2016年內(nèi)蒙古呼和浩特中考語文試題卷答案解析

1、2022年呼和浩特市中考語文試題答案解析一、積累與運(yùn)用1 .在第一個(gè)橫線上填上一個(gè)字,使每項(xiàng)成為一個(gè)成語；接著在第二個(gè)橫線上解釋所填的字.4分1惟妙惟2不無術(shù)3相形見4不之客答案：1肖相似學(xué)學(xué)識、學(xué)問3細(xì)缺乏、不夠4速邀請2 .以下各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A.斑羚們發(fā)現(xiàn)自己被狩獵隊(duì)逼到了懸崖邊上,焦急之時(shí),老斑羚發(fā)現(xiàn)側(cè)面有一條小路能通 到懸崖對面,真是到了進(jìn)退維谷.的地步.B.村里出現(xiàn)了一個(gè)大洞,有人說,咱們把它填起來；有人說,在上面蓋一座廟；有人說,賣給填洞公司.大家七嘴八舌地商量著,眾說紛紜,莫衷二是.C.橫跨在汶河上的州橋非常雄偉,到現(xiàn)在已經(jīng)一千三百多年了,全長 50.8

2、2米；永定河上 的盧溝橋,全長265米,盧溝橋的長度比州橋略勝一.籌.D.?命運(yùn)交響曲?節(jié)奏鏗鏘,氣勢雄渾,大家不由得被它的旋律所感染,每次聽到,它都會 給人一種強(qiáng)烈的心靈震撼,使人嘆為觀止.【解析】A進(jìn)退維谷：無論是進(jìn)還是退, 都是處在困境之中. 形容進(jìn)退兩難.不合語境“老 斑羚發(fā)現(xiàn)側(cè)面有一條小路能通到懸崖對面.B.莫衷一是：指不知哪個(gè)正確,形容各種意見都有,得不出一致的看法.符合語境“大家 七嘴八舌地商量著,眾說紛紜.C.略勝一籌：比擬起來,稍微好一些.句中指盧溝橋的“長度比州橋“長 一點(diǎn),不是 “好.D.嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點(diǎn).句中是“聽不是“看,對象錯(cuò).答案：B3.下面

3、有四個(gè)句子,不是病句的不要?jiǎng)铀?你只修改病句.2分1他對工作認(rèn)真負(fù)責(zé),雖然身在病中,但他無時(shí)無刻不忘學(xué)校交給他的任務(wù).2看到他被雨水澆得像個(gè)落湯雞,大家都忍俊不禁.3有些人非?？釔弁?,結(jié)果功課學(xué)得完全一塌糊涂.4教育局號召各學(xué)校行動(dòng)起來,做好校園安保工作,預(yù)防校園平安事故再次發(fā)生.【解析】1不合邏輯,否認(rèn)失當(dāng),“無時(shí)無刻不表示肯定意思.3語意重復(fù),“非常與“酷愛重復(fù),“完全與“一塌糊涂重復(fù),刪去“非常和“完全.答案：1把“無時(shí)無刻改成“每時(shí)每刻或“時(shí)刻；把“忘改成“記得 .3去掉“非常,去掉“完全.4 .名著閱讀.4分1尼古拉奧斯特洛夫斯基是在怎樣的情形下,歷時(shí)三年才寫成?鋼鐵是怎樣煉成的?

4、這部作品的？ 2分2以下選項(xiàng)是與?鋼鐵是怎樣煉成的?一書相關(guān)的容,其中兩項(xiàng)有錯(cuò)誤,請你找出來2分A.?鋼鐵是怎樣煉成的?這部長篇小說最大的成功之處就在于塑造了保爾柯察金這一無產(chǎn)階級英雄形象.B.書中的故事取材于俄羅斯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的親身經(jīng)歷,小說出版后受到廣 大讀者的熱烈歡送.下載可編輯.C.保爾柯察金當(dāng)過童工,從小就生活在社會的最低層,飽受折磨和侮辱,后來在科托夫 斯基的影響下,走上革命道路.D.在課本選取的一個(gè)精彩片段中,運(yùn)用了心獨(dú)白的方式,展現(xiàn)保爾戰(zhàn)勝軟弱自我的全過程,心理刻畫細(xì)膩感人.【解析】1題考查人物形象和故事情節(jié)的積累.2題考查對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握的水

5、平.B.錯(cuò)誤.尼古拉奧斯特洛夫斯基不是俄羅斯作家,而是前聯(lián)作家. C.錯(cuò)誤.保爾柯察金當(dāng)過童工,從小就生活在社會的最低層,飽受折磨和侮辱,后來在 朱赫來的影響下,走上革命道路,而不是科托夫斯基.答案：1雙目失明,全身癱瘓,他強(qiáng)忍病痛,在病榻上歷時(shí)三年才寫成這部書.2 B C5 .默寫8分1參差外菜,左右流之. , .2?鄒忌諷齊王納諫?一文中,齊王納諫后的結(jié)果是： ,3寫出白居易?錢塘湖春行?的頷聯(lián)： , （4） “左牽黃,右擎蒼的后兩句是： , .答案：1窈窕淑女,寤寐求之重點(diǎn)字：窈窕、淑、寤寐2燕、聞之,皆朝于齊重點(diǎn)字：3幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥重點(diǎn)字：鶯、燕、啄4錦帽貂裘,千騎卷平

6、岡重點(diǎn)字：貂裘二、綜合性學(xué)習(xí)5分6.金秋十月,學(xué)校開展“傳承中華傳統(tǒng)文化系列活動(dòng),請你參加并完成以下任務(wù). 活動(dòng)一：承習(xí)俗1古代詩歌中,“月是常見的意象,下面與“月有關(guān)的詩句中,哪兩句寫到了傳統(tǒng)節(jié)日？ 1分A.舉杯邀明月,對影成三人.B.明月松間照,清泉石上流.C.明月幾時(shí)有？把酒問青天.D.小時(shí)不識月,呼作白玉盤.?九日齊山登高? 是其中的一同樣描寫這個(gè)節(jié)日習(xí)俗的兩即是說必須形成對偶的修辭國家富強(qiáng)是主謂短語,“人民2同學(xué)們收集了一些唐代詩人在傳統(tǒng)節(jié)日記事抒懷的作品,首,請你認(rèn)真閱讀,答復(fù)以下問題.2分九日齊山登高杜牧江涵秋影雁初飛,與客攜壺上翠微. 塵世難逢開口笑,菊花須插滿頭歸. 但將酩酊

7、酬佳節(jié),不用登臨恨落暉. 古往今來只如此,牛山何必獨(dú)沾衣?你注意到這首詩中描寫的節(jié)日習(xí)俗了嗎？請寫出你學(xué)過的, 句詩.活動(dòng)二：學(xué)對聯(lián)3對聯(lián)的根本要求：必須是兩句,而且這兩句字?jǐn)?shù)一樣多.頭一句與第二句所用短語的結(jié)構(gòu)與詞性應(yīng)當(dāng)相同或相似, 格.如：國家富強(qiáng),人民幸福.這兩句就可以稱作對聯(lián)：幸福也是主謂短語；“國家與“人民都是名詞,“富強(qiáng)與“幸福都是形容詞.下載可編輯.兩句的容必須有必然的聯(lián)系,如果容沒有聯(lián)系,即使符合前兩點(diǎn)要求,也不能叫做對 聯(lián).上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲,下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲.請根據(jù)對聯(lián)要求,解答下面的問題.你認(rèn)為下面三個(gè)選項(xiàng)中,哪一個(gè)選項(xiàng)的容不可以作為對聯(lián),請具體說出兩個(gè)理由.2

8、A.發(fā)奮識遍天下字,立志讀盡人間書.B.百花迎春滿地香,幸福臨門多喜氣.C.東風(fēng)化雨山山翠,政策歸心處處春.【解析】1題考查對古詩容的理解.C項(xiàng)寫的是中秋節(jié).2題考查對此詩的分析水平.做此題首先要明確古詩描寫的季節(jié),“江涵秋影雁初飛,可斷定是秋季,秋季有中秋節(jié)和重陽節(jié),而重陽節(jié)又叫做登高節(jié),“但將酩酊酬佳節(jié),不用登臨恨落暉,由此句便可斷定是重陽節(jié).3此題首先要根據(jù)材料熟悉對聯(lián)的根本要求,根據(jù)要求去判定哪項(xiàng)的容不可以作為對 聯(lián).對聯(lián)必須構(gòu)成對偶,詞性必須兩兩相對,而“滿地春與“多喜氣不符合這一要求； 此外根據(jù)“上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲,下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲,作出分析,“春為平聲,“氣為仄聲,所以

9、也不符合要求.答案：1 C2遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人.3 B項(xiàng)兩句中,“滿地春與“多喜氣不構(gòu)成對偶或短語結(jié)構(gòu)與詞性不同.上聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為仄聲,而“香是平聲；下聯(lián)最后一個(gè)字應(yīng)為平聲,而“氣是仄聲.三、古文閱讀7 .閱讀下面古文選段,完成以下各題.14分一見漁人,乃大驚,問所從來.具答之.便要還家,設(shè)酒殺雞作食.村中聞?dòng)写巳?咸來問訊.自云先世避時(shí)亂,率妻子邑人來此絕境, 不復(fù)出焉,遂與外人間隔.問今是何世, 乃不知有漢,無論晉.此人一一為具言所聞,皆嘆惋.余人各復(fù)延至其家,皆出酒食.停數(shù) 日,辭去.此中人語云：“缺乏為外人道也.二水陸草木之花,可愛者甚蕃.晉淵明獨(dú)愛菊.自唐來,世人甚愛牡

10、丹.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,外直,不蔓不枝,香遠(yuǎn)益清,亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩予謂菊,花之隱逸者也；牡丹,花之富貴者也；蓮,花之君子者也.噫 ！菊之愛,后鮮 有聞.蓮之愛,同予者何人？牡丹之愛,宜乎眾矣.三嗟夫！予嘗求古仁人之心,或異二者之為,何哉？不以物喜,不以己悲；居廟堂之高那么憂其民；處江湖之遠(yuǎn)那么憂其君.是進(jìn)亦憂,退亦憂.然那么何時(shí)而樂耶？其必日“先天下 之憂而憂,后天下之樂而樂乎.噫！微斯人,吾誰與歸？四燕人生于燕,長于楚,及老而還本國.過晉國,同行者誑之.指城日:“此燕國之 虹其人變?nèi)?指社祭祀的神社日：“此假設(shè)里之社.乃喟然而嘆.指舍日：“此先人之廬.乃涓然而泣.

11、指城墳?zāi)谷眨骸按思僭O(shè)先人之冢.其人哭不自禁.同行者啞然大笑,日：“予昔紿欺哄假設(shè),此晉國耳.其人大慚.及至燕,真見燕國之城社,真見先人之廬 冢,悲心更微.8 .以下句中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.率妻子邑人來此絕 境奇山異水,天下獨(dú)絕9 .晉淵明獨(dú)愛菊故人不獨(dú)親其親C.微斯人,吾誰與歸真見先人之廬冢,悲心更微.下載可編輯.D.及至燕,真見燕國之城社多助之至,天下順之【解析】此題考查一詞多義.做題需要結(jié)合句子的意思,解釋出相關(guān)字詞的含義, 然后總結(jié)歸納得出答案.A.絕：隔絕/絕妙.B.獨(dú)：唯獨(dú)/唯獨(dú).C.微：沒有/微弱.D.至：到/極點(diǎn).答案：B.8 .從文段中分別找出當(dāng)“詳細(xì)“應(yīng)當(dāng) “探求

12、 “禁受講的詞語,并依次寫下來.【解析】此題考查對文言實(shí)詞的理解水平.作答此題,重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累,同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷.答案：具：詳細(xì).宜：應(yīng)當(dāng).求：探求.禁：禁受.9 .與“燕人生于燕,長于楚句式相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.停數(shù)日,辭去B .菊之愛,后鮮有聞C.此先人之廬D .咨臣以當(dāng)世之事【解析】此題考查文言特殊句式.例句是倒裝句介賓短語后置.A.省略句.B.倒裝句賓語前置.C.判斷句.D.倒裝句介賓短語后置. 答案：D.10 .把文中畫線句子譯成現(xiàn)代漢語.問今是何世,乃不知有漢,無論晉.不以物喜,不以己悲.指城日：“此燕國之城.其人變?nèi)?【解析】此題考查的是理解并譯句子的水

13、平.答案：村人問漁人,現(xiàn)在是什么朝代,村人竟然不知道有漢代,更不必說晉兩朝了.古代品德高尚的人不會由于外物的好壞和個(gè)人的得失或喜或悲.同行的人指著晉國的都邑說：“這是燕國的都邑.那人聽后,變了神色.11 .你學(xué)過了淵明和周敦頤的文章,請簡要寫出他們品格相同與不同之處.【解析】此題考查概括人物形象特點(diǎn)的水平.?桃花源記?虛構(gòu)了一個(gè)理想的社會,是由于社會的黑暗,自己追求美好、安定的生活,?愛蓮說?借對蓮花的描寫,表達(dá)自身高潔的品格.兩篇文章都表現(xiàn)自身品格高潔.但是?桃花源記?是表現(xiàn)作者自己厭惡官場,辭官歸隱,出世思想.而?愛蓮說?中“予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖表現(xiàn)作者在污濁的 世間保持清

14、白的操守和正直的品德.答案：相同點(diǎn)：自身品格高潔.不同點(diǎn)：淵明,厭惡官場,辭官歸隱,出世思想.周敦頤,在污濁的世間保持清白的操守和正直的品德.附語段【丁】譯文：燕國人出生于燕,在楚國長大,老了以后回燕國.經(jīng)過晉國時(shí),同行者騙他說：“這是燕國的城.他慚愧地變了臉色.同行者指著土地廟說：“這是你鄉(xiāng)里的土地廟.他唉聲嘆氣了.同行者指著房子說：“這是你先人的屋.他大哭.同行者又指著土堆說：“這是你先人的墳?zāi)?他哭得止不住.同行者大笑,說：“我剛剛騙你,這是晉國.燕人感到很不好意思.等到了燕國,真的見到了燕的城池社稷,先人的屋、冢,他就沒那么悲 傷了.四、現(xiàn)代文閱讀一閱讀下面文章,完成 12-17題.1

15、4分憶讀書冰心一談到讀書,我的話就多了！.下載可編輯.我自從會認(rèn)字后不到幾年, 就開始讀書.倒不是4歲時(shí)讀母親教給我的商務(wù)印書館出 版的國文教科書第一冊的“天,地,日,月,山,水,土,木以后的那幾冊,而是7歲時(shí)開始自己讀的“話說天下大勢,分久必合,合久必分的?三國演義?.那時(shí)我的舅父子敬先生每天晚飯后必給我們幾個(gè)表兄妹講一段?三國演義?,我聽得津津有味,什么“宴桃園豪杰三結(jié)義,斬黃巾英雄首立功",真是好聽極了,但是他講了半個(gè)鐘頭,就停下去干他的公事了.我只好帶著對于故事下文的無限懸念,在母親的催促下, 含淚上床.此后我決定咬了牙拿起一本?三國演義?來, 自己一知半解地讀了下去,居然越

16、看越 懂,雖然字音都讀得不對,比方把“凱念作“豈,把“諸念作“者之類,由于就只學(xué)過那個(gè)字一半局部.談到?三國演義?,我第一次讀到關(guān)羽死了,哭了一場,便把書丟下了.第二次再讀 時(shí),到諸亮死了,又哭了一場,又把書丟下了,最后忘了是什么時(shí)候才把全書讀到分久必合的結(jié)局.這時(shí)就同時(shí)還看了母親針線/夢里常放著的那幾本?聊齋志異?,聊齋故事是短篇的,可以隨時(shí)拿起放下, 又是文言的,這對于我的作文課很有幫助.時(shí)為我的作文老師曾在我的作文本上,批著“風(fēng)骨,長吉清才的句子,其實(shí)我那時(shí)還沒有讀過柳宗元和賀的文章,只 因那時(shí)的作文,都是用文言寫的.由于看?三國演義?,引起了我對章回小說的興趣,對于那部述說“官逼民反的

17、?水滸傳?大加欣賞.那部書里著力描寫的人物,如林沖一一林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人,都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格,雖然由于作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強(qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù)目,我覺得也比沒有人物個(gè)性的 ?蕩寇志?強(qiáng)多了.?紅樓夢?是在我十二三歲時(shí)候看的,起初我對它的興趣并不大,賈寶玉女聲女氣, 林黛玉的哭哭啼啼都使我厭煩,還是到了中年以后,再拿起這部書看時(shí),才嘗到“滿紙荒唐言,一把辛酸淚,一個(gè)朝代和家庭的興亡盛衰的滋味.總而言之,我這一輩子讀到的中外的文藝作品,不能算太少.我永遠(yuǎn)感到讀書是我生命中最大的快樂！從讀書中我還得到了做人處世的“獨(dú)立思考的大道理,這都是

18、從 “修身課本中所得不到的.我自1986年到日本訪問回來后即因腿傷,閉門不出,“行萬里路做不到了,“讀萬卷書更是我唯一的消遣.我每天都會得到許多書刊,知道了許多事情,也熟悉了許多人物. 同時(shí),書看多了,我也會挑選,比擬.比方說看了精彩的?西游記?就會丟下煩瑣的?封神 傳?,看了人物栩栩如生的?水滸傳?就不會看索然乏味的?蕩寇志?,等等.對于現(xiàn)代的文藝作品,那些寫得朦朦朧朧的,堆砌了許多華美的詞句的,無病而呻吟,自作多情的風(fēng)花雪月的文字,我一看就從腦中抹去,但是那些滿帶著真情實(shí)感,十分質(zhì)樸淺顯的篇章,那怕只有幾百上千字,也往往使我心動(dòng)神移,不能自已 ！書看多了,從中也得到一個(gè)體會,物怕比,人怕比

19、,書也怕比,“不比不知道,一比嚇一跳.因此,有某年的六一國際兒童節(jié),有個(gè)兒童刊物要我給兒童寫幾句指導(dǎo)讀書的話,我只寫了九個(gè)字,就是：讀書好,多讀書,讀好書.節(jié)選自冰心?憶讀書?,略有改動(dòng) 12.仔細(xì)閱讀文章,說說作者真正開始讀書是幾歲？ 1分【解析】此題考查篩選文章信息的水平.根據(jù)文息“而是7歲時(shí)開始自己讀的話說天下大.下載可編輯.勢,分久必合,合久必分的?三國演義? 可知,作者真正的讀書時(shí)間為7歲.答案：7歲13 .下面關(guān)于文章容的理解,正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)2分A.作者第一次讀書是在其舅父子敬指導(dǎo)下進(jìn)行的,是舅父教她怎樣讀?三國演義?的.B. “在母親的催促下,含淚上床,主要是說母親催促她睡覺

20、,而她還想讀書,于是哭了.C.作者在一知半解讀書時(shí),把“凱念作“豈,把“諸念作“者,是由于“凱與“諸這兩個(gè)字的讀音與“豈和“者兩字的讀音相近.D.讀過?聊齋志異?,對作者寫作很有幫助.作文老師曾有“風(fēng)骨,長吉清才的批語,其 中的“柳與“長吉是指柳宗元和賀.【解析】此題考查篩選文章信息、概括文章容的水平.A.根據(jù)文中第二段的容,可知作者第一次讀書是 7歲時(shí)自己讀?三國演義?.B.根據(jù)第三段的容,作者當(dāng)時(shí)是聽舅舅講?三國演義? ,所以“而她還想讀書錯(cuò),應(yīng)該是 想“聽.C. “凱念作“豈,把“諸念作“者,是由于“凱與“諸這兩個(gè)字與“豈和“者 形似.D.柳宗元,字子厚,唐代文學(xué)家、哲學(xué)家、散文家和思想

21、家世稱“柳河?xùn)|“河?xùn)|先生,因官終刺史,又稱“柳.賀,字長吉,唐代福昌今縣人.答案：D.14 .以下句子在文章中表達(dá)作者怎樣的心感受？ 2分我只好帶著對于故事下文的無限懸念我決定咬了牙【解析】此題考查分析語段所表達(dá)的思想情感的水平, 做題時(shí)注意句中能夠表達(dá)情感的詞語. 答案：作者很想知道下面的情節(jié)那種急迫、 期盼、不舍.作者暗自下定了自己去讀書的 決心時(shí)毅然決然的心感受.15 .根據(jù)作者的本意答復(fù)以下問題：作者為什么喜歡讀?水滸傳?？為什么不喜歡讀?蕩寇志?？為什么喜歡讀?西游記?？為什么不喜歡讀?封神傳?？ 4分【解析】此題考查篩選文章信息、概括文章容的水平.根據(jù)文息“那部書里著力描寫的人物,

22、 如林沖一一林教頭風(fēng)雪山神廟一回,看了使我氣憤填胸！武松、魯智深等人,都有其自己極其生動(dòng)的風(fēng)格,雖然由于作者要湊成三十六天罡七十二地煞勉勉強(qiáng)強(qiáng)地滿了一百零八人的數(shù) 目,我覺得也比沒有人物個(gè)性的?蕩寇志?強(qiáng)多了“看了人物栩栩如生的?水滸傳?就不會看索然乏味的?蕩寇志?可知喜歡讀?水滸?,由于它的人物栩栩如生或有極其生動(dòng)的 人物個(gè)性；不喜歡?蕩寇志?,由于它索然乏味或人物沒有個(gè)性.“比方說看了精彩的 ?西 游記?就會丟下煩瑣的 ?封神傳?,可以看出喜歡 ?西游記?,由于它寫得精彩；不喜歡?封 神傳?,由于它寫得煩瑣.答案：喜歡讀?水滸?,由于它的人物栩栩如生或有極其生動(dòng)的人物個(gè)性；不喜歡?蕩寇志?

23、,由于它索然乏味或人物沒有個(gè)性.喜歡?西游記?,由于它寫得精彩；不喜歡?封神傳?,由于它寫得煩瑣.16 .?三國演義?聊齋志異?水滸傳?紅樓夢?這四部書的作者分別是誰？從它們的體裁 上看,?聊齋志異?與其他三部書有何不同？ 3分【解析】此題考查文學(xué)常識, 做題的關(guān)鍵在于平時(shí)對有關(guān)文學(xué)常識的識記.四部書的作者分別是：羅貫中、蒲松齡、施耐庵和雪芹；這四部書中?聊齋志異?是短篇小說,其它三部書 都是長篇小說.答案：羅貫中 蒲松齡 施耐庵 雪芹體裁不同之處：?聊齋志異?是短篇小說,其它三部書都是長篇小說.下載可編輯.17 .馬南邨在?不求甚解?一文中談到的讀書方法與冰心的讀書實(shí)踐不謀而合.結(jié)合冰心的讀

24、書經(jīng)歷,說說你對馬南邨文章中“讀書不求甚解這個(gè)觀點(diǎn)的理解.2分【解析】此題是一道綜合考查題.做題時(shí)先闡述馬南馬南邨的觀點(diǎn),然后再結(jié)合冰心的事例加以證實(shí)即可.答案：馬南邨認(rèn)為讀書不必過分在一字一句上下功夫,重在興趣.冰心兒時(shí)讀?三國演義?就是由興趣引發(fā)的,一知半解地讀,字音都讀得不對,居然越看越懂.馬南邨在?不求甚解?一文中還認(rèn)為有些書應(yīng)該反復(fù)讀,才能理解其中的道理.冰心在少年時(shí)期讀?紅樓夢?只看到了賈寶玉女生女氣,林黛玉哭哭啼啼,到了中年以后,才讀 出一個(gè)朝代和家庭興亡盛衰的滋味.二閱讀下面文章,完成 18-21題.8分扇子的起源和功用付秀宏晉代?古今注?記載,扇子發(fā)端于殷代,以鳥羽制成,作儀

25、衛(wèi)之美.三國孔明之羽扇, 非為自用,而是儀令之物.漢代之后,竹扇、紈扇問世,才用之除熱取涼.及宋時(shí),折扇由 朝鮮傳入神州,合自如,風(fēng)行一時(shí),東坡曾有“高麗白折扇,展之廣尺余的妙語.但是,中國人對扇子的使用開展到后來卻是藝術(shù)功用大于實(shí)際功能.一般來說,扇面之書畫創(chuàng)作,以美態(tài)愉悅于人；而制作裱糊之時(shí),卻以精妙工藝潛化自身. 檀香扇、綾絹扇、 新會火畫扇、竹絲扇、麥稈扇,聲名遐邇.書畫家在扇面寫字取景,不求形似,但求神韻.飄逸造清涼,執(zhí)扇祛暑氣.明代大書畫家祝枝山曾喻書扇為美女舞于瓦礫,乃盆景之象.其實(shí),書扇環(huán)肥燕瘦, 氣候雖小,卻能做到風(fēng)云際會.吳子深、大千等人的行書扇,文字如神龍升騰,達(dá)數(shù)十萬港

26、 元之高價(jià),令世人刮目.任伯年和之謙聯(lián)袂的扇面,墨筆與金石同在,更價(jià)值不菲.喜好收藏明清閨秀折扇小楷的中行,最愛其“形娟秀而神柔婉.明清的書法扇面,最出眾的是女性手跡,有薛素素、黃媛介、葉小鸞、周淑禧、陀那、董小宛和馬守真,或閨 閣氣韻,或工筆娟秀,或運(yùn)風(fēng)挾雷.作為藝術(shù)品,扇面之畫講究氣韻迷人.鳥獸蟲魚、人物山水,無不能畫,貴在品位.有時(shí)僅畫菊一枝、白菜一棵,也要清風(fēng)雅意.博物館收藏的唐寅扇面畫?秋江垂釣?,_令人冥思.故宮博物館珍藏的縱長59.5厘米、橫寬152厘米的明代大折扇,一面畫的是柳陰賞花,氣息飄動(dòng),閑情如夢；一面畫的是松下讀書,主仆對語,儒風(fēng)拂面. 此畫出自明宣德帝朱瞻基之手,為中

27、國之最大折扇,乃罕見傳世寶物.對于工筆書畫家, 定是意象在心中涌現(xiàn),心跡在扇上流注.對于收藏使用者,必是悠然處見有意趣,摯愛間涌出性情.一朋友購得一把雪白鵝毛扇,折起像白鴿回巢,展開似白鶴亮翅,遂贊日：“美,此處無墨勝有墨.另一同事的客廳壁上,掛一把竹扇,白扇面只寫 四字隸書“寧靜致遠(yuǎn),此時(shí)無聲勝有聲.選自?百科知識?,有刪改18 .第段按 順序,說明了 .2分 【解析】考查段落的說明順序.第段介紹了殷商、三國、漢代、宋代的扇子的用途,是時(shí) 間順序,說明了扇子的起源與功能的演變.答案：時(shí)間順序扇子的起源與功用的演變19 .說說第段畫線句在文中的作用.2分【解析】考查重點(diǎn)句子的作用.說明文重點(diǎn)句

28、子的作用一般是指容和結(jié)構(gòu)上的作用.答案：結(jié)構(gòu)上起過渡作用；容上統(tǒng)領(lǐng)下文.20 .認(rèn)真閱讀第自然段,聯(lián)系本段上下文容,為段中畫線處填上恰當(dāng)?shù)脑~語.1分【解析】考查對容的理解.第段說明的是扇面之畫講究氣韻迷人,舉了博物館收藏的唐寅.下載可編輯. 扇面畫?秋江垂釣?的例子,該扇子令人冥思,可見該扇子的書畫特點(diǎn)清幽深邃.答案：清幽深邃大意對即可21 .本文運(yùn)用了多種說明方法,請列出其中三種來,并舉例說說各自在文中的作用.3分【解析】考查說明方法及其作用. 首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后必須要結(jié)合文段的容的來分析說明方法, 然后根據(jù)文章的容或者文段的容所表達(dá)出來的說明對象的特 征來分析作用即

29、可.答案例如：三種說明方法是舉例子、引資料、列數(shù)字.1舉例子,舉出孔明羽扇的例子具體說明扇子發(fā)端時(shí)制作材料與功用.2引資料,引用東坡的詩句形象說明朝鮮折扇合自如的特點(diǎn).3列數(shù)字,列舉明代大折扇長度和寬度的數(shù)字,準(zhǔn)確說明它是中國最大的折扇,是罕見 的寶物.三閱讀下面文章,完成 22-26題.9分多一些寬容人生活在社會中,總要與人相處,與外界發(fā)生各種聯(lián)系,因此,建立和諧的人際關(guān)系十分重要.要建立和諧的人際關(guān)系,最重要的是豁達(dá)大度,善于容納與自己志趣、風(fēng)格不同的人.古人說：“海納百川,有容乃大；壁立千仞,無欲那么剛.寬容是一種高尚的人格修養(yǎng),一種“宰相胸襟,一種大將風(fēng)度.要心懷坦蕩,寬容他人,就必須

30、做到互諒、互讓、互敬、 互愛.互諒,就是彼此諒解,不計(jì)較個(gè)人恩怨. 人都是有感情和尊嚴(yán)的, 既需要他人的體諒, 又有義務(wù)體諒他人. 有了互相之間的諒解,就能清心降火,在任何情況下,保持平靜的心境和寬厚的品格.互讓,就是彼此謙讓,不計(jì)較個(gè)人名利得失.心底無私天地寬.摒棄私心雜 念,自覺做到以整體利益為重,把好處讓給別人,把困難留給自己.爭名于朝,爭利于市, 斤斤計(jì)較個(gè)人得失,是難以與他人和睦相處的.互敬,就是彼此尊重,不計(jì)較你高我低.尊 重別人是一種美德,“敬人者,人恒敬之,尊重別人,自然會獲得別人的好感和尊重.如果 無視他人的存在,不尊重他人的人格,就不會有知心朋友.互愛,就是彼此關(guān)心,不計(jì)較個(gè) 性、品格、氣質(zhì)的差異.愛能包容大千世界,使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個(gè)整 體；愛能融化隔膜的堅(jiān)冰、抹去尊卑的界線,使人們變得親密無間；愛能化解矛盾芥蒂,消 除猜疑、嫉妒和憎恨,使人間變得更加美好.我們所講的寬容并不是無原那么的遷就,并不是主善惡兼容,與不良的思想和行為和平共處,而是要在社