美的主題宣傳語(yǔ)。_ (2)請(qǐng)你為“我的青春我做主的主題班會(huì)寫(xiě)一份發(fā)言稿，不少于80字。_ (3)在“青春名言交流環(huán)節(jié)中，你交流的名言警句是：_歡樂(lè)何其芳告訴我，歡樂(lè)是什么顏色？ 像白鴿的羽翅？鸚鵡的紅嘴？ 歡樂(lè)是什么聲音？像一聲蘆笛？ 還是從簌簌的松聲到潺潺的流水？ 是不是可握住的，如溫情的手？ 可看見(jiàn)的，如亮著愛(ài)憐的眼光？會(huì)不會(huì)使心靈微微的顫抖， 而且靜靜地流淚，如同悲傷？ 歡樂(lè)是怎樣來(lái)的，從什么地方？ 螢火蟲(chóng)一樣飛在朦朧的樹(shù)陰？ 香氣一樣散自薔薇的花瓣上？ 它來(lái)時(shí)，腳上響不響著鈴聲？ 對(duì)于歡樂(lè)，我

6、的心是盲人的目， 但它是不是可愛(ài)的，如我的憂(yōu)郁？9本詩(shī)標(biāo)題為“歡樂(lè)，實(shí)那么寫(xiě)了_。10作者是如何描繪歡樂(lè)的？_11作者竭力襯托歡樂(lè)的情狀，但又不是以肯定的句式來(lái)寫(xiě)，而是涌出一連串的問(wèn)句，其藝 術(shù)效果怎樣？_12本詩(shī)最后一句有何藝術(shù)效果？_13從風(fēng)格上來(lái)看，本詩(shī)與?我為少男少女們歌唱?一詩(shī)有何不同之處？_名著導(dǎo)讀巨人三傳(一)作者羅曼·羅蘭，法國(guó)文學(xué)大師，法國(guó)著名的人道主義作家，1915年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者。他痛感20世紀(jì)初的歐洲社會(huì)是一個(gè)騷動(dòng)不安、彌漫著腐敗風(fēng)氣的社會(huì)，是一個(gè)需要偉人的社會(huì)，他為此創(chuàng)作了“巨人三傳，包括?貝多芬傳?米開(kāi)朗琪羅傳?和?托爾斯泰傳?三部名人傳記。在?貝多芬

7、傳?中，羅曼·羅蘭突出表現(xiàn)了以對(duì)抗苦難作為其生存方式的貝多芬精神“扼住命運(yùn)的咽喉。貝多芬出生于貧寒的家庭，父親是歌劇演員，性格粗魯，愛(ài)酗酒，母親是個(gè)女仆。貝多芬本人相貌丑陋，童年和少年時(shí)代生活困苦，還經(jīng)常受到父親的打罵。貝多芬十一歲參加戲院樂(lè)隊(duì)，十三歲當(dāng)大風(fēng)琴手。十七歲喪母，他單獨(dú)一人承當(dāng)著教育兩兄弟的責(zé)任。1792年11月，貝多芬離開(kāi)了故土波恩，前往音樂(lè)之都維也納。不久，痛苦叩響了他的生命之門(mén)。從1796年開(kāi)始，貝多芬的耳朵日夜作響，聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越衰退。起初，他單獨(dú)一人守著這可怕的秘密。1801年，他愛(ài)上了一位名叫朱麗埃塔的姑娘，但由于自己的殘疾(此時(shí)他已耳聾)以及朱麗埃塔的自私、虛榮

8、，兩年后她嫁給了一個(gè)伯爵。肉體與精神的雙重折磨，都反映在他這一時(shí)期?夢(mèng)想奏鳴曲?克勒策奏鳴曲?等作品中。席卷歐洲的革命涉及了維也納，貝多芬的情緒開(kāi)始高漲，這時(shí)的作品有?英雄交響曲?熱情奏鳴曲?。1806年5月，貝多芬與布倫瑞克小姐訂婚，美好的愛(ài)情促使他創(chuàng)作了一系列偉大的作品。不幸的是，愛(ài)情又一次把他遺棄了，未婚妻和另外的人結(jié)婚了。不過(guò)這時(shí)的貝多芬正處于創(chuàng)作的極盛時(shí)期，對(duì)一切不幸都無(wú)所顧慮，他受到了世人的矚目。與榮耀接踵而來(lái)的是最悲慘的時(shí)期：經(jīng)濟(jì)困窘，親朋好友一個(gè)個(gè)死亡離散，耳朵也已全聾，和人們的交流只能在紙上進(jìn)行。但面對(duì)生活苦難，似乎沒(méi)有什么能使貝多芬屈服，他以自己的創(chuàng)作風(fēng)格扭轉(zhuǎn)了維也納當(dāng)時(shí)輕

9、浮的作風(fēng)。1827年3月26日，貝多芬在一個(gè)風(fēng)雪交加的日子里咽下了最后一口氣?！緟⒖即鸢浮?chànxiányuklúnjin2. (1)哆嗦，發(fā)抖。(2)泛指周?chē)鞯?、各個(gè)地方。3. 何其芳何永基詩(shī)人預(yù)言夜歌和白天的歌排比比喻4. c(解析：c項(xiàng)中?金蛇狂舞?的音樂(lè)節(jié)奏和旋律正符合詩(shī)歌的主旨和所表達(dá)的情感。)5. 刪去不好，這兩個(gè)詞寫(xiě)出了風(fēng)的輕柔和陽(yáng)光的溫和，使喻體更加鮮明生動(dòng)。6. d7. 青春是一曲動(dòng)聽(tīng)的歌，我們是演唱者青春是一支迷人的舞，我們是舞蹈者8. (1)例如：青春的魅力；珍惜青春，笑看生活；放飛青春，放飛夢(mèng)想；青春在拼 搏中閃光。(2)例如：青春是一個(gè)耀眼的詞匯，而我們，正處于如此燦爛的年華下。年輕的心憧憬 良多，誰(shuí)不渴望成為自己的舵手，引生命之舟航進(jìn)另一片海闊天空；誰(shuí)不想飛出父母 的翼護(hù)，搏擊屬于自己的重霄九天。畢竟，我的青春，要由我做主。(3)例如：青春須早為，豈能長(zhǎng)少年。孟郊白了少年頭，空悲切！岳飛 少壯不努力，老大徒傷悲。?古樂(lè)府詩(shī)?失去了理想，就如同失去了生命。 阿普莫拉維奇9. 憂(yōu)郁10.