遠(yuǎn)離網(wǎng)癮-健康上網(wǎng)-心理教育課教學(xué)設(shè)計(jì)(共5頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上杜絕網(wǎng)癮 健康上網(wǎng) 心理健康教育課教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也正日益滲透到人們的日常工作和生活中，網(wǎng)絡(luò)作為重要的學(xué)習(xí)途徑的同時(shí)，也存在著許多的危害，如何引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、使用網(wǎng)絡(luò)、開(kāi)闊眼界，汲取知識(shí)非常重要。教學(xué)重點(diǎn)是：認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，以及如何“用其所利，避其所弊”。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生健康的上網(wǎng)習(xí)慣，預(yù)防網(wǎng)絡(luò)成癮。 二、教學(xué)目標(biāo)分析：1、知識(shí)與技能：（1）、認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利弊，特別是網(wǎng)癮的危害。（2）、檢視自己上網(wǎng)的時(shí)間和內(nèi)容，了解網(wǎng)癮的基本癥狀。 2、過(guò)程與方法：（1）、使學(xué)生能夠正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的利與弊；客觀(guān)地認(rèn)識(shí)因特網(wǎng)的正面和負(fù)面效應(yīng)，樹(shù)立發(fā)揮因特

2、網(wǎng)的積極作用，主動(dòng)抵制其消極影響的觀(guān)念。（2）、用正確的道德法制觀(guān)念去評(píng)價(jià)各種網(wǎng)絡(luò)行為。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：（1）、培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德和法律意識(shí)。（2）學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)案例，自覺(jué)抵制不良的網(wǎng)絡(luò)信息，形成正確的網(wǎng)絡(luò)價(jià)值觀(guān)三、教學(xué)形式分析：?jiǎn)l(fā)式、討論式、案例式、分享體驗(yàn)式。 四、教學(xué)思想分析：體現(xiàn)教師的主導(dǎo)、學(xué)生的主體作用，從交流中學(xué)習(xí)五、教學(xué)過(guò)程：1、先播放一首歌曲，引出什么是網(wǎng)絡(luò)。陳偉網(wǎng)絡(luò)情緣2、根據(jù)網(wǎng)絡(luò)使用的數(shù)據(jù)指出中學(xué)生使用互聯(lián)網(wǎng)人數(shù)多、時(shí)間長(zhǎng)。21世界是網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的革新與發(fā)展，電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入我們普通家庭，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)我們以前實(shí)現(xiàn)不了的事情。但是，網(wǎng)絡(luò)在帶給我們方便、快捷

3、的同時(shí)，對(duì)我們的生活也產(chǎn)生了許多負(fù)面影響。比如說(shuō)網(wǎng)癮，據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)網(wǎng)絡(luò)成癮的青少年達(dá)250萬(wàn)之多，90%的青少年犯罪都與網(wǎng)癮有關(guān)，今天我們一起來(lái)探討一下如何杜絕網(wǎng)癮，健康上網(wǎng)。2016年底統(tǒng)計(jì)，全球幾乎一半的人口使用互聯(lián)網(wǎng)，據(jù)專(zhuān)家估計(jì)，發(fā)達(dá)國(guó)家將近80%的居民使用互聯(lián)網(wǎng)，全世界使用互聯(lián)的人口占47%，到2020年預(yù)計(jì)將達(dá)到60%。國(guó)際電信聯(lián)盟預(yù)測(cè)，到2016年年底，使用網(wǎng)絡(luò)的人口將達(dá)到35億。截至2016年12月，我國(guó)網(wǎng)民規(guī)模達(dá)7.31億，普及率達(dá)到53.2%。中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模已經(jīng)相當(dāng)于歐洲人口總量。18歲以下的網(wǎng)民人數(shù)占所有網(wǎng)民的14.93%。面對(duì)不可阻擋的青少年上網(wǎng)熱潮，如何對(duì)其進(jìn)行正確引導(dǎo)，

4、已經(jīng)成為當(dāng)前學(xué)校、教師、家長(zhǎng)共同關(guān)注的重要問(wèn)題?；ヂ?lián)網(wǎng)絡(luò)帶給我們巨大的影響，對(duì)青少年的影響有積極的方面，也有其消極的、負(fù)面的。但是，互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)畢竟代表了當(dāng)今世界科技發(fā)展的最高水平，我們沒(méi)有理由因噎廢食，我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮它的積極作用，采取相應(yīng)的措施，引導(dǎo)青少年健康地成長(zhǎng)，以使青少年適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)。（設(shè)計(jì)意圖，簡(jiǎn)單介紹網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用現(xiàn)狀，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣）（二）、研討交流：（40分鐘）第一階段、青少年上網(wǎng)情況調(diào)查; 教師：電腦網(wǎng)絡(luò)是信息時(shí)代的顯著標(biāo)志。全國(guó)現(xiàn)在已經(jīng)有7個(gè)億的網(wǎng)民。電腦網(wǎng)絡(luò)在現(xiàn)實(shí)生活中確實(shí)帶給人們更多的方便。請(qǐng)大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)到底我們那些哪些好處？學(xué)生：網(wǎng)絡(luò)的用途非常的廣泛

5、，可以了解新聞資訊、收發(fā)電子郵件、網(wǎng)上購(gòu)物買(mǎi)票、網(wǎng)上交友、下載軟件、上傳文檔等等教師：那么大家經(jīng)常上網(wǎng)嗎，用網(wǎng)絡(luò)干些什么呢？學(xué)生回答：略據(jù)相關(guān)調(diào)查得出：大部分學(xué)生都會(huì)上網(wǎng)，并且經(jīng)常上網(wǎng)，有的學(xué)生上網(wǎng)用于玩網(wǎng)游，看電影，下載音樂(lè)和聊天，還有不少同學(xué)生用于聽(tīng)課、學(xué)習(xí)。教師：同學(xué)們有去過(guò)網(wǎng)吧上網(wǎng)的同學(xué)嗎？例舉案例：案例（1）：南昌高三學(xué)生余斌，在緊張復(fù)習(xí)準(zhǔn)備迎接高考的情況下，卻每天背著書(shū)包去網(wǎng)吧上學(xué)，最終在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的時(shí)候因心里過(guò)度緊張、激動(dòng)而猝死；案例（2）：四川省什坊市唐亮是一各中學(xué)生，在當(dāng)?shù)厥怯忻木W(wǎng)絡(luò)游戲高手，在游戲中被對(duì)手殺死23次后，分不清虛擬世界和現(xiàn)實(shí)世界，最終在現(xiàn)實(shí)世界里將對(duì)手殺死；

6、案例（3）：龍海三名少年經(jīng)常泡網(wǎng)吧，喜歡玩暴力游戲、看不健康內(nèi)容的電影，在沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)的情況下，三人模仿電影里面的故事情節(jié)對(duì)司機(jī)實(shí)施搶劫。瘋狂作案9起后，被捕入獄。案例（4）：19歲的王金沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲不能自拔，為了要錢(qián)上網(wǎng)，不惜用鐵錘砸死把他一手撫養(yǎng)成人的奶奶，并在奶奶沒(méi)有了呼吸之后連衣服鞋子都沒(méi)顧得上換就又去了網(wǎng)吧。殺害奶奶后不想到逃竄，卻仍然若無(wú)其事繼續(xù)流連網(wǎng)吧，王金對(duì)網(wǎng)絡(luò)的沉迷讓人匪夷所思。案例（5）：QQ是我們都用過(guò)的聊天工具，卻沒(méi)料到它也能引發(fā)一場(chǎng)血案。高中生李飛因?yàn)閹团笥褣霶Q，不滿(mǎn)對(duì)方發(fā)來(lái)了一些震動(dòng)的窗口，帶著講義氣的哥們和砍刀到對(duì)方的學(xué)校較量，最終雙方在群毆中變得傷痕累累。第二階

7、段：探討階段同學(xué)們看了以上案例后有什么感受呢？分小組進(jìn)行討論，說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)帶來(lái)哪些危害？ 學(xué)生討論：神經(jīng)紊亂，導(dǎo)致死亡；學(xué)習(xí)成績(jī)下降視力減弱道德意識(shí)模糊淡化虛擬與現(xiàn)實(shí)的差異，容易誘發(fā)犯罪。什么是網(wǎng)癮，你知道它的危害嗎？網(wǎng)絡(luò)成癮屬于心理疾病范疇，但究竟怎樣才算染上“網(wǎng)癮”？網(wǎng)癮是指上網(wǎng)者由于長(zhǎng)時(shí)間地和習(xí)慣性地沉浸在網(wǎng)絡(luò)時(shí)空當(dāng)中，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)生強(qiáng)烈的依賴(lài)，以至于達(dá)到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態(tài)和心理狀態(tài)。北京軍區(qū)總醫(yī)院醫(yī)學(xué)成癮科有關(guān)專(zhuān)家說(shuō)， 有網(wǎng)癮的人一般會(huì)出現(xiàn)以下9種情況：一是只有不斷增加上網(wǎng)時(shí)間才能滿(mǎn)足心理需求；二是下線(xiàn)后繼續(xù)想象上網(wǎng)情形；三是無(wú)法控制上網(wǎng)沖動(dòng)；四是將上網(wǎng)作為解脫痛苦的

8、唯一方法；五是長(zhǎng)時(shí)間迷戀上網(wǎng)導(dǎo)致睡眠節(jié)律紊亂；六是對(duì)家人或親友隱瞞迷戀網(wǎng)絡(luò)的程度；七是將上網(wǎng)放在最重要的位置；八是因?yàn)樯暇W(wǎng)而失學(xué)或是失去朋友、親人；九是雖然上網(wǎng)后會(huì)很后悔，但還是忍不住要上網(wǎng)。大家談一談普通上網(wǎng)與網(wǎng)癮有什么區(qū)別？提示：時(shí)間、內(nèi)容、自制、是否有助于生活和學(xué)習(xí)。美國(guó)IAD評(píng)估網(wǎng)癮的標(biāo)準(zhǔn)1.每個(gè)月上網(wǎng)時(shí)間超過(guò)144小時(shí)，即一天4小時(shí)以上。2.頭腦中一直浮現(xiàn)和網(wǎng)絡(luò)有關(guān)的事。3.無(wú)法抑制上網(wǎng)的沖動(dòng)。4.上網(wǎng)是為逃避現(xiàn)實(shí)、戒除焦慮。5.不敢和親人說(shuō)明上網(wǎng)的時(shí)間。6.因上網(wǎng)造成課業(yè)及人際關(guān)系的問(wèn)題。7.上網(wǎng)時(shí)間往往比自己預(yù)期的時(shí)間久。8.花許多錢(qián)更新網(wǎng)絡(luò)設(shè)備或上網(wǎng)。9.花更多時(shí)間在網(wǎng)上才能滿(mǎn)

9、足。只要有5項(xiàng)以上的回答為“是”，即說(shuō)明上網(wǎng)成癮。第三階段：深度思考（小組討論）測(cè)試的結(jié)果如何呢？如果被認(rèn)定網(wǎng)絡(luò)成癮，你有什么好的應(yīng)對(duì)方法嗎？（學(xué)生討論，學(xué)生代表發(fā)言）（1）控制上網(wǎng)頻率，每周一次或兩次；（2）控制每次上網(wǎng)時(shí)間，尤其是夜晚上網(wǎng)時(shí)不可時(shí)間過(guò)長(zhǎng) 根據(jù)學(xué)生討論的結(jié)果教師歸納應(yīng)對(duì)網(wǎng)癮的方法：A、自我拯救?（1）要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)的積極作用和消極影響，能夠自我意識(shí)到自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴(lài)性和受網(wǎng)絡(luò)影響的程度。（2）要懂得學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)相比，學(xué)習(xí)更重要，學(xué)會(huì)自我調(diào)整和自我約束，把學(xué)習(xí)的位置放在玩網(wǎng)絡(luò)游戲的前面。（3）要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源做有意義的事情，文明、安全、健康上網(wǎng)。（4）要多參加各類(lèi)活動(dòng)，豐富業(yè)余生

10、活，循序漸進(jìn)少地上網(wǎng)的時(shí)間。（5）要正確把握好奇心，正確對(duì)待挫折和困難。B、社會(huì)、學(xué)校、家庭三管齊下，共同教育?（1）社會(huì)要健全有關(guān)網(wǎng)絡(luò)方面的法律法規(guī)，規(guī)范網(wǎng)吧制度，未成年人絕對(duì)不允許進(jìn)入。（2）教師應(yīng)設(shè)法引導(dǎo)青少年的求知方向。從青少年積極向上的心理特性出發(fā)，幫助其樹(shù)立起遠(yuǎn)大的目標(biāo)，培養(yǎng)其高尚的情操，加強(qiáng)其自控力，有意識(shí)的將青少年的視線(xiàn)從網(wǎng)絡(luò)上轉(zhuǎn)移。如：學(xué)校經(jīng)常性地開(kāi)展各種文體活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)與興趣，長(zhǎng)期開(kāi)辦興趣小組和特色培訓(xùn)班。鼓勵(lì)學(xué)生參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和各種有益的夏令營(yíng)等。（3）家長(zhǎng)應(yīng)該積極與孩子進(jìn)行平等的交流溝通去了解他們的內(nèi)心世界，了解孩子所需所想給孩子以精神上的關(guān)懷、理解與安慰

11、。如：家長(zhǎng)可經(jīng)常與孩子聊孩子感興趣的事情，共同參與孩子感興趣的有意義的活動(dòng)。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生明白網(wǎng)絡(luò)成癮的特征，掌握應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的方法，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、辨別能力以及防范能力，突破了教學(xué)難點(diǎn)。環(huán)節(jié)四：學(xué)以致用，對(duì)癥下藥1、王某,男，18歲，初中畢業(yè)以?xún)?yōu)異成績(jī)考入省重點(diǎn)中學(xué)重點(diǎn)班。由于迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲?傳奇?，經(jīng)常和同學(xué)在熄燈后爬圍墻到網(wǎng)吧玩通宵，上課時(shí)就呼呼大睡，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈，最終在高二分班時(shí)，分到了理科普通班。自己意識(shí)到了此事的嚴(yán)重性，決心告別網(wǎng)絡(luò)游戲。但很難做到，由此感到煩惱、憂(yōu)愁、焦慮、失望，你能幫助他嗎？設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)此環(huán)節(jié)讓學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)靈活的運(yùn)用，以分組合作的方式

12、提出?治療?的方法。樹(shù)立學(xué)生的合作意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生追求科學(xué)、健康、充實(shí)的學(xué)習(xí)與生活。 這一環(huán)節(jié)，情感與態(tài)度目標(biāo)得到了實(shí)現(xiàn)與落實(shí)。第四階段：分析決斷既然網(wǎng)絡(luò)危機(jī)四伏，是不是我們干脆不要上網(wǎng)了呢？教師提示：分析青少年上網(wǎng)的利與弊。 、我們知道網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展是時(shí)代的產(chǎn)物，（我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)電子郵箱、即時(shí)聊天軟件等與其地區(qū)的朋友即時(shí)通訊，）網(wǎng)絡(luò)為我們提供了一個(gè)良好、方便快捷的溝通平臺(tái)； 、同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上為我們提供了海量的信息與資源，我們可以獲取許多對(duì)我們有用的信息； 、同學(xué)們有沒(méi)有試過(guò)上網(wǎng)購(gòu)物呢？與傳統(tǒng)商業(yè)交易不同，網(wǎng)絡(luò)能為我們提高在線(xiàn)的電子商務(wù)，我們可以足不出戶(hù)，即能買(mǎi)到云南昆明的鮮花或遠(yuǎn)在外地的商品，還

13、能實(shí)現(xiàn)多種網(wǎng)上商務(wù)交易，為我們的生活提高便利； 、網(wǎng)絡(luò)上共享著許多的資源、我們可以下載音樂(lè)、電影等，豐富我們的文化生活； 網(wǎng)絡(luò)還存在著這些問(wèn)題： 、網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題：與現(xiàn)實(shí)社會(huì)不同，網(wǎng)絡(luò)具有開(kāi)放性、自由性等特征，在管理上導(dǎo)致法律顯得蒼白，因而存在著大量的網(wǎng)絡(luò)道德問(wèn)題。 、垃圾信息充斥：網(wǎng)絡(luò)為我們提高大量信息的同時(shí)，也充斥著許多的垃圾、色情和暴力等不良信息，我們要學(xué)會(huì)自覺(jué)抵制不良信息。 、網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題：同學(xué)們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)或有過(guò)帳號(hào)、密碼被盜的經(jīng)歷呢？在進(jìn)行電子商務(wù)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題顯得尤為重要。、容易沉迷網(wǎng)絡(luò)： 網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的魅力，吸引著無(wú)數(shù)的網(wǎng)民置身于“網(wǎng)”海中，而青少年由于生理、心理還未成熟，自制力差、免疫力低，對(duì)新生事物的敏感、好奇，使他們極易受到誘惑與欺騙，乃至受到不同程度的傷害。教師提示讓學(xué)生自己總結(jié)出：（趨利避害，正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的正面意義，同時(shí)正視我們年齡與性格特點(diǎn)，有選擇、有節(jié)制的上網(wǎng)。）第六階段：結(jié)束語(yǔ)1、學(xué)生齊讀全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約；要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)不瀏覽不良信息要誠(chéng)實(shí)友好交流不侮辱欺詐他人 要增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)不隨意約會(huì)網(wǎng)友 要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序要有益身心健康不沉溺虛擬時(shí)空全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約2、合唱歌曲相信自己；教師小結(jié)：我們的日常生活越來(lái)越離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)過(guò)剛才同學(xué)們的思考和討論，我們可以知道網(wǎng)絡(luò)是