《八年級(jí)上冊(cè)歷史課程綱要》

1、八年級(jí)歷史上冊(cè)課程綱要單位： 大峪溝鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué) 學(xué)科： 歷史 年級(jí)： 八年級(jí) 編寫： 崔志永 審核： 李海霞 八年級(jí)歷史學(xué)科上冊(cè)課程綱要學(xué)情分析八年級(jí)歷史分為上下兩冊(cè)，本學(xué)期學(xué)習(xí)八年級(jí)上冊(cè)。經(jīng)過(guò)一年的歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的歷史基礎(chǔ)知識(shí)和綜合分析能力，為教師在教學(xué)上提供了較大的空間，初中學(xué)生好奇心強(qiáng)，在教學(xué)中要注意活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的好奇心，從而使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，以達(dá)到事半功倍的效果，利用現(xiàn)有資源，挖掘教學(xué)潛力給學(xué)生更多的歷史背景資料，加深學(xué)生印象。課程目標(biāo)1、 掌握中國(guó)近代史歷史時(shí)期重要?dú)v史人物，歷史事件和歷史現(xiàn)象，了解中國(guó)近代史歷史時(shí)期的基

2、本發(fā)展線索。2、 學(xué)習(xí)辯證地看待人類社會(huì)發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、 理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹立開放的態(tài)度。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容：第一單元 中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì)第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第三單元 資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立第四單元 新民主主義革命的開始第五單元 國(guó)共合作與國(guó)共對(duì)峙第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第七單元 解放戰(zhàn)爭(zhēng)第八單元 近代經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活與教育文化事業(yè)的發(fā)展 課時(shí)安排3課時(shí)4課時(shí)3課時(shí)3課時(shí)5課時(shí) 2課時(shí)3課時(shí) 課程實(shí)施一、 學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流

3、、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、 教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、 實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。4、結(jié)合學(xué)習(xí)主題，觀看歷史題材的影視作品。5、結(jié)合所學(xué)內(nèi)容與地圖，學(xué)習(xí)制作歷史圖表，建立知識(shí)框架。6、閱讀歷史文學(xué)作品，學(xué)唱?dú)v史歌曲，舉辦歷史故事會(huì)，編輯歷史板報(bào)。7、學(xué)習(xí)開展歷史方面的社會(huì)調(diào)查和訪談。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問覆蓋面廣。

4、2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。學(xué) 科 歷史適用年級(jí)八年級(jí)上單元章節(jié)第一單元課程類型必修課程總 課 時(shí)3節(jié)設(shè)計(jì)教師崔志永課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物林則徐、關(guān)天培、洪秀全等，重要?dú)v史事件兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)。了解這一歷史時(shí)期的歷史就是列強(qiáng)的侵華史

5、，同時(shí)也是中華民族的抗?fàn)幨贰?、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹立開放的態(tài)度。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容 第一單元 中國(guó)開始淪為半殖民地半封建社會(huì) 第1課 鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)第2課 第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)列強(qiáng)罪第3課 天平天國(guó)運(yùn)動(dòng)課時(shí)安排3課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí) 課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好

6、的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。學(xué) 科 歷史

7、適用年級(jí)八年級(jí)上單元章節(jié)第二單元課程類型必修課程總 課 時(shí)4節(jié)設(shè)計(jì)教師崔志永課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物曾國(guó)藩、左宗棠、李鴻章、張之洞等，重要?dú)v史事件洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、戊戌變法、八國(guó)聯(lián)軍侵華。了解這一歷史時(shí)期的歷史就是危機(jī)加劇和開始探索。2、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹立開放的態(tài)度。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容 第二單元 近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇 第4課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)第5課 甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)與瓜分中國(guó)狂潮第6課 戊戌變法第7課 抗擊八國(guó)聯(lián)軍 課時(shí)安排4課時(shí)1課

8、時(shí)1課時(shí)1課時(shí) 1課時(shí)課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格

9、。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。學(xué) 科 歷史適用年級(jí)八年級(jí)上單元章節(jié)第三單元課程類型必修課程總 課 時(shí)4節(jié)設(shè)計(jì)教師崔志永課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物孫中山等，重要?dú)v史事件有辛亥革命、創(chuàng)建中華民國(guó)等。2、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹立開放的態(tài)度。課

10、程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容 第三單元 資產(chǎn)階級(jí)民主革命與中華民國(guó)的建立 第8課 革命先行者孫中山第11課 辛亥革命第12課 中華民國(guó)的創(chuàng)建第13課 北洋政府的黑暗統(tǒng)治課時(shí)安排4課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí) 1課時(shí)課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)

11、行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。學(xué) 科 歷史適用年級(jí)八年級(jí)上單元章節(jié)第四單元課程類型必修課程總 課 時(shí)3節(jié)設(shè)計(jì)教師崔志永課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物有陳獨(dú)秀、李大釗、魯迅、毛澤東等，重要?dú)v史事件有新文化運(yùn)動(dòng)、

12、五四運(yùn)動(dòng)、中國(guó)共產(chǎn)黨的成立等。2、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹立開放的態(tài)度。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容 第四單元 新民主主義革命的開始 第14課 難忘九一八第15課“寧為戰(zhàn)死鬼，不作亡國(guó)奴”第16課 血肉筑長(zhǎng)城 課時(shí)安排5課時(shí)2課時(shí)1課時(shí)2課時(shí) 課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)

13、良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。學(xué) 科

14、歷史適用年級(jí)八年級(jí)上單元章節(jié)第五單元課程類型必修課程總 課 時(shí)3節(jié)設(shè)計(jì)教師崔志永課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物有毛澤東、朱德、蔣介石等，重要?dú)v史事件有北伐戰(zhàn)爭(zhēng)、三灣改編、紅軍長(zhǎng)征2、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹立開放的態(tài)度。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容 第五單元 從國(guó)共合作到國(guó)共對(duì)峙 第17課 內(nèi)戰(zhàn)烽火第18課 戰(zhàn)略大決戰(zhàn) 課時(shí)安排4課時(shí)2課時(shí)2課時(shí) 課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)方式：充分利用

15、班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)

16、價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。學(xué) 科 歷史適用年級(jí)八年級(jí)上單元章節(jié)第六單元課程類型必修課程總 課 時(shí)5節(jié)設(shè)計(jì)教師崔志永課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物有張學(xué)良、楊虎城、周恩來(lái)、李宗仁、彭德懷、佟麟閣、趙登禹等，重要?dú)v史事件有西安事變、盧溝橋事變、臺(tái)兒莊大捷、平型關(guān)大捷、百團(tuán)大戰(zhàn)2、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹立開放的態(tài)度。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容 第六單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 第18課 從九一

17、八事變到西安事變第19課 七七事變與全民族抗戰(zhàn)第20課 正面戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)第21課 敵后戰(zhàn)場(chǎng)的抗戰(zhàn)第22課 抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利 課時(shí)安排5課時(shí)1課時(shí)1課時(shí)1課時(shí) 1課時(shí)1課時(shí)課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生

18、，提問覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。學(xué) 科 歷史適用年級(jí)八年級(jí)上單元章節(jié)第七單元課程類型必修課程總 課 時(shí)2節(jié)設(shè)計(jì)教師崔志永課程目標(biāo)1、掌握這一時(shí)期重要?dú)v史人物有蔣介石、劉伯承、鄧小平、粟裕、林彪等，重要?dú)v史事件有轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北、三大戰(zhàn)役、挺進(jìn)大別山等。

19、2、學(xué)習(xí)辯證地看待這一歷史時(shí)期發(fā)展的總趨勢(shì)，學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)歷史人物、歷史事件的方法。3、理解、掌握、繼承中華民族傳統(tǒng)優(yōu)良文化，樹立國(guó)際意識(shí)，理解、尊重和吸收各個(gè)民族精華，樹立開放的態(tài)度。課程內(nèi)容實(shí)施內(nèi)容 第七單元 解放戰(zhàn)爭(zhēng) 第21課 科學(xué)技術(shù)與思想文化（一）第22課科學(xué)技術(shù)與思想文化 （二） 課時(shí)安排3課時(shí)2課時(shí)1課時(shí) 課程實(shí)施一、學(xué)習(xí)方式：利用導(dǎo)學(xué)案，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、小組交流、班級(jí)展示、運(yùn)用操作等學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。二、教學(xué)方式：充分利用班班通資源，采取直觀演示、啟發(fā)講解、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)交流，講練結(jié)合等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。三、實(shí)施對(duì)策：1、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生通過(guò)自學(xué)、群學(xué)進(jìn)而愛上學(xué)習(xí)。2、面向全體學(xué)生，對(duì)不同層次學(xué)生采取不同的指導(dǎo)策略。3、開展各項(xiàng)綜合性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生自己動(dòng)手搜集資料。課程評(píng)價(jià)一、對(duì)教師教學(xué)行為的評(píng)價(jià)：1、面向全體學(xué)生，提問覆蓋面廣。2、體現(xiàn)新課程理念，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。3、教學(xué)采用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高。4、課堂氣氛活躍，教學(xué)有風(fēng)格。二、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)：1、對(duì)學(xué)生當(dāng)堂進(jìn)行評(píng)價(jià)，可通過(guò)提問，完成作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。2、利用學(xué)習(xí)小組進(jìn)行過(guò)程評(píng)比。3、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng)價(jià)相結(jié)合，給每個(gè)學(xué)生做出綜合評(píng)定。4、卷面測(cè)評(píng)，通過(guò)單元測(cè)試、期中測(cè)試、期末測(cè)試，以獲得學(xué)生知識(shí)的儲(chǔ)備。學(xué) 科 歷史適用年級(jí)八年級(jí)上單元章節(jié)第八