初中歷史與社會八年級上冊第一單元復習資料

1、滬教版初中歷史與社會八年級上冊第一單元復習資料朝代更迭夏商王朝 西周與東周(東周即春秋戰(zhàn)國) 秦漢王朝 三國兩晉南北朝時期 隋唐時期 五代十國 宋元時代明清帝國重點：歷史發(fā)展的線索（朝代的先后順序，從夏到清），每一個朝代的特殊歷史事件，民族交流、融合的表現(xiàn)一、農耕文明都發(fā)源于大河流域，發(fā)達的農業(yè)為中國古代文明提供了物質基礎1、 中國的農耕文明是從半坡、河姆渡開始的，我國是最早種植水稻和粟的國家遠古先民的兩個代表：河姆渡人、半坡人區(qū)別共同點生活區(qū)域最早種植的農作物1、都能夠制作并使用陶器（半坡人燒制彩陶）2、建造房屋，過定居生活3、處于新石器時代河姆渡人長江流域水稻半坡人黃河流域粟2、農耕文明中

2、做出突出貢獻的兩個人物：炎帝和黃帝炎黃兩帝部落一起向東方發(fā)展，物質文明進步較快。后來黃帝部落和炎帝部落合并發(fā)展，炎黃部落逐漸構成華夏族的主干3、堯、舜、禹時期推舉部落聯(lián)盟首領的方法：禪讓制二、夏商王朝（夏、商）1、夏朝我國歷史上的第一個王朝，建立者：禹2、商朝：又叫殷朝、殷商、殷甲骨文我們今天的文字就是從甲骨文發(fā)展過來的成就 數(shù)量大青銅文明 種類多鑄造工藝和藝術成就的水平高 我國歷史上的青銅時代指夏商周時期三、西周與東周 西周：實行分封制周朝 東周：也稱春秋戰(zhàn)國時期特征：戰(zhàn)亂紛爭春秋戰(zhàn)國時期：經(jīng)濟上，鐵器使用并推廣，社會生產(chǎn)水平顯著提高，社會處于急劇變革時期 春秋時期：出現(xiàn)了老子、孔子、孫子等

3、為代表的學派思想上戰(zhàn)國時期：形成了“百家爭鳴”四、秦漢王朝 特征：秦漢時期是我國統(tǒng)一多民族封建國家形成與鞏固的重要時期1、秦朝：開辟中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族帝國時代，開創(chuàng)君主專制中央集權國家制度以后2000余年中國政治制度的基礎秦王嬴政滅掉其他六國完成統(tǒng)一，以“皇帝”為君主的新稱號，自稱“始皇帝”推行郡縣制2、兩漢（西漢、東漢）西漢漢武帝時期開始用儒家思想作為統(tǒng)治國家的指導思想，形成“大一統(tǒng)”的政治格局國力強盛，疆域擴大秦漢時期中國文明開始不斷向外傳播到周邊國家地區(qū)，秦漢文明具有世界影響五、三國兩晉南北朝時期特征：這是中國歷史上一段以分裂對峙為主的時期六、隋唐時期特征：隋唐時期，我國的經(jīng)濟

4、文化領先世界，對外交往進入昌盛時期。中外文化交流進入繁盛時期1、隋朝特征：結束了南北對峙的局面，實現(xiàn)大統(tǒng)一特征：是中國古代社會最繁榮的時期，出現(xiàn)了貞觀之治、開元盛世 貞觀之治唐太宗 開元盛世唐玄宗 對外交往：我國和70多個國家有經(jīng)濟文化的交流。2、唐朝 都城長安不僅是全國政治、文化中心和商業(yè)大都會，也是世界性經(jīng)濟、文化交流中心第19頁圖（陶駱駝、大食旅行者）反映了我國和許多國家經(jīng)濟文化的交流 世界影響：東亞文明的輻射源七、宋元時代（遼、宋、夏、金、元）特征：宋元時代是中國歷史上由幾個民族政權并立到大統(tǒng)一的時代 我國的海外貿易極為興盛1、北宋特征：結束了五代十國的分裂局面，實現(xiàn)了局部統(tǒng)一2、與宋

5、同時存在的政權：并存政權民族貢獻北宋遼契丹族遼與西夏吸取中原地區(qū)的制度文化，國勢一度強盛，為開發(fā)邊疆做出了貢獻西夏黨項族南宋金女真族（滿族的祖先）3、元朝特征：中國歷史上第一個少數(shù)民族（蒙古族）建立的統(tǒng)一政權鐵木真統(tǒng)一蒙古建立政權，被稱為“成吉思汗”忽必烈建立元朝，重新實現(xiàn)了大統(tǒng)一民族融和、交流：元朝中央政府對西藏、臺灣等邊疆地區(qū)進行了有效的管轄、開發(fā)，加強了邊疆與內地的經(jīng)濟、文化交流，鞏固了統(tǒng)一的多民族國家。元朝疆域遼闊，中外經(jīng)濟、文化交流擴大八、明清帝國特征：明清時期，中國古代多民族統(tǒng)一帝國發(fā)展到頂峰1、明朝統(tǒng)治者廢丞相、設內閣，強化皇權。明前期政局穩(wěn)定，國力強盛明朝后期商品經(jīng)濟空前發(fā)達，

6、江南市鎮(zhèn)尤其繁榮。反映市民工商階層生活的文化異?；钴S。2、清朝努爾哈赤統(tǒng)一女真各部，建立八旗制度，后建立政權，史稱“后金”皇太極仿中原制度建立清朝，定族名為“滿洲”清初，經(jīng)過康熙、雍正、乾隆三代，社會安定、國勢強盛，史稱“康乾盛世”民族政策：恩威并重（第28頁小字部分）。實行有效的統(tǒng)治。清代奠定了今天祖國疆域的基礎對外政策：閉關自守。對西方的興起一無所知，中國開始落后于西方九、“和同為一家”1、基本觀點：（1）中國的統(tǒng)一是各民族共同締造的，中國的文化是生活在這里的各民族共同創(chuàng)造的（2）無論是大統(tǒng)一時期還是分裂時期，無論是戰(zhàn)爭時期還是和平時期，中國各民族之間的經(jīng)濟、文化交流，生產(chǎn)、生活的相互影響

7、從來沒有中斷過2、多民族的交流多民族的形成a、原因：自然條件差異 不同地域的多種多樣的生產(chǎn)生活方式b、內容：黃河流域農業(yè)區(qū)：華夏族 漢族 中華民族的主體 東北、西北、西南等地游牧區(qū)、漁獵區(qū)：出現(xiàn)過許多民族民族交流a、觀點：長期以來，各民族在發(fā)展過程中需要不同民族文化的交流和補充b、交流的基本形式：邊境貿易、遷徙雜居、官府和親等c、交流的特殊形式：沖突戰(zhàn)爭雖然給人民帶來了災難，但也在不斷接觸中加速了歷史上的民族交流d、第31頁唐閻立本步輦圖官府和親，證明了民族的交流e、一些有作為的統(tǒng)治者注意妥善處理民族關系，采取措施，促進民族交流：唐太宗、北魏孝文帝3、共同創(chuàng)造中華文明民族融合（是民族交流發(fā)展到一定階段的必然結果）a、觀點：在長期的交往中民族融合不斷加強 b、民族融合的結果：產(chǎn)生新的民族（如回族），也使一些民族消失。c、中華民族的形成：在民族交流中，中國境內各民族的向心力和凝聚力不斷增強，促進了社會的進步和文明的發(fā)展，形成了中華民族中國境內各民族的統(tǒng)稱少數(shù)民族的貢獻：少數(shù)民族對中華文明的各個方面都有重要貢獻a、少