【精品】部編初中中考語文仿寫綜合題及答案

1、精品】部編初中中考語文仿寫綜合題及答案一、中考語文專項練習：仿寫綜合題1閱讀下面的文字，完成小題。中國是詩詞的國度。聞名 xi 邇的好詩詞交匯成中國古代文化的美妙樂章，在人生的旅 途中有詩詞相伴，再枯燥的風景也會清風徐徐 ， 。讀漁家傲 秋思，仿佛看到了層巒疊嶂，暮藹沉沉，山銜落日，孤城緊閉；讀江城子密州出獵，眼前呈現(xiàn)出一幅聲勢浩大的行獵圖，詞人一身獵裝，氣宇軒昂；讀破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之，隨作者在夜深人靜、萬籟俱寂之時思潮洶涌，追憶沙場生涯；讀滿 江紅（小住京華），感慨詞人突破家庭束縛 ， 立志挽救國家民族危亡，追求婦女獨立 與解放的革命精神。讓我們一起誦讀古詩詞吧，汲取古代文化與思想的

2、精髓 ， 弘揚民族 傳統(tǒng)文化。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。xi 聞名 邇 束縛精髓（2）文中有錯別字的詞語是 “”，正確寫法是 “”。（3）“氣宇軒昂 ”中 “氣”的意思是（ ）A. 生氣B. 人的精神狀態(tài)C. 氣勢D. 人的作風習氣（4）結合語境，仿照畫線句再寫個句子。聞名 xi 邇的好詩詞交匯成中國古代文化的美妙樂章，在人生的旅途中有詩詞相伴，再枯 燥的風景也會清風徐徐 ， ?！敬鸢浮?（1）遐； f ；su（2）暮藹；暮靄（3）B（4）再平淡的生活也會鮮花盛開【解析】 【分析】（ 1）本題考查漢字的讀音及字形。 “xi 邇”應寫作 “遐邇”， “束縛 ”讀作 “束 f ，”“精

3、髓”讀作“精 su?！保?）本題考查錯別字的辨析。根據(jù)平時對字詞的積累，文段中的“暮藹 ”的“藹”應為 “靄”。（ 3）本題考查理解詞義。 “氣宇軒昂 ”多形容精神飽滿，氣概不凡。 “氣 ”指人的精神狀態(tài)。 故選： B。（4）本題題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審讀全句，審視好被仿寫句的特 點，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。故答案為： 遐；f ； su ； 暮藹；暮靄；B；再平淡的生活也會鮮花盛開?！军c評】 本題考查學生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應注意，正確的書寫詞語，應從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范圍，多積累詞語豐富自己的詞匯

4、量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確書寫；本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞 語的意思；本題考查理解詞義，結合積累平時的積累即可解答；仿寫完成后，要給仿寫的句子 “體檢 ”?？此欠裼姓Z病，是否和原文內容一致、句式一 致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。2大型文化情感類節(jié)目朗讀者播出后好評不斷。某班也開展與朗讀有關的活動，請你 參與并完成下列任務。（1）探究下面材料，說說朗讀有什么好處？【材料一】美國著名親子閱讀專家吉姆 崔利斯是兩個孩子的父親

5、，他堅持為孩子們朗 讀。在他看來，朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式?！静牧隙课覀兛偸橇w慕那些口若懸河即興演講的人，仰慕那些說話頭頭是道有條有理 的人，喜歡那些文采飛揚出口成章的人。但是人的口才也不是天生的，它是練出來的。一 個人口頭說話的能力怎樣訓練？我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現(xiàn)成的 文字尚不能大聲流利地讀出來，難道還能指望即興地說出流利的話嗎？【材料三】我們大聲朗讀，品味詩詞文章的語言美，領略詩詞文章的節(jié)奏美，欣賞詩詞 文章的韻律美，領悟詩詞文章的情感美，體會詩詞文章的意境美，從而感受中國語言文字 和語言藝術的魅力。（2）每一期朗讀者都有一個關鍵詞，例如“陪伴”

6、選“擇”“第一次 ”等，請你依照示例也確定一個關鍵詞，圍繞這個關鍵詞再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理 由。示例：關鍵詞：母愛 課文題目：金色花 理由：母愛足世界上最偉大的情感之一，泰戈爾的金色花以詩一般的語言抒發(fā)了對母 親的眷戀和熱愛之情。（3）朗讀者邀請各個領域具有影響力的嘉賓朗讀經(jīng)典美文。對于嘉賓的朗讀水平，網(wǎng) 友們褒貶不一。請你跟帖發(fā)表自己的意見或建議。網(wǎng)友跟帖：個別嘉賓讀音不準，吐字不清，影響表達效果。你的跟帖： 【答案】 （ 1）朗讀是最簡單、最直接、最有效的情感交流方式；朗讀能鍛煉口才；朗讀能感受中國語言文字和語言藝術的魅力。2）略（3）示例 1：我認為不必苛求于此

7、。并不是所有的嘉賓都是播音員或者受過這方面的專門 訓練，一篇文章最能打動聽眾的是真摯的情感，如果朗讀者通過深情演繹感染了我們，使 我們產生了共鳴，我覺得讀音不準、吐字不清都可以忽略不計。示例 2 ：我認為嘉賓應該用標準的普通話來朗讀，既能體現(xiàn)文章的美感，還能推廣普通 話?！窘馕觥?【分析】（ 1）此題考查學生的概括能力，三則材料分別概括出一條主要信息來即 可。（2）此題答案不唯一，所選課文能支撐關鍵詞，理由充分，語句通順即可。 （3）答案不唯一，可以支持，可以批評，但必須理由充分，言之成文即可。3 為了響應 “世界讀書日 ”全“民閱讀 ”的號召，某校開展了 “我愛文學 ”讀書活動。請你參加 并

8、完成以下任務。（1）【全民閱讀】如果你是校報小記者，請你根據(jù)以下新聞報道為?？唸髷M寫一句話新 聞。（不超過 30 字）2017 年 4 月 23日，正值 “世界讀書日 ”，為培育 “多讀書、讀好書 ”風尚，在裝扮的美輪 美奐的賀州廣場，賀州市舉行了 “全民閱讀 ”啟動儀式。據(jù)悉，本次活動的目的是順應人民 群眾對閱讀生活的新期待，號召進一步深入開展 “全民閱讀 ”活動，努力改善全社會閱讀條 件，大力培育 “多讀書、讀好書 ”的文明風尚，讓群眾享受到豐富多彩的文化生活。（2 ）【開卷有益】如果你是 “我愛文學 ”讀書活動的組織者，你如何從 “開卷有益 ”的角度， 呼吁同學們積極參與本次活動？（3

9、）【書香傳遞】在央視朗讀者欄目里，導演陸川朗讀王宗仁的藏羚羊的跪拜是 獻給自由奔跑的圣靈，演員斯琴高娃朗讀賈平凹的寫給母親是獻給堅強生活的媽媽， 我讀的 的 是獻給 。答案】 （ 1）賀州市舉行了 2017 年“全民閱讀 ”啟動儀式。（2）讀書時一個美妙的過程。一本好書，一篇美文，可以使單調的生活變得豐富，使浮躁 的心態(tài)變得平和，使平凡的生命變得高尚。同學們，讓我們積極參與這次讀書活動，體驗 美妙的讀書之旅吧?。?）朱自清；背影；年老蹣跚的父親【解析】 【分析】（ 1）本題屬于新聞概括題，考查梳理信息概括能力。仔細閱讀材料，了 解中心內容，或從主要人物主要事件可從所講的主題來概括內容。（2）此

10、題考查學生的口語交際能力，要考慮說話者的語言是否符合“身份”場“合”情“景 ”情“感（語氣） ”方等方面的要求。本題根據(jù) “開卷有益 ”的主題，首先肯定其意義，然后點出呼 吁對象，再號召同學們積極參與本次活動，易于對方接受。（3）本題考查學生的仿寫能力，仿寫句的類型，大致可分為三種：以內容格式為主的仿 寫、從句式詞性角度去仿寫、以修辭為主的仿寫。此題屬于內容格式為主的仿寫，應注意 仿寫句要注意內容上的連慣性與延伸空間的關系。4閱讀下列材料，按要求做答。材料一：今年的 6 月 18 日是農歷五月初五 ,也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié) ,農耕民族看天吃 飯，對自然季節(jié)的細微變遷與它帶給生命體的影響格外敏

11、感，這份敏感也體現(xiàn)在農歷中。 午，夏歷中用以指五月。夏歷以地支紀月，正月為寅，二月為卯，順次至五月就是午月。 由此，午月的初始午月的開端，便稱為“端午 ”。材料二：每年的端午，由于時令氣溫正適合各類病毒蟲害滋生，而此時正值艾葉生長繁 茂，氣味濃烈之時，于是家門前總要懸掛艾草，既用于避邪，又用來驅趕蚊蟲。 材料三：今年傳出個別大學限制過圣誕節(jié)的消息，中國人該不該過洋節(jié)再次引發(fā)討論。（1）你認為中國人該不該過洋節(jié)？簡單談談理由。（2）根據(jù)以上材料以及平時的生活經(jīng)驗，你知道端午節(jié)有什么習俗嗎？仿照下面例句畫線 部分，補寫句子，寫出你對這個節(jié)日的了解，并使之與畫線句構成一組排比句。 例句：每一個中國傳

12、統(tǒng)節(jié)日，都書寫著與眾不同的風土人情：比如春節(jié)，貼春聯(lián)，吃湯 圓，春晚播放際，觸動家國情愫；比如清明節(jié)，回故里、祭祖墳，鞭炮鳴響時，牽動血脈 親情： 【答案】 （ 1）不該過，弘揚傳統(tǒng)文化，宣傳中國符號，每一個中國人責無旁貸、義不容 辭。（或：可以過，全球化時代，傳統(tǒng)應該跟上時代，讓傳統(tǒng)文化也走向世界，讓大國文 化包容創(chuàng)新）（2）端午節(jié)，吃粽子、賽龍舟，艾草飄香處，引發(fā)懷古幽思?！窘馕觥?【分析】 根據(jù)題干主題，說出自己的看法，可以說該過，也可以說不該過，說 出理由即可。仿寫的時候，句式和內容都要考慮到。每個短句子的字數(shù)都要和例句一致，內容應是端 午節(jié)及端午節(jié)的習俗。故答案為： 不該過，弘揚傳統(tǒng)

13、文化，宣傳中國符號，每一個中國人責無旁貸、義不容 辭。（或：可以過，全球化時代，傳統(tǒng)應該跟上時代，讓傳統(tǒng)文化也走向世界，讓大國文 化包容創(chuàng)新）端午節(jié)，吃粽子、賽龍舟，艾草飄香處，引發(fā)懷古幽思?！军c評】（ 1）開放性試題，只要能充分表達出自己的觀點即可。（2）按要求續(xù)寫句子，要熟悉中國傳統(tǒng)的節(jié)氣和習俗，注意語言的簡潔、連貫與生動。能 力層級 E5請你根據(jù)要求，在學校開展以 “走進小說天地 ”為主題的綜合性學習活動中，完成下列任 務。（1）活動一：重溫名篇 小說作品，總有一些場景、一些情節(jié)、一些經(jīng)典形象在我們心中揮之不去。請你從下列作 品中選擇一篇，就你最難忘的內容，仿照示例，編寫一個謎語，并寫出

14、相應的課題（謎 底）。短篇小說：社戲 窗 最后一課 長篇小說：水滸傳 儒林外史 格列佛游記 示例：一聲老爺，喊出隔膜悲涼 故鄉(xiāng)（2）活動二：了解名著格列佛游記中，在飛島國的 “拉格多科學院 ”里，格列佛獲得很多見聞，請說出兩個 來?！敬鸢浮?（ 1）一條小船，滿載純真快樂 社戲 一堵光禿禿的墻，折射靈魂的高貴與卑劣 窗（2） 收集黃瓜中的陽光 把冰燒成粉末變作火藥【解析】 【分析】 此題具有綜合性?；顒右?，分析 “示例 ”，明確寫謎語應采取的基本句 式，然后選擇自己最熟悉的一篇小說，從內容、主題等深層角度設置謎面，并寫出相應的 謎底。 活動二，考查對名著格列佛游記的理解。格列佛在飛島國獲得很多

15、見聞， 如， 收集黃瓜中的陽光； 把冰燒成粉末變作火藥； 如何用感覺和嗅覺區(qū)別顏色； 用蜘蛛絲織布； 建房，先從屋頂造，然后依次往下，最后再筑地基； 一套利用豬 耕地的方法。故答案為： 一條小船，滿載純真快樂 社戲；一堵光禿禿的墻，折射靈魂的高貴 與卑劣 窗 收集黃瓜中的陽光 把冰燒成粉末變作火藥?！军c評】 本題考查學生的綜合運用的能力。解答時分析例子，仿照例子進行設計即可。 本題考查名著閱讀的內容，解答時需要閱讀名著，對名著中的主要事件進行識記?？梢酝ㄟ^做讀書筆記或列小說情節(jié)的思維導圖的形式進行識記。6語文實踐活動，根據(jù)要求作答。（1）哭嫁是土家族聚居地獨具特色的婚俗，哭嫁歌是國家級非物質文

16、化遺產。請結合下面 兩則哭嫁歌，寫一段介紹詞向外來游客介紹哭嫁歌。（可從內容、語言、藝術特色等 方面介紹。）（ 2）漢字是世界上最具詩情畫意的文字，“咬文嚼字 ”可讓我們感受漢字之趣。請仿照例句，解說圖中所示的會意字。圖字解說名由夕、口二字合成，夕是夜晚，夜晚看不清對 方的面孔，所以用口問 “名”。及?！敬鸢浮?（ 1） 哭嫁歌內容上很多是表達離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情 （第一首哭同伴，第二首哭父母）； 它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細節(jié)表達感 情）； 語言通俗，口語化； 運用反復、對比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術性較 強。（ 2） 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了

17、前面的那個人， 意為跟上、抓住、達到等?！窘馕觥?【分析】 本題考查學生對民歌內容和藝術的賞析能力。解答此種類型的題目， 表達上的優(yōu)劣會成為關鍵因素。要加強語言的系統(tǒng)訓練。結合哭嫁歌的內容，從內 容、語言、藝術特色等方面來寫介紹詞。內容上：分析兩首哭嫁歌，可知第一首是哭 同伴，第二首是哭父母，所以哭嫁歌多是表達離別父母、同伴的難舍難分的深摯感情。藝 術特色上：第一首 “何時額頭起了苦瓜皺 ”，運用了比喻的修辭，第二首 “同喝一口水井水， 同踩巖板路一根，同村同寨十八年，同玩同耍長成人 ”運用了反復的修辭，藝術性較強。據(jù) 此作答即可。本題考查對會意字的字義的分析推斷能力和仿寫能力。解答時，根據(jù)提

18、供的示例，結合 圖畫內容來推斷字義。畫面中，前邊一個人，后邊一只手，后面伸出的一只手抓住了前面 的那個人，可推斷 “及 ”是跟上、抓住、達到的意思。故答案為： 哭嫁歌內容上很多是表達離別父母、同伴或親人的難舍難分的深摯感情 （第一首哭同伴，第二首哭父母）； 它篇幅短小，富有生活氣息（敘述生活細節(jié)表達感 情）； 語言通俗，口語化； 運用反復、對比、比喻等多種方法表現(xiàn)情感，藝術性較 強。 由人、手二字合成，后面伸出的一只手抓住了前面的那個人， 意為跟上、抓住、 達到等。【點評】 本題考查學生對民歌內容和藝術的賞析能力。答題時應注意，結合自己對民歌 的了解，從內容、篇幅、語言、修辭手法、感情等方面賞

19、析。本題考查對會意字的字義的分析推斷能力和仿寫能力。答題時應注意，根據(jù)示例的模 式，拆解偏旁部首和筆畫，結合字的本義和圖畫理解歸納字義。7閱讀下面的文字，完成小題。我如果愛你 絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝眩耀自己；我如果愛你 絕不學 ch情的鳥兒， 為綠蔭重復單調的歌曲； 也不止像泉源， 常年送來清涼的慰藉； 也不止像險峰， 增加你的高度，襯托你的威儀。甚至日光 甚至春雨。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線的字注音。 慰藉（ ） ch情（ ） 綠蔭（ ）（2）詩歌中有錯別字的詞語是 “”，正確的寫法是 “”。（3）根據(jù)詩歌中劃線句的特點，請再仿寫一句。【答案】 （ 1）ji ；癡； yn（2）眩

20、耀；炫耀（3）示例 1：我如果愛你 絕不做你的一把大傘，讓你在傘下長得嬌弱纖細 示例 2：我如果愛你 絕不學輕浮的云彩，用放浪的形骸輕裹你的世界【解析】 【分析】（ 1）（ 2）考查對漢字字音字形的辨析與書寫?！敖濉倍嘁糇?， ji 、j ，慰藉”讀作“ ji ，“”癡”不要寫成 “知”， “蔭”多音字， y、nyn?！熬G蔭”讀作“y。n“”眩”與“炫” 可通過部首來辨析。（ 3）本句的例句由兩分句構成，注意它們之間的意義關聯(lián)，按照其主題內容即“我如果愛你絕不 ”仿寫即可。故答案為： ji ；癡； y；n眩耀；炫耀； 示例 1：我如果愛你 絕不做你的一把大傘，讓你在傘下長得嬌弱纖細；示例2：我如

21、果愛你 絕不學輕浮的云彩，用放浪的形骸輕裹你的世界。【點評】 本題考查學生對字音、字形的掌握和書寫能力，答題時應注意，正確的書寫詞 語，應從漢字的音、形、義入手，讀準字音，辨明字義形，弄清字義，要適當拓寬閱讀范 圍，多積累詞語豐富自己的詞匯量，就可以避免讀錯寫錯了，注意字的偏旁部首，要正確 書寫；本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中 注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞 語的意思；本題考查句子仿寫，它是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提 供的句式，另寫一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子

22、。句子仿寫要注意以下幾 點： 1、內容要協(xié)調一致，前后呼應。 2、句式要統(tǒng)一。 3、修辭要相同。 4、字數(shù)要相等或 大致相等。8閱讀下面文字，按要求答題。一位哲人曾說過： “不僅要會在歡樂時微笑，也要會在困難時微笑。 ”微笑，標志著自 信、雅量和大度，這是一種胸懷，也是一種對自己的喝采。微笑是一縷輕柔的春雨，可以 平息肆 n的狂風；， ；微笑是一座堅實的精神橋墩，可以承載千萬噸的重負。人生需要微笑，讓我們用微笑面對生活吧，再接再勵，再創(chuàng)輝煌?。?）根據(jù)拼音寫漢字 ,給劃線字注音。 肆 n 承載 （2）上面語段中有兩個錯別字，請找出來訂正。（3）仿照畫橫線的句子，續(xù)寫一句話?！敬鸢浮?（1）虐；

23、 zi（2）采，彩；勵，厲（3）微笑是一顆閃亮的星辰，可以慰藉夜間跋涉者的心靈【解析】 【分析】（ 1）不寫錯字、別字、形似字?？筛鶕?jù)上下文的內容推斷字形。遇到難 形聲字或會意字，憑經(jīng)驗和印象寫出正確的字。此題有的字筆畫比較多，有的是生僻字， 平常就得多寫幾遍。寫時還要注意漢字筆畫的條理清晰，書寫要規(guī)范，不寫錯別字，不寫 繁體字。作為炎黃子孫，學好漢字，寫好漢字是義不容辭至關重要的事。漢字是我國人類 文明的重要標志。是傳承文明的重要工具。漢字是世界上唯 種能作為藝術的文字。漢 字是中華文明之母，使用漢字的中國人，有責任寫好漢字，來體現(xiàn)我們的國民素質。（ 2）字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和

24、成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟 語，從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運 用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。（3）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式 和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句 “微笑是一縷輕 柔的春雨，可以平息肆虐的狂風 ”。要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為?虐； z i采，彩；勵，厲微笑是一顆閃亮的星辰，可以慰藉夜間跋涉者的心靈【點評】 本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來 掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析。寫

25、漢字題要注意形近字、 同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義。寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意 字詞的音形義。本題考查了句子的仿寫。解答此題首先要考查所給的句子，分析其特點，然后根據(jù)分析 結果仿寫句子即可。注意應在結構、字數(shù)、句式、修辭等方面一致。9某校開展“千古風流人物”活動，活動中有一些問題，請你參與解決。 【活動一】名人事跡下面是小明關于這次主題活動寫的一段文字，請你幫助修改。 有一位智者，他叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史 上的地位不容置疑。 有一位靈魂的醫(yī)者，他叫魯迅，他放下敏濟蒼生

26、的醫(yī)書，用手中的 筆醫(yī)治麻木的民眾，他是一直勇敢前行（A）的士。 有一位勇者，她叫海倫 凱勒，地看不見聽不到這世的聲量，卻教我們彼此用愛感受，用心聆聽，她不屈不撓地與命運抗爭的 精神令人一下子產生敬佩之情（ B）。（1）請用合適的成語替換畫橫線的兩處文字，使表達更簡潔。A： B：（2）畫波浪線處有語病，請修改。（3）請另選一個名人，按照第 句的句式仿寫。（要求語意連貫，結構相似）（4）【活動二】名人名言古今中外，許多名人先哲用精的語言道出了他們對大千世界的熟悉，對人生萬象的徹悟。 為此，班委會決定舉辦一次 “名人名言接力賽”。請你為這次活動的主題語寫出下聯(lián)。上聯(lián)：吟詠妙語認識世界下聯(lián)： 【答案

27、】 （1）勇往直前（一往無前）；肅然起敬 （2）她看不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答“這世界，她看不見也聽不到 ”）（3）有一位行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應用領 域貢獻卓著。（4）開啟智慧凈化心靈【解析】 【分析】（ 1）考查根據(jù)詞義寫出的成語的能力。答此題，沒有什么較好的解決辦 法，就是看學生平時的積累。對成語含義的把握，對成語字眼的記憶。根據(jù)成語含義去推 斷應是哪個成語。還要注意要求：語意連貫，結構相似。（ 2） “她看不見聽不到這世的聲音 ”動詞與賓語搭配不當。應改成 “她看不見這世界，聽不 到這世界的聲音 ”。（3）仿句，要求有三。一是所述事物屬

28、于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和 語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句 “有一位智者，他 叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置 疑”。句式結構為 “有一位 他叫 他在 他在”。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆＃?）對聯(lián)要注意以下幾組要求：第一，上下聯(lián)字數(shù)要相等。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞 性要一致。第三，上下聯(lián)平仄要相調。第四，切忌合掌。 “吟詠妙語 ”是動賓結構， “認識世 界 ”也是動賓結構。在內容上一定要與上聯(lián)相合并要注意主題為開展“千古風流人物 ”的活動。故答案為：（1） 勇往直前（一往無前） 肅然起敬（2）她看

29、不見這世界，聽不到這世界的聲音（或答“這世界，她看不見也聽不到 ”）（ 3） 有一位行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應用 領域貢獻卓著。（4）開啟智慧凈化心靈 【點評】分析病句，要的是分清主干和枝葉，只有主干和枝葉分析正確才能正確分析搭配 是否恰當。另外，還要注意邏輯思考，也就是想想句子在道理上能否說得過去。10 某班級開展主題為 “君子自強不息 ”的綜合性學習活動，請你參加。（1）【認識自強不息的內涵】有同學搜集了有關自強不息的幾句名言，其中有一句不合 適，請找出來。（ ）A. 只有剛強的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，就能取得勝利。歌德B. 讀書給人以樂趣，

30、給人以光彩，給人以才干。培根C. 無論處于什么環(huán)境，都要不斷努力。海倫 ? 凱勒D. 勝人者有力，自勝者強。 老子（2）【尋找自強不息的人物】請你從自己搜集的自強不息的人物故事中，選一個張貼在教 室里。（3）【演講：青春當自強】某同學的一段演講稿中，有幾處語病，請你讀后完成各題。 浩瀚的知識海洋里，我像個無知者；但我不因無知而自矮三分。蕓蕓眾生中，我只是滄 海一粟（ A）但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢？忘記昨天的痛楚，珍惜今天的奮起，憧 憬明天的美好。不要讓昨天成為絆腳石，而要讓每一天成為墊腳石。（B）矢志不移地奮斗，以自強來練就明日輝煌?。?C）讓我們像桑提亞哥那樣吶喊吧；我可以被毀滅，但不

31、可 以被打倒；（ ）；讓我們像斯佳麗那樣宣誓吧；太陽每天都是新的。 畫線句（ A）表意不準確，應改為 。 畫線句子（ B）用詞不當，應把 “ 改”為： “ ?！?仿照（ C）處畫線句，在括號內補寫上與前后意思連貫的句子。 【答案】 （1）B（2）孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事。（3）但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢；練就；鑄就；略【解析】 【分析】（ 1）B 項， “讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干”論述的是讀書的益處。與“自強不息”無關。故選 B。（2）本題要緊扣題目要求中的 “自強不息”，舉出古今中外名人自強不息，成就人生的事 例即可，如孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事等；最后按照事例論述的格

32、式“人+事”的形式概述即可。（3）否定詞運用不當。應為：但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？用詞不當， “練就”意思是練成，經(jīng)過練習訓練而取得某一成就。 “鑄就”意思是指把熔化的金屬倒入特制的模 子里，也指塑造人的性格或脾氣，多指有益的性格或脾氣。與“輝煌”搭配的應是“鑄就”。 分析例句的內容和形式上的特點：內容上，根據(jù)題意，圍繞“自強不息”；形式上，仿照上下句的結構形式，要列舉出人物及其名言，然后按照 “讓我們像那樣吧： ”的格 式仿寫即可。故答案為： B孫敬頭懸梁、蘇秦錐刺股的故事。 但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢 ； 練就；鑄就 略【點評】 本題考查論據(jù)的準確運用，注意結合選項內容明確論述觀點，

33、選出合適的選項。本題考查故事情節(jié)的積累，注意 搜集的自強不息的人物故事。本題考查病句的修改，注意通讀句子，明確句意不準確的毛病并改正。本題考查病句的修改，注意通讀句子，明確用詞不當?shù)拿〔⒏恼?。本題考查句子的補寫，注意仿照劃線句子，仿照句意和句式，寫出連貫的句子。11閱讀下面一段文字，完成下列小題。青春，是讓多少人渴 m的青蔥歲月啊，它是一段值得驕傲的時光，是一段學會堅強的 記憶，更是一頓成長的饕餮盛宴。踏著青春的氣息，我們告別了年少的懵懂，踩著那斑b的快樂，我們在奮斗的路上前行。青春是湛藍的，像天空一樣擁有活力與寬容；青春是火 紅的，像火焰一般燃燒希望與熱情；帶著對未來最美好的希冀、沒有張惶

34、失措、沒有疏 懶，只有對責任莊重的誓言。不管是失敗和悲傷，還是成功和快樂，青春就是一次次不斷 的努力和超越。（1）給下面劃線字注音，根據(jù)拼音寫漢字 mb懵懂 湛藍 渴斑（2）結合語境，說說文中劃線的 “希冀”的意思是 （3）文中有錯別字的一個詞是 ，它的正確寫法是 。（4）根據(jù)劃線句子的特點，再仿寫一個句子。【答案】 （ 1）mng；zhn；慕；駁（2）希望（3）張惶失措；張皇失措（4）青春是墨綠的，像叢林一樣擁有生機與深沉。青春是雪白的，像白鴿一樣擁有潔白與 純凈?！窘馕觥?【分析】本題考查學生的綜合性學習能力。（1）本題考查學生對字音、字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生

35、 平時的學習中注意字音的識記和積累，特別是形近字、多音字。（2）本題考查的是詞語在具體語境中的意思，這種詞語的意思是語境臨時賦予的，具有特 殊的表情達意的作用。因此，做這樣的題必須結合具體的語言環(huán)境來解釋，不能借助字典 等工具書照抄照搬下來。（3）本題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學生平時的 學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系 整個詞語的意思。（4）本題考查學生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時，一定要看清題目的具體要求，分 析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關、格 式相同、修辭一樣。

36、故答案為： mng； zhn；慕；駁希望張惶失措；張皇失措 青春是墨綠的，像叢林一樣擁有生機與深沉。青春是雪白的，像白鴿一樣擁有潔白與純 凈?！军c評】仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句 式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。 注意文章的手法，像修辭手 法、對偶、排比等； 詞性要相當。12閱讀下面的文字，按要求作答。這個世界上，有多少種愛的表達，就有多少種禮物。出門時，母親遞過的外套是最貼心的 禮物；學習中，同學提供的幫助是最真誠的禮物； ， 這些禮物陪伴、呵護著你，在生命的 l （A 厲 B 歷）程中散發(fā)出迷人的馨香。于是，無論在怎樣的境遇 里

37、，你都能放平心態(tài)，幸福生活。這時，你就獲得了成長。成長就是你送給自己的禮物。 當然，我們接受禮物，也應該回贈禮物。每個人來到這個世界 上， 都肩負著一 份 甲（ A 使命 B 命令）。用你的雙手去豐富這個世界，回饋 （A ku B gu ）這個世界，世界就會變得更 乙（ A、濃墨重彩 B、絢麗多彩）。（1）根據(jù)拼音為 處選擇正確的漢字，為 處加點字選擇正確的讀音。 （只填序號 ） （2）從文中括號內選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號 ）甲乙（3）請在橫線處補寫恰當?shù)木渥樱顾c前面的句子語意連貫，句式相同 【答案】 （ 1）B；A（2）A；B（3）【示例 1】校園里，老師給予的教誨

38、是最珍貴的禮物?！臼纠?2】失落時，朋友伸出的雙臂是最踏實的禮物?！窘馕觥?【分析】（ 1）“歷程 ”的意思是經(jīng)歷的過程，所以應該選擇B?！盎仞?”的意思是回贈、回報；讀 “ku?！保?）“使命”的意思是派遣人去辦事的命令，比喻重大的責任?！懊?”則是由上級向下級發(fā)布的權威性的指示。這里更偏向于責任。故選擇A。 “濃墨重彩 ”用濃重的墨汁和顏色來描繪，形容著力描寫。 “絢麗多彩 ”形容色彩華麗。這里形容世界豐富多彩，選擇B。（3）本題考查仿寫。仿寫時注意例句中的句式和修辭手法等。示例：失敗時，父母的鼓 勵是最有力的禮物。故答案為： B A A B 【示例 1】校園里，老師給予的教誨是最珍貴的

39、禮物?！臼纠?2】失落時，朋友伸出的雙臂是最踏實的禮物?！军c評】 字音題要注意平時的積累，對于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準，要注 意形近字的讀音和多音字的讀音。平時要注意積累，讀準字音，標準調號。拿不準的字要 查字典。做字形題，要積累詞語，注意書寫。特別是同音異形字在應用時非常容易混淆， 因此在學習過程中一定要記扎實。 做選詞填空的題，既要注意詞語表達的意思，近義詞的區(qū)別（從詞語使用的范圍，感情色彩，語義表達的輕重等角度辨析 ），還要注意上下文的聯(lián)系。關聯(lián)詞語還要注意關聯(lián)詞語表 示的關系。 仿句的幾個注意點： 1.話題一致。 2.句式一致。 3.修辭一致。 4.結構一致。 5.銜接一體。

40、 6. 情感色彩一致。13閱讀材料，按要求答題。 歲月匆匆，在不知不覺中，我們長大了，已經(jīng)是初三畢業(yè)生了。成長的點點滴滴繪成了 一幅五彩斑斕的畫卷。成長的歲月如一片大海，煙波浩渺中卻能看到彼岸；成長的歲月如 一串腳印，躊 ch徘徊中總能向前延伸；， 。歲月沖淡了我們的悵惘與頑 皮，卻給予了我們理智與深沉。面對初三這一年緊張而忙碌的生活，我們不再無精打彩， 我們學會了肅然起敬；我們不再浮光掠影，我們學會了融會慣通。 這便是成長！（1）根據(jù)拼音寫漢字，給劃線字注音。ch 躊悵惘（2）畫波浪線的句子有兩個錯別字，請找出并加以改正。改為 ；改為 （3）在橫線處續(xù)寫一個句子，使之與前文構成一組排比句?！?/p>

41、答案】 （ 1）躇；wng（2）彩；采；慣；貫（3）成長的歲月如一片蒼穹，陰云密布中總能等到陽光【解析】 【分析】（ 1）（ 2）字音重點考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生 僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意 義，再根據(jù)音義對應的規(guī)律辨別讀音。如 “惘 ”還可根據(jù)形聲字中的聲旁特點協(xié)助判斷讀 音。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術語和熟語， 從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。運用的 方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“妒 ”是左右結構的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的

42、特點來辨別字形。如 “無精打采 ”的“采”是“興致 ”之意，所以不能寫成 “彩”。 （3）仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結構要相同，三是句式和 語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句 “成長的歲月如一 片大海，煙波浩渺中卻能看到彼岸 ”。句式結構為 “成長的歲月如 ”，是個比喻句。一定 要符合神形兼?zhèn)涞囊?。故答案為：?1）躇 w ng（2）彩 采 慣 貫（3）成長的歲月如一片蒼穹，陰云密布中總能等到陽光 【點評】解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形 似字的區(qū)別，避免混淆。14某班圍繞下面一首詩開展詩歌誦讀活動

43、?；顒又杏幸恍﹩栴}，請你參與解決。鄉(xiāng)愁故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛總在有月亮的晚上響起故鄉(xiāng)的面貌卻是一種模糊的悵惘仿佛霧里的揮手別離離別后鄉(xiāng)愁是一棵沒有的樹永不老去（1）朗誦詩歌要把握節(jié)奏，請用當位置）“”為下面的詩句標明停頓。（要求：只標一處，標在恰故 鄉(xiāng) 的 歌 是 一 支 清 遠 的 笛（2）請根據(jù)開頭兩句詩內容和句式的特點，發(fā)揮想象，仿寫一句。（3）有同學搜集了一些關于 “鄉(xiāng)愁 ”的詩句，你最喜歡哪一句？請?zhí)暨x出來并簡單說說你的 理由。 露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明 唐 ?杜甫 仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。 唐 ?李白 但愿人長久，千里共嬋娟 宋 ?蘇軾（4）月自古以來就是文人墨客青睞的對象。天文專家

44、表示，于10 月 8 日登場的月全食天象是中國的觀測者今年能觀察到的唯一一次月全食現(xiàn)象，而且中國全境觀測條件都不錯， 只要天氣晴朗，中國幾乎所有地區(qū)都能欣賞到一輪 “紅月亮 ”高掛夜空。10 月 15 日下午三點， “天文社 ”擬召開一次 “神秘的月全食 ”專題活動，請你通知所有成員準 時到達多媒體教室并提前準備好發(fā)言內容。（要求：格式規(guī)范，內容具體。）【答案】 （ 1）故鄉(xiāng)的歌是一支清遠的笛（2）故鄉(xiāng)的曲是一朵清雅的花，總在飄雨的夜晚綻放。故鄉(xiāng)的情是一縷裊裊的煙，總在孤 寂的黃昏飄散。（ 3） 作者所寫并不完全是客觀實景，而是融入了自己的主觀感情。明明是普天之下共 一輪明月，本無差別，偏要說

45、故鄉(xiāng)的月亮最明；明明是自己的心理幻覺，偏要說得那么肯 定，不容置疑。然而，這種以幻作真的手法卻并不使人覺得于情理不合，這是因為它極深 刻地表現(xiàn)了作者微妙的心理，突出了對故鄉(xiāng)的感懷。 詩人移情于物，不說自己思念故鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水戀戀不舍地一路送“我 ”遠行，懷著深情厚意，萬里送行舟，表達出自己思鄉(xiāng)深情。 只要親人長久健在，即使遠隔千里也還可以通過普照世界的明月把兩地聯(lián)系起來，把彼 此的心溝通在一起。 “但愿人長久 ”，是要突破時間的局限； “千里共嬋娟 ”，是要打通空間 的阻隔。但愿人人年年平安，相隔千里也能共享著美好的月光，表達了作者的祝福和對親 人的思念，表現(xiàn)了作者曠達的態(tài)度和樂觀的精神。（

46、4）示例：通知天文社成員：我社定于 10 月 15 日下午三點開展 “月全食成因 ”專題活動，請準時到達多媒體教室并準 備好發(fā)言內容。天文社2016 年 10 月 14 日【解析】 【分析】（ 1）這是考查學生對詩歌句子的理解與斷句能力。劃分詩歌的朗讀節(jié)奏 一定要結合具體的語境來劃分，要考慮意義上是否恰當，有沒有把意義劃破。總之，要靈 活掌握，具體分析。劃好之后仔細讀一讀，看看是否順口、順暢。（2）這道題目考查學生仿寫句子的能力。仿寫語句試題有一定的綜合性，它往往涉及語法 結構、表達方式、語意連貫、修辭運用、風格諧調等許多方面，仿寫要求內容要協(xié)調一 致，前后呼應；句式要統(tǒng)一；修辭要相同；字數(shù)要

47、相等或大致相等。（3）此題考查學生對詩歌語句的賞析。賞析時要注意抓住具有特征的關鍵詞語，結合詩歌 的寫作背景綜合進行分析，抓住示例中的語句結合全詩內容加以揣摩。（4）該題考查的語言應用，著重于語言表達。要根據(jù)材料提供的情境條件，應用恰當?shù)母?式來表情達意。本題要注意內容表述要具體，時間、地點等要求要明確。【點評】（ 1 ）理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（ 2 ）選用、仿用、變換句式。能力層級為表達運用 E。（ 3）評價詩歌的思想內容或作者的情感態(tài)度。能力層級為鑒 賞評價 D。（ 4）語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動。能力層級為表達運用 E。15 閱讀是學生學習生活的一部分。

48、為了解中學生閱讀的實際情況，某學校開展了以“讀書與交流 ”為主題的一系列語文綜合實踐活動。下面是一部分活動情況，請根據(jù)要求完成以下 活動任務。（1）為了解中學生課外閱讀情況，活動小組就此對350 名學生進行了問卷調查，調查結果如下：讀書計劃情況讀書筆記情況有無計劃百分比是否做讀書筆記百分比有計劃10%每讀必做0%有時有計劃32%憑興趣做25%沒有計劃58%從不做75%從上表可以看出，中學生在課外閱讀上普遍存在的問題：一是 ；二是 。（2）為了積極倡導好讀書，讀好書，學校舉行了“書香校園 ”讀書活動啟動儀式。會上，主持人引用了莎士比亞的一段話：“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像大地沒

49、有陽光；智慧里沒有書籍， 就好像鳥兒沒有翅膀。 ” 這段話激發(fā)了同學們的熱情，大家都用詩意的語言表達了對書籍的感受?，F(xiàn)在請你 以“閱讀 ”為對象，依照莎士比亞的這一段話進行仿寫?！敬鸢浮?（ 1）絕大多數(shù)中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強 ；絕大多數(shù)中學生不做讀書筆記，缺發(fā)閱讀積累和思考的習慣（2）略【解析】 【分析】（ 1）此題考查篩選信息的能力，要求抓住表中“讀書計劃 ”和 “讀書興趣兩項調查內容，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)變化來分析現(xiàn)象。（2）此題考查學生仿寫句子的能力，要求學生了解仿寫句子的要求，并能根據(jù)具體的題目 進行仿寫。注意要按照例句的結構（兩個分句）和寫作手法（比喻）的特點仿寫，依

50、照例 句中的喻體擬作同類的事物作仿句喻體，注意第二分句要承接前句的比喻義陳述，句子要 連貫。故答案為：（ 1） 絕大多數(shù)中學生課外閱讀缺乏整體的計劃，隨意性比較強； 絕大多 數(shù)中學生不做讀書筆記，缺發(fā)閱讀積累和思考的習慣；（2）略 【點評】仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達的需要，參照題干所提供的句 式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。仿寫的重點： 注意文章的手 法，像修辭手法、對偶、排比等。 詞性要相當。16綜合性學習某班開展了 “美麗天津 ”綜合性學習活動，請你按照要求，回答下列各題。 【材料一】薊北雄關黃崖關長城，自古為兵家必爭之地，城墻石壘磚包，堅如銅墻 鐵壁

51、。層巒疊嶂之中，戰(zhàn)臺林立，高地相連，前后呼應，置身其間，仿佛又回到了那戰(zhàn)火 紛飛的年代?！静牧隙繉⒃谖沂信e行的第三屆綠博會，日前已經(jīng)完成基建工程， 48 家參展單位被分 別劃分到六大主題區(qū)域，各參展單位已于 6 月陸續(xù)進場施工?！静牧先窟€和風景線宛如一幅長長的風景畫卷，裝扮著美麗的天津，夜幕降臨，兩岸 若明若暗的各色燈光，倒映在河水中，似絢麗的彩霞，使人們產生無限的遐思?！静牧纤摹扛叨任涣惺澜绲谒?，亞洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔胡中央，猶如 一劍穿天，直插云霄。這里地勢開闊，花草繁茂，湖光塔影，相映生輝?！静牧衔濉?“美麗天津一號工程 ”，內容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社

52、區(qū) 和綠化美化。通過 “四清一化 ”行動，市民將享受到更多的碧水藍天?！静牧狭?“美麗天津一號工程 ”，內容包括清新大氣、清水河道、清潔村莊、清潔社區(qū) 和綠化美化。通過 “四清一化 ”行動，市民將享受到更多的碧水藍天。（1）上面是某同學以 “尋找津城最美風景 ”為主題搜集的一組材料，不符合這一主題的兩則 材料是 、 。（2）請你仿照劃線部分的句式，將后面的句子補充完整。 天津，我美麗的家鄉(xiāng)，你如畫的風景令我魂牽夢縈。那溫馨的街道，縈繞著質樸的鄉(xiāng)音； 【答案】 （ 1）材料；材料五（2）那輕輕的河水；流淌著歡樂的歌謠；那豐饒的田野；飄蕩著醉人的芳香【解析】 【分析】（ 1）本題考查對文本的理解

53、與分析能力。解答時，需要明確材料主題， 然后逐一了解各個材料大意，找出與其他都不相同的兩則材料即可。材料圍繞“尋找津城最美風景 ”主題，材料一、三、四分別是天津著名的景點：黃崖關長城、海河風景線、天塔。 而材料二介紹的是天津市的綠博會，不是景點，只是一般事實的報道，材料五介紹 “美麗天 津一號工程 ”也是工程項目的一般介紹，兩則材料都沒有突出 “最美風景 ”的主題。整理上述 分析，即可得出答案。（2）本題考查分析并仿寫句子的能力。仿寫的句子既要與所給句子結構相同，形式一致， 同時也要找準仿寫點，寫出流暢并有文采的語句。其句式結構為“那 XX 的 XX， XX著 XX 的XX”。結合上述要求，語

54、句通順，言之有理即可。答案：（ 1）材料二 材料五（ 2）示例：那輕輕的河水，流淌著歡樂的歌謠；那豐饒的田 野，飄蕩著醉人的芳香?！军c評】本題共有五則材料：材料一介紹天津著名的景點黃崖關長城；材料二介紹的 是天津市的綠博會；材料三介紹天津著名的景點海河風景線；材料四介紹是寫天津著 名的景點天塔；材料五介紹 “美麗天津一號工程 ”。本題主要考查對文本的理解與分析 能力。題干中提供的材料比較多，所以學生在解答題目前必須認真閱讀材料，并總結概括各則材料的主要內容，分析各則材料間的異同，然后再根據(jù)具體題目要求作答。17 綜合性學習為慶祝重慶直轄 20 周年，學校要制作一本時間的痕跡 老重慶的記憶的冊子

55、， 請你完成以下任務。（1）【任務一】方言拾萃 重慶方言形象幽默，富有韻味。請從下表提供的四個方言詞語中選擇一個，說說它的妙 處。重慶方 言含義妙處驚抓抓指一個人在面對其他人看來不足為奇的事 時，表現(xiàn)出國語驚慌與害怕的樣子以尖叫和手突然張開來表現(xiàn)人的驚 慌與害怕，形象而生動 燈兒 晃無事閑逛。這里的燈是指舊時懸掛起來或手提的照明燈選： 表達效果： 撐花 兒雨傘。撐，張開。 搭撲 趴摔跟頭。搭，方言讀 d，摔 巴心 巴腸全心全意。巴，緊貼2）【任務二】老物記憶同學們拍攝了下面一組重慶 “老玩意兒 ”的照片，請你從中選擇一張，參考示例，給它配上 一句優(yōu)美的話。（要求：體現(xiàn)物件特征，用上修辭，句式不限） 示例：搖椅吱吱呀呀，唱著兒時的歌。“老玩意兒 ”照片：木梳 茶壺 折扇 燈籠 （3）【任務三】舊事回顧編輯 “老重慶的故事 ”，需要采訪在重慶土生土長的王爺爺，請你以小記者的身份用電話聯(lián) 系他。你會怎么說？（校名、人名用“xx代”替） 。【答案】 （ 1）示例：燈兒晃；無事閑逛，這里的燈是指舊時懸掛起來或手提的照明燈，這里用 “懸掛起來或手提的照明 燈”的晃動，形象生動地寫出