三年級上冊品德與社會教學(xué)計劃

1、三年級品德與社會上冊教學(xué)計劃一、教材分析：本冊教材在內(nèi)容的選擇上，注重反映學(xué)生的社會生活實際，每一個學(xué)習(xí)主題，品德與社會課程是在中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課程以兒童的社會生活為主線，將品德、行為規(guī)范和法制教育，愛國主義、集體主義和社會主義教育，國情、歷史和文化教育，地理和環(huán)境教育等有機地融合，引導(dǎo)學(xué)生通過與自己生活密切相關(guān)的社會環(huán)境、社會活動和社會關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的經(jīng)驗、情感、能力、知識，加深對自我、對他人、對社會的認識和理解，并在此基礎(chǔ)上養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成基本的道德觀、價值觀和初步的道德判別能力，為他們成長為

2、具備參與現(xiàn)代社會生活能力的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)。三年級上冊共安排了三個單元主題，即：“認識我自己”“我愛我家”“我們的班集體”。這三個主題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題與活動，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會性發(fā)展有機地融為一體。教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側(cè)面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設(shè)計意圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個課文題均來一個引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一

3、組完整的經(jīng)驗和一組有意義的學(xué)習(xí)活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所要達到的教育目標(biāo)，都盡可能選擇既典型又真實的生活實例，并通過大量的真實照片和情景對話，還原學(xué)生的社會生活，讓學(xué)生在現(xiàn)實或仿真的生活情景中，通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感、態(tài)度、價值觀過河道德行為進行自我判斷、自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品德的形成和社會性發(fā)展。二、學(xué)情分析：1、兒童心理分析：剛上三年級的學(xué)生活潑好動、上進心、好奇心和求知欲都很強，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，。充分利用好品德與社會課對學(xué)生進行思想教育，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀，學(xué)會做人，樹立集體榮譽感，用

4、科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)。2、整體學(xué)習(xí)狀況：全班學(xué)生49名。課堂上他們看來很活躍、很熱鬧，但是學(xué)生對問題的深入思考方面卻非常缺乏。3、已有知識、經(jīng)驗：他們還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形成和社會性發(fā)展的自然銜接。三、教學(xué)目標(biāo):三年級的學(xué)生還處于兒童期，這一階段是兒童品德和社會性發(fā)展的啟蒙階段，他們剛剛進入“品德與社會”課程的學(xué)習(xí)，這一冊的教育內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是對學(xué)生品德形成和社會性發(fā)展打基礎(chǔ)的教育，是學(xué)生由良好品德和行為習(xí)慣養(yǎng)成向良好品德的形

5、成和社會性發(fā)展的自然銜接。本冊教材在“我在成長”教育主題統(tǒng)領(lǐng)之下，將學(xué)生的生活經(jīng)驗作為重要的教育資源，根據(jù)學(xué)生的生活實際需要和不斷擴大的認知范圍，用社會關(guān)系、社會活動、社會環(huán)境三條主線，貫穿個人、家庭、學(xué)校、社區(qū)（家鄉(xiāng)）等四個不同范疇，并使四個范疇形成彼此互動的關(guān)系。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)達到：1、樹立最基本的社會公德意識。本冊內(nèi)容主要讓兒童從自己熟悉的學(xué)校生活、社區(qū)生活、家庭生活入手，來感受自己生活的環(huán)境和環(huán)境中的人，知道家庭、學(xué)校、社區(qū)各種生活環(huán)境之間的聯(lián)系，以及這些環(huán)境與人的關(guān)系和人與人之間的相互關(guān)系。通過本冊的教育內(nèi)容讓學(xué)生樹立角色意識、責(zé)任意識、規(guī)則意識等。在探究一切的熱情中，在享受童年的過

6、程中初步具有公德意識。2、注意了對學(xué)生道德判斷能力的培養(yǎng)。三年級的兒童很容易受到好奇心的驅(qū)使，產(chǎn)生盲目模仿、嘗試、探究的心理，常常不顧后果盲目模仿，幫助兒童形成初步的是非判斷能力，是三年級教育中應(yīng)當(dāng)強調(diào)的重點。3、促進學(xué)生對社會的關(guān)注和對人的關(guān)注。關(guān)注同學(xué)，關(guān)注每一節(jié)課，關(guān)注父母，關(guān)注自己教材從學(xué)生熟悉的生活入手引起學(xué)生對生活的回憶和體驗，并讓他們通過學(xué)習(xí)活動，提高對生活的認識，進一步提升到對周圍社會現(xiàn)象的關(guān)注和對人的關(guān)注。教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現(xiàn)。三年級上冊教材都是從兒童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對生活的思考和關(guān)注。4、富有開放性，給教師和學(xué)生都留出了拓展的空間

7、。品德與社會課程標(biāo)準(zhǔn)明確地指出：“課程資源不限于傳統(tǒng)意義上的教材”，“學(xué)生、教師、家長、社會人士等都是本課程的重要資源。此外，本課程的資源還包括：圖書（包括教材及教輔）、報刊、圖片、地圖、圖標(biāo)等文本資源；影視節(jié)目、錄音、錄像、VCD、網(wǎng)絡(luò)、軟件等音像資源；博物館、教育基地、圖書館、實驗室、紀(jì)念館、文化館、自然和人文景觀、各種社會組織和政府機構(gòu)等”。教材注意了引導(dǎo)教師學(xué)會利用和開發(fā)地方教育資源，使教師能創(chuàng)造性地開展豐富多彩的教學(xué)活動，讓教師能聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實際，及時地把社會中新的信息、科學(xué)技術(shù)新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去。四、教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注理解身邊處境困難或不

8、幸的人，增強主動關(guān)心弱者的意識和情感，通過“伸手“活動，體驗幫助別人的快樂，培養(yǎng)愛心，逐步養(yǎng)成主動關(guān)愛處境困難或者不幸人的行為。五、教學(xué)難點：1、初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個體與群體的互動關(guān)系。了解一些社會組織機構(gòu)的社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2、初步了解生產(chǎn)、消費活動與人們生活的關(guān)系。六、教學(xué)措施：1、從人道的角度出發(fā)，尊重兒童的差異與感受。如：在涉及到家庭、父母、親情的教學(xué)時，要考慮自己班上是否有離異家庭，怎樣做才能使部分學(xué)生的自尊不受到傷害。2、在學(xué)生需要的基礎(chǔ)上，要讓班上所有學(xué)生都有參與教學(xué)過程的機會。學(xué)生的平等參與不僅是為了調(diào)動他們的積極性，更重要的

9、是讓他們都感受到老師和其他同學(xué)對自己的期望。3、因材施教，根據(jù)學(xué)生發(fā)展的需要為學(xué)生提供發(fā)展的資源。根據(jù)學(xué)生需要的差異考慮教學(xué)資源的分配，為所有孩子的發(fā)展提供他所需要的教育服務(wù)。通過開展辯論會、調(diào)查實踐活動、參加興趣小組活動等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高表達能力，動手實踐能力，從而養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。七、教學(xué)進度安排：周次教學(xué)內(nèi)容第一周1、兩年來的變化第二周2、我的優(yōu)點和不足第三周3、我的興趣和特長第四周4、相信我能行第五周5、說說我的家第六周6、我是怎樣長大的第七周7、爸爸媽媽真辛苦第八周期中復(fù)習(xí)第九周期中測試第十周8、不當(dāng)家不知柴米貴第十一周9、共建文明家庭第十二周9、共建文明家庭第十三周10

10、、說說我們班第十四周11、同學(xué)友誼要珍惜第十五周12、我們應(yīng)該這樣學(xué)第十六周12、我們應(yīng)該這樣學(xué)第十七周13、團結(jié)合作才能贏第十八至二十一周期末復(fù)習(xí)第二十二周期末測試三年級上冊品德與社會教學(xué)設(shè)計第一課時:兩年的變化教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容1.兩年來的變化教學(xué)目標(biāo)知識知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。能力學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。態(tài)度正確認識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。教學(xué)重點知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義教學(xué)難點學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。教學(xué)準(zhǔn)備1、布置學(xué)生收集自己

11、幼時的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊等反映自己成長的照片、幼兒用品等。2、布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事。3、了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。課時安排一課時板書設(shè)計我長大了出生時的體重：現(xiàn)在是體重：出生時的身高：現(xiàn)在的身高： 教學(xué)過程 教師活動一、創(chuàng)設(shè)情景感受“長大”1、播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時的服裝走一走。2、嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。3、交流感受。4、揭示話題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程?！保ò鍟何议L大了）二、小組合作探究

12、“長大”1、那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學(xué)再干什么？2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。今天我們一起來開展一個有趣的活動我的昨天和今天?！?）小組測量。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。2）小組評一評。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。3）填寫書上的成長記錄卡。三、交流故事分享“長大”的快樂1）小組展示照片，感悟長大是一個過程。2）小組交流3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時期的用品。四、活動：比比誰的

13、本領(lǐng)大。師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。游戲一：系鞋帶游戲二、記憶單詞。五、教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了長大的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點，像個長大的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M步。學(xué)生活動1.嘗試體驗。全班同學(xué)嘗試。2交流感受。學(xué)生閱讀教材。1、小組測量每個人的身高和體重與自己出生時的情況作比較。2、小組成員互相評一評哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。小小組交流自己幼

14、年時期最有趣的事情，展示一件自己幼年時期的用品。每組請一位同學(xué)代表回答（其他組選擇不同現(xiàn)象回答）第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容我懂事了教學(xué)目標(biāo)知識學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。能力樂于分擔(dān)家務(wù)、料理自己的生活，做力所能及的事情。態(tài)度尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)重點尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。教學(xué)難點學(xué)會關(guān)心家庭，增強自己對家庭的責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備布置學(xué)生調(diào)查爸爸或媽媽工作的情況。課時安排一課時板書設(shè)計我懂事了教學(xué)過程教師活動談話導(dǎo)入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。隨著我們不斷長大，我們懂得的事情會越來越多。如今我們已經(jīng)使

15、三年級的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。板書課題：我懂事了提問：什么叫懂事？二、小小交流會1.探究活動：讓學(xué)生閱讀課本插圖。同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？ 2、課前老師布置同學(xué)們了解一下家長的工作，你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。 3、討論交流 :哪些事情我們?nèi)昙墝W(xué)生已經(jīng)可以自己做了，可以讓爸爸、媽媽下班回來后多休息一會兒，能讓他們感到高興?！迸e例說一說自己是一個懂事的孩子。3.老師調(diào)查同學(xué)們在家里做得不好的地方例如：撒嬌、任性、在學(xué)校不懂禮貌。欺負同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？請一位同學(xué)寫一個準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才大

16、家討論過的，寫在黑板上的內(nèi)容。4. 教師要說明計劃的要求：1)一定是自己力所能及的、經(jīng)常需要做的日常生活家務(wù)勞動，而且要求一旦寫了，今后就要堅持下去，不能“三分鐘熱氣”。 直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做的家務(wù)勞動。   內(nèi)容不要過多，一兩項就可以了，最多不超過三項。師：大家制定了計劃，就要按照計劃去做，而且實現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他們一個驚喜。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！3.教師總結(jié)?！鞍职帧寢尀榱思彝サ纳疃賱?，工作很辛苦。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負擔(dān)，做一個好孩子?！?補充資料：“

17、母親節(jié)的由來”，并介紹父親節(jié)。三、布置作業(yè)落實自己的計劃，并且了解家長的反應(yīng)。落實計劃幾天后，完成課本P13右上角“我的感受”。 學(xué)生活動學(xué)生答：懂事，明白道理不是只從自己出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各個方面，想到他人，等等。    學(xué)生看圖回答。 請幾個同學(xué)自由發(fā)言。 學(xué)生談自己父母的工作。   學(xué)生舉例說自己是個懂事的孩子。  幫助學(xué)生確定哪些設(shè)想是合理的 ，并且將這些可行的意見寫在黑板 上。例如：自己鋪床疊背、收拾書 包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒&

18、#160;垃圾、取報紙、拿牛奶等。    學(xué)生按要求制定自己的計劃。       學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。 第二課我的優(yōu)點與不足第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容我的優(yōu)點和不足教學(xué)目標(biāo)知識1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。能力觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。態(tài)度了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。教學(xué)重點敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。教學(xué)難點設(shè)計和書寫調(diào)查問卷，能正確評價和書寫。教學(xué)準(zhǔn)備1.   請學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證

19、明自己優(yōu)點的物品，如證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點時使用。2.   為小小辯論會準(zhǔn)備正方和反方兩個牌子。3.   根據(jù)班級人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。4.   請學(xué)生準(zhǔn)備好若干張調(diào)查問卷。5.   與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學(xué)生。課時安排1課時板書設(shè)計            我的優(yōu)點與缺點實話實說評自己小小辯論會  教 

20、0;    學(xué)      過      程      活動一：實話實說評自己一、教師導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認識自己的優(yōu)點發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要實話實說。二、小組交流：同學(xué)們可以從多個角度回憶，挖掘自己身上的閃光點，尋找薄弱點，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點大家都能共同分享，不足都能引以為戒。三、優(yōu)點展示：請每組選出若干名同學(xué)，模仿教

21、材第6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點，并指出自己的不足?；顒佣盒⌒∞q論會1.教師將教材第6頁男孩思考的問題，作為辯論題，寫在黑板上，并規(guī)定正方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是優(yōu)點”；反方觀點是“平時愛開玩笑，管閑事是缺點”。2.請贊成此觀點是優(yōu)點的同學(xué)坐到正方一邊；認為此觀點是缺點的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時間內(nèi)率隊友展開辯論，陳述各自的理由。3.教師對同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析?；顒尤赫埬阏f說心里話1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評價的對象。將他們的名字公布出來

22、，請大家思考如何評價他們。2）請被批評的同學(xué)依次到前邊來，傾聽同學(xué)們的評價。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價時以講述別人的優(yōu)點為主。請同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。收回之后，要認真閱讀，虛心接受，并真誠感謝對方。 活動四：教師眼中的我1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第8頁上。2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。三、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印

23、象。活動五：用筆記一記1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、體現(xiàn)的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。四、布置作業(yè)：1.請你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時的語氣要有禮貌。      小組交流：互相說一說自己的優(yōu)缺點。    學(xué)生展示自己的優(yōu)點。      學(xué)生分兩部分來辯論。&#

24、160;正反方的同學(xué)進行辯論。         學(xué)生用抽簽的形式來決定被采訪的對象。    學(xué)生將自己準(zhǔn)備好的調(diào)查         同學(xué)們積極做準(zhǔn)備去向老師了解自己留給他們的印象.         用筆記一記學(xué)生將評價進行歸納整理.   第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)

25、容我的優(yōu)點和不足（老師眼中的我）教學(xué)目標(biāo)知識1、知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。能力觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。態(tài)度了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點和克服不足。教學(xué)重點敢于和老師交流向老師了解自己的優(yōu)點和缺點。教學(xué)難點能正確歸納大家對自己的評價并在書上進行正確書寫。教學(xué)準(zhǔn)備能在課前向老師采訪自己在老師心中的印象。課時安排1課時板書設(shè)計       老師眼中的我小小匯報會教      學(xué)      過&

26、#160;     程       活動一：教師眼中的我1.同學(xué)們，你們在課前有沒有向老師了解自己的一些優(yōu)缺點?，F(xiàn)在我想請大家把老師寫給你的話拿出來。2、課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價?；顒佣⑿⌒〗涣鲿?.請同學(xué)們用自己的話來轉(zhuǎn)述老師對自己的評價。 教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機會，爭取給別人留下一個美好的印象?；顒游澹河霉P記一記1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評價、同學(xué)對自

27、己的評價及教師的評價整理歸納一下，然后分優(yōu)點和不足兩個方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第9頁空白處。      學(xué)生取出老師寫的評語。   其他同學(xué)認真傾聽。     學(xué)生分兩部分來辯論。 正反方的同學(xué)進行辯論。       第二單元我愛我家單元教學(xué)目標(biāo):1.    

28、; 情感.態(tài)度.價值觀(1) 感受家庭成員之間的親情,知道自己的成長離不開家庭,感謝父母長輩的養(yǎng)育之恩.(2) 關(guān)心家庭生活,愿意分擔(dān)家務(wù),有一定的家庭責(zé)任感.(3) 體會健康文明的生活方式對個人身心健康和家庭幸福的影響,遠離陋習(xí),養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,崇尚健康文明的生活方式.(4) 熱愛生活,養(yǎng)成自主,樂觀向上,熱愛勞動,勤儉節(jié)約的生活態(tài)度.2.     能力(1) 能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬,感激關(guān)心孝敬父母長輩.(2) 學(xué)習(xí)料理自己的生活,自己的事情自己做,養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣.(3) 初步學(xué)習(xí)合理消費,勤儉節(jié)約.(4) 能主動與父母長輩交

29、流,并正確處理自己與家庭成員之間的矛盾.(5) 學(xué)習(xí)搜集處理分析和運用信息,能夠用信息說明問題.3知識(1) 了解自己家庭成員的組成,職業(yè)愛好個性特點,以及家人和親屬的社會關(guān)系.(2) 了解自己的成長歷程以及自己成長歷程中父母親人付出的勞動.(3) 知道家庭的經(jīng)濟來源,了解家庭生活的必要的開支.(4) 知道在家庭生活中必要的待人接物的禮節(jié).內(nèi)容結(jié)構(gòu)課時安排:說說我的家                   &

30、#160; 1課時我是怎樣長大的                 2課時爸爸媽媽真辛苦                 2課時不當(dāng)家不知柴米貴           

31、60;   2課時共建文明家庭                   3課時                 第五課:說說我的家第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容我的家庭成員與親屬教學(xué)目標(biāo)知識知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點

32、,以及家人和親屬的社會關(guān)系.能力學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.態(tài)度關(guān)愛家人,了解家人.教學(xué)重點知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點,以及家人和親屬的社會關(guān)系.教學(xué)難點學(xué)習(xí)調(diào)查的方法獲取信息,運用類推的方法進行問題分析.教學(xué)準(zhǔn)備教師學(xué)生家人的全家福學(xué)生事先了解自己的家庭成員家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.課時安排1課時板書設(shè)計      我的家庭成員   教      學(xué)    

33、0; 過      程       一.談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們都認識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員二.學(xué)生介紹家庭成員組成師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？）請名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進行介紹）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下三.認識不同的家庭結(jié)構(gòu)）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼

34、在書上）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認識不同的家庭結(jié)構(gòu)將小組同學(xué)的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進行參觀，也可在本小組內(nèi)進行討論  小結(jié)：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心互相愛護其樂融融四.介紹家庭成員）指導(dǎo)學(xué)生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進行介紹）選擇名學(xué)生進行匯報五.了解成員與親屬的關(guān)系師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？）     &#

35、160;      指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表）            放親屬歌）            師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱?#160;          

36、 指導(dǎo)學(xué)生填寫書中的問題總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整      同學(xué)認真傾聽老師的介紹。     發(fā)言的同學(xué)介紹自己的家，未發(fā)言的同學(xué)認真傾聽  學(xué)生小組內(nèi)進行交流   學(xué)生將自己帶的全家福貼到書上    學(xué)生參觀其他同學(xué)的家庭照片圖，尋找規(guī)律  學(xué)生總結(jié)：有的家庭是三口之家，有的是祖孫三代當(dāng)然

37、同學(xué)們還可能看到有另外的結(jié)構(gòu)，個例特殊對待，但是大部分家庭都是三口之家   學(xué)生填寫家庭情況調(diào)查表  部分學(xué)生進行匯報    學(xué)生看家庭成員與親屬表 聽親屬歌并跟唱    學(xué)生填寫書中的填空第六課我是怎樣長大的第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容我是怎樣長大的教學(xué)目標(biāo)知識使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力通過觀察和體驗,學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運用信息,并能夠解決生活中實

38、際問題.態(tài)度能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)準(zhǔn)備1.   學(xué)生兒時用的紀(jì)念品.2.   學(xué)生的影集.課時安排1課時教      學(xué)      過      程    &#

39、160; 一.感受長大1.活動一:猜猜他是誰?教師出示:幾張學(xué)生小時侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰?2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受.3.    指名一到兩位同學(xué)到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀(jì)念意義.小結(jié):同學(xué)們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養(yǎng)這么大呢?    二.我是怎樣長大的過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學(xué)會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎?1.

40、0;   在相冊中尋找成長的足跡一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負責(zé)輪流進行.找一名同學(xué)作為代表重點介紹2.    介紹自己成長中的一片日記3.    講一個難忘的成長故事:1)    看教材上介紹的故事2)    學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長的紀(jì)念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從

41、一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!  學(xué)生積極參與猜一猜活動.   學(xué)生拿著自己的玩具來說一說這里的紀(jì)念意義.         學(xué)生四人為一小組來看相冊.     一名同學(xué)代表來介紹. 介紹自己的成長日記.講一個讓自己難忘的故事.       第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容我是怎樣長

42、大的教學(xué)目標(biāo)知識使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.能力通過觀察和體驗,學(xué)習(xí)透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學(xué)習(xí)搜集處理分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題.態(tài)度能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)重點使學(xué)生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.教學(xué)難點能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長輩.教學(xué)準(zhǔn)備4.   學(xué)生兒時用的紀(jì)念品.5.   學(xué)生的影集.課時安排1課時板書設(shè)計  

43、; 爸爸媽媽撫育我  教      學(xué)      過      程      一.談話導(dǎo)入新課:師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,每一個小小的進步都離不開他們的耐心教誨.1.    看書21頁圖,分別指名四位同學(xué)說說圖意.2.    師:其實孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中

44、付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會.二.活動:學(xué)會感謝1. 師:  爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢?2.學(xué)生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個性.3.書上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種?師:其實孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會孝敬父母長輩.4.    交流匯報一下,你是哪一種?5.    給爸爸媽媽一個驚喜.1)    請同學(xué)們把書翻到

45、22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的.學(xué)生談看后感受.2)    說說你準(zhǔn)備怎樣給父母一個驚喜呢?6.    記住這些特殊的日子1)    你知道爸爸媽媽的生日嗎?2)    你知道你們的家日嗎?3)    你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié)       學(xué)生看書,指名的同學(xué)說圖意.同桌互相說故事會.同桌先互相說一說.各組選派的同學(xué)在會上

46、發(fā)言. 學(xué)生來談自己如何感謝父母.將感謝的方法分為兩類.學(xué)生互相交流如何給父母一個驚喜.記一記這些特殊的日子.家庭成員生日結(jié)婚紀(jì)念日其他爸爸  父親節(jié)媽媽  母親節(jié)爺爺  老人節(jié)奶奶  老人節(jié)姥姥  老人節(jié)  看書得啟發(fā).同學(xué)們可以借助這些特殊的節(jié)日向你的家人表示感謝.在特殊的節(jié)日里同學(xué)們你們怎樣向你的家人表示感謝,學(xué)生說自己的想法.我們來看看書上的同學(xué)是怎樣做的.左圖:送給媽媽一束鮮花,右圖:發(fā)揮自己的特長,給爸爸寫一副書法作品,這樣既表達了自己對爸爸生日的祝賀之

47、意,又向爸爸匯報自己的書法水平,同學(xué)們將自己的創(chuàng)意填在書上.三.布置作業(yè):送給爸爸媽媽的話.注:大嘴青蛙給我們的提示,可以畫,也可以寫,總之將自己的計劃落實在自己的行動上.完成作業(yè).                 第七課  爸爸媽媽真辛苦第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容      了解爸爸媽媽的辛苦教學(xué)目標(biāo)知識通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.能力能夠體察父母的辛苦.態(tài)度對

48、父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負擔(dān).教學(xué)重點通過觀察,探究活動,使學(xué)生能感受父母的辛苦.教學(xué)難點能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.教學(xué)準(zhǔn)備1.   跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.   小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排   1課時板書設(shè)計爸爸媽媽真辛苦教      學(xué)      過      程  

49、;    活動一.了解爸爸媽媽的辛苦1.    閱讀教材第2526頁的文字和插圖.2.    在小組內(nèi)交流(像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)3.    出示照片4.    每個小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)5.    思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?活動二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地

50、工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?1.    教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.    根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流.3.    35名學(xué)生一組在班級交流.思考:哪些煩惱是因你而起的?4.    學(xué)生看教材第28頁,認真反思,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上.5.    匯報由自己為父母招來的煩心事.思考:爸爸媽媽

51、本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?6.    學(xué)生談感受三.作業(yè)布置:完成書上的填空,進一步了解自己的父母. 學(xué)生閱讀教材第2526頁的文字和插圖. 小組交流.  全班交流,其他學(xué)生認真聽.  學(xué)生談自己的體會.     閱讀書上的圖和文. 根據(jù)調(diào)查學(xué)生進行交流.   學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱. 第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容 

52、60;    我能為家做些什么教學(xué)目標(biāo)知識了解父母的辛苦和一些煩心事.能力自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.態(tài)度從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,樹立主人翁的責(zé)任感.教學(xué)重點自己想辦法去幫助父母做家務(wù),減少煩惱.教學(xué)難點自己應(yīng)如何進行操作幫助父母,減少父母的煩心事.教學(xué)準(zhǔn)備跟隨父母一天,認真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱.課時安排   1課時教      學(xué)      過   &#

53、160;  程      一.談話導(dǎo)入新課師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢?二.活動一:我能為家做些什么1.    小組討論:老師剛才提出的問題.2.    各小組匯報交流.3.    翻到教材第29頁,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費等角度給學(xué)生提供線索,并聯(lián)系學(xué)生生活實際適度展開.左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自

54、己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的?中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些?右上圖:自己制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動,學(xué)會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎?三.活動二:填寫自評卡1.    根據(jù)自己在生活中的實際表現(xiàn)如實填寫第30頁的自評卡.2.    回家后,說明理由

55、,請爸爸媽媽客觀評價填寫評語或意見.四.我向父母承諾1.    通過評價與反思,認識自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.    填寫”我的承諾”3.    師:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!五.布置作業(yè):將我的承諾完成.    思考老師提出的問題。  各小組匯報交流.  思考哪些事情是我們應(yīng)該做的？   我們能幫助父母做哪些家務(wù)活。&

56、#160;             填寫自評卡。                    第八課：不當(dāng)家不知柴米貴第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容      我家的經(jīng)濟來源/我家的生活支出教學(xué)目標(biāo)知識了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項

57、生活支出。能力培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。態(tài)度懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學(xué)重點了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出教學(xué)難點培養(yǎng)學(xué)生參與家庭生活，分擔(dān)家庭責(zé)任的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學(xué)家庭收入來源。學(xué)生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排   1課時板書設(shè)計不當(dāng)家不知柴米貴教      學(xué)      過 

58、     程      教師活動  學(xué)生活動一談話導(dǎo)入新課：同學(xué)們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學(xué)習(xí)活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。二、老師將同學(xué)按照自己家長的職業(yè)進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中

59、小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表           家庭經(jīng)濟來源   勞動收入   非勞動收入      教師補充：對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。三、我花家里多少錢同學(xué)們你們有沒

60、有和爸爸媽媽算算，從開學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說一說。指名學(xué)生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？請你把它認真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學(xué)們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。小結(jié)：孩子們

61、，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。        同學(xué)們按照自己家長的職業(yè)坐到相應(yīng)的位置來進行活動。  同學(xué)們介紹自己家的經(jīng)濟來源。     學(xué)生填寫下表。          學(xué)生了解自己花了家里多少錢。     了解兩個概念“固定支出”和“非

62、固定支出” 互相談?wù)撟约杭业墓潭ㄖС觥?#160; 指名個別同學(xué)進行匯報，其他同學(xué)認真聆聽。 同學(xué)將自己家的支出進行分類。       第二課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容學(xué)會合理消費|勤儉節(jié)約不可少教學(xué)目標(biāo)知識了解在自己家庭的經(jīng)濟來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不必要花的錢。能力引導(dǎo)學(xué)生分辨哪些消費是合理的，哪些消費是不合理的學(xué)會選擇學(xué)會放棄，懂得什么東西可以要，哪些東西不要要。態(tài)度從小樹立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重點了解在自己家庭的經(jīng)濟來源中，哪些是必須花的錢，那些錢是可花可不花的那些不

63、必要花的錢。教學(xué)難點學(xué)會合理消費，樹立勤儉節(jié)約的意識。教學(xué)準(zhǔn)備調(diào)查自己家的浪費現(xiàn)象；并將這些現(xiàn)象記錄下來，準(zhǔn)備一些節(jié)約妙招。課時安排1課時板書設(shè)計學(xué)會合理消費教學(xué)過程教師活動               學(xué)生活動一談話導(dǎo)入：師：不同的家庭，因為收入不同，消費標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情況學(xué)會合理消費，今天我們所談?wù)摰脑掝}就是學(xué)會合理消費。二、學(xué)生討論那么究竟什么就是合理消費？什么又是不合理消費？學(xué)生發(fā)表自己的見解。師：同學(xué)們都各抒己見，究竟什么是

64、合理消費，我們看看書上的同學(xué)是怎么說的？引導(dǎo)學(xué)生看書上的同學(xué)做法，說自己的看法。師：其實合理消費要在自己家經(jīng)濟許可下，一種必要的需求，但是這種必要的需求必須一定不能浪費。同學(xué)們在你的家里有沒有浪費現(xiàn)象？你自己有沒有浪費現(xiàn)象？同桌之間互相說一說。請把你家的浪費現(xiàn)象寫在書上。三、活動：設(shè)計情景表演1.    小華非常需要一個旱冰鞋，可爸爸不讓買，小華對爸爸說了什么，爸爸對小華說了什么？2.    明明看電視廣告上說尖叫飲料非常好喝，他想買，但是媽媽不讓買。學(xué)生以小組為單位選擇其中一個情節(jié)進行排練重點將理由闡述清楚。師：通過表演我們發(fā)現(xiàn)在我

65、們身邊我們想要的東西很多，可錢是有限的有時我們應(yīng)學(xué)會放棄，因為我們在消費的時候一定要選我需要的，決不能選我想要的。四、勤儉節(jié)約與時尚消費辯論會師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但似乎與目前的時尚的消費觀念不太合拍，有人提出大力提倡促進消費，超前消費的今天。沒有必要在勤儉節(jié)約那么到底應(yīng)該怎么做呢？把學(xué)生分為正方和反方來辯論。教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時尚消費，時尚消費也不能脫離勤儉節(jié)約。布置作業(yè)：巧花10元錢，看誰安排的合理說明理由。         發(fā)表自己對合理消費的認識。  

66、0;      學(xué)生來談自己家的浪費現(xiàn)象。     學(xué)生以小組為單位進行情景表演           把學(xué)生分為正方和反方來辯論：勤儉節(jié)約和時尚消費。       第九課：共建文明家庭第一課時教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容家庭中的禮節(jié)教學(xué)目標(biāo)知識學(xué)會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。能力樂于養(yǎng)成文明、禮貌

67、的行為習(xí)慣。態(tài)度具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學(xué)重點學(xué)會在家里的正確待客之道。 教學(xué)難點學(xué)會將家里的文明禮貌行為進行歸類。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些茶具水果等在表演的時候使用；學(xué)生準(zhǔn)備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用課時安排   1課時板書設(shè)計家庭中的禮節(jié)家庭起居     文明語言   文明就餐    行走坐臥教      學(xué)      過      程      教師活動  學(xué)生活動一、談話導(dǎo)入師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們在學(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)