2020學(xué)年山東省濟(jì)南市中考真題語文

1、2020年山東省濟(jì)南市中考真題語文一、積累與運(yùn)用（15分）1.下列詞語中劃線的字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.殷紅（yn） 庇護(hù)（bì） 青睞（lài） 所向披靡（m）B.醞釀（niàng） 模樣（mó） 慰藉（jiè） 鍥而不舍（qì）C.脊梁（j） 黝黑（yu） 熾熱（zhì） 惟妙惟肖（xio）D.睿智（ruì） 闊綽（chuò） 和煦（xù） 苦心孤詣（yì）解析：A.殷（yn）紅。B.鍥（qiè）而不舍。C.熾（chì）熱。答案：D2.下列詞語中

2、沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.祈禱 文縐縐 一氣呵成 中流砥柱B.真諦 里程碑 通霄達(dá)旦 無與倫比C.饋贈(zèng) 發(fā)詳?shù)?相得益彰 珠絲馬跡D.輻射 一瞬間 砰然心動(dòng) 姹紫嫣紅解析：B.通宵達(dá)旦。C.發(fā)祥地。D.怦然心動(dòng)。答案：A3.下列句子中劃線成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）（3分）A.“趵突騰空”為“濟(jì)南八景”之首，泉水日夜噴涌，絡(luò)繹不絕。B.作家曹文軒榮獲兒童文學(xué)最高獎(jiǎng)國際安徒生獎(jiǎng)，消息傳來，駭人聽聞。C.楊絳先生的離世，如巨星隕落，使中國文壇黯然失色。D.漫步曲水亭街，我們用相機(jī)去捕風(fēng)捉影，記錄家鄉(xiāng)的古風(fēng)古韻。解析：A：絡(luò)繹不絕，形容人、馬、車、船等連續(xù)不斷。不能形容泉水。B：駭人聽聞：使

3、人聽了非常震驚，多指社會(huì)上發(fā)生的壞事。不符合語境色彩。D：捕風(fēng)捉影：含貶義；指說話沒有事實(shí)根據(jù)。不符合語境色彩。答案：C4.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.只要經(jīng)過不懈的努力，才會(huì)收獲精彩的人生。B.濟(jì)南交警董相勇捐肝救妻，譜寫了夫妻二人在困境中相濡以沫。C.考場上沉著，鎮(zhèn)靜，是能否正常發(fā)揮水平的關(guān)鍵。D.一本好書可以給你帶來許多教益，甚至可以影響你的一生。解析：A.搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“只要”改為“只有”。B.成分殘缺，“譜寫”“篇章”，應(yīng)該在最后加“的篇章”。C.濫用否定詞，應(yīng)該把“能否”去掉。答案：D5.下列關(guān)于名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A.三國演義第九十一回“祭瀘水

4、漢相班師，伐中原武侯上表”中，“武侯”即諸葛亮。B.簡·愛中女主人公自尊、獨(dú)立性格的形成，是與她童年的幸福生活分不開的。C.草房子中杜小康經(jīng)歷了孤獨(dú)的放鴨之旅，覺得自己“長大了，堅(jiān)強(qiáng)了”。D.老人與海通過塑造圣地亞哥的形象，謳歌了人類面對苦難時(shí)堅(jiān)不可摧的精神力量。解析：此題考査學(xué)生對文學(xué)常識(shí)的掌握情況。簡·愛是個(gè)窮牧師的女兒。幼年時(shí)父母去世。她寄養(yǎng)在有錢的舅母家里，所以她的童年并不幸福。答案：B二、（25分）（一）閱讀下面的文字，回答問題。（6分）愛蓮說水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝

5、，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。6.下列劃線詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.可愛者甚蕃 蕃：繁多B.不蔓不枝 枝：長枝節(jié)C.亭亭凈植 植：種植D.陶后鮮有聞 鮮：少解析：本題考查常見文言實(shí)詞的含義。植，是一個(gè)通假字，通“直”。答案：C7.下列各項(xiàng)中劃線詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染 醉翁之意不在酒B.濯清漣而不妖 人不知而不慍C.可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉 且焉置土石D.同予者何人 陳勝者，陽城人也解析：本題考查一詞多義現(xiàn)象。A.主

6、謂之間，取消局的獨(dú)立性/助詞，的。B.兩個(gè)都是轉(zhuǎn)折連詞。C.語氣助詞相當(dāng)于“呀”“/哪里。D.人/判斷句式的標(biāo)志。答案：B8.下列對選文理解有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）A.愛蓮說作者周敦頤?！罢f”是一種古代文體。B.本文托物言志，文中稱蓮是“花之君子”，表達(dá)了作者對清白正直品性的堅(jiān)守。C.文章以“菊之愛”“牡丹之愛”襯托“蓮之愛”，層層深入，意蘊(yùn)無窮。D.“牡丹之愛，宜乎眾矣”一句含蓄地表達(dá)了作者對世人喜愛牡丹的羨慕之情。解析：此題考查我們的理解能力，結(jié)合文章的主旨分析?！澳档ぶ異?，宜乎眾矣”一句含蓄地表達(dá)了作者對世人（追名逐利）（趨炎附勢）的世風(fēng)的鄙棄。答案：D（二）閱讀下面的文字，回答問題。

7、（6分）孟嘗君有舍人而弗悅，欲逐之。魯連謂孟嘗君日：“猿猴錯(cuò)木據(jù)水，則不若魚鱉；歷險(xiǎn)乘危，則騏驥不如狐貍；曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)，使曹沫釋其三尺之劍，而操銚鎒。與農(nóng)夫居垅畝之中，則不若農(nóng)夫。故物舍其所長，之其所短，堯亦有所不及矣。今使人而不能，則謂之不肖；教人而不能，則謂之拙。拙則罷之，不肖則棄之，豈非世之立教首也哉？”孟嘗君曰：“善！”乃弗逐。（選自戰(zhàn)國策·齊策）注釋：舍人：侍從。魯連：戰(zhàn)國時(shí)齊國人。曹沫：春秋魯莊公時(shí)武士。銚（yáo）鎒（nòu）：古代除草的農(nóng)具。之：這里是用的意思。不肖：沒有才能。豈非世之立教首也哉：這哪里是世上的用人之道呢？9.用“/”

8、給下面的文字?jǐn)嗑洌ㄖ划嬕惶帲?分）拙則罷之不肖則棄之解析：本題考查句子的斷句能力。答案：拙則罷之/不肖則棄置之10.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）曹沫奮三尺之劍，一軍不能當(dāng)。解析：本題考查我們對文言句子的翻譯能力。翻譯句子時(shí)，要注意抓住句中的關(guān)鍵詞句，把關(guān)鍵詞句翻譯準(zhǔn)確，另外，還要注意對特殊句式的翻譯，盡量做到通順、流暢，表意清晰。句中重點(diǎn)詞有：“奮”“一”。答案：曹沫舉起三尺長劍，整個(gè)軍隊(duì)也不能抵擋11.文中魯連委婉勸諫，意在告訴孟嘗君_的道理。（2分）解析：此題考查我們的理解能力，要求學(xué)生能夠大致翻譯全文，然后根據(jù)理解的出“金無足赤人無完人”的道理。答案：金無足赤，人無完人。（我們不

9、必因他人在某一方面的缺點(diǎn)而完全否定這個(gè)人）（三）詩歌閱讀（6分）夏意宋蘇舜欽別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲。注釋：席：竹席。流鶯：即鶯。流：指其鳴聲婉轉(zhuǎn)。12.本詩通過描寫院深席清、_、樹陰滿地、_、等四幅夏日畫面，流露出詩人_的心情。（3分）解析：本題考查我們的詩歌賞析能力，根據(jù)景物，描繪的畫面答題。注意“一切景語皆情語”。故詩人的心情是悠閑自得。答案：石榴開遍、夢覺流鶯，于炎炎夏日悠閑曠達(dá)（恬然自在）13.賞析“石榴開遍透簾明”中“透”字的妙處。（3分）解析：本題考查字詞品味。品味關(guān)躂字詞是詩歌考査的主要內(nèi)容。我們應(yīng)留心字詞在詩中的意思，體會(huì)該字詞在詩中創(chuàng)設(shè)

10、的意境，學(xué)會(huì)分析該字詞所傳達(dá)的愔感。答案：透：穿透。榴花盛開紅紅如火，卻無刺目之感，給人一種潤潤、嬌嬌的感覺，意境十足，令人賞心悅目。（四）根據(jù)原文默寫（7分）14.按要求填寫相應(yīng)語句。擇其善者而從之，_。（論語·述而）舉杯邀明月，_。（李白月下獨(dú)酌其一）_，草色遙看近卻無。（韓愈早春呈水部張十八員外其一）日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是？_。（崔顥黃鶴樓馬作的盧飛快，_。（辛棄疾破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之）_，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。（趙翼論詩）龔自珍在已亥雜詩中以落花為喻，表達(dá)愛國熱忱的詩句是_，_。解析：本題考查名句名篇的背誦默寫，注意平時(shí)積累，別寫錯(cuò)別字。答案：其不善者而改之 對影成三人

11、天街小雨潤如酥 煙波江上使人愁 弓如霹靂弦驚 江山代有人才出 落紅不是無情物 化作春泥更護(hù)花三、（30分）（一）閱讀下面的文字，回答問題。（12分）呦呦之蒿，中國神藥“呦呦鹿鳴，食野之蒿”，這是詩經(jīng)中的句子。在2020年10月5日之前，有誰能想到，這句詩竟能和諾貝爾獎(jiǎng)聯(lián)系起來名字來自詩經(jīng)的中國藥物學(xué)家屠呦呦，因首次提取出治療瘧疾的“神藥”青蒿素，而被國際學(xué)術(shù)界公認(rèn)為“青蒿素之母”，也因此獲得2020年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素所對抗的瘧疾是地球上最古老的、死亡人數(shù)極高的疾病之一，是一種極為可怕的瘟疫。幾千年來，人們深受其害卻不知如何防治。自1878年發(fā)現(xiàn)其“真兇”瘧原蟲開始，全世界的科學(xué)家就

12、發(fā)起了尋找抗瘧藥的“攻堅(jiān)戰(zhàn)”。屠呦呦帶領(lǐng)她的中草藥抗瘧研究小組，從古代醫(yī)術(shù)肘后備急方中發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的方法：”青蒿一握，以水二升漬，絞取汁，盡服之?！贬t(yī)術(shù)中所說的青蒿是一年生草本植物，采用乙醚提取的方法，經(jīng)過190次的反復(fù)試驗(yàn)，終于在第191次提取出青蒿中的有效抗瘧成分青蒿素。青蒿素是一種味苦的無色針狀晶體。進(jìn)入人體后，它首先作用于瘧原蟲的細(xì)胞膜、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、并對核內(nèi)染色質(zhì)產(chǎn)生一定影響，讓瘧原蟲的細(xì)胞內(nèi)迅速形成自噬泡，并將細(xì)胞液不斷排出蟲體外，是瘧原蟲損失大量細(xì)胞液而死亡。正是這一治瘧原理，是青蒿素當(dāng)之無愧地成為瘧疾的“天然克星”。青蒿素治療瘧疾效果顯著，是抵抗瘧疾耐藥性最好的藥物。中國發(fā)現(xiàn)

13、青蒿素時(shí)，美國也研制出一種抗瘧新藥化學(xué)合成的甲氟喹，但瘧原蟲很快就適應(yīng)了它，產(chǎn)生耐藥性，臨床使用后患者還出現(xiàn)了明顯的不良反應(yīng)。而對于青蒿素這種從中草藥中提取的藥物，瘧原蟲對它完全沒有抵抗能力。1976年1月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾，因瘧原蟲已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時(shí)難以控制。中國醫(yī)療隊(duì)攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命。但青蒿素也有一定的局限和不足。提取青蒿素的原料貴且稀缺，近十幾年來，科學(xué)家一直在研究人工合成青蒿素，但收效甚微。國內(nèi)外許多著名化學(xué)公司也進(jìn)行了長達(dá)30多年的化學(xué)合成研究，但回報(bào)率過低，目前難以形成產(chǎn)業(yè)化。中國傳統(tǒng)中醫(yī)藥是一個(gè)偉大的寶庫。青蒿素正是從這一寶庫中發(fā)掘出

14、來的“神藥是我國傳統(tǒng)中醫(yī)藥先給世界的禮物。未來，通過不斷地深入研究，傳統(tǒng)中醫(yī)藥一定會(huì)有更廣闊的發(fā)展前景，更好地為人類造福。（作者：楊先碧文章有刪改）15.閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫“中國神藥”青蒿素的。（3分）解析：本題考查篩選并整合文中的信息。答案：文章主要從青蒿素的提取之困難、形態(tài)和治瘧原理、治瘧效果顯著和局限不足等方面來描寫的。16.結(jié)合文章內(nèi)容，說說第段有什么作用。（3分）解析：此題考查我們的理解賞析能力，在說明文中，開頭引用小故事、名言等，其作用一般是：1.激發(fā)讀者的興趣。2.引出說明對象。然后結(jié)合具體文章分析即可。答案：點(diǎn)題，與題目呼應(yīng)，為下文做鋪墊，統(tǒng)領(lǐng)全文，引起下文。1

15、7.從說明方法的角度，簡要分析第段劃線句的表達(dá)作用。（3分）1976年1月，柬埔寨爆發(fā)瘧疾，因瘧原蟲已經(jīng)產(chǎn)生耐藥性，疫情一時(shí)難以控制。中國醫(yī)療隊(duì)攜帶一批青蒿素在柬埔寨大顯神威，挽救了一大批瘧疾患者的生命。解析：本題考查辨析常見說明方法及其作用。舉例子：舉出實(shí)際事例來說明事物，使所要說明的事物具體化，形象化，更真切，以便讀者理解，使內(nèi)容具體化。答案：用舉例子的方法表現(xiàn)了青蒿素治瘧的效果顯著，使文章表達(dá)的意思更明確，更生動(dòng)形象，讀者更明白，增強(qiáng)說服力。18.閱讀第段，分析下面句中劃線詞語的表達(dá)作用。（3分）國內(nèi)外許多著名化學(xué)公司也進(jìn)行了長達(dá)30多年的化學(xué)合成研究，但回報(bào)率過低，目前難以形成產(chǎn)業(yè)化。

16、解析：此題考查我們的辨析能力。把二者做一對比，表達(dá)效果方面考慮。從說明文語言特點(diǎn)方面考慮。說明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性、平實(shí)性、周密性和科學(xué)性。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！澳壳啊北憩F(xiàn)了人工合成青蒿素的工作任重而道遠(yuǎn)。體現(xiàn)了說明文語言特點(diǎn)準(zhǔn)確性。答案：人工合成青蒿素的研究回報(bào)率極低，雖然國內(nèi)很多化學(xué)公司進(jìn)行了長達(dá)30多年的合成研究，但仍無過多進(jìn)展，“目前”表現(xiàn)了人工合成青蒿素的工作任重而道遠(yuǎn)。（二）閱讀下面的文字，回答問題。（18分）心中有間小木屋那是一個(gè)初冬的夜晚，晚飯后，我和老公在附近一條不常走的街上散步。路燈早早亮了，路兩旁的店鋪一家挨著一家，閃爍的霓虹燈則為小城的夜色增添了幾分嫵媚。燈光下的人們

17、或奔走于下班回家的路上，或繼續(xù)經(jīng)營著耐以生存的生意，整個(gè)街道并沒有因夜色而沉寂，一如白天的喧囂。我們緩緩前行，漫無目的地打量著街道兩邊的店鋪，飯店、超市、五金店那個(gè)小書屋就這樣跳進(jìn)了我的眼簾。最初吸引我的是玻璃櫥窗上的那一層白紗，讓店里的陳設(shè)變得隱約可見，多了一層朦朧，多了一分溫馨，還多了幾許妙曼。透過櫥窗旁邊的玻璃門，小店一覽無余。這是一個(gè)精心布置的小書屋，二三十平米，西邊和北邊沿墻各放一排高高的書架，上面滿是書：東邊放一長沙發(fā)，玻璃茶幾，有一位女士正坐在沙發(fā)上看書：中間一片空曠處放一玻璃桌，幾把椅子，兩位男士坐在桌旁交談。小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而溫暖。好個(gè)靜逸、

18、雅致、可人的書屋啊！我指著書屋對老公說：“快看，這個(gè)書店不錯(cuò)！”老公看了看，也贊同道：“是不錯(cuò)！剛開張的吧，前幾天我從這兒經(jīng)過還沒看到?！薄白?，進(jìn)去看看。”我提議。誰知老公興致不高：“改天吧，有點(diǎn)冷，我想回去了。”我有點(diǎn)不舍，再把目光投向書屋，我好像聽到了有音樂在流淌，好像聞到了有香氣在彌漫后來，北風(fēng)凌冽，不再散步。再后來，忙忙碌碌，這個(gè)書屋也被淡忘了。直到半年后的一天，晚飯后我獨(dú)自散步，臨出門時(shí)突然有要買一本書的沖動(dòng)，便想起了那個(gè)溫馨的小書屋。來到書店時(shí)，我卻愣住了：明晃晃的燈把屋子照得如同白晝，書店原本不大的空間里又新增了不少半人高的書柜和方形的桌子，上面堆滿了書，書柜書桌之間的走道僅供兩

19、人側(cè)身通過。我轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，滿眼都是刀光劍影的武俠小說、膚淺庸俗的言情故事、粗制濫造的搞怪漫畫與那些充斥著商業(yè)氣息的書店并無二致，哪里還是半年前的那個(gè)彌散著屬相的書屋??！幾許惆悵油然而生。一本本尋，一本本覓，終于找到了國學(xué)大師季羨林的兩本散文，兩本書灰頭土臉的躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的。我抽出了其中一本心是蓮花開，走向門邊的付款臺(tái)。店主是一位三十多歲的男子，正沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，我把書伸過去，好一會(huì)兒，他勉強(qiáng)抬起頭看一下價(jià)格，又把目光轉(zhuǎn)向電腦屏幕。我一邊付款一邊說：“你這個(gè)店變化好大呀！我喜歡原來的樣子?！薄芭?？”他狐疑地看了我一眼，沒有吱聲，這還是那位店主嗎？不是，應(yīng)該不是，怎么能是呢？能把書

20、屋布置成那樣的人必定是個(gè)讀書之人，必定是個(gè)愛書之人，他的眼里必定閃爍著智慧的光芒，他的周身必定彌漫著書卷的清香。當(dāng)他決定把這個(gè)店轉(zhuǎn)給別人時(shí)，心中一定有著萬般的不舍，又有著萬般的無奈吧！走出店門，沉重的腳步聲告訴我：這兒，我再不會(huì)來。抬頭望向夜空，星星已經(jīng)困倦得睡眼朦朧，但我的內(nèi)心卻久久不能平靜。那曾經(jīng)溫馨的書屋在喧囂的都市里或許不會(huì)長久，即使殘存在角落里的或許額抵擋不了利益洪流的沖擊。我們無法改變什么，卻可以為自己寧靜的生活、高雅的情趣堅(jiān)守一方棲息地，沉默守望。好想擁有一間書屋，擁有一間靜逸、溫馨的書屋。我也會(huì)在窗上綴有白紗，清風(fēng)徐來，紗隨風(fēng)舞；我也會(huì)在書屋里安放沙發(fā)桌椅，播放輕柔的鋼琴曲；我

21、還會(huì)在書屋一角放置幾盆鮮花，讓花香和墨香一起縈繞，心如蓮花般綻放溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根。19.通途全文思考：文章兩段寫出小書屋_的特點(diǎn)，第段卻說“這兒，我再不會(huì)來”，原因是_表達(dá)了_。（4分）解析：此題考查我們的理解能力，通讀全文，注意小木屋的變化，由“柔和溫暖，靜逸雅致”到“充滿了商業(yè)氣息”，根據(jù)作者的感受完成小題。答案：柔和溫暖，靜逸雅致，書屋變了樣子，充滿了商業(yè)氣息，作者對原本溫馨雅致的書屋在利益洪流的沖擊下變得商業(yè)的惆悵可惜、失望之情。20.品味語言，回答問題。（6分）（1）結(jié)合語境，說說第段劃線短語的含義。（3分）小屋上方垂著幾盞別致的吊燈，橘黃色的光籠罩著，柔和而

22、溫暖。（2）從修辭方法的角度，賞析第段劃線句（3分）兩本書灰頭土臉的躲在角落里，感覺是從前沒賣掉剩下的。解析：本題考查關(guān)鍵語句的賞析能力。答案：（1）柔和而溫暖是溫和輕柔的意思，在這里生動(dòng)形象地寫出了燈光照射下小屋給人以溫暖輕柔的氛圍，突出了小屋靜逸雅致的特點(diǎn)。（2）這里運(yùn)用了擬人的修辭手法，將書本人格化，生動(dòng)形象地寫出了這兩本書幾乎很少有人關(guān)注，也很少有人去買以及“我”找到這兩本書的困難，表達(dá)了作者對彌漫書香的書屋變得商業(yè)氣息書店的惋惜惆悵之情。21.結(jié)合全文內(nèi)容，談?wù)勀銓Y(jié)尾劃線句“溫馨的小書屋沒有了，卻在我的心里扎下了根”的理解。（4分）解析：此題考查我們的理解能力，注意扎根的不是小木屋

23、，小木屋只是一個(gè)載體。真正扎根的是：靜逸雅致、充滿書香的環(huán)境。答案：溫馨的書屋雖然已經(jīng)變成了商業(yè)性很強(qiáng)的書店，但是那間靜逸雅致、充滿書香的書屋卻在作者心里久久不能忘懷，表現(xiàn)了作者對書屋的喜愛不舍之情。22.文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點(diǎn)寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。（4分）解析：此題考查我們的賞析能力，就寫作手法而言有很多。懸念，照應(yīng)，聯(lián)想，想象，動(dòng)靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、鋪墊懸念、比喻象征、借古諷今、承上啟下、開門見山，烘托、渲染、動(dòng)靜相襯、實(shí)寫虛寫、托物寓意、詠物抒情、借景抒情等。作者采用了比喻象征、襯托對比等寫作手法。通過小木屋的前后對

24、比，表達(dá)出自己的意愿。答案：略四、（50分）23.按要求作文。請以“共度好時(shí)光”為題目，寫一篇文章。要求：你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、如需要，可用XX代替，否則扣分；不得抄襲；不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行）解析：本題屬于命題作文。我們可以從與誰共度好時(shí)光進(jìn)行考慮。如家人、老師、同學(xué)、朋友、陌生人、一花一草、一山一水等。寫人時(shí)需要作者感愔真摯，舉例得當(dāng)，語言流暢。注重人物敘述時(shí)要體現(xiàn)作者對此人此物的愔感傾向，以便突出中心。也可以另辟蹊徑，從好時(shí)光的角度出發(fā)如（童年、眚年、中年、老年）為主要敘述點(diǎn)，因此與誰共度不再重要，珍惜某一段時(shí)光才是最重要的，此時(shí)文章中心則體現(xiàn)為寸金寸光陰，懷念過去或者暢想未來為主要方向，由此展開寫作。答案：共度好時(shí)光從幼兒園邁進(jìn)小學(xué)的門檻，然后走進(jìn)初中校園，我度過了