初中語文閱讀知識點總結(jié)

1、更多資料加齊齊老師微信：qqkt111初中語文閱讀知識點總結(jié)說 明文常 考 題 型 及 答 題 技 巧。1、說 明文 的語 言（語 言表達(dá) 角度最主要 的兩 點） ： 平 實 生動 2、說 明文 的 順序：（ 1 ） 空 間 順序（從 上 到 下 ，從里 到 外 ，總 到分 ，外 到 內(nèi) ，前 到后， 左到右 ，整體到局部等） 。（2 ） 邏輯 順序（先 結(jié) 果后 原 因 ，層層遞進(jìn) ，現(xiàn) 象 到本質(zhì) ， 因 到 果 ，果 到因 ，主到次 ，淺入深 ，個別到一般等 ，常用表因果 、表事理順序的 詞 ， 如 “因 為 、 所 以 ”“首 先 、 其 次 ”） 。（ 3 ） 時 間 順序（說 明事

2、物 發(fā)展 、演變 ，如介 紹工作程序 的文 章等） 。3、說 明文 的 結(jié)構(gòu)常 見 的形 式有： 總-分 式（或 由總 到分 ，或 由分 到總 ，或總分總） 、 并 列 式遞進(jìn) 式等。4、說 明文 的 中 心 句：出現(xiàn) 的位置 開 頭 或 結(jié)尾 ，有 時在 句中 。（ 多為概括性較強的句子）概括文段的中心句。對策： （ 1 ） 思考 該段說 明的 內(nèi)容 ，不僅要注 意主要 的 ，還要注 意 次要 的。（2 ）緊扣表秩序的詞語 ，如 “首先 ”“其次 ”“還有 ”等詞語 ，參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。5、說 明文 的 說 明 方法：一般 回答三個字 ，要 掌握 幾種 常 見 的說 明方法

3、 ，會分析在文 中的作用： 舉例子 ： 具 體 真 切地說 明了事物 的 ××特 點。 分類別 ： 條 理 清 楚地說 明了事物 的 ××特 點 列數(shù)字 ： 具 體 而 準(zhǔn)確地說 明 該事物 的 ××特 點 。使說 明更有說服力。 作比較 ： 突 出強調(diào)了被說 明對 象 的 ××特 點（地位 、影 響等） 。 打 比方 ： 生動形 象地說 明 該事物 的 ××特 點 ，增 強 了文 章 的趣 味 性 。 （微信 ： qqkt111） 下 定義 ：用 簡 明科 學(xué) 的語 言對說 明的對 象/科 學(xué)

4、事理加以揭示 ，從而 更科 學(xué)、 更本質(zhì)、 更概 括地揭示事物 的特征/事理。 列圖表 ：使讀者 一 目了然，非 常 直觀形 象地說 明的事物 的 ××特 點。更多資料加齊齊老師微信：qqkt111 作詮釋 ：對事物 的特征/事理加以 具體 的解釋說 明 ，使說 明更 通 俗 易 懂。注意： 下 定義 與作詮釋 的 區(qū)別 是：下 定義要求完整 ，而 作詮釋并 不要求完整 ，對事物 的特征/事理加以 具體的解釋說明 ，使說明更通俗易懂 ?？梢灶嵉?。 摹狀貌 ：對事物 的特征/事理加 以 形 象化的描 摹，使說 明更 具 體生 動形 象 。 （微信 ： qqkt111） 引資料

5、 ： 能使說 明的 內(nèi)容 更 具體 、 更 充 實 。用引用的方法說 明事 物 的特征 ， 增強說服 力，如 引用 古詩文 、諺語 、俗話 。 引用說 明在文章開 頭 ，還起 到 引出說 明對 象 的作用。6、說 明文 的 ?？?重 點題 型：類 型 1、加 點字詞有 何作用？對策： 答： 準(zhǔn)確/生動形 象/ 地說 明了事物 “ ”的特征/事理。 類 型 2、 能 否 替換為 另 一個詞語？ 并說 明理 由。對策 ： （ 1）不可以。（ 2 ） 原 詞 的 意 思 或 內(nèi) 容 。（ 3）所換詞語的意思或內(nèi)容。（ 4 ） 換 了 后 意 思 有 何 改 變 ， 與 不 符 合 實 際 。類 型

6、3、 限制性詞語 能 否刪 去？對策 ： （ 1）表態(tài)（刪還是不刪 ）。（ 2）定性 。如： “比較 ”“幾乎 ”“相當(dāng) ”等詞表程度修辭； “大 約 ”“可 能 ”“左 右 ”等表估計 ， “多 ”“有余 ”等表數(shù)量。（ 3 ）若 刪 去 ， 原 來 什 么 樣 的 意 思 就 變 成 了 什 么 樣 的 意 思 了 ， 不 符 合 實 際 ，太絕對了。（ 4）xx 詞體現(xiàn) 了語 言 的準(zhǔn)確 性 、周密性 、科 學(xué)性。記敘文常 考 題 型 及 答 題 技 巧。作 用題都 從 結(jié)構(gòu)和 內(nèi)容上考慮一 、詞語：(1)賞析加 點詞語：分析：更多資料加齊齊老師微信：qqkt111（1） 詞 本義（2）

7、 文中義（3） 句義（把詞語文中的意 思 表述 出 來）（4） 表達(dá)好處。模 式 ： 是 意 思，在此處說 明 了 ， 表現(xiàn) 了 的 感 情。(2)確 定詞語指代 的 內(nèi)容：分析 ：一般 出現(xiàn)在上文 ,找 出后代入 原文 ,看 是 否通順合理 .二 、文章概括：（ 1 ）概括文章的主要內(nèi)容：分析 ：時 間、 地點、 人物、 事件（起 因、 經(jīng)過、 結(jié)果）（2 ）一句話概括故事情節(jié)：模 式 ：寫 了 xx 人的 xx 事。說明道理文章內(nèi)容的概括方法：模 式 ： “ 本文 通過某人做某事反映 了什 么意義（人物 性格、 作 者感情、 人 生 哲 理） 。 ”主 旨句 的作用： 結(jié)構(gòu)上 貫 穿全文

8、， 內(nèi)容上 點明中心。三 、 賞析句子題 。 （微信 ： qqkt111）分析 ： （1） 修辭或者 特殊句 式（2） 具 體 分析修辭或者 特殊句 式（3） 寫 出 的 內(nèi)容（ 注意作 用詞）（4） 這樣 寫 的好處（有 明 顯 的 感情也要 點 出 來）知識 點：修辭方法及表達(dá)作用比 喻： 生動形 象地表現(xiàn) 出了 ，表達(dá) 了 情感。擬人： 賦 予事物 以人 的性格特 點 ，使之 人性 化，達(dá) 到 形 象 生動的特 點。 排比： 表現(xiàn) 了 ，抒 發(fā) 了 ， 增強 了語 勢， 加 強 了感情。反 復(fù) ，夸 張： 突 出 了（強調(diào) 了） （ 的情感） ，給人 留 下深刻 印 象。 設(shè) 問： 自問

9、 自答 ， 引起讀者 思考 ，使文 章有起伏。反 問： 加 強語 氣，增強語 勢，表達(dá) 了 （ 的情感） ，使文 章有起伏。更多資料加齊齊老師微信：qqkt111內(nèi)容上模 式: (1). 點 明何種 表現(xiàn) 手 法 (2). 表現(xiàn) 了什 么 內(nèi)容(3). 表達(dá)了 怎樣 的 感情?即此句運 用 了 從 而 表現(xiàn) 了 表達(dá) 了 四、記敘順序及作用？順敘（按事情發(fā)展先后順序）作 用： 敘事有 頭尾 ，條理清 晰 ，脈絡(luò)清 楚 、 印 象深刻。倒敘作 用： 造成 了 的懸念 ，使 故事情節(jié)更 曲折 ,增 強 了文 章 的可讀性 . 插敘作 用： 補充 交代 了 使人物形 象更豐 富 ，使 中 心更 突

10、出。結(jié)構(gòu) 上根據(jù)具 體 情況說 一下。注意：五 、文 章段落作用題：分析 ： （1） 結(jié)構(gòu) 上（2） 內(nèi)容 上（ 包括 寫 法 上）知識 點：1、 結(jié)構(gòu)上：（ 1）對上文（或全文）：（ 2 ）對 下文 ： 引起 下文、照應(yīng)上文、 埋下伏筆、首尾呼應(yīng) 、總結(jié)上文（或全文） 。 作鋪墊。（ 3 ）對上 下文 ：承上 啟下（過渡 ）。2、 內(nèi)容上： 開 篇 點題 、氣氛渲 染 、抒 發(fā)情感 、點明中心 ，深化主題 、畫龍 點睛等等。3、寫法上： 托物言志 、 以小見大 、設(shè)置懸念 、欲揚先抑 、借景抒情 、寓情于景 、托物言志等。環(huán)境描 寫 的 作 用：（1） 交代 時 間地 點 ，揭示 時代 背

11、景（2） 渲 染氣氛（3） 烘托人物心情 ，展示人物的性格（4） 推動情節(jié) 的 發(fā)展等等六 、 常用的描 寫人物 的方法。知識 點：更多資料加齊齊老師微信：qqkt111 正面描 寫： 語 言 、動作 、心理 、神態(tài) 、 外貌 側(cè)面（ 間接） 描 寫： 其他 的人或事 細(xì)節(jié)描 寫 環(huán)境描 寫（襯托人物 心情等） 。 用詞 的感情傾 向 .褒貶色彩七 、分析人物形象題。分析 ： （1） 與他相 關(guān) 的 事（2） 與他相 關(guān) 的話（3） 直接形 象八 、評價感悟類評價： “ 是 不 是 ” 、 “ 同 意 不 同 意 ” 、 “ 好 不好 ” ？感悟 :結(jié)合主 旨、個人生 活體驗 ,提 出對 問題

12、 的看法 。 （微信： qqkt111）啟示： 從 原文 引出；評價： 表明態(tài)度及理由。議論文常 考 題 型 及 答 題 技 巧。一 、本文 的 中 心論 點 是什 么？ /作者 的觀 點 是什 么？ /本文講述 了什 么道理？分析 ： （1） 位 置 （2） 句 式知識 點 ：位置： 題 目點明注意 ： （1） 開 頭有事例 ，一般 中 心論 點在事例之后。（2） 解釋 、引用 、重 申的 內(nèi)容 不 能成為 中 心論 點。（3） 結(jié) 尾 如 果 發(fā) 出 號 召 ， 論 點 在 前 面 。（4） 論 點 不用修 辭手法； 不用 否 定句（若 是 ，要將其肯 定過來） （如 果題 目是論 點 ，

13、不用 改動） ；不用疑 問句 、反 問句。（5） “因此 ”是論點的標(biāo)志詞。更多資料加齊齊老師微信：qqkt111二 、論點與論題分析：（ 1 ） 定義 不 同 。論 點 是作者對所議論 的問題所持 的 見解和主 張。 論題 是有待于證 明的命題 ，它僅 是議論 的問題或?qū)?象。前者如 “ 學(xué)業(yè)的精深造詣來源于勤 ” ，后者如 說謙虛 。（ 2 ） 要 求 不 同 。 論 點 的 提 出 要 求 正 確 、 鮮 明 、 觀 點 要 明 確 ， 贊 成 或 是 反 對 ， 不能含糊其辭 ，態(tài)度要鮮明。論題的確立 卻 沒有作者 的觀 點和主 張 ，可 以 是 某種 片 面 的、錯誤 的 認(rèn) 識或

14、現(xiàn) 象。（ 3 ）形 式 不 同 。 論 點的提 出 一般 是 一個 較 完 整 的判斷 句 ，如 自學(xué)成才要 有文 史 知識 ，論題 常是 一 個短語 ，如 想和做 發(fā) 問的問題 談 骨氣 。（ 4 ） 位 置 不 同 。 論 點 的 位 置 靈 活 ， 可 在 標(biāo) 題 、 文 首 ， 也 可 在 文 中 ， 還 可 在 結(jié) 尾； 論題 的位 置 一般 在標(biāo)題 或文 首。三 、開頭有什么作用？ 名 言開 頭 ，而且論 點就在名 言后邊模 式 ：道 理論證，引 出并證 明 了的論點 。吸引讀者閱 讀興趣。 事例開 頭 ，而且論 點就在事例之后模 式 ：事例論證，引 出并證 明 了的論點，吸引讀

15、者閱 讀興趣。 比 喻開 頭 ，而且論 點就在其后模 式 ： 比喻論證，引 出并證 明論點， 生動形 象，吸引讀者 閱讀興趣。 直接提 出論 點模 式 ：開 門見 山， 直接亮 明 了作者 的論點 。此種情況較少。 雖然 是名言 、事例或 比 喻開 頭 ，但后面跟 的 是論題模 式 ：引 出論題， 吸引讀者閱讀興趣。四 、議論文的論據(jù)分類 ：（ 1 ）事 實論據(jù)： 事 實勝 于雄辯（公認(rèn) 的事例 、史料 、統(tǒng)計數(shù)字） 人+事+結(jié) 果（2 ）理論論據(jù)： 引用據(jù) 典（名人 的話成為人們 公認(rèn) 的真理 、經(jīng) 典 著 作）作 用 ：用 論據(jù)準(zhǔn)確 、具體 、嚴(yán)密地從 正面（反面） 論證 了 的觀 點 ，

16、使論點更有說服力常考題型：（1） 論據(jù) 能 否 去掉或顛倒論據(jù)順序更多資料加齊齊老師微信：qqkt111（ 1 ）不能（ 一般情況下）（2 ）在 內(nèi)容上 寫 了 ，論證 了 觀 點（就近 ，可 以 是總論 點 也可 以 是 分論點） ，使論證更有說服力（ 3 ） 結(jié)構(gòu)上起 到照應(yīng)作用或兩節(jié)之 間的 關(guān) 系（4 ）刪后或改后后果（2） 論據(jù) 是 否合理（ 1 ） 只要能論證論點的論據(jù)就是合理的（2 ） 內(nèi)容上寫了什么（ 3 ） 與論 點 的 關(guān) 系 有 力地論證 了 論 點或 與 論 點 是 一致 的（3） 補充論據(jù)找到前幾個論據(jù)排列的規(guī)律 a.有無照應(yīng)c.論證何論點（就近）e.句式上一一對應(yīng)

17、五 、論證方法有何作用？b.是 否按 時 間順序d.注 意 限制性 的要求六 、議論文論證結(jié)構(gòu)知識 點：（ 1 ）總分式 。包括總分 、總分總 、分總（ 2 ） 并 列分析：1）行文 中 常 常標(biāo)有 “第 一 ”、“第 二 ”或者 “首 先 ”、“其 次 ”或者 “從 上看 ”、 “以 上分析 ”。2 ） 幾 個 并 列 的 層 次 出 現(xiàn) 的 首 句 之 間 是 并 列 的 。3 ）幾個并列的層次或段落同時在講 “是什么 ”（論點的補充） 或 “為什 么 ”（論點的重要性） 或 “怎么做 ”（具體的做法） 。（ 3 ）層進(jìn)分析 ：1 ）標(biāo) 志詞 如 “不僅 如此 ”、 “而且 ”、 “甚至

18、”等。2）幾個層次或者段落講的是 “是什么 ”、“為什么 ”、“怎么做 ”、“會 怎樣 ”的兩個或以上方面。（ 4 ） 對 照 式 。 兩 節(jié) 之 間 是 一 正 一 反 的 關(guān) 系 。 分析 ：1 ） 正反對 比論證法2 ）事實論據(jù)七、議論文的語言：更多資料加齊齊老師微信：qqkt111知識 點：（2） 某段或句在文 中的作用分析 ： 內(nèi)容上概括 該段大 意（注 意要將觀 點放入其 中）結(jié)構(gòu)上開 頭 提 出中 心論 點或 引出 下文論題或論 點中間 承上 啟 下 的過渡 ， 引出 下文 的論述結(jié)尾 總 結(jié)全文 ，發(fā) 出 號 召 ，重 申中 心論 點 ，提 出中 心論 點 （3） 議論文 中的描 寫有什 么作用？模 式 ：