要是你在野外迷了路教學設(shè)計

1、要是你在野外迷了路教學設(shè)計 保家小學 胡子芳 【教學目標】 1、會認12個字，會寫8個字。有感情地朗讀課文，背誦課文。 2、培養(yǎng)學生的觀察能力及結(jié)合文中插圖和生活實際理解詞句的能力。 3、了解大自然中辨別方向的幾種方法，培養(yǎng)學生熱愛大自然的感情和觀察大自然的興趣。 4、讓學生感受大自然的神奇、美妙。 【教學重難點】 1、學習生字、新詞，朗讀和背誦課文。 2、讓學生知道天然的指南針指的是什么，在什么時間，什么情況下利用哪些指南針才能辨別方向。 3、如何運用天然指南針辨別方向。 【教學準備】指南針、課件（天然的指南針）、自制生字卡片、 一、了解“指南針”，導(dǎo)入了解辨別方向的其他方法 【教學過程】

2、師：同學們，三三二二的小朋友一起出發(fā)旅游，是件快樂的事?？墒?，如果不注意的話，就容易在野外迷路，你看，我們書上的這個小伙伴就在野外迷了路。今天，就讓老師和大家一起學習第20課【出示第一頁】來幫助小男孩找到辨別方向的方法。讓我們齊讀一下課題?！耙恰?、 師：你有什么辦法幫他辨別方向呢？地質(zhì)勘探隊員經(jīng)常出入深山老林；航海家經(jīng)常啟帆遠航。為了避免迷失方向，他們一般隨身攜帶一種工具，你知道是什么嗎？ 生：指南針 師：老師這就有一個指南針，一般迷路時，我們可以用它來辨別南和 北。（一）聽讀課文，感觸文本 師：指南針的種類非常多，那么，除了指南針，在我們生活中也有很多天然的指南針，首先請大家看大

3、屏幕，認真地聽讀課文?？凑n文出現(xiàn)了哪幾種天然的指南針？白板播放視頻：課文的flash 師：課文有趣嗎？想不想自己讀一讀？（二）自讀課文，要求讀準字音 師：在讀之前，老師有兩個要求： 1聲音洪亮，讀準字音。 2、邊讀邊圈出你不認識的生字。 打開書坐端正了，開始讀。    師：讀完了嗎？把書放在桌子了，坐端正。拼讀生字，介紹識字方法  師：課文讀完了，老師想出點字考考大家。有沒有信心？白板出示字  針 拼讀，用手指畫聲調(diào)忠、盞、稠、稀師：看這一組怎么一塊出現(xiàn)了。誰來讀一讀。大家注

4、意，這兩個字的 偏旁都是“禾”?！昂獭弊值臅鴮懸⒁猓荷斐瞿愕氖种父乙黄饘懸粚懀喊装寤胤沤庹f：第一筆要短而平；最后一筆捺變點；禾字在左邊時，字形一般為左窄右寬。生字詞中見，辨詞識字  師：非常好。下面增加難度，老師把字去掉，換成詞語。敢不敢來挑戰(zhàn)，誰來給大家讀一讀你認識的詞語？白板出示詞語    指南針、忠實、北極星、亂闖、能夠、溝渠、積雪、辨別 師：我剛才發(fā)現(xiàn)同學你讀得聲音很洪亮，你帶領(lǐng)大家讀好不好？ 了解天然的“指南針”是什么？  師：誰來交流一下，課文出現(xiàn)了哪幾種天然的指南針。出示圖片+文字  生：太陽、北

5、極星、大樹、積雪。  細細品讀，看天然的指南針是如何指引方向的  師：是啊，大自然中有許多天然的指南針，所以，我們在野外迷路的時候，可千萬別慌張。齊讀第一自然段：“要是你在野外”1、2白板flash第一段  師：那同學們太陽、北極星、大樹、積雪在什么樣的情況下如何幫助我們辨別方向的，請同學們選取自己喜歡的段落，默讀課文，邊讀邊找出相關(guān)的句子。然后按照順序在小組中進行交流。  師：誰先來給大家介紹一下太陽，它在什么時候怎樣幫助人們辨別方向？介紹就是聯(lián)系自己本來就知道的知識，來給大家說一說課文中的內(nèi)容。比喻說：“課文中講到了太陽中午在南面，樹的影子在北面；那

6、你還知道的早晨的太陽在哪？樹影在哪？等等，還有很多你知道的都可以告訴大家。白板flash第二段  生：白天，早晨，迷了路。太陽在東面，樹的影子在影子在西面；傍晚，迷了路。太陽在西面，樹的影子在東面；中午的時候，太陽在南面，樹的影子在北面。課文flash第二段 師：所以說太陽是一位怎樣的向?qū)В?#160; 生：“忠實”的向?qū)А?#160; 師：誰來讀一讀這一段    生生生  師：正因為有了太陽，所以我們白天迷路的時候，不用慌張，誰能給我們這種辨別方向的辦法起個名字。 生：忠實的向?qū)В?#160; 師：那物們一齊讀一

7、讀第二小節(jié)，讀出太陽的這種“忠實”?！疤柺莻€忠實的向?qū)А?、2、  師：不錯，下面我們接著研究“北極星”是如何幫助我們的？什么時候幫助我們，怎樣辨別方向  師：超連接北極星的簡介到了晚上的時候，我們可以用天空中的北極星來辨別方向，北極星又叫“啟明星 ”，它是晚上天空中最亮的一顆星，而且在白天的時候最晚消失，利用它，我們可以辨別方向。它所在的位置就是生：北方。 師：誰來讀一讀這一段 師：你為什么重讀了“永遠”這個詞？ 生：因為北極星它不會一天在這，一天不在這，所以，我重讀了“永遠”這個詞。 師：這是北極星指路的一個特點。我們給這種方法起個名字？

8、 生：永遠的明燈； 生：永恒的向?qū)В?#160;師：因為它永遠在這，那我們一齊讀一讀這一節(jié)。 下面誰愿意為大家講一講，在陰雨天大樹如何幫助我們辨別方 向？出示課文flash第三段  師：你能不能把這段文字給大家讀一讀？  師：你講解得很生動，朗讀上還要努力。誰再給大家讀一讀。 師：也就是說，我們可以通過樹葉的稠和稀秋辨別方向。而且大樹在白天，晚上可以幫助我們辨別方向。在一個特殊的時刻它依然能為我們服務(wù)，你知道這是什么時刻嗎？ 生：在陰雨天幫我們辨別方向。 師：大樹很偉大，很無私，在陰雨天也能給我們指引方向

9、。我們一起來讀一讀?！耙桥錾详幱晏臁?、2、 師：最后一項積雪是如何告訴我們方向的？ 誰再來講解一下。 師：不錯，那我們來給它標一標方向吧？左邊和右邊，哪邊是南邊是北？ 北面因為它不受陽光的照射，所以，它化的慢；南方它受到陽光的照射，所以，它化的快。 師：在雪天，積雪幫助我們辨別方向，誰愿意為大家讀一讀這一段？ 師：正是因為有了這么多的指南針，所以，你在野外迷了路，可以利用它們?yōu)槲覀儽鎰e方向。學到了這，大自然給你留下了什么印象？ 師：可以從中學到不少的知識。同學們正是因為有了它，所以，我們在野外迷路的時候才能辨別方向。那如何才能找到這些好的辦法呢？ 仔細觀察，多多去想。白板出示  還有許多天然的指南針。想不想了解？  請一組同學上講臺，為大家打開資料口袋。自己選擇你想了解的內(nèi)容。更多地了解一下，野外迷路時，如何辨別方向，自己去研究。 師：誰來給大家介紹一下，你查找到的資料。野生動物的洞穴；溪流；房屋門；北斗七星向日葵。 生生生  師：誰還了解到了哪些天然的指南針？  師：通過這節(jié)課的學習，我們