山東省成武縣八年級(jí)語文上冊(cè) 第四單元 8 借書不還,天打雷劈學(xué)案2 北師大版-北師大版初中八年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)案

1、借書不還，天打雷劈 第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、品味課文語言，學(xué)習(xí)修辭方法；2、培養(yǎng)誠信待人的良好品質(zhì)。自學(xué)指導(dǎo)：一、默讀全文，找出夸張失實(shí)、不合常理卻引人會(huì)心而笑的句子，找一處你認(rèn)為最精彩的,談?wù)勛约旱捏w會(huì)。二、文章時(shí)而穿插莊重的文言，時(shí)而使用通俗的口語，這樣寫能產(chǎn)生什么樣的表達(dá)效果？三、速讀全文，找出文章運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么樣的表達(dá)效果？四、品味下列句子的語言： （1）上面擺著寫滿了英文的“喂死劑”“白爛弟”“拿破倫”，把人看得如醉如癡。（2）嗚呼，打火機(jī)不見啦不過略施小技，以示薄懲，以后如果膽敢再借書不還，恐怕床頭那個(gè)鉆戒也會(huì)不見啦。五、指出下列句子所使用的修辭手法:(1) 河南有句諺語

2、曰:“偷書不算賊,捉住打一錘?！?（ ）（2）一個(gè)人省吃儉用，好容易買了幾本視同性命的巨著，卻被列強(qiáng)瓜分，實(shí)在痛徹心肺。 （ ）（3） 若干家庭的客廳，間或有書櫥出現(xiàn)，不能不說是中華民族還有蓬勃的生機(jī)。 （ ）遷移訓(xùn)練： 一本好書 一本好書。標(biāo)價(jià)20元，讀書人久覓而得便覺十分合算。即便走出書店只剩下一塊錢吃中午飯，一碗清水面也能吃出樂子來。一那本書所帶來的精神享受只有讀書人能品出來。假如把這本書讓不讀書的人買去，他會(huì)覺得十分的冤，20元，可以抽多少支煙，喝多少杯酒?那享受哪能與捧著這一堆“廢紙”相比?似向李逵推薦林黛玉，向李清照介紹薛蟠，都是啼笑皆非的事。 一個(gè)儒雅的人走進(jìn)家長里短的人群中，給

3、人的感覺是“酸”，是“迂”，是“不合群”；而一個(gè)無聊淺薄者一旦手握實(shí)權(quán)，卻會(huì)被眾人捧到天上，乃至于形成“高大”的光環(huán)。 漁民把大海當(dāng)做圣地，農(nóng)民把土地當(dāng)做母親；詩人在靈感的涌動(dòng)里尋求快樂，文盲在太陽的溫暖下享受無需思想的安逸。站在自己的立場(chǎng)，人是最善于攻擊別人的，攻擊的目標(biāo)若是虛偽、丑惡和無聊，它便閃爍利劍高貴的光芒(；)攻擊的目標(biāo)倘是一切非我，則與“費(fèi)厄潑賴”相去甚遠(yuǎn)，似也大可不必。每一種生存方式都有它自己的角度，一統(tǒng)天下，人人一般，不是又回到中世紀(jì)去了嗎? 該選擇的自然要選擇，該寬容的還是要寬容。1、給下列字注音。 逵_ 聊_ 蟠_ 儒_2、第一自然段運(yùn)用了什么寫作方法？用一句話概括第一自

4、然段的段意。(不超過20個(gè)字)3、李逵、林黛玉、薛蟠這三個(gè)人物各出自哪部古典名著?李清照又是誰？ 李逵出自_ _，林黛玉出自_ _，薛蟠出自_ _； 李清照是：_朝_ _。 4、 作者選擇李逵、林黛玉、薛蟠、李清照這四個(gè)人物來作比喻，理解正確的兩項(xiàng)是 ( )a、把林黛玉比喻成一本好書，而李逵是目不識(shí)丁的粗魯大漢。一本好書落入一個(gè)目不識(shí)丁的大漢手里，書的遭遇毫無價(jià)值。b、林黛玉是個(gè)詩書琴畫樣樣精通的女子。而李逵是個(gè)目不識(shí)斗字的粗魯漢子。這是兩個(gè)從外貌、性格和素養(yǎng)都絕然相反的人。 c、李清照好比一首高雅的詩而薛蟠是一個(gè)不學(xué)無術(shù)的紈绔子弟。李清照韻詩到了薛蟠手里。猶如一張廢紙。5、把下面兩個(gè)句子改為“被字句”：漁民把大海當(dāng)做圣地：農(nóng)民把大地當(dāng)做母親：第二課時(shí) 自學(xué)指導(dǎo)：二、亦莊亦諧的語言風(fēng)格更具有幽默感，能產(chǎn)生強(qiáng)烈的表達(dá)效果，體現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的愛憎感情，突出了文章的主旨。三、夸張加強(qiáng)了諷刺效果四、（1）巧用音譯諧音，使讀者望文生義，使人產(chǎn)生對(duì)洋酒的鄙視，同時(shí)也收到了強(qiáng)烈的諷刺效果，鞭撻那些家中無書者。（2）.柏楊的幽默之所以淋漓盡致，就在于以這種不惜以自我“丑化”的虛擬筆墨來表現(xiàn)自己的憤激和老天真。這種丑化事實(shí)上是一種在“丑化”的喜劇性中超越了道德的惡，而升華為老天真的美。五、（1）引用（2）比喻（3）反語遷移訓(xùn)練：1、kuí liáo pán