冀教小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)品德與社會(huì)導(dǎo)學(xué)案

1、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間學(xué)科品德與社會(huì)總課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題可愛的家鄉(xiāng)主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：看懂簡(jiǎn)單的位置圖，了解家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)文化和自然風(fēng)景。能力目標(biāo)：提高讀圖、識(shí)圖、辨別方向的能力。情感目標(biāo)：感嘆大自然的美麗，贊揚(yáng)家鄉(xiāng)秀美的山水。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步了解家鄉(xiāng)的位置、名勝。學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教具學(xué)具課件、學(xué)案第（ 1 ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查1、二人小組互說：自己的家鄉(xiāng)在哪個(gè)省、哪個(gè)市、哪個(gè)縣？2、師生共同交流。二、設(shè)問導(dǎo)讀（一）、情境導(dǎo)入：師：（課件出示課本第二頁幾幅圖片）我們的家鄉(xiāng)有高高的山地、起伏的丘陵、豐富的物產(chǎn)和許許多多的名勝古跡。祖祖輩輩生活在這里

2、的人們，深情的愛著這片土地。本節(jié)課我們就來認(rèn)識(shí)一下我們可愛的家鄉(xiāng)。（板書課題：可愛的家鄉(xiāng)）（二）、設(shè)問導(dǎo)讀：導(dǎo)讀一：了解自己的家鄉(xiāng)在地圖上的位置以及導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程家鄉(xiāng)的名字的由來？1、出示中國政區(qū)圖，請(qǐng)生找一找自己的家鄉(xiāng)在哪？再在小組內(nèi)介紹家鄉(xiāng)在地圖上的位置。2、代表匯報(bào)交流。 3、獨(dú)立閱讀課本第三頁，二人小組交流讀后了解到什么？4、組織交流。5、齊讀課本第三頁方框中的話。導(dǎo)讀二：了解家鄉(xiāng)的名勝風(fēng)景區(qū)及主要礦產(chǎn)。1、自讀課本第四頁山西地形圖，找一找家鄉(xiāng)的名勝風(fēng)景區(qū)及主要礦產(chǎn)有哪些？（二人小組交流）2、組織交流。3、小結(jié)：從地圖中可以看到：我們山西的名勝風(fēng)景區(qū)有：云岡石窟、應(yīng)縣

3、木塔、五臺(tái)山、晉祠、平遙古城、壺口瀑布等。主要礦產(chǎn)有：煤。(師邊說邊板書)導(dǎo)讀三：了解家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和美麗風(fēng)光。1、自學(xué)課本第7、8、9頁，然后四人小組內(nèi)交流收獲，并選出一名優(yōu)秀的解說員將山西秀美的山山水水介紹給大家。 2、請(qǐng)各組的優(yōu)秀解說員解說。三、自我檢測(cè)1、精彩補(bǔ)白： （1）、我們的家鄉(xiāng)有高高的( )起伏的（ ）、豐富的（ ）和許許多多的（ ）。（2）、山西省東有巍巍（ ）作為天然屏障，西、南以滔滔（ ）為塹，唄抵綿綿（ ）腳下。因外河而內(nèi)山，故有（ ）的美稱。 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程（3）、山西有一首歌（“ ”）流傳可廣了。2、說出山西省的名勝古跡有哪些？四、鞏固練習(xí)1、自讀

4、第5頁難忘的壺口瀑布短文，認(rèn)識(shí)壯觀的壺口瀑布，體會(huì)小作者感受。2、自讀第6頁在小組內(nèi)分別代表不同地點(diǎn)的家鄉(xiāng)人講講家鄉(xiāng)的故事吧！五、拓展延伸我是小導(dǎo)游家鄉(xiāng)是一個(gè)美麗的地方。它的風(fēng)景名勝、文物古跡都有許多美麗的傳說和故事，請(qǐng)你來做一回小導(dǎo)游，把這些介紹給大家。（可以用圖片展示，也可以用文字表述）板書設(shè)計(jì)可愛的家鄉(xiāng)名勝風(fēng)景區(qū)：云岡石窟、應(yīng)縣木塔、五臺(tái)山、晉祠、平遙古城、壺口瀑布等。主要礦產(chǎn)有：煤。課后反思導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間學(xué)科品德與社會(huì)總課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題可愛的家鄉(xiāng)主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)環(huán)境的基本特征，并理解這些特征對(duì)生活、生產(chǎn)的影響。 2、 能力目標(biāo)：通過開展實(shí)踐

5、活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理信息的能力。3、 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)，立志建設(shè)家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)習(xí)重點(diǎn)初步了解家鄉(xiāng)的四季。學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教具學(xué)具課件、學(xué)案第（ 2 ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查 二人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。1、說一說陜西省是怎樣的得名的？還有什么美稱？2、說一說山西省有哪些風(fēng)景區(qū)？二、設(shè)問導(dǎo)讀（一）、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)來認(rèn)識(shí)我們可愛的家鄉(xiāng)。（板書課題：可愛的家鄉(xiāng)）（二）、設(shè)問導(dǎo)讀：1、拿出課前你收集的不同季節(jié)里做游戲活動(dòng)的工具，再四人小組內(nèi)說一說家鄉(xiāng)的四季怎樣？然后選代表 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程 到前面交流。2、

6、組織交流。3、課件出示課本第十頁圖片，讓學(xué)生再次認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的四季。（板書：冬季寒冷、春天溫暖、夏季多雨、秋高氣爽。一年四季，季節(jié)分明。）三、自我檢測(cè)：1、二人小組互說：你喜歡哪個(gè)季節(jié)？在你喜歡的季節(jié)里經(jīng)常做哪些有益的活動(dòng)？2、你認(rèn)為家鄉(xiāng)那個(gè)季節(jié)最美？用不同的形式贊美我們的家鄉(xiāng)吧！四、鞏固練習(xí)：1、想一想，做一做。仔細(xì)看一看地圖，你發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的輪廓像什么？我發(fā)現(xiàn)：2、猜一猜。 根據(jù)提示，猜一猜卡片中描述的是那個(gè)地方？它是我國的首都，也曾是六朝古都，是我國的政治、文化中心 。它位于祖國的西南角，有“春城”的美譽(yù)。我猜： 我猜： 它位于祖國的中部，礦產(chǎn)資源極其豐富，素有“煤海”之稱。它是世界上海拔最高的

7、城市，位于我國的青藏高原。我猜： 我猜： 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程3、 慧眼判對(duì)錯(cuò)：（1）、喬家大院是山西的名勝古跡。 （ ）（2 （2）、家鄉(xiāng)是祖國的一部分，愛祖國首先應(yīng)從愛家鄉(xiāng)開始。 （ ）（3）、河南洛陽是幾代王朝的都城，有著名的白馬寺等。 （ ）（4）、山西省只有平原和山地，沒有高原、丘陵和盆地 。 （ ）五、拓展延伸：收集整理家鄉(xiāng)的祖國之最，以四人小組辦一份小版報(bào)。 板書設(shè)計(jì)可愛的家鄉(xiāng) 冬季寒冷 春天溫暖 夏季多雨 秋高氣爽 一年四季 季節(jié)分明 課后反思導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間學(xué)科品德與社會(huì)課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題富饒的物產(chǎn)主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁，了

8、解家鄉(xiāng)的過去和現(xiàn)在，知道家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)比較事物，綜合認(rèn)識(shí)事物。學(xué)會(huì)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)到：豐富的物產(chǎn)與我們富饒的大地有著直接的關(guān)系，跟是我們勤勞的父老鄉(xiāng)親勞動(dòng)的結(jié)果。學(xué)習(xí)重點(diǎn)尊重勞動(dòng)，熱愛和珍惜勞動(dòng)果實(shí)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感。教具學(xué)具課件、學(xué)案第（1）課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查 二人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。1、你認(rèn)為家鄉(xiāng)那個(gè)季節(jié)最美？2、說一說我們山西省有哪些著名的風(fēng)景區(qū)？二、設(shè)問導(dǎo)讀（一）、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，我們的家鄉(xiāng)不光有著名的風(fēng)景區(qū)，而且還有許多富饒的物產(chǎn)。（板書：富饒的物產(chǎn)）（二）、設(shè)問導(dǎo)讀：導(dǎo)讀一：認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)

9、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化？了解家鄉(xiāng)的農(nóng)林牧漁業(yè)？ 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程 1、認(rèn)真看一看，讀一讀課本第十二頁，了解到了什么請(qǐng)?jiān)诙诵〗M內(nèi)交流。2、課件出示“農(nóng)民收割”“機(jī)械收割”“牲畜耕地”“機(jī)械耕地”的圖片，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的變化。3、四人小組討論：我們生活的家鄉(xiāng)地形、氣候有什么特點(diǎn)？這些特點(diǎn)為家鄉(xiāng)農(nóng)林牧業(yè)的發(fā)展提供了什么樣的自然條件？4、以小組匯報(bào)交流。5、教師根據(jù)實(shí)際介紹家鄉(xiāng)的 農(nóng)林牧漁。導(dǎo)讀二：了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)有哪些？1、特產(chǎn)介紹會(huì)。把你所了解的家鄉(xiāng)的特產(chǎn)向大家做介紹。（教師適當(dāng)板書：核桃、小米）2、看看課本第十九頁給我們列舉了哪些土特產(chǎn)？二人小組交流。三、自我檢測(cè)：1、連

10、連看：（將土特產(chǎn)和其產(chǎn)地連起來） 臺(tái)硯 汾陽 牛肉 平遙 紅棗 清徐 汾酒 五臺(tái)山 葡萄 聞喜 煮餅 柳林2、精彩補(bǔ)白：（1）過去，家鄉(xiāng)的人們靠（ ）吃飯，（ ）災(zāi)害連年不斷，農(nóng)民從事繁重的體力勞動(dòng)，收入很（ ）。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程（2）、今天的農(nóng)村，很多地方實(shí)現(xiàn)了農(nóng)業(yè)（ ），農(nóng)業(yè)（ ）代替了人力、牲畜和傳統(tǒng)農(nóng)具；廣大農(nóng)民學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，莊稼連年（ ），多種經(jīng)營（ ）。四、鞏固練習(xí)：1、閱讀課本第十四頁資料，了解伐木工人“馬永順“？2、閱讀課本第十九頁“夸土產(chǎn)”進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)？五、拓展延伸：以小組班一期家鄉(xiāng)特有的物產(chǎn)小報(bào)。板書設(shè)計(jì)富饒的物產(chǎn)核桃、小米、山楂、柿子課后反思導(dǎo)

11、學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間學(xué)科品德與社會(huì)總課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題富饒的物產(chǎn)主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：知道家鄉(xiāng)的主要礦產(chǎn)。2、 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)綜合認(rèn)識(shí)事物，培養(yǎng)學(xué)生查找資料、合作學(xué)習(xí)的能力。3、 情感目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。學(xué)習(xí)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生合理利用資源、節(jié)約資源的思想。教具學(xué)具課件、學(xué)案第（2）課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查 二人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。1、說一說：過去和現(xiàn)在家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)？2、說一說：家鄉(xiāng)豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)。二、設(shè)問導(dǎo)讀（一）、談話導(dǎo)入：師：同學(xué)們，在我們的家鄉(xiāng)不光有豐富的農(nóng)林牧漁業(yè)，而

12、且還有許多豐富的礦產(chǎn)。（板書：富饒的物產(chǎn)）（二）、設(shè)問導(dǎo)讀：導(dǎo)讀一：了解華北地區(qū)的礦產(chǎn)資源。1、課件出示“華北地區(qū)的礦產(chǎn)分布圖”，指導(dǎo)看圖， 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程了解我省豐富的礦產(chǎn)資源有煤礦、鐵礦、石油等。（板書：煤礦、鐵礦、石油）2、認(rèn)真讀一讀、看一看課本第十六頁“華北地區(qū)”圖，試著在圖上查找，并用筆畫出來。（1）、家鄉(xiāng)的煤主要產(chǎn)在什么地方？（2）、家鄉(xiāng)的鐵主要產(chǎn)在什么地方？完成后二人小組交流。3、集體交流。導(dǎo)讀二：了解石油的用途及家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)煤。1、四人小組討論：石油有那些用途？2、匯報(bào)交流，并讓學(xué)生欣賞視頻“石油的用途”。3、你們家里有哪些東西與石油有關(guān)呢？找一找在四人小組

13、內(nèi)說一說。4、認(rèn)真讀一讀、看一看課本第十八頁，二人小組內(nèi)說一說家鄉(xiāng)特有的礦產(chǎn)煤的作用。三、自我檢測(cè)：你知道家鄉(xiāng)有那些礦產(chǎn)資源嗎？寫下來。礦產(chǎn)資源 產(chǎn)地 主要用途導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程四、鞏固練習(xí)：閱讀課本第十四頁的文章。以小組制訂合理利用資源，保護(hù)資源的措施。五、拓展延伸：寫一些你家鄉(xiāng)美麗富饒的景象。 板書設(shè)計(jì)富饒的物產(chǎn) （礦產(chǎn)）煤礦 鐵礦 石油課后反思導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間學(xué)科品德與社會(huì)課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題日新月異的變化主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些內(nèi)容、問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題。2、 能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)發(fā)展地、變化地看待社會(huì)事務(wù)和社

14、會(huì)現(xiàn)象，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境、認(rèn)識(shí)社會(huì)的能力。3、 情感目標(biāo)：讓學(xué)生感受到社會(huì)發(fā)展、變化之快，體會(huì)社會(huì)發(fā)展變化給我們的帶來的好處，從而熱愛我們的社會(huì)，熱愛我們的生活，更加擁護(hù)黨的富民政策、改革開放政策。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)住房、交通、生活、教育等各方面的進(jìn)步。學(xué)習(xí)難點(diǎn)分析體會(huì)產(chǎn)生祖國發(fā)生日新月異變化的原因。教具學(xué)具課件、學(xué)案第（1）課導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查 二人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情。說一說家鄉(xiāng)過去的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及現(xiàn)在的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。二、設(shè)問導(dǎo)讀： （一）、激情導(dǎo)入： 1、（課件播放改革開放以前家鄉(xiāng)的一番景象）師：我們知道改革開放以前，我們的家鄉(xiāng)是這樣一番景象。改革開飯飯讓我們的

15、祖國買上了快速發(fā)展的高導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程速公路，社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)迅猛發(fā)展，正如一首歌所唱的那樣令人贊嘆！2、播放視頻歌曲春天的故事。3、聽了這首歌你有什么感受呢？4、生暢說欲言。（根據(jù)生答，板書：變化）（二）、設(shè)問導(dǎo)讀：導(dǎo)讀一：充分感受巨變。 1、 總體感受巨變：課件播放課本第20、21頁圖片，師生共同感受巨變。2、 深入認(rèn)識(shí)巨變：（1）、再次觀察課本第20、21頁圖片，思考：你發(fā)現(xiàn)祖國和家鄉(xiāng)在哪些方面發(fā)生了變化呢？（2）、四人小組內(nèi)交流。（3）、集體交流，師適時(shí)板書：住房、交通、吃的、穿的、受教育、生活方式（4）、讓學(xué)生緊緊抓住以上幾方面，并根據(jù)課前的調(diào)查談具體的變化。（四人小組

16、內(nèi)完成）（5）、匯報(bào)交流。（6）、引導(dǎo)：誰能用一個(gè)詞語概括變化的程度？（板書：日新月異、翻天覆地）導(dǎo)讀二：體會(huì)巨變的原因。1、小組討論：祖國和家鄉(xiāng)日新月異的變化是什么原因產(chǎn)生的？2、交流總結(jié)，懂得：人們勤勞，黨的富民、惠民政策好。（板書）3、你們知道哪些好政策？（生說出：免稅種糧、導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程種糧補(bǔ)貼、學(xué)生免書雜費(fèi)）4、小結(jié)：是黨的政策帶領(lǐng)我們走向了新生活，讓我們一起同唱一首歌走進(jìn)新時(shí)代（播放課件）。三、自我檢測(cè)：1、小畫家。家鄉(xiāng)的變化是翻天覆地的，更滲透在我們?nèi)粘Ｉ畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中。請(qǐng)參考一些反映家鄉(xiāng)變化的圖片，用彩筆畫出家鄉(xiāng)的變化吧！ 2、精挑細(xì)選：（1）、歌曲春天的故事

17、中所歌頌的老人是（ ）。A 、毛澤東 B、鄧小平 C、劉少奇 D、周恩來（2）、過去人們用（ ）做飯，現(xiàn)在人們用（ ）做飯。 A 、天然氣、煤氣、電器 B、灶臺(tái)、煤爐（3）、過去人們用（ ）洗衣服，現(xiàn)在人們用（ ）洗衣服 ；現(xiàn)在人們用（ ）照明；過去人們夏天用( )降溫，現(xiàn)在人們夏天用（ ）降溫。 A、搓衣板、棒槌B、洗衣機(jī) C、日光燈、節(jié)能燈D 、煤油燈 E、扇子 F、電扇、空調(diào)四、鞏固練習(xí)：作為家鄉(xiāng)的一份子，家鄉(xiāng)的發(fā)展是你的責(zé)任，你準(zhǔn)備怎么辦？導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)五、拓展延伸：家鄉(xiāng)交通今日談。家鄉(xiāng)的各方面都發(fā)生著日新月異的變化，交通當(dāng)然也不例外。請(qǐng)你將收集的有關(guān)家鄉(xiāng)交通變化的圖片、資

18、料，將它們展示在下面。 家鄉(xiāng)交通新面貌板書設(shè)計(jì)日新月異的變化變化： 住房 交通 受教育 原因： 人們勤勞，黨的富民、惠民政策好課后反思導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間學(xué)科品德與社會(huì)課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 知識(shí)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些內(nèi)容、問題和采取的措施，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)問題。2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生收集資料、查找資料的能力，利用不同的方法學(xué)會(huì)初步進(jìn)行研究的能力。3、 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解家鄉(xiāng)環(huán)境保護(hù)方面的一些內(nèi)容、問題和采取的措施。學(xué)習(xí)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。教具學(xué)具課

19、件、學(xué)案第（1）課導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查 四人小組互說，教師巡視，了解學(xué)情?？湟豢湮覀兛蓯鄣募亦l(xiāng)有哪些豐富的資源？有那些巨大的變化？二、設(shè)問導(dǎo)讀： （一）、導(dǎo)入： 師：我們的家鄉(xiāng)美麗富饒。為了保衛(wèi)這塊土地，許多英雄的鮮血灑在了這里。今天，為了把家鄉(xiāng)建設(shè)的更加美好，我們要做一些力所能及的事情，長大衛(wèi)家鄉(xiāng)做出更大的貢獻(xiàn)。（板書課題：我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)） （二）、設(shè)問導(dǎo)讀：導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì) 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)讀一：請(qǐng)生就環(huán)境問題對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行調(diào)查，并寫出調(diào)查報(bào)告。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，對(duì)家鄉(xiāng)環(huán)境的改善提出一些建議。1、 四人小組整理課前收集到的家鄉(xiāng)環(huán)境污染資料，認(rèn)真分析。然后寫出調(diào)查報(bào)告，根據(jù)調(diào)查結(jié)

20、果，對(duì)環(huán)境的改善提出一些建議。2、 請(qǐng)個(gè)組代表匯報(bào)交流。3、 教師根據(jù)實(shí)際作小結(jié)。導(dǎo)讀二：作為家鄉(xiāng)的一員，你應(yīng)給為家鄉(xiāng)做點(diǎn)什么？1、 二人小組內(nèi)互說。2、 組織交流。3、 小結(jié)：為家鄉(xiāng)建設(shè)作貢獻(xiàn)，是我們每個(gè)人的事，各行各業(yè)努力工作的人們都是在為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。雖然你們的年齡還小，但是可以為家鄉(xiāng)建設(shè)做一些力所能及的事。如提一些合理化建設(shè)、清理雜亂小廣告、擦洗公共設(shè)施等。（板書：提建議、做宣傳、勞動(dòng)等）三、自學(xué)檢測(cè)：1、火眼金睛判對(duì)錯(cuò)。（1）只有捐款幫助家鄉(xiāng)才算是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 （ ）（2）只要家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)搞上去了，排點(diǎn)廢水和廢棄并不算什么。 （ ）（3）在各行各業(yè)努力工作的人們都是為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。 （

21、）導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程2、精挑細(xì)選（1）為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，是（ ）A、為國家和政府的事 B、大人們的事C、我們每個(gè)人的事（2）我們的家鄉(xiāng)有了不合理的現(xiàn)象時(shí)，我們應(yīng)（ ）A、提出合理的建議 B、就當(dāng)沒看見C、少管閑事3、下面說法正確的是（ ）A、為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)首先要有錢。B、在各行各業(yè)努力工作的人們都是在為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。C、我們小學(xué)生的年齡太小，現(xiàn)在談為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻(xiàn)還為時(shí)太早。D、雖然小學(xué)生的年齡還小，但是可以為家鄉(xiāng)建設(shè)做一些力所能及的事。如提一些合理化建設(shè)、清理雜亂小廣告、擦洗公共設(shè)施等。四、鞏固練習(xí)：通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，你對(duì)家鄉(xiāng)是不是有了更深的認(rèn)識(shí)和感受？試著用一首小詩或幾句話來表

22、達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的情感吧。導(dǎo)學(xué)過程 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)五、拓展延伸：家鄉(xiāng)的快速發(fā)展離不開家鄉(xiāng)人民的辛勤勞動(dòng)。用手中的筆寫一寫、畫一畫，出一期“家鄉(xiāng)小報(bào)”，寫寫家鄉(xiāng)的美食，說說家鄉(xiāng)的故事，講講家鄉(xiāng)特有的風(fēng)俗向別人宣傳一下自己的家鄉(xiāng)。板書設(shè)計(jì)我為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)提建議 做宣傳 勞動(dòng)課后反思導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間學(xué)科品德與社會(huì)課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題家庭的日常消費(fèi)主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)：知道家庭經(jīng)濟(jì)收入來源的多種形式。能力：培養(yǎng)學(xué)生與家長、同學(xué)溝通交流的能力和清楚、明白的語言表能力。態(tài)度：通過對(duì)自己家庭的調(diào)查，了解家庭的日常消費(fèi)、家庭經(jīng)濟(jì)收入來源，尊重父母及他人的勞動(dòng)成果，勤儉節(jié)約。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過對(duì)自己家

23、庭經(jīng)濟(jì)來源、日常消費(fèi)的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)收入，合理安排開支，勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，了解家庭生活的必要消費(fèi)，學(xué)習(xí)在日常生活中如何合理消費(fèi)，勤儉節(jié)約。教具學(xué)具學(xué)案第（ 1 ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查二人小組互說：什么是家庭日常消費(fèi)？二、設(shè)問導(dǎo)讀 (一)談話導(dǎo)入 日常消費(fèi)是我們每個(gè)人、每一個(gè)家庭生活的一部分，那么，家庭的日常消費(fèi)主要有哪些呢？今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第一課：家庭的日常消費(fèi)。(二)設(shè)問導(dǎo)讀導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程設(shè)問導(dǎo)讀一:結(jié)合本課P26頁插圖，思考：家庭的日常消費(fèi)主要有哪些？1、請(qǐng)同

24、學(xué)們仔細(xì)觀察?？匆豢?，每一幅圖片都屬于哪一種消費(fèi)呢？然后同桌交流、集體匯報(bào)。2、師：很好，剛才同學(xué)們對(duì)這6幅圖片觀察得非常認(rèn)真，那么，除了這些日常消費(fèi)以外，在我們的生活中，你還知道哪些項(xiàng)目屬于日常消費(fèi)呢？我們先小組互相討論一下，注意，在討論時(shí)，可以結(jié)合你課前對(duì)自己家庭消費(fèi)情況的調(diào)查來說。好，現(xiàn)在開始。3、小組討論交流后匯報(bào)。過渡：根據(jù)剛才同學(xué)們所說的日常消費(fèi)項(xiàng)目，我們可以把他們歸結(jié)為這樣幾大類：吃、穿、住、行、文化、教育、交通等。下面老師問一下，你們每個(gè)人的家庭都有幾口人？那平常家里過日子花錢靠誰來掙。（生回答）4、師：父母每天都在工作，他們的工作情況是怎樣的呢？設(shè)問導(dǎo)讀二：你知道各行各業(yè)的主

25、要收入來源是什么嗎，試舉一兩個(gè)例子說明！（結(jié)合本課P27頁插圖。）1.學(xué)生交流：家庭收入來之不易2.師：剛才，同學(xué)們對(duì)爸爸媽媽爺爺奶奶或姥姥姥爺辛勤工作的情況進(jìn)行了交流，通過交流我們知道了我們的長輩們每天忙忙碌碌的工作、掙錢是多么的不容易，是多么的辛苦。那作為我們，應(yīng)該怎么做呢？我們先小組互相交流一下，一會(huì)兒老師找同學(xué)說，好不好？小組交流集體交流三、自學(xué)檢測(cè) 1勞動(dòng) ，靠勞動(dòng)才能 。 2農(nóng)民的收入渠道越來越 ，生活越導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程越 ，靠的是 和 。3、為了保證家庭的正常消費(fèi)，就要有一定的 。4、隨著人們生活水平的 ，看電影、旅游、參加健身活動(dòng)方面的消費(fèi)支出也在 。四、鞏固練

26、習(xí)爸爸、媽媽每天忙忙碌碌地工作，為了什么？我們應(yīng)該怎樣做？五、拓展延伸自己的開支在家庭消費(fèi)中占有很大的比例，請(qǐng)你想辦法為家庭增加收入。板書設(shè)計(jì)家庭的日常消費(fèi)家庭收入來之不易勞動(dòng)光榮，靠勞動(dòng)才能致富。課后反思導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間學(xué)科品德與社會(huì)課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題家庭的日常消費(fèi)主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過開展“本周我當(dāng)家”的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)到生活的滋味，增強(qiáng)生活的本領(lǐng)。過程與方法：通過社會(huì)調(diào)查，使學(xué)生了解家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，知道家庭生活必要的開支，以及各項(xiàng)支出的費(fèi)用，統(tǒng)計(jì)出一周的支出總額，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。情感態(tài)度價(jià)值觀

27、：通過對(duì)自己家庭經(jīng)濟(jì)來源、日常消費(fèi)的了解，初步知道經(jīng)濟(jì)收入是消費(fèi)的基礎(chǔ)，要根據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)收入，合理安排開支，勤儉節(jié)約是我們應(yīng)該具有的品德。學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過開展“本周我當(dāng)家”的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生真切地體驗(yàn)到生活的滋味，增強(qiáng)生活的本領(lǐng)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)通過社會(huì)調(diào)查，使學(xué)生了解家庭經(jīng)濟(jì)來源的多種形式，知道家庭生活必要的開支，以及各項(xiàng)支出的費(fèi)用，統(tǒng)計(jì)出一周的支出總額，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力和養(yǎng)成節(jié)約用錢的良好品質(zhì)。教具學(xué)具學(xué)案第（ 2 ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一、 溫故互查1勞動(dòng) ，靠勞動(dòng)才能 。 2農(nóng)民的收入渠道越來越 ，生活越來越 ，靠的是 和 。二、設(shè)問導(dǎo)讀（一）談話導(dǎo)入教師：勤儉節(jié)約，是中華

28、民族的傳統(tǒng)美德，“勤儉持家”、“量入為出”講的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。我們的家里是怎么做的呢？（二）設(shè)問導(dǎo)讀設(shè)問導(dǎo)讀一：結(jié)合課前做的小賬本，算算自己一個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活開支。說說我們應(yīng)該怎么做？1、老師：你的開支在家庭消費(fèi)占多大比例呢？是不是占的不小呢？導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程（二）設(shè)問導(dǎo)讀設(shè)問導(dǎo)讀一：結(jié)合課前做的小賬本，算算自己一個(gè)月的學(xué)習(xí)和生活開支。說說我們應(yīng)該怎么做？1、老師：你的開支在家庭消費(fèi)占多大比例呢？是不是占的不小呢？2、我們能為家里做些什么呢？大家打開課本第三十頁，我們看下圖的兩位同學(xué)是怎么做的呢？說一說。3、我們還能做些什么呢？4、小組合作交流。設(shè)問導(dǎo)讀二：自己的零

29、用錢該如何計(jì)劃？怎樣做才能更有意義？1、師：春節(jié)期間，同學(xué)們會(huì)收到大人給的壓歲錢，你們是如何利用這些錢呢？2、小組合作交流。3、有些同學(xué)在平時(shí)往往花錢大手大腳不能合理的消費(fèi)！大家平時(shí)有沒有類似的消費(fèi)情況呢？大家打開課本第三十二頁，讀一讀這篇文章，大家有什么想法和感受呢？你有沒有集卡的經(jīng)歷呢？我們應(yīng)該怎么做呢？下面大家小組討論一下，然后說一說。4、小組合作交流。三、自學(xué)檢測(cè)1、應(yīng)該花的錢，千萬百萬也不能 ；不該花的錢，一分一厘也不要 。2、勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德?！?”和“ ”講的就是合理安排家庭的日常消費(fèi)。3、如果每人節(jié)約一角錢，算算全班同學(xué)每天節(jié)約 元錢，一個(gè)月全班同學(xué)節(jié)約 元錢。四

30、、鞏固練習(xí)1、春節(jié)期間，同學(xué)們會(huì)收到大人給的壓歲錢，如何利用好這一收入呢？ 2、怎樣從小養(yǎng)成“勤儉持家”“量入為出”的好習(xí)慣？五、拓展延伸策劃一次“學(xué)會(huì)合理消費(fèi)”的主題班會(huì)。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程板書設(shè)計(jì)勤儉持家 量入為出勤儉節(jié)約，是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)會(huì)合理消費(fèi)課后反思導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間學(xué)科品德與社會(huì)課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：養(yǎng)成獲取信息，自主探究，合作交流等方面的習(xí)慣。 過程與方法：了解現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)給我們的生活帶來的方便，和不斷完善的商業(yè)設(shè)施使我國社會(huì)主義建設(shè)成就巨大，人們生活水平不斷提高。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受社會(huì)

31、發(fā)展、變化之快，從而熱愛生活，熱愛黨。學(xué)習(xí)重點(diǎn)熟悉生活中的商業(yè)場(chǎng)所的分類。學(xué)習(xí)難點(diǎn)各商業(yè)場(chǎng)所的特點(diǎn)教具學(xué)具多媒體課件、學(xué)案第（ 1 ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程 一、溫故互查（二人小組互說） 同學(xué)們，大家逛過超市嗎？超市有什么作用呢？二、 設(shè)問導(dǎo)讀 (一)故事導(dǎo)入1、孩子們，你們喜歡聽故事嗎？今天老師來給大家講一個(gè)故事吧：六一兒童節(jié)到了，熊媽媽準(zhǔn)備給小熊買件禮物，于是她來到了超市的門口，剛想進(jìn)去，看到袋鼠媽媽從超市里怒氣沖沖的走出來。熊媽媽連忙問：“袋鼠媽媽，誰惹你生氣了？”袋鼠媽媽委屈的說：“工作人員怎么也不讓我進(jìn)去， 導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程非要我把胸前的袋子存起來！”同學(xué)們你們

32、去商業(yè)場(chǎng)所的時(shí)候也有過跟袋鼠媽媽一樣的經(jīng)歷嗎？你知道哪些賣東西的地方是要先存好包，哪些賣東西的地方不用存包呢？（小賣店，商店不用，超市一般都要求存包。）像小賣店，商店，批發(fā)城，超市他們都有一個(gè)統(tǒng)一的名稱，你們知道叫什么嗎？-商業(yè)場(chǎng)所（板書課題）各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所。 2、提問：為什么把賣東西的地方統(tǒng)稱為“商業(yè)場(chǎng)所”，而不是“商店”呢？學(xué)生根據(jù)自己的理解回答。老師小結(jié)：賣東西的場(chǎng)所多種多樣，我們接觸得最多的是商店，商店是最主要的商業(yè)場(chǎng)所，但是除此之外還有一些其他形式的商業(yè)場(chǎng)所。例如：（幻燈演示）：集貿(mào)市場(chǎng)，飲食一條街，推車賣雜貨的小攤點(diǎn)。很明顯，他們都不是商店，但也是商業(yè)場(chǎng)所。 （二）設(shè)問導(dǎo)讀設(shè)問

33、導(dǎo)讀一：聯(lián)系實(shí)際說說家鄉(xiāng)各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所為我們的生活提供了那些便利？1、師：現(xiàn)代化的綜合商場(chǎng)，具有先進(jìn)的服務(wù)設(shè)施和優(yōu)美、舒適的購物環(huán)境，我們的生活帶來了什么呢？大家討論一下，然后完成下面的表格。類別特點(diǎn)百貨商店面積大，品種多自選超市自選，統(tǒng)一交錢專賣店只賣一種商品集貿(mào)市場(chǎng)可以討價(jià)還價(jià)批發(fā)市場(chǎng)批量賣，價(jià)格低2、小組合作交流。設(shè)問導(dǎo)讀二：說說家鄉(xiāng)有哪些“老字號(hào)？”它的經(jīng)營目的和載譽(yù)百年的成功秘訣。師：鱗次櫛比的現(xiàn)代化商場(chǎng)給我們帶來了琳瑯滿目的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施，和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，它們是我國社會(huì)主義建設(shè)成就巨大、人民生活水平不斷提高 的一個(gè)縮影。除了這些現(xiàn)代化的商場(chǎng)，在全國很多地導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)

34、二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程還有許多“老字號(hào)”商店，它們歷史悠久，我們傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)。大家知道哪些是“老字號(hào)”商店嗎？ 1、讓同學(xué)們欣賞視頻“同仁堂”；給同學(xué)們講“北京老字號(hào)”、“一些老字號(hào)的相關(guān)資料”、“河北省老字號(hào)及有關(guān)工作情況”、“中國老字號(hào)恒源祥的長盛奧秘”中的知識(shí)。2、小組合作交流 三、自學(xué)檢測(cè) ，為我們的生活提供了 。2. 的綜合商場(chǎng)，具有先進(jìn)的 和優(yōu)美、舒適的 ，許多商店集 、 、 為一體。 四、 鞏固練習(xí)我來判斷正誤： 1.商業(yè)場(chǎng)所就是商店。 （ ） 2、隨著商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，商業(yè)場(chǎng)所是多種多樣的。 （ ） 3.集市一般沒有固定地點(diǎn)。（ ）五、拓展延伸1、你還知道哪些不出門就能買到東西的商業(yè)

35、場(chǎng)所？ 2、如果讓你做一回“小小導(dǎo)購員”，你會(huì)怎樣介紹家鄉(xiāng)的一些老字號(hào)商店？導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程 板書設(shè)計(jì) 各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所類別特點(diǎn)百貨商店面積大，品種多自選超市自選，統(tǒng)一交錢專賣店只賣一種商品集貿(mào)市場(chǎng)可以討價(jià)還價(jià)批發(fā)市場(chǎng)批量賣，價(jià)格低課后反思導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間學(xué)科品德與社會(huì)課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：了解不同的購物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。過程與方法：培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析社會(huì)現(xiàn)象和社會(huì)事物的興趣、能力；與家長、同學(xué)討論、交流和表達(dá)能力。情感態(tài)度價(jià)值觀：通過對(duì)各種購物場(chǎng)

36、所的觀察、體驗(yàn)，使學(xué)生感受商業(yè)活動(dòng)與人們的關(guān)系，人們的生活離不開商業(yè)；在商業(yè)今昔對(duì)比中，感受到社會(huì)主義祖國的蓬勃發(fā)展，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解不同的購物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)了解不同的購物場(chǎng)所和各自具有的特點(diǎn)；了解一些現(xiàn)代化的買賣方式；初步了解商業(yè)發(fā)展的簡(jiǎn)要?dú)v程。教具學(xué)具第（ 2 ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查二人小組說說：各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所為我們的生活提供了那些便利？二、設(shè)問導(dǎo)讀設(shè)問導(dǎo)讀一：根據(jù)課本第三十七頁，看一看圖中都展示哪些地方的市場(chǎng)？ 然后說一說什么是連鎖店？1、同學(xué)們展示或介紹自己搜集的各地市場(chǎng)的

37、資料；還可讓同學(xué)們介紹文本資源中“連鎖店”的知識(shí)。）2、每個(gè)地方的市場(chǎng)都有各地的特色，我國的市場(chǎng)發(fā)展到今天是有一個(gè)過程的，大家在課前做了了解爺爺、奶奶導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程爸爸、媽媽他們年輕時(shí)，商場(chǎng)是什么樣子的調(diào)查，現(xiàn)在大家就把自己調(diào)查的情況介紹給同學(xué)們聽吧！。3、讓同學(xué)們欣賞視頻頻“艱難歲月”；圖片“供銷合作社”。 師：從我們的調(diào)查和資料中，我們可以知道在以前，人們生活水平比較落后，商場(chǎng)很少，商品花樣很少，人們的購買能力相對(duì)較弱，隨著改革開放的深入，人們生活富裕了，商業(yè)場(chǎng)所得到了快速發(fā)展，商品數(shù)量和質(zhì)量都得到了提升，便民服務(wù)措施也有了較大改善，使人民的生活越來越方便。你覺得商店給生

38、活帶來了什么方便呢？大家討論一下，然后說一說。4、小組合作交流設(shè)問導(dǎo)讀二：你家附近還需要什么商店呢？試著提出自己的建議。1、自己寫出建議。 2、小組交流。三、自學(xué)檢測(cè)1、鱗次櫛比的商場(chǎng)，琳瑯滿目的商品，不斷完善的商業(yè)設(shè)施，是我國社會(huì)主義建設(shè)成就 ， 人民不斷提高的一個(gè)縮影。 2、全國很多地方都有“老字號(hào)”的商店，它們歷史 ，是我們優(yōu)秀 的體現(xiàn)。四、鞏固練習(xí)1、從商店的發(fā)展變化你感受到了什么？2、各種商店給人們的生活帶來了哪些方便？生活里還需要什么商店？ 五、拓展延伸寫一寫：如果沒有商店，我們的生活將會(huì)怎樣？導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程板書設(shè)計(jì) 各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所連鎖店專賣店 超 市 課后反

39、思導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間學(xué)科品德與社會(huì)課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主合作探究課題學(xué)習(xí)選購商品主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)知道買食品時(shí)要注意觀察什么，買沒有包裝的食品要注意什么。2.知道商品價(jià)格的奧秘，使自己成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者。知道什么是消費(fèi)者的護(hù)身法寶。3.養(yǎng)成搜集信息、自主學(xué)習(xí)、合作交流等方面的習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)通過學(xué)習(xí)知道買食品時(shí)要注意觀察什么，買沒有包裝的食品要注意什么。學(xué)習(xí)難點(diǎn)知道商品價(jià)格的奧秘，使自己成為一個(gè)聰明的消費(fèi)者。知道什么是消費(fèi)者的護(hù)身法寶。教具學(xué)具學(xué)案第（ 1 ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查小組互相說說：各種各樣的商業(yè)場(chǎng)所為我們的生活提供了那些便利？二、設(shè)問導(dǎo)讀（一）

40、導(dǎo)入新課老師：同學(xué)們，大家平時(shí)最喜歡吃什么食品呢？你們家平時(shí)是誰去買食品的？我們?cè)谫I食品時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？ 學(xué)生：（略） 老師：我們購買食品時(shí)，應(yīng)該仔細(xì)觀察，避免買到危害我們身體健康的食品。我們來看下面的故事，來完成設(shè)問導(dǎo)讀部分。（過渡）（二）設(shè)問導(dǎo)讀一：買食品時(shí)要觀察什么?買沒導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程有包裝的食品要注意什么？ 1、根據(jù)課本第三十九頁，看看故事中小明是怎么購買食品的？他為什么病了呢？我們?cè)谫I食品時(shí)應(yīng)該注意什么？2、大家討論一下，然后說一說。3、打開課本第四十頁，看圖中的同學(xué)做的好不好？4、從圖中我們可以知道：我們應(yīng)到有營業(yè)執(zhí)照、衛(wèi)生許可證的店里買食品，這樣對(duì)我們的健康才有

41、保障。大家說是不是呢？商品有自己的身份證，我們通過它可以更清楚的了解商品。（過渡）設(shè)問導(dǎo)讀二: 說說什么是條形碼和它的用途及真?zhèn)?；“三無”指什么？1、大家打開課本第四十一頁，認(rèn)真看一看圖中給了我們什么提示？然后說一說什么是條形碼。2、師：當(dāng)我們購買商品時(shí)，我們可以通過商品的“身份證”，來更清楚地認(rèn)識(shí)你要買的商品，避免上當(dāng)受騙。大家知道該怎么做了嗎？明白什么是三無產(chǎn)品了嗎？大家討論一下，然后說一說。3、大家有沒有自己購買商品的經(jīng)歷呢？你購買時(shí)，是否注意了商品的“身份證”呢？大家分組說一說。三、自我檢測(cè)（一）填空題。1.條形碼由一組按一定規(guī)律并行排列的 和 位數(shù)字組成。 ，無 ，導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二

42、次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程無 。3、食品銷售商沒有營業(yè)執(zhí)照，也沒有 證，這家的食品我們不能購買。我來判斷正誤：1、食品應(yīng)當(dāng)無毒、無害，符合應(yīng)有的營養(yǎng)要求。（ ）2、超市的商品買著放心，一般用不著仔細(xì)觀察條形碼、保質(zhì)期。（ ）3、國家嚴(yán)厲禁止“三無產(chǎn)品”上市。（ ）4、如果條形碼印刷粗糙、模糊、顏色不對(duì)，就可能是假冒偽劣商品。（ ）四、鞏固練習(xí)1、我們買食品時(shí)要注意什么？2、選包裝食品應(yīng)注意哪些方面？五、拓展延伸自己設(shè)計(jì)一個(gè)包裝袋，注意把你認(rèn)為應(yīng)該有的信息都寫上。導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程板書設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)選購商品 要看清條形碼 不買“三無商品”課后反思導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間學(xué)科品德與社會(huì)課時(shí)2課時(shí)學(xué)習(xí)方法自主

43、合作探究課題學(xué)習(xí)選購商品主備教師輔備教師學(xué)習(xí)目標(biāo)1、培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立購買簡(jiǎn)單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰?；調(diào)查、分析、比較的能力。2、初步了解在購物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)；人民幣辨?zhèn)蔚某ＷR(shí)。3、通過學(xué)生的體驗(yàn)、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識(shí)；初步具有保護(hù)人民幣的意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生初步具有獨(dú)立購買簡(jiǎn)單生活用品、學(xué)習(xí)用具的能力；能夠在比較商品價(jià)格的同時(shí)考慮其合理性；具有人民幣辨?zhèn)蔚某醪侥芰?；調(diào)查、分析、比較的能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)初步了解在購物活動(dòng)中消費(fèi)者如何自我保護(hù)一般知識(shí)；人民幣辨?zhèn)蔚某ＷR(shí)。教具學(xué)具課件、

44、學(xué)案第（ 2 ）課時(shí)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程一、溫故互查二人小組說說：什么是條形碼和它的用途及真?zhèn)?；“三無”指什么？二、設(shè)問導(dǎo)讀同學(xué)們：我們?cè)谫徺I商品時(shí)，不光要注意商品的質(zhì)量，還應(yīng)該注意商品的價(jià)格。（過渡） 設(shè)問導(dǎo)讀（一）為什么夏天買冬裝便宜呢？導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)過程 1、大家了解商品的價(jià)格嗎？你購買商品時(shí)，看過價(jià)嗎？怎樣才能買到質(zhì)量好，又相對(duì)便宜的商品呢？2、大家討論一下，然后完成設(shè)問導(dǎo)讀一。 3、在夏天，冬裝對(duì)人們來說，并不急需，而商家為了銷售庫存，也就降價(jià)銷售，因此商品隨著時(shí)間、季節(jié)的變化而變化，我們可以通過這種方式買到便宜、如意的商品。大家還知道哪些方式可以買到相對(duì)便宜的商品呢？4、