《人生的開(kāi)關(guān)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、39 人生的開(kāi)關(guān)（教學(xué)設(shè)計(jì)）浦東新區(qū)施灣中心小學(xué) 洪申惠教學(xué)目標(biāo)：1、能夠聯(lián)系課文自學(xué)本課詞語(yǔ)，理解“蠱惑、昧心”等詞語(yǔ)的意思。2、能夠正確流利朗讀課文，在聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境中，鞏固多音字的讀法。3、能夠抓住課文要點(diǎn)，概括課文的主要內(nèi)容。4、能夠聯(lián)系上下文理解母親、張叔、哲人所說(shuō)話的含義，并能夠根據(jù)自己的體會(huì)進(jìn)行仿寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)：能夠抓住課文要點(diǎn)，概括課文的主要內(nèi)容。能夠聯(lián)系上下文理解母親、張叔、哲人所說(shuō)話的含義，并能夠根據(jù)自己的體會(huì)進(jìn)行仿寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn)：能夠聯(lián)系上下文理解母親、張叔、哲人所說(shuō)話的含義，并能夠根據(jù)自己的體會(huì)進(jìn)行仿寫(xiě)。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：多媒體課件學(xué)生：課文預(yù)習(xí)教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題1、出示關(guān)

2、于誠(chéng)信、人生選擇的名言。 指名讀，說(shuō)一說(shuō)，讀了以后，從句子中明白了什么？2、出示課文第九節(jié)：一位哲人說(shuō)過(guò)，人生的道路上有很多開(kāi)關(guān)，輕輕一按，便把人帶進(jìn)光明或黑暗兩種境界。齊讀3、出示課題：39 人生的開(kāi)關(guān) 齊讀并質(zhì)疑4、出示補(bǔ)足第九節(jié)：這話我信，因?yàn)楫?dāng)年在那座大山腳下的公路邊，我接觸過(guò)一個(gè)這樣的開(kāi)關(guān)。 齊讀第九節(jié)，引入下文。二、整體感知1、預(yù)習(xí)反饋：小組學(xué)習(xí)，交流檢查朗讀是否正確、通順。交流習(xí)題預(yù)習(xí)。交流思考題以及預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)。2、班內(nèi)交流（1）出示：讀準(zhǔn)這些多音字，注意鞏固辨別方法攢錢(qián) 過(guò)磅記數(shù) 差事 門(mén)檻 差錯(cuò) 當(dāng)年讀一讀，說(shuō)一說(shuō)辨別的方法。練習(xí)查字典識(shí)別當(dāng)年的讀音區(qū)分方法。（2）出示填空

3、練習(xí)：抓住課文要點(diǎn) 概括主要內(nèi)容我小時(shí)候（ ），張叔（ ）。大毛（ ）。母親勸告我（ ）。我（ ），從而（ ）。多年后與張叔舊事重提，才知道（ ），才領(lǐng)悟到（ ）。學(xué)生默讀課文，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)進(jìn)行填空說(shuō)話。三、研讀課文1、默讀課文，找到課文中描寫(xiě)開(kāi)關(guān)的句子，用直線畫(huà)下來(lái)。2、交流出示： 過(guò)了幾天，和我一起來(lái)的大毛悄悄對(duì)我說(shuō)：“給我多記一點(diǎn)，我拿了錢(qián)分給你一半”。 “不會(huì)。柴是一車(chē)車(chē)?yán)叩?，少個(gè)三五百斤誰(shuí)也不會(huì)知道?！?“咳！你真是的，柴是公家的，又不是張家的，有什么對(duì)得住對(duì)不住的？”（1）結(jié)合文章，理解“虛報(bào)冒領(lǐng)”“蠱惑”的意思。蠱惑找近義詞（2）指導(dǎo)朗讀，體會(huì)人物的感情，加深對(duì)詞語(yǔ)的理解。（3

4、）聯(lián)系1-5小節(jié)，完成練習(xí)，想象人物的心理變化。大毛蠱惑我說(shuō)： . .聽(tīng)了大毛的蠱惑，我的心開(kāi)始動(dòng)搖，. .但總覺(jué)得有些不踏實(shí)不對(duì)勁. .3、學(xué)習(xí)母親和張叔的話：（1）出示：娘聽(tīng)了，堅(jiān)決反對(duì)說(shuō)：“吃了不該吃的會(huì)拉肚子的?！弊x一讀，聯(lián)系課文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理解。（2）說(shuō)話練習(xí)：母親的話使我明白了（ ），就堅(jiān)定了自己的信念，（ ），按下了人生中的一個(gè)開(kāi)關(guān)。（3）理解張叔的話： 張叔說(shuō)：“你要是想昧心多拿一點(diǎn)，最后會(huì)連一點(diǎn)也拿不到?！?、理解“光明境界”和“黑暗境界”引讀課文第6節(jié)，找出我在按下人生開(kāi)關(guān)后，有怎樣的人生之路。說(shuō)說(shuō)“光明境界”的意思。對(duì)照想象如果沒(méi)有按對(duì)人生開(kāi)關(guān)又會(huì)有怎樣的人生之路。理解“黑暗境界”四、深化認(rèn)識(shí)1、讀一讀，課文中三個(gè)描寫(xiě)要按對(duì)人生開(kāi)關(guān)的句子，想一想，他們有著怎樣的表達(dá)特點(diǎn)？交流：符合人物的身份特點(diǎn)。2、出示：第九節(jié)，再讀第九節(jié)，領(lǐng)會(huì)課文的中心。3、學(xué)習(xí)表達(dá)：出示課文的三個(gè)句子和前面的名言，仿照句子或自己獨(dú)創(chuàng)，把學(xué)習(xí)課文的感受寫(xiě)下來(lái)，進(jìn)行交流。五、總結(jié)全文1、交流學(xué)習(xí)體會(huì)。2、總結(jié)文章的表達(dá)特點(diǎn)六、作業(yè)布置1、完成個(gè)人寫(xiě)作交流，并在小組中交流點(diǎn)