六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案(滲透法制)

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載20142015學(xué)年度第一學(xué)期六年級(jí)美術(shù)教案第一課難忘的藝術(shù)形像教學(xué)目標(biāo)1 .感受竹秀美、挺拔的自然美，體驗(yàn)竹帶給人們的美感和積極向上的精神力量2 ,了解部分竹制樂(lè)器（笛、蕭、產(chǎn)笙）的造型、音色和旋律風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：準(zhǔn)確繪畫。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、笛教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）組織教學(xué)：欣賞民樂(lè)紫竹調(diào)進(jìn)教室入座。（二）看竹林，感受竹的色彩、形態(tài)?！敖裉欤蠋熝?qǐng)同學(xué)們一起跟隨我走進(jìn)竹林去看一看?！? .你喜歡竹嗎，為什么？2 .你能用一個(gè)詞語(yǔ)或者一句話來(lái)表達(dá)你對(duì)竹子的感受？（三）討論竹與人們生活的聯(lián)系。1 .繪畫，以國(guó)畫居多2 .雕刻，竹根雕第二課多彩的郊外風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)：1 .使學(xué)

2、生了解自然界豐富的色彩變化，理解光源色、環(huán)境色對(duì)物體產(chǎn)生的影響。2 .引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)色彩風(fēng)景畫與音樂(lè)作品的情感、意境。3 .滲透中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法教學(xué)難點(diǎn)：如何調(diào)配顏色，如何畫一幅色彩風(fēng)景畫。教學(xué)重點(diǎn)：條件色對(duì)固有色的影響；體會(huì)色彩風(fēng)景畫的情感。教學(xué)手段：示范、觀察、討論、作業(yè)、多媒體演示等。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1 .引入課題：欣賞風(fēng)光片：提出問(wèn)題：雪為何會(huì)呈現(xiàn)出黃色和藍(lán)色？演示、觀察環(huán)境色、光源色對(duì)白色石膏體色彩的影響。分析風(fēng)景畫中，白色物體的色彩變化。二、討論：如果物體的固有色不是白色，而是紅色、藍(lán)色或其他的顏色，那它的色彩會(huì)呈現(xiàn)怎樣的變化？得出結(jié)論：2 .受光面：固有色

3、+光源色3 .中間面：固有色為主4 .背光面：固有色加暗+環(huán)境色的反光5 .投影：固有色加暗+環(huán)境色總結(jié)：大自然是我們色彩的寶庫(kù)，我們要保護(hù)它，不能像大自然排放與污染被壞的物體，自然界豐富的色彩是由于不同的固有色在不同的環(huán)境、在不同光源的影響下，所呈現(xiàn)出來(lái)的顏色。它們相互影響，相互映襯，共同構(gòu)成一幅幅多彩的風(fēng)景畫，三、練習(xí)從景物中提取色、彩，并講述它的色彩變化。四、教師指導(dǎo)：主要針對(duì)調(diào)色問(wèn)題進(jìn)行演示。第二課時(shí)一、引入同學(xué)們都知道，音樂(lè)作品能以它特有的方式來(lái)感染人們的情緒，其實(shí)美術(shù)作品尤其是色彩畫，也能讓人觸景生情，現(xiàn)在讓我們把它們結(jié)合在一起，體會(huì)一下兩者是否有某種聯(lián)系。二、欣賞民樂(lè)合奏，并體會(huì)

4、能受到何種感染。注意從以下幾個(gè)方面來(lái)體會(huì)：節(jié)奏（歡快）；旋律的起伏（起伏大）；是否有多種樂(lè)器合奏（多種不同音色交織在一起）。三、欣賞風(fēng)景畫夏日，分析色彩，體會(huì)情感。1 .回答問(wèn)題：跳躍的筆觸；響亮、純凈的色彩對(duì)比；色彩的明暗對(duì)比。2 ,欣賞同類型的風(fēng)景作品。3 .欣賞不同類型的風(fēng)景作品三片云，分析色彩，體會(huì)情感，回答問(wèn)題。筆觸柔和、細(xì)膩；純度低的色彩對(duì)比變化細(xì)微，對(duì)比不強(qiáng)。4 .為三片云配上合適的音樂(lè)，來(lái)烘托畫面的意境。5 ,欣賞同類型的作品。四、小結(jié)：美術(shù)作品中不同的色彩、不同的色調(diào)、不同的表現(xiàn)手法，都能給人帶來(lái)不同的情感感受。五、作畫步驟：1 .取景、構(gòu)圖。2 .大色塊的鋪墊。3 .調(diào)整完

5、成。第三課亮麗的城市景觀教學(xué)目標(biāo)：1、積累一些詞語(yǔ)，如“返璞歸真”、“陶冶”、“靜謐”、“姓紫嫣紅”、“賞心悅目”，能書寫、能掌握詞義。2、能了解景觀花卉的分類、材料和設(shè)計(jì)原則。3、初步了解說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象，對(duì)象特征，能整體感知文意，簡(jiǎn)單地辨別一些說(shuō)明方法，培養(yǎng)初步閱讀說(shuō)明文的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)美、熱愛(ài)生活的高尚情操。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、培養(yǎng)概括段落大意的能力。2、引導(dǎo)學(xué)生把握景觀花卉的特征，掌握抓住特征說(shuō)明事物的方法。教具：多媒體課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)、一、導(dǎo)入新課：出示一些不同的城市景觀所采用的花卉裝飾圖片生活在城市中，一些起到裝飾作用的花卉隨處可見(jiàn)，有的絢爛奪目，有的嫻靜優(yōu)雅

6、，給我們的工作和生活環(huán)境帶來(lái)了賞心悅目的感受。但是同學(xué)們可能不知道花卉的裝飾是講究一定的原則的，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一篇專門說(shuō)明花卉裝飾的文章城市景觀花卉裝飾。二、學(xué)習(xí)新課初讀文章，整體感知1、用5分鐘默讀課文，大致了解課文內(nèi)容，并能掌握一些詞語(yǔ)的讀音和含義返璞歸真、陶冶、靜謐、姓紫嫣紅、賞心悅目2、思考：說(shuō)明文首先要把握文章的說(shuō)明對(duì)象，那么這篇文章的說(shuō)明對(duì)象是什么？設(shè)想：城市景觀花卉裝飾3、思考每一段的主要內(nèi)容并用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言概括。(1)城市景觀花卉的作用(2)城市景觀花卉的分類(氣候、形態(tài))(3)城市景觀花卉的材料(47)城市景觀花卉的設(shè)計(jì)原則(實(shí)用角度；布置的環(huán)境特點(diǎn)；欣賞的角度)(8)總

7、結(jié)第二課時(shí)思考：(1)、從花卉裝飾的實(shí)用角度，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？(2)、從環(huán)境特點(diǎn)，花卉裝飾應(yīng)掌握什么原則？(3)、從欣賞角度，花卉有哪些效果？設(shè)想：(1)、實(shí)用角度：布置慶典場(chǎng)所，色彩鮮艷，用期不長(zhǎng)；布置展覽館、閱覽室，淡雅樸素，花期持久布置陵園，常青，簡(jiǎn)素(2)、環(huán)境特點(diǎn)：花材應(yīng)與環(huán)境的色彩、光線的強(qiáng)弱、陳設(shè)布局相適宜(3)、欣賞角度：花類，色彩絢麗，溫暖、熱情葉類，青翠舒展、寧?kù)o、清爽果類，鮮艷可愛(ài)，豐收的喜悅第四課有趣的影像（一）教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用黑色卡紙制作剪影人物。2、了解皮影藝術(shù)的特點(diǎn)。3、增強(qiáng)對(duì)中國(guó)民間傳統(tǒng)藝術(shù)的了解。課前準(zhǔn)備：1、搜集有關(guān)皮影的圖片、文字資料。2、準(zhǔn)備

8、黑色卡紙、針線、竹條、剪刀、刀片等用于制作剪影的材料。3、選擇幾個(gè)傳統(tǒng)劇目或故事（民問(wèn)故事、成語(yǔ)故事）。所選擇的劇目或故事，內(nèi)容和情節(jié)應(yīng)簡(jiǎn)單、易懂。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引導(dǎo)階段。1、學(xué)生之間交流搜集到的有關(guān)皮影的圖像和文字資料，談?wù)勊麄兯赖钠び爸R(shí)。2、分組討論皮影戲中人物的造型特點(diǎn)。（用燈光照射獸皮或紙版雕刻成的人物剪影以表演故事的戲劇劇目、唱腔多同地方戲曲相互影響，由藝人一邊操縱一邊演唱，并配以音樂(lè)。）3、指導(dǎo)學(xué)生觀察教科書上的圖例、技法點(diǎn)擊欄目中的剪影人物制作過(guò)程，想一想皮影該如何制作。（1）第一步：剪出人物造型。（2）第二步：用針線縫上手臂、腿。（3）第三步：裝上

9、木棍。二、發(fā)展階段。1、將學(xué)生根據(jù)劇目或故事，分成8組，分小組進(jìn)行構(gòu)思、合作創(chuàng)作。（提示學(xué)生要根據(jù)故事的內(nèi)容和情節(jié)來(lái)考慮人物的造型特點(diǎn)。）2、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。3、未完成的可以在課后接著制作。4、準(zhǔn)備下節(jié)課的表演，想一想改怎樣表演。第二課時(shí)一、8個(gè)小組將自己制作的剪影，輪流進(jìn)行表演、展示。體驗(yàn)民間皮影藝人的表演技能。二、教師對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行總結(jié)、點(diǎn)評(píng)。三、總結(jié)：激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的認(rèn)同感。四、拓展：用透明膠片等透明或半透明的材料，試著制作彩色的皮影，在課余，同小伙伴起演一演。第五課有趣的影像（二）教學(xué)目標(biāo)：1、了解嘗試有變化的墨色用筆方法和渴筆的繪畫技法在造型中的運(yùn)用。2、讓學(xué)生通過(guò)

10、欣賞名畫、嘗試用墨，感受中國(guó)特有的傳統(tǒng)文化水墨畫的魅力。3、在用水墨藝術(shù)語(yǔ)言表現(xiàn)喜愛(ài)的動(dòng)物的同時(shí)，培養(yǎng)他們保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)教學(xué)重重點(diǎn)：嘗試用干、濕、濃、淡變化的筆墨來(lái)表現(xiàn)動(dòng)物，自由抒發(fā)感情，感受中國(guó)傳統(tǒng)文化一一水墨的魅力，培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：大膽地用簡(jiǎn)潔、概括的筆觸，變化的墨色，描繪動(dòng)物的動(dòng)作與神態(tài)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)1、組織教學(xué)，提醒學(xué)生注意衛(wèi)生。告訴學(xué)生這節(jié)課我們要用中國(guó)特有的繪畫工具作畫，在此過(guò)程中，要文明有序、衛(wèi)生地使用工具。2、小練筆、大感受。學(xué)生嘗試用深淺不同，干濕不同的墨色在宣紙上畫一些隨意的點(diǎn)、線、面，看誰(shuí)的最豐富，讓學(xué)生感受水墨的變化。3、導(dǎo)入課題。

11、請(qǐng)出動(dòng)物明星，大自然的水墨杰作一一熊貓、斑馬、奶牛、喜鵲等。4、欣賞大師作品，感受國(guó)畫藝術(shù)。欣賞齊白石、黃胄、徐悲鴻的作品，引導(dǎo)學(xué)生感受筆墨的表現(xiàn)力。交流欣賞后的感受，說(shuō)一說(shuō)你看到的水墨畫動(dòng)物的共同特點(diǎn)。第二課1、鋪墨添畫，練筆成圖。讓學(xué)生隨意用自己喜歡的墨色自由地在宣紙上涂抹，然后開(kāi)展想像，添畫成動(dòng)物。小組交流自己的作品，說(shuō)說(shuō)自己畫的動(dòng)物在做什么。2、教師演示，講解方法。(1)用筆尖蘸墨，在紙上以淡墨鋪色，讓學(xué)生了解神奇變化的鋪墨方法。(2)再用枯筆(渴筆)擦出動(dòng)物的皮毛，讓學(xué)生掌握方法。(3)完成一種動(dòng)物造型。3、學(xué)生練習(xí)，用概括的筆觸、變化的筆墨完成動(dòng)物造型。4、互相評(píng)價(jià)，評(píng)選“今日之最

12、”。(1)學(xué)生作業(yè)展示交流，說(shuō)一-說(shuō)自己畫的小動(dòng)物。評(píng)選“最佳造型獎(jiǎng)”、佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳用墨獎(jiǎng)”第六課標(biāo)志的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)根據(jù)以上教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明及教學(xué)分析，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)與技能目標(biāo)讓學(xué)生綜合運(yùn)用藝術(shù)字、自選圖形知識(shí)制作班徽。2、過(guò)程與方法目標(biāo)通過(guò)教師提出問(wèn)題，學(xué)生分析問(wèn)題，最后解決問(wèn)題的方式落實(shí)本節(jié)課的知識(shí)目標(biāo)。通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)匯報(bào)，還有最后對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)培養(yǎng)學(xué)生的相互協(xié)作的能力及表達(dá)交流能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)學(xué)生自我展示的過(guò)程也是在進(jìn)行自我激勵(lì)，能讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅；同時(shí)提升個(gè)人審美能力、創(chuàng)新能力。4、滲透（中華人民共和國(guó)著者權(quán)法）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：利

13、用自選圖形和藝術(shù)字制作班徽2、教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、提升審美能力。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、播放課件標(biāo)志設(shè)計(jì)，讓學(xué)生通過(guò)觀察生活中的各種有特點(diǎn)的標(biāo)志應(yīng)用（交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、商標(biāo)標(biāo)志、電視臺(tái)標(biāo)志），產(chǎn)生聯(lián)想，然后適時(shí)與學(xué)生共同總結(jié)標(biāo)志設(shè)計(jì)的三種構(gòu)成方式：圖形、文字、圖文結(jié)合。二、1、提出本課任務(wù)：發(fā)揮你的想象力為本班設(shè)計(jì)一個(gè)班徽，要求：利用自選圖形和藝術(shù)字制作。2、提供參考樣式：讓學(xué)生參考幾個(gè)班徽形象設(shè)計(jì)，給學(xué)生一個(gè)引導(dǎo)的方向，而不是讓他們盲目的去創(chuàng)作。3、師：為完成本課任務(wù)我們需要應(yīng)用以下內(nèi)容，現(xiàn)在以組為單位討論這三個(gè)問(wèn)題（五分鐘）：1）插入自選圖形、藝術(shù)字2）調(diào)節(jié)圖形之間

14、的層次關(guān)系（上、下）3）組合圖形（以上內(nèi)容讓學(xué)生小組討論，最后匯報(bào)討論結(jié)果。）第二課時(shí)一、布置任務(wù)：上機(jī)實(shí)踐，并讓學(xué)生遵循以下幾個(gè)原則設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)：簡(jiǎn)潔簡(jiǎn)練，一目明了準(zhǔn)：內(nèi)容準(zhǔn)確，有主題思想奇：獨(dú)樹(shù)一幟，不能雷同，設(shè)計(jì)時(shí)不能抄襲別人的作品，由此引入法律方面的知識(shí)。美：符合藝術(shù)美的規(guī)律符合大眾審美情感制作的過(guò)程中以組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)。二、發(fā)布作品請(qǐng)各組派一名代表展示小組成果，并講解設(shè)計(jì)意圖。其他同學(xué)參照設(shè)計(jì)原則評(píng)價(jià)作品三、小結(jié)教師引導(dǎo)學(xué)生評(píng)選出最喜愛(ài)的作品。并鼓勵(lì)學(xué)生：這一課我們把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中這一目的已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，希望同學(xué)們以后多思考、多實(shí)踐、做到真正的學(xué)以致用。第七課文字的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：1

15、、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，了解中國(guó)文字的演變過(guò)程，激發(fā)民族的自豪感。2、體驗(yàn)各種不同的形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設(shè)計(jì)方法。3、滲透（中華人民共和國(guó)文字保護(hù)法）教學(xué)準(zhǔn)備：一些范作圖片。教學(xué)重點(diǎn)：用新奇的聯(lián)想裝飾一個(gè)或幾個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：如何發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，讓文字更形象、更生動(dòng)、更有趣。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、引入新課。游戲引入新課。猜字謎。目、面、耳、象。（出示圖片）二、作品賞析。1、我們的中國(guó)的文字是我們祖先的結(jié)晶，現(xiàn)代的人同樣也非常聰明，看！經(jīng)過(guò)，裝飾的文字,同樣有趣別致。2、欣賞字。為什么用一個(gè)蘋果放到筆畫中。他代替了哪一個(gè)筆畫呀。代替的筆畫效果是否一樣。如果把整個(gè)字用蘋果代替

16、行不？想想，還有哪些字也可以這樣裝飾。這個(gè)什么字。你發(fā)現(xiàn)了它的變化嗎？說(shuō)說(shuō)這樣變化好在哪里？學(xué)。看到學(xué)這個(gè)字，你想到了什么？第二課時(shí)一、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作。1、根據(jù)字形字意來(lái)聯(lián)想。2、夸張變形的字來(lái)聯(lián)想。3、學(xué)生練習(xí)，美化字。二、作品展評(píng)。自我評(píng)價(jià)，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。三、美術(shù)字很漂亮，同一個(gè)字也有很多種美化的方式，但都離不開(kāi)基本的筆畫、結(jié)構(gòu)，如果亂寫“美化”就不是字了，由此引入通用語(yǔ)言文字法第八課吉祥物教學(xué)目標(biāo)1、顯性目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)知道部分著名的吉祥物，了解它們的造型色彩、年代、國(guó)度等，知道吉祥物的基本特征，在此基礎(chǔ)上能夠自己動(dòng)手設(shè)計(jì)制作一個(gè)有特色的自己喜愛(ài)的吉祥物。2、隱性目標(biāo)：通過(guò)以上知識(shí)和技

17、能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會(huì)、熱愛(ài)生活、健康向上的情感與態(tài)度，以及個(gè)有審美取向的形象表達(dá)能力和創(chuàng)新能力，還有在動(dòng)手活動(dòng)中的合作能力、集體意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)吉祥物造型的常用基本方法和色彩搭配設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)吉祥物設(shè)計(jì)的創(chuàng)新構(gòu)思。課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)方法講授法，回答法，實(shí)物演示法，討論法。教學(xué)用具教師：多媒體課件、若干實(shí)物茫例學(xué)生：鉛筆、橡皮、水彩筆（或油畫棒等）、剪刀、膠水、彩色卡紙。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：教師出示實(shí)物教具向?qū)W生介紹北京奧運(yùn)的吉祥物，由此導(dǎo)入課題，討論時(shí)事激發(fā)興趣。二、講述新課：1、什么是吉祥物？學(xué)生看書、討論、自由回答。教師小結(jié)：吉祥物是人們?yōu)榻M織主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)的標(biāo)志性的形象，象征

18、歡樂(lè)吉祥，內(nèi)含企盼成功的愿望。2、吉祥的設(shè)計(jì)基本特征：造型：可愛(ài)、夸張、活潑、幽默等。色彩：鮮艷、對(duì)比強(qiáng)烈。通過(guò)對(duì)部分著名吉祥物的欣賞，讓學(xué)生自行總結(jié)回答以上內(nèi)容，教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生。3、吉祥物的設(shè)計(jì)方法：確定主題。（運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)活動(dòng)、藝術(shù)節(jié)等）選定原形。（基本形，如動(dòng)物、日常生活用品等）對(duì)原形進(jìn)行變形。（擬人化，如添加五官、動(dòng)作、表情等）設(shè)計(jì)色彩。（根據(jù)實(shí)物、主題或自己喜好等）以上內(nèi)容教師可通過(guò)示范來(lái)講解，過(guò)程中不斷啟發(fā)學(xué)生參與。4、學(xué)生創(chuàng)作：確定一個(gè)主題讓學(xué)生自行選用一定的媒材進(jìn)行大膽的自由創(chuàng)作，作業(yè)可采用分組合作的形式完成。教師巡回輔導(dǎo)，也可適當(dāng)加入某小組一起制作，注意啟發(fā)孩子的構(gòu)思。5、

19、自我展示：讓學(xué)生展示并介紹自己的作品。以表演的形式讓孩子們進(jìn)入角色，充分表現(xiàn)自我。6、課堂小結(jié)：教師適當(dāng)總結(jié)點(diǎn)評(píng)作業(yè)，給予肯定和鼓勵(lì)，并總結(jié)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。第二課時(shí)1、吉祥物設(shè)計(jì)課是一門綜合的課程，它不僅是某一門藝術(shù)學(xué)科的設(shè)計(jì)與知識(shí)，其中包含了創(chuàng)作技能、文化背景、風(fēng)格流派等內(nèi)容的綜合，同時(shí)涉及到各種創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制作、表達(dá)、交流以及多視角的連接與轉(zhuǎn)換。2、充分開(kāi)發(fā)利用來(lái)自學(xué)生自身知識(shí)技能與情感體驗(yàn)的教學(xué)資源。課前引導(dǎo)學(xué)生收集吉祥物并分析不同的表現(xiàn)方法，有效提高課堂教學(xué)效果。3、充分利用教師美術(shù)知識(shí)技能的專業(yè)化教學(xué)資源。教師以同一組字為例，以不同類型的字體進(jìn)行表現(xiàn)，直觀形象地引導(dǎo)學(xué)生感悟吉祥物表現(xiàn)技

20、法，激發(fā)想象力，拓寬思維空間。4、創(chuàng)設(shè)具有啟發(fā)性和感染力的課堂教學(xué)環(huán)境。5、充分利用各種教學(xué)手段提高課堂教學(xué)效果。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，加大課堂容量，增強(qiáng)直觀性。6、緊密聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)找準(zhǔn)學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)。第三課時(shí)(一)情景感知：感知吉祥物學(xué)習(xí)1、方式與環(huán)節(jié)(1)課前布置學(xué)生收集有關(guān)吉祥物的資料，并帶到學(xué)校，形成具有感染力和啟發(fā)性的學(xué)習(xí)環(huán)境。(2)選擇學(xué)生手中有代表性的作品進(jìn)行展示。(3)用多媒體展示吉祥物，并配以相應(yīng)場(chǎng)景。(4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出吉祥物定義。用2、意圖與效果以吉祥物形成富有啟發(fā)性和誘導(dǎo)力的學(xué)習(xí)氛圍。(二)探索感悟1、方式與環(huán)節(jié)(1)用多媒體展示吉祥物，討論分析它們的造型特點(diǎn)。形

21、象特點(diǎn)：夸張、活潑、擬人色彩特點(diǎn)：對(duì)比鮮明亮麗(2)a.確定主題如主題班會(huì)、愛(ài)鳥(niǎo)日、勞動(dòng)周運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)等b.選定原形能夠充分體現(xiàn)活動(dòng)主題，具有鮮明代表性，可以是動(dòng)物、植物、人物、物品或幻想事物c.夸張變形對(duì)原形進(jìn)行擬人化處理，在形體、動(dòng)作、表情、服飾等方面造型，可適當(dāng)添加代表性道具，突出主題。(3)a.手繪法用繪畫的手段將設(shè)計(jì)表現(xiàn)出來(lái)，注意線條清晰，色彩鮮明。b.粘貼法用卡板紙粘出吉祥物形象，在背后加支撐，易于穩(wěn)定擺放。第四課時(shí)(一)實(shí)踐表現(xiàn)1、意圖與效果從如何讓學(xué)生學(xué)得更好的角度安排教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生的主題地位，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、掌握方法、提高學(xué)習(xí)能力。2、方式與環(huán)節(jié)(1)教師引導(dǎo)學(xué)生自主

22、選擇活動(dòng)主題和制作方法進(jìn)行吉祥物的設(shè)計(jì)與制作。(2)鼓勵(lì)學(xué)生大膽把自己對(duì)吉祥物的追求與感悟表現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)行適當(dāng)?shù)目鋸垺⒆冃魏拖笳餍?，注重形式美感?3)教師巡回輔導(dǎo)，注意學(xué)生的不同基礎(chǔ)和不同的情感體驗(yàn)，尊重學(xué)生個(gè)性，有針對(duì)性的分層指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)踐表現(xiàn)。(二)交流評(píng)價(jià)1、意圖與效果為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的時(shí)間表現(xiàn)的時(shí)間與空間環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生相互交流作業(yè)，以自評(píng)互評(píng)師生互動(dòng)的方法評(píng)價(jià)實(shí)踐表現(xiàn)的效果，用第一人稱的口吻對(duì)吉祥物做自我介紹，點(diǎn)明主題，激勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展。課后進(jìn)一步分析自己作業(yè)的成功與不足，思考改進(jìn)的方法。（三）課后拓展第九課星火燎原教學(xué)目標(biāo)：1、本課主要介紹了中國(guó)共產(chǎn)黨革命進(jìn)程當(dāng)中的三件大

23、事。2、理解沒(méi)有井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建，紅軍就無(wú)立足之地；沒(méi)有紅軍的二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征，就不會(huì)保存革命的火種。鑒于以上原因，就必須講清楚每個(gè)事件的過(guò)程、重要意義。課時(shí)：課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，2、引自周恩來(lái)傳二、秋收起義圖片1、秋收起義關(guān)于秋收起義我們來(lái)看一段視屏。2、欣賞井岡山革命根據(jù)地的建立的資料3、欣賞井岡山會(huì)師的圖片第十課簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)素描教學(xué)目的：1、結(jié)構(gòu)分析素描的訓(xùn)練致力于培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于自然的認(rèn)知形式及其結(jié)構(gòu)分析的觀念，2、通過(guò)對(duì)物象結(jié)構(gòu)的分析來(lái)深入對(duì)于空間的自我感受（諸如對(duì)形體觀察與感受的程度，力量在空間的運(yùn)動(dòng)作用，直覺(jué)的空間判斷，心智的推理等等）。3、通過(guò)素描對(duì)于藝術(shù)創(chuàng)造的這

24、些隱性作用，使學(xué)生從某一確定的描寫過(guò)程中感受到內(nèi)在結(jié)構(gòu)的生命世界。教學(xué)課時(shí)：4課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)第一部分一一理性認(rèn)識(shí)：1、結(jié)構(gòu)的類型1）骨架型4 ）積量型2、結(jié)構(gòu)的分析1）骨架型結(jié)構(gòu)分析2）積量型結(jié)構(gòu)分析3）綜合分析第二課時(shí)第二部分一一實(shí)技實(shí)訓(xùn)：1、訓(xùn)練步驟第一步：確定整體比例形第二步：勾畫基本平面形第三步：概括幾何立體形第四步：刻畫具體結(jié)構(gòu)形2、圖例剖析3、范畫欣賞第三課時(shí)（一）課題闡釋（二）搜集資料1、搜集骨架型結(jié)構(gòu)的自然物和人造物（圖片）2、搜集積量型的自然物和人造物（圖片）從所搜集的資料圖片當(dāng)中，體會(huì)骨架型結(jié)構(gòu)和積量型結(jié)構(gòu)的不同特征以及它們之間的聯(lián)系學(xué)會(huì)利用這兩類結(jié)構(gòu)對(duì)物象進(jìn)行分析

25、。（三）體驗(yàn)練習(xí)1、從所搜集的若干骨架型資料圖片中，以速寫形式勾勒其骨架造型。2、從所搜集的若干積量型資料圖片中，以速寫形式勾畫其積量造型。3、以自然物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。4、以人造物象為模特，利用綜合分析的手法，以草圖形式分析其結(jié)構(gòu)造型。（四）課題作業(yè)1、單體人造器具或簡(jiǎn)單幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析規(guī)格：4開(kāi)紙數(shù)量：24張學(xué)時(shí)：610學(xué)時(shí)2、單體自然物象的結(jié)構(gòu)分析規(guī)格：4開(kāi)紙數(shù)量：12張學(xué)時(shí)：612學(xué)時(shí)3、多個(gè)人造器具或復(fù)雜幾何形體組合的結(jié)構(gòu)分析規(guī)格：2開(kāi)紙數(shù)量：12張學(xué)時(shí)：1220學(xué)時(shí)第四課時(shí)（一）作業(yè)展示（二）交流討論討論題目：1、“形”與“體”的感知及其

26、聯(lián)系。2、形如何向體轉(zhuǎn)化？3、動(dòng)物、人、植物、器物等結(jié)構(gòu)中的骨架與積量的轉(zhuǎn)換。（三）課后記第十一課多樣的立體造型教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生初步了解立體造型的基本要素，感受立體構(gòu)成的美感。2、在學(xué)習(xí)中知道平面的紙材可以通過(guò)折卷、粘貼等方法構(gòu)成立體形狀，進(jìn)行紙立體構(gòu)成練習(xí)3、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，提高對(duì)立體造型的感受力、想象力和表現(xiàn)能力。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)紙的立體造型方法。教學(xué)難點(diǎn)：使紙立體造型的創(chuàng)作具有一定的特色課時(shí)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)（一）復(fù)習(xí)鞏固1、出示課題：立體造型2、復(fù)習(xí)單個(gè)紙立體形狀的構(gòu)成練習(xí)板書：折、卷、貼3、嘗試制作1展示各種形狀的紙圈：設(shè)問(wèn)：和上節(jié)課你做的有什么

27、不一樣？你會(huì)做嗎？誰(shuí)來(lái)試試？2出示若干紙條，指名個(gè)別學(xué)生嘗試制作。3展小作品。（粘貼在展小板上）設(shè)計(jì)意圖一一讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知的基礎(chǔ)上，再來(lái)嘗試制作各種形狀的紙圈，在試一試的狀態(tài)下，激起學(xué)生的求知欲，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。】第二課時(shí)欣賞激趣：這些簡(jiǎn)單的立體形狀在我們的生活中運(yùn)用非常廣泛。他們的簡(jiǎn)易組合留給人們印象最深的那就是雕塑作品。1、欣賞雕塑作品思考：同樣是雕塑作品，你們覺(jué)得下面這幾幅和上面的三幅有什么不同？學(xué)生各抒己見(jiàn)，教師小結(jié)：上面三幅是普通的寫實(shí)雕塑作品，而下面的這幾幅都是抽象雕塑作品。就像剛才同學(xué)們發(fā)現(xiàn)的一樣，抽象雕塑就是運(yùn)用線、板、管等材料，通過(guò)卷折、組合、粘貼等技法進(jìn)行表現(xiàn)。它所

28、表現(xiàn)的簡(jiǎn)潔的立體造型卻能給人們豐富的想象空間。2、出示校園雕塑比如說(shuō)我們學(xué)校這個(gè)雕塑：你們知道他它的含義嗎？看到它你想到了什么？教師簡(jiǎn)介校園雕塑：其實(shí)我們學(xué)校這個(gè)雕塑就是由一個(gè)“人”字和一個(gè)門框組成。它代表學(xué)校的一種育人理念，引領(lǐng)著我們大家走進(jìn)知識(shí)的大門。學(xué)校為什么不用寫實(shí)的人物雕塑，那就是想給同學(xué)們一個(gè)豐富的想象空間。這也就是抽象雕塑的形式美感。3、暢談構(gòu)思同學(xué)們欣賞了這些完美的抽象雕塑作品，再來(lái)回顧一下我們上節(jié)課學(xué)會(huì)的這些簡(jiǎn)單的紙立體形狀，你們有什么新的想法嗎？學(xué)生暢談創(chuàng)作想法，引出本節(jié)課創(chuàng)作主題：紙立體造型。第三課時(shí)探究創(chuàng)作1、出示范作一誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)老師這件作品是如何構(gòu)成的？它包括哪些立體

29、形狀？（卷折、粘貼、組合。三角管、小圓管、紙圈）2、探究作法1拆一拆：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上來(lái)把老師這件作品拆一拆，全班觀察。2合一合：老師把拆下來(lái)的立體形狀重新組合起來(lái)，全班再觀察。想象是創(chuàng)作的源泉，立體形狀的簡(jiǎn)易組合竟然是獨(dú)特的立體造型。3、出示范作二第十二課電腦繪畫教學(xué)目的：1 .使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫圖軟件的操作方法。2 .利用畫圖軟件部分工具繪制小鳥(niǎo)。3 .通過(guò)運(yùn)用畫筆軟件繪制小鳥(niǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分工具的操作方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。4 .滲透（中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例）教學(xué)重點(diǎn)：畫圖軟件部分工具的應(yīng)用與操作。教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1.

30、教師機(jī)與學(xué)生機(jī)。2 .課件、范圖。3 .多媒體投影儀。課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)導(dǎo)言：談話：前面，我們學(xué)習(xí)了“畫圖”軟件的操作與應(yīng)用，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)運(yùn)用畫圖軟件的部分工具畫“小鳥(niǎo)”。板書課題：畫“小鳥(niǎo)”學(xué)習(xí)新課：1 .啟動(dòng)“畫圖”軟件。談話：這節(jié)課，我們需要利用畫筆軟件的橢圓、直線、曲線及著色滾筒工具來(lái)繪制“小鳥(niǎo)”2 .操作步驟：（邊講解邊投影演示）A.回頭部講解演示：?jiǎn)螕魴E圓工具，移動(dòng)十字光標(biāo)到繪圖區(qū)，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，圖形就會(huì)朝鼠標(biāo)器移動(dòng)方向延伸，放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵則完成繪制。按此方法，畫出圓圓的小鳥(niǎo)頭，再在小鳥(niǎo)頭中畫一個(gè)圓圓的小鳥(niǎo)眼睛。A.直線的畫法：講解演示：?jiǎn)螕糁本€工具，移動(dòng)十字形光

31、標(biāo)到小鳥(niǎo)眼睛的上面，按住鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)，直線就會(huì)朝鼠標(biāo)器移動(dòng)方向改變長(zhǎng)度及位置，放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵則完成繪制。按此方法，在小鳥(niǎo)眼睛中間畫一直線。B.著色滾筒的用法：講解演示：著色滾筒主要是在一個(gè)封閉的區(qū)域內(nèi)著色，單擊著色滾筒，在封閉區(qū)內(nèi)單擊既可。C.利用畫直線的方法，畫出小鳥(niǎo)嘴、兩根絨毛及身體部分的直線。D.曲線的畫法：第二課時(shí)解演示：?jiǎn)螕羟€工具，在曲線的一個(gè)端點(diǎn)單擊一下，然后繼續(xù)按住鼠標(biāo)左，移動(dòng)到另一個(gè)端點(diǎn)，放開(kāi)鼠標(biāo)左鍵，則在兩端點(diǎn)之間出現(xiàn)一直線。在移動(dòng)十字形光標(biāo)到所繪線條的中間，向外拽出所需的形狀。1 .利用畫直線的方法，畫出小鳥(niǎo)的其余部分，一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)出現(xiàn)了。2 .選擇“文件”菜單下的“保存

32、”命令，可以將所繪制的圖畫保存到磁盤上。3 .學(xué)生上機(jī)操作練習(xí)：（教師巡視指導(dǎo)）4 .作業(yè)練習(xí)：繪制下圖所示的小鳥(niǎo)簡(jiǎn)筆畫。5 .培養(yǎng)興趣：（完成作業(yè)的同學(xué)可任選其中一個(gè)進(jìn)行練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）6 .告訴學(xué)生要愛(ài)惜電腦，不得破壞、不得纂改計(jì)算機(jī)程序，不得傳播病毒等否則就觸犯法律第十三課電腦繪畫二教學(xué)目的：1 .使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫圖軟件的操作方法。2 .利用畫圖軟件部分工具繪制小鳥(niǎo)。3 .通過(guò)運(yùn)用畫筆軟件繪制小鳥(niǎo)，使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握畫筆軟件各部分工具的操作方法，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)電腦的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：畫圖軟件部分工具的應(yīng)用與操作。教學(xué)難點(diǎn)：曲線工具的應(yīng)用。教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師機(jī)與學(xué)生機(jī)。2 .

33、課件、范圖。3 .多媒體投影儀。課時(shí)：2課時(shí)（一）引導(dǎo)階段：師：同學(xué)們我們學(xué)過(guò)電腦繪畫，并且用畫圖軟件畫了很多漂亮的畫，那么你們用畫圖軟件畫過(guò)那些畫？都用到了畫圖軟件中的那些工具？師：老師這里也有一幅同學(xué)的電腦作品，是一只小鳥(niǎo)，可是它很孤單，它想讓同學(xué)們?yōu)樗乙粋€(gè)同樣的伙伴，可以用什么辦法去找呢？（二）新授階段生：用手來(lái)畫，畫一個(gè)和它一樣的。師：用那一種方法更簡(jiǎn)單？討論:從畫圖軟件中的那里可以找到？去找找看?。ㄗ寣W(xué)生上講臺(tái)來(lái)找給大家看。）師:請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉嚕黄饋?lái)制作更多的。師:同學(xué)們電腦繪畫有趣吧！老師也非常喜歡用電腦繪畫想不想和老師共同完成一張電腦畫？師:我來(lái)操作，你們幫我思考。（講解繪畫

34、過(guò)程）第四課時(shí)（三）學(xué)生創(chuàng)作教師輔導(dǎo)（四）互評(píng)第十四課名樓名園一、教學(xué)目標(biāo)：1、能力目標(biāo)：提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力、表現(xiàn)力等2、 認(rèn)識(shí)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生品味我國(guó)名樓名園歷史文化魅力及造型特點(diǎn)。3、 情感目標(biāo)：增長(zhǎng)學(xué)生知識(shí)，受到美的熏陶，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)家鄉(xiāng)，懂得保護(hù)自然。4,滲透（中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法）二、教學(xué)重點(diǎn)：提高學(xué)生的審美能力和表現(xiàn)能力，能表現(xiàn)出名樓的基本造型。三、教學(xué)難點(diǎn)：了解我國(guó)名樓名園，薰陶本土魅力。課時(shí)：2課時(shí)四、教學(xué)教具準(zhǔn)備：1、學(xué)生：繪畫工具2、教師：我國(guó)名樓名園圖片及本土定安特色的名樓圖片（文筆峰圖片）等。五、教學(xué)過(guò)程：1、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛(ài)好

35、分好小組（4-6人為一組）并選好組長(zhǎng)，統(tǒng)一意見(jiàn)。2、創(chuàng)造情境，激發(fā)興趣，揭開(kāi)課題。師：同學(xué)們，大家有去過(guò)旅游吧？今天，老師帶大家看看一處我國(guó)美麗的風(fēng)景區(qū)。邊看邊找出里面都有哪些美麗的風(fēng)景感動(dòng)了您？生：湖、假山、自然風(fēng)景、樓閣、等。（以古典音樂(lè)為背景的教學(xué)課件播放，學(xué)生邊看邊找出里面的景物。）師：同學(xué)們看的都很認(rèn)真，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)美麗風(fēng)景里的樓閣。（板書：名樓名園）（設(shè)計(jì)意圖：以音樂(lè)和圖像的形式，讓學(xué)生以輕松直觀的感覺(jué)我國(guó)古代文明的偉大。輕松的進(jìn)入課題）3、直觀感受，領(lǐng)略我國(guó)名樓的魅力。師：現(xiàn)在我們就一起欣賞我國(guó)有哪些有名的名樓名圖（邊看課件邊講解）我國(guó)有許多名樓，如：湖南的岳陽(yáng)樓、湖北的

36、黃鶴樓、江西的騰王閣號(hào)稱江南三大名樓。名樓之所以著名，除了建筑精美，造型好看，地理位置絕佳外，還因?yàn)橛袣v史名家為它撰寫的詩(shī)文，楹聯(lián)傳誦千古。（設(shè)計(jì)意圖：以問(wèn)樂(lè)為背景，讓學(xué)生輕松愉快的了解我國(guó)美麗的名樓，領(lǐng)略我國(guó)名樓的魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)風(fēng)景的思想感情。）4、分析討論，認(rèn)識(shí)名樓結(jié)構(gòu)，加深印象。師：我國(guó)現(xiàn)有的名樓有很多，除江南三大名樓外，還有哪些它們都有什么作用？它們的造型特征是怎樣？生：小組討論，小組代表說(shuō)出本組的答案。師：歸納答案（除了江南三大名樓外，還有北京的頤和園、江蘇的拙政園，還有我們定安文筆峰的樓閣在國(guó)內(nèi)也是很有名的名樓之一。古代名樓都是二層以上金碧輝煌的高大建筑，四周有隔扇或欄桿回

37、廊，可以供游人登高遠(yuǎn)望休息觀景，還可以用來(lái)藏書供佛，懸掛鐘鼓。而且樓上的那些角邊都是向上翹的，體現(xiàn)出樓閣的特殊性美感。）（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)讓學(xué)生互相交流討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力，還可以促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。）六、課堂小結(jié):課后拓展：今天，我們認(rèn)識(shí)了我國(guó)許多著名的名樓名園，我國(guó)是一個(gè)歷史攸久的文明古國(guó)，還有很多著名的古樓，平時(shí)要多觀察學(xué)習(xí)，掌握它們的意義和文化。下節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“名樓名園”并且還要把它們畫在我們的畫紙上。課時(shí)二1、 教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入師：上節(jié)課我們欣賞了許多我國(guó)著名的名樓名園，樓閣都有哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)了？生：（古代名樓都是二層以上金碧輝煌的高大建筑，四周有隔扇或欄

38、桿回廊，可以供游人登高遠(yuǎn)望休息觀景，還可以用來(lái)藏書供佛，懸掛鐘鼓。而且樓上的那些角邊都是向上翹的，體現(xiàn)出樓閣的特殊性美感。）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)名樓名園，并且把它畫在畫紙上（板書：名樓名園）（設(shè)計(jì)意圖：勾起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的求知欲望，使學(xué)生保持對(duì)我國(guó)名樓名園的興趣愛(ài)好。）2、 教學(xué)新課：師：前面我們學(xué)習(xí)了樓閣的基本結(jié)構(gòu)，下面先一起看別人在畫紙上，是怎樣表現(xiàn)出樓閣的。A、出示學(xué)生作品，小組討論，派代表說(shuō)說(shuō)小組觀點(diǎn)。（教師師指導(dǎo)欣賞）（都是以線條表現(xiàn)的樓閣的基本結(jié)構(gòu)，線條以粗細(xì)、疏密表現(xiàn)樓閣的主次。）設(shè)計(jì)意圖：使學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)樓閣的基本結(jié)構(gòu)，了解各部分是怎么表現(xiàn)的，掌握造型對(duì)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)）

39、R示范繪畫作畫步驟：先畫出樓閣的外面結(jié)構(gòu)，再畫周邊自然風(fēng)景，最后畫樓閣里面的結(jié)構(gòu)及細(xì)節(jié)。G小組合作，繪畫樓閣（師巡視指導(dǎo)）用自己手中的畫筆，把你見(jiàn)過(guò)、覺(jué)得美的樓閣勾畫出來(lái)，要注意它們的結(jié)構(gòu)特征。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)突出主題，把了解別人的表現(xiàn)方法，變成自己的知識(shí)，用自己喜歡的方式來(lái)畫樓閣）3、 作品評(píng)比：教選出每組學(xué)生畫得好的和存在共同問(wèn)題的作品展示出來(lái)。1、學(xué)生互評(píng)2、教師總結(jié)（設(shè)計(jì)意圖：一幅小小的的作品，都是一個(gè)小小的心靈對(duì)世界的探索，其想象奇特構(gòu)思之大膽，不受任何約束，這下是兒童作品最動(dòng)人，最精彩的價(jià)值。）四、課堂小結(jié)：課后拓展：今天，我們學(xué)習(xí)了“名樓名園”，平時(shí)要多觀察此類的樓閣，我國(guó)有許

40、許多多不同風(fēng)格、精美獨(dú)特、工藝精湛的古建物，他們是我們國(guó)家的寶貴財(cái)富，為了保護(hù)這些財(cái)富，國(guó)家制定了文物保護(hù)法講述此法第十八條的內(nèi)容第十五課古橋古塔一、教材分析根據(jù)教材分析，結(jié)合我校的具體情況，從實(shí)際出發(fā)來(lái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。教材要求學(xué)生“抓住你喜歡的橋和塔的特征，尋找合適的材料，試著動(dòng)手做一做?！苯虒W(xué)時(shí)，首先通過(guò)展開(kāi)橋和塔的歷史、人文、藝術(shù)等方面的探索，激發(fā)對(duì)古橋、古塔知識(shí)的探索熱情、了解建筑與生態(tài)的密切關(guān)系、環(huán)保意識(shí)、對(duì)橋、塔外觀的審美意識(shí)，再來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行紙質(zhì)立體造型嘗試。以達(dá)到循序漸進(jìn)，深入淺出，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)要求的效果。教學(xué)活動(dòng)定位：學(xué)習(xí)的歷史，橋、塔的種類、起源、作用、外觀與基本結(jié)構(gòu)；學(xué)習(xí)收集資料，總結(jié)學(xué)習(xí)結(jié)果；理解建筑藝術(shù)與環(huán)境的和諧美的重要性，建立環(huán)保意識(shí)；利用紙材進(jìn)行立體的橋和塔的制作。課時(shí)：二課時(shí)二、教學(xué)目標(biāo)1 .收集有關(guān)古橋、古塔的資料：2 .利用紙材制作紙立體梁模型；3 .寫一篇與橋和塔有關(guān)的文章（或故事，資料、考察報(bào)告均可）；4 .嘗試制作或繪畫出一座有創(chuàng)意的橋或塔的模型（可獨(dú)立完成或自愿組合小組完成）。5 .滲透中華人民共和國(guó)文