山東省成武縣八年級語文上冊 第四單元 8 借書不還,天打雷劈學案1 北師大版-北師大版初中八年級上冊語文學案

1、借書不還,天打雷劈第一課時學習目標:1、有感情地朗讀課文,積累生字詞；2、理解文章內(nèi)容，品味文章主旨。自學指導：一、基礎(chǔ)知識積累：1、作者簡介：柏楊，原名郭衣洞，1920年生于河南，當代臺灣作家，主要從事小說、雜文創(chuàng)作，其后者成就更高，曾被列為臺灣十大暢銷作家。代表作品有雜文集玉雕集、依夢閑話、西窗隨筆等。2、釋題：天打雷劈：被雷電打死，多用于詛咒或發(fā)誓。此題目詼諧、幽默，反映了當時社會上不良的讀書風氣。柏楊以調(diào)侃的形式諷刺社會現(xiàn)象，表達了憤世嫉俗的思想。3、給下列加點字注音： 榔頭（ ） 戔戔（ ） 歃血（ ） 清俸（ ） 杜暹（ ） 潸然（ ） 信箋（ ） 諺語（ ）4、解釋詞語：勞師動眾

2、：對牛彈琴：潸然淚下痛徹心肺：二、默讀全文，回答問題：1、當今社會存在一種什么社會現(xiàn)象？與借書有什么關(guān)系？2、借書的方式有哪些？3、討書的方式有哪些？4、被借者是什么樣的心理？借書者又是怎樣的心態(tài)？5、作者對借書者是什么樣的態(tài)度？他提出了怎樣的建議？6、回顧全文，品味主旨。收獲平臺：一、根據(jù)拼音寫漢字：如醉如ch( ) 書chú( ) xuàn( )耀 過yn（ ) k( )頭 shà( )血 láng( )頭 z( )咒 紙lu（ ）二、根據(jù)課文填空：（1）看起來書櫥之代替酒柜，還需要一個（ ）的時間。(2)糾纏了半天，老前輩（ ）答應了他。（3）奉告

3、借書不還的惡客，（ ）一個手無寸鐵的朋友，不算好漢。三、課內(nèi)閱讀：閱讀課文9-12段，回答問題：1、“但就是怕人向我借書，那還不如照腰窩捅我一刀”，表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？2、如何理解“終于在他臥室里人贓俱獲”這句話中的加點詞。3、“我”不但拿走了自己的書，還拿走了人家的打火機，這是不是不道德的事情？4、你是否也有文中所說的別人借你的書卻不還的經(jīng)歷，你是如何處理的？借書不還，天打雷劈第一課時 自學指導：一、3、láng jin shà fèng xin shn jin yàn4、勞師動眾：原指出動大批軍隊，現(xiàn)多指動用大批人力（含小題大做之意）。 對牛彈琴

4、：比喻對不懂道理的人講道理，對外行人說內(nèi)行話?，F(xiàn)在也用來譏笑說話的人不看對象。潸然淚下：形容流淚的樣子。痛徹心肺：形容極端的痛心。二、1、酒柜代替書柜；借書不還是書柜消失的原因之一。2、借書不還，消失不見；糾纏，不達目的不罷休；拿了就走3、婉言阻嚇法；企求；以牙還牙，奪回4、痛徹心肺借了收藏或裝飾，占為已有不還5、反對痛恨組織“借書必還大聯(lián)盟”6、本文喜笑怒罵，表達了對借書不還者的憤怒，分析借書不還的社會根源，揭 露借書不還者的丑惡心態(tài)，呼吁社會共同抵制不良風氣，提高自身休養(yǎng)，形成良好的讀書風氣。收獲平臺一、癡櫥炫癮磕歃榔詛簍二、（1）漫長（2）終于（3）欺負三、1、表現(xiàn)了“我”對好書的喜愛已經(jīng)達到愛書如命的程度，不愿意人家借書，怕人家借了不還。2、“人贓俱獲”用在此處有點大詞小用，是“我”對借書者不還的憤怒之語，也很好地體現(xiàn)了本