外研版(三起點(diǎn))小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1_Unit2茂名公開課教案

1、Module 1 Unit 2 Ifs in the west .教學(xué)設(shè)計(jì)課題名稱：It's in the we st.教材版本：外研社新標(biāo)準(zhǔn)三年級(jí)起點(diǎn)授課時(shí)間：40分鐘一、學(xué)生分析根據(jù)小學(xué)高年級(jí)階段學(xué)生的特點(diǎn)：好奇、好動(dòng)、善于模仿、好表演，對(duì)英 語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣濃，但不能持久，因此，需要具體、形象的教學(xué)材料及靈活多樣 的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)本課時(shí)前，六年級(jí)的學(xué)生已具備下列語(yǔ)言知識(shí)和技能：能夠聽(tīng)、 說(shuō)、讀、寫一些課本要求掌握的四會(huì)單詞及句子；能夠聽(tīng)懂一些簡(jiǎn)單的對(duì)話， 并作答；能夠根據(jù)情景組織簡(jiǎn)單的對(duì)話交際和表演；能夠提出簡(jiǎn)單的問(wèn)題及回 答，但還沒(méi)有很好地形成科學(xué)的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法和用英

2、語(yǔ)進(jìn)行思維的習(xí)慣。說(shuō)明：學(xué)生基本情況分析，為教師必須選擇合理的教學(xué)方法和教學(xué)模式提 供了理論依據(jù)。二、教材分析及教學(xué)目標(biāo)1 .本課教授的內(nèi)容是第一模塊第二單元，要求學(xué)生能看懂地圖，能用英語(yǔ) 講述某個(gè)地方的地理位置和相關(guān)的基本信息。2 .本課時(shí)的四會(huì)內(nèi)容為：?jiǎn)卧~： map, right, country。句子：When's New York? It's in the east. And what about San Francisco? It's in the west.3 .本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)為：(1)掌握四會(huì)單詞和四會(huì)句子。(2)學(xué)習(xí)句子的重音、語(yǔ)調(diào)。4 .本課時(shí)的教學(xué)

3、難點(diǎn)為：(1)學(xué)會(huì)正確使用方位詞：east, west, south, north。(2)活用Where、句型，講述某個(gè)地方的地理位置和相關(guān)的基本信 息。(3)完成興趣活動(dòng)。5 .教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，單詞卡，手偶。三、教學(xué)策略1.本節(jié)課所采用的教與學(xué)的方式、方法。(1)情景教學(xué)法。老師通過(guò)創(chuàng)設(shè)為學(xué)生們所熟悉的、與日常生活相接近的 生活情景，讓學(xué)生們更容易理解.，習(xí)得新知識(shí)，并能在情景中自然運(yùn)用。(2)任務(wù)型教學(xué)法。給學(xué)生以任務(wù)，讓學(xué)生在目的中學(xué)習(xí)，有目的地進(jìn)行 交流。(3)活動(dòng)教學(xué)法。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活 動(dòng)中操練、鞏固、運(yùn)用。(4)小組合作學(xué)習(xí)法。通過(guò)與同組同學(xué)

4、的交流、討論，共同協(xié)作，完成學(xué) 習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和集體榮譽(yù)感。四、教學(xué)流程與設(shè)計(jì)意圖Step 1: Warm-up1 . Sing a song: My home is the place.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)齊唱五年級(jí)的一首英文歌，一方面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的 興趣，另一方面復(fù)習(xí)了方位詞north, south, east和west,達(dá)到以舊引新的目 的?！? .通過(guò)課件復(fù)習(xí)上北下南左西右東。3 .把學(xué)生分為東南西北四個(gè)組進(jìn)行學(xué)習(xí)競(jìng)賽?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，大大提高了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使學(xué)生 學(xué)習(xí)氛圍濃厚?！縎tep 2: Presentation1 . Teach the wor

5、d: right.【設(shè)計(jì)意圖：齊唱四年級(jí)的一個(gè)chant,通過(guò)唱chant里的單詞right,來(lái)學(xué) 習(xí)單詞right。再次達(dá)到以舊引新的目的?！? . Answer some questions and teach the word: countiy.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)生對(duì)人口數(shù)目的回答，教學(xué)新單詞country?！? .學(xué)習(xí)課本第5頁(yè)P(yáng)art 1 o【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)老師對(duì)西湖知識(shí)的導(dǎo)入，學(xué)生也積極地投入到學(xué)習(xí)西湖的新知識(shí)中來(lái),】4 . Teach the word: map.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示美國(guó)的地圖導(dǎo)入新單詞map?！? .教學(xué) New York, San Francisco 和 Ho

6、uston 的方位。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)美國(guó)的地圖來(lái)學(xué)習(xí)這三個(gè)地方的方位?！? .聽(tīng)讀課本第3頁(yè)part 2oStep 3: Consolidation and practice1. Act out the dialogue in paiis.2. Puppy show time:兩名或者一名學(xué)生戴著手偶，扮演課文的角色?！驹O(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)課文。】3. 通過(guò)美國(guó)城市方位的練習(xí)，轉(zhuǎn)入對(duì)中國(guó)城市方位的認(rèn)知?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題。】4. Exercise 3:教師通過(guò)介紹上海，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他地方的位置?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)練習(xí)，整合新知，讓學(xué)生對(duì)課文學(xué)得更深入。】5. 指

7、導(dǎo)學(xué)生完成課本第6頁(yè)第3題練習(xí)。6. 指導(dǎo)學(xué)生完成課件中的選擇題。7. Lefs chant （CAI 呈現(xiàn)）【設(shè)計(jì)意圖：根據(jù)小學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，教學(xué)一首朗朗上口的chant, 既鞏固了本節(jié)課新學(xué)的知識(shí)，同時(shí)也保持了課堂教學(xué)氣氛，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ) 音語(yǔ)調(diào)?！縎tep 4: Emotional education: We must love our country.【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)學(xué)習(xí)各個(gè)城市的方位，了解到中國(guó)地大物博，激發(fā)學(xué)生 的愛(ài)國(guó)之情。】Step 5: Write about a city.先引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說(shuō)一說(shuō)各個(gè)城市的位置和特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生完成課本 第7頁(yè)第7題?！驹O(shè)計(jì)意圖：把教學(xué)提升到寫的階段。】Step 6: EndDancing.【設(shè)計(jì)意圖：在歌聲中結(jié)束新課，再一次鞏固教學(xué)內(nèi)容，也把教學(xué)再一次推向高潮?！縎tep 7: Homework五、課后反思通過(guò)實(shí)施上述教學(xué)過(guò)程，我覺(jué)得在這節(jié)課中主要突出以下4個(gè)方面。1 .主要采用“活動(dòng)式”教學(xué)方法，讓學(xué)生通過(guò)完成一系列的活動(dòng)掌握本課 的重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)。2 .注意把學(xué)生的學(xué)習(xí)策略滲透到課堂教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自我學(xué)習(xí)的習(xí) 慣