三年級上冊期中復習資料

1、第一單元（主題是：多彩的生活）第一課 我們的民族小學1、形近字區(qū)別坪（草坪）蘋（蘋果）粗（粗心）祖（祖國）組（小組）姐（姐妹）招（招呼） 召（號召）蝴（蝴蝶） 糊（米糊） 湖（湖水） 搖（搖晃）瑤（瑤臺）遙（遙遠）2、詞語識記坪壩 穿戴打扮 歡唱招呼 飄揚 敬禮 蝴蝶 好奇孔雀舞 游戲 招引 熱鬧 古老 銅鐘 粗壯 鳳尾竹 潔白 搖晃3、同音字區(qū)別戴與帶：戴指貼身物品，如戴紅領(lǐng)巾、圍巾、眼鏡、手套等；而其他東西用“帶”，如帶書包、傘等，還指一些長條的東西。戴（愛戴）（戴紅領(lǐng)巾） 帶（帶領(lǐng)）（腰帶）4、反義詞與近義詞反義：粗細 尾首 熱鬧安靜 古老現(xiàn)代 潔白烏黑近義：安靜寧靜 敬愛尊敬 古老久遠

2、5、多音字好:ho（好人）ho（愛好）6、詞語搭配（鮮艷）的民族服裝 （絢麗多彩）的學校 （歡唱）的小鳥 （敬愛）的老師 （古老）的銅鐘 （潔白）的粉墻 （粗壯）的枝干 （高高飄揚）的國旗 （好奇）地聽著7、理解描寫窗外安靜的句子這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。句子理解：（這里面有“好像”，但不是比喻句，是為了形容窗外的安靜，表示小動物們都被同學們的讀書聲吸引了。）8、喜歡這所民族小學的哪些地方？1）環(huán)境美麗：學校是絢麗多彩的。2）學生特殊：學生是各個民族的。3）動物有趣：有很多動物朋友。4）團結(jié)友愛：各民族的小朋友們團結(jié)友愛。5）生活快樂

3、：大家快樂地在學校里生活學習。9、中心思想：本文通過描寫一所充滿快樂的美麗的邊疆民族小學，反映了孩子們快樂幸福的學習生活，體現(xiàn)了祖國各民族之間的團結(jié)友愛。10、課文為什么要寫小動物呢？這些小動物的出現(xiàn)更加突出了邊疆民族小學的特點；突出了孩子們上課讀書認真，下課后的活動豐富多彩、歡樂愉快，十分吸引小動物。11、背誦早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開著絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。大家穿戴不同，語言不同，來到學校，都成了好朋友。那鮮艷的民族服裝，把學校打扮得更加絢麗多彩。同學們向在校園里歡唱的小鳥打招呼，向敬愛的老師問好，向高高飄

4、揚的國旗敬禮。 “當，當當！當，當當！”大青樹上的鐘聲敲響了。 上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起讀課文，那聲音真好聽！這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是跑來了幾只猴子。這些山林里的朋友是那樣好奇地聽著同學們讀課文。下課了，大家在大青樹下跳孔雀舞、摔跤、做游戲，招引來許多小鳥，連松鼠、山貍也趕來看熱鬧。這就是我們的民族小學，一所邊疆的民族小學。古老的銅鐘，掛在大青樹粗壯的枝干上。鳳尾竹的影子，在潔白的粉墻上搖晃12、仿寫句子例：早晨，從山坡上，從坪壩里，從一條條開滿絨球花和太陽花的小路上，走來了許多小學生，有傣族

5、的，有景頗族的，有阿昌族和德昂族的，還有漢族的。用“有的，有的，有的，還有的”寫句子。下課了，同學們都跑到操場做各種活動，有玩游戲的，有跳繩的，有打球的，還有捉迷藏的。 第二課金色的草地 1、詞語識記盛開 玩耍 一本正經(jīng) 使勁 絨毛 假裝 這些 引人注目 釣魚 觀察 花瓣 合攏 手掌 有趣2、生字組詞耍（玩耍）（戲耍） 裝（服裝）（假裝） 勁（使勁）（有勁） 絨（絨線）（絨毛） 假（假裝）（假話） 朝（朝夕）（朝陽）些（這些）（那些） 釣（釣魚）（垂釣） 察（觀察）（察看） 瓣（花瓣）（一瓣） 攏（合攏）（拉攏） 掌（手掌）（掌心）趣（有趣）（興趣）3、形近字瓣（花瓣）辮（辮子） 辨（辨認）辯

6、（辯論）峰（山峰）鋒（雷鋒）（鋒利）迎（歡迎） 仰（仰頭）要（要求） 耍（玩耍） 釣（釣魚） 鉤（鉤子） 些（這些） 此（此處） 包（書包） 苞（花苞）4、多音字假：ji（假裝）ji（放假） 朝：cho（清朝）zho（朝陽）5、草地變色的原因是什么？ 蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。6、早上、中午、晚上，草地各是什么顏色？早上草地是綠色的；中午是金色的；晚上是綠色的。7、課文中寫了哪兩件事？第一件事:哥倆在草地上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛。第二件事：我發(fā)現(xiàn)了草地會變色及其變色的原因。8

7、、詞語理解1）一本正經(jīng)：形容很規(guī)矩，很莊重的樣子。造句：看著小強一本正經(jīng)的樣子，我忍不住笑了。 他說話的時候總是一本正經(jīng)的。2）引人注目：引起人的注意，使人把視線集中在一點上。造句：擺在商店里那條漂亮的公主裙十分引人注目。那條熱愛魚顏色鮮艷非常引人注目。9、反義詞張開（合攏） 喜愛（討厭） 假（真） 朝（夕） 快樂傷心 仔細馬虎10、詞語搭配（可愛）的草地 （有趣）的蒲公英 （一本正經(jīng)）的樣子11、句子理解：它和我們一起睡覺，和我們一起起床。這一句用了擬人的修辭方法，說明了蒲公英開放規(guī)律，形象地講了蒲公英顏色晝夜發(fā)生的變化，體現(xiàn)了作者對蒲公英的喜愛之情。12、中心思想本文通過描寫一片長滿蒲公英

8、的草地，抒發(fā)了作者對蒲公英和草地的熱愛之情，告訴我們要熱愛大自然，熱愛生命，要養(yǎng)成留心觀察身邊事物的好習慣。13、背誦有一天，我起得很早去釣魚，發(fā)現(xiàn)草地并不是金色的，而是綠色的。中午回家的時候，我看見草地是金色的。傍晚的時候，草地又變綠了。這是為什么呢？我來到草地上，仔細觀察，發(fā)現(xiàn)蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上?；ǘ鋸堥_時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。第三課爬天都峰1、多音字似s（似乎）sh（似的） 都d（首都）du（都是）發(fā)f(發(fā)生) f(長發(fā)) 相xin(相同) xin(相機) 2、詞語搭配（筆陡）的石

9、級（白發(fā)蒼蒼）的老爺爺3、詞語峰頂 似乎 忽然 白發(fā)蒼蒼 咱們 奮力 終于 辮子 勇氣 決心 居然 力量4、詞句與課文理解1）筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！這個句子不是比喻句，是借鐵鏈來形容天都峰又高又陡的。“掛”準確、形象地體現(xiàn)出了天都峰的陡。2）開頭寫天都峰的險要有什么作用？用來突出作者不自信、畏懼退縮的心理，為下決心爬山做準備和鋪墊。3）我奮力向峰頂爬去，一會兒攀著鐵鏈上，一會兒手腳并用向上爬，像小猴子一樣.山難爬，表現(xiàn)出我勇往直前的精神。手腳并用：字面意思是手腳一起用。在本文中用來形表現(xiàn)爬天都峰時的艱辛。奮力：努力。在本文中用來表現(xiàn)作者奮力攀登、勇往直前

10、的精神。4）爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，終于都爬上了天都峰頂。終于：經(jīng)過了漫長、艱辛的過程才實現(xiàn)了目標。造句：經(jīng)過了大半天的努力，我終于完成了全部作業(yè)。5）老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要互相道謝？他們之所以能爬上天都峰，主要是因為他們善于向他人學習，互相從對方身上汲取了力量。6）現(xiàn)在居然爬上來了！居然：竟然，表示出乎意料。造句：在回家的路上，我居然撿到了一個錢包。7）課文哪些地方能看出天都峰又高又陡？峰頂這么高，在云彩上面哩！再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！8）我和老爺爺相互鼓勵，都爬上了天都峰，原因有兩個：一是他們自身的奮斗和努力，二是他們能從別人身上

11、汲取力量，善于向他人學習。9）天都峰的險表現(xiàn)在哪？一是高，搞得如上青天。二是陡，陡得是直上直下。5、啟示：做事情需要自身不懈的努力，也要善于像他人學習，從別人身上汲取力量。6、近義詞與反義詞近義： 忽然突然居然竟然 鼓舞鼓勵紀念留念汲取吸取 似乎好像反義： 頂?shù)咨巾斏侥_7、中心思想 本文通過寫“我”和爸爸爬天都峰的事情，告訴我們，在困難面前要有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心；在與人相處中，要善于互相學習，互相鼓勵，共同進步。8、生字組詞爬（爬山）（爬行） 似（似乎）（相似） 峰（山峰）（高峰）頂（山頂）（房頂） 蒼（蒼白）（蒼茫）仰（仰頭）（仰望）咱（咱們）（咱倆） 奮（奮斗）（奮力） 辮（辮子）（小辮

12、）勇（勇敢）（勇氣） 居（居然）（居?。?、背誦我站在天都峰腳下抬頭望：啊，峰頂這么高，在云彩上面哩！我爬得上去嗎？再看看筆陡的石級，石級邊上的鐵鏈，似乎是從天上掛下來的，真叫人發(fā)顫！第四課槐鄉(xiāng)的孩子1、槐鄉(xiāng)的孩子可愛表現(xiàn)在哪些方面？1）他們勤勞懂事，從小就知道分擔父母的辛勞，不伸手向父母要錢，靠自己的勞動換取學費。2）他們吃苦耐勞，以苦為樂，有很強的自立精神。3）采摘槐米雖然非常辛苦，但是孩子們以苦為樂。2、詞語搭配淡淡的清香輕輕地隨風飄動勤勞的槐鄉(xiāng)孩子快樂的歌聲火熱的勞動 甜蜜的微笑3、課文中是怎樣描寫天氣很熱的？八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好，在樹上不

13、停地叫著“知了，知了”。4、好詞積累惹人注意縷縷炊煙滿載而歸飄蕩月落樹梢語文園地一1、背誦小兒垂釣胡令能蓬頭稚子學垂綸，側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。2、多音字1）假：假裝（與真相反）假日（不用工作和學習）2）好：問好（安好）好奇（喜愛）3）發(fā)：發(fā)現(xiàn)（揭露，打開）白發(fā)4）朝： 朝向 朝霞3、形近字 珍珠姓朱 石橋喬裝 停車涼亭 衣襟不禁 億萬乙方 謀劃某人 屏障章魚 古詩寺廟 綠色錄像4、習作 我的課余生活俗話說：青菜蘿卜，各有所愛。有人喜歡刺激的輪滑運動，有人喜歡優(yōu)美的舞蹈，有人喜歡開發(fā)智力的小制作，還有的喜歡至于我，我卻對看課外書情有獨鐘。 五歲時，媽媽拿著一本書，我依偎

14、在媽媽溫暖的懷里，聽著她用甜甜的嗓音娓娓動聽地講著后來，就變成我拿著書念給媽媽聽了。 現(xiàn)在，一放學，我就飛快地跑回家看書。在我的書架上，堆著看不完的書。童話書，把我?guī)У搅钊松裢哪Щ檬澜纾豢破諘?，在我面前展現(xiàn)出無窮的知識；智力測驗，使我絞盡腦汁，冥思苦想。我看過安徒生童話、十萬個為什么、伊索寓言多少本書??！我從課外書中懂得了美麗與丑陋，知道了善良和邪惡書是我最親密的伙伴，我愛書！吃飯時，捧著它；睡覺時，戀戀不舍地把它放好。有很多回，我在家里看書，被里面的故事情節(jié)吸引住了，直至連媽媽叫我吃飯、睡覺也沒聽見。 書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷；書是冬日里的

15、陽光，帶給我春的溫暖。所以：愛書吧，它是知識的源泉！第二單元（主題是：名人故事）第五課灰雀1、生字組詞郊（郊外）（郊區(qū)）散（散步）（分散）步（腳步）（步子）胸（胸膛）（胸脯） 渣（渣子）（殘渣）或（或者）（或許）者（作者）（記者）敢（勇敢）（果敢） 惜（愛惜）（珍惜）低（低頭）（低下） 誠（誠實）（真誠）脯（胸脯）（雞脯）2、近義詞與反義詞近義：肯定一定 婉轉(zhuǎn)動聽 忽然突然喜愛喜歡反義： 肯定否定3、多音字散 sn（散文） sn（散步）4、詞語識記（郊外） （散步） （胸脯 ） （仰望） （歡快）（面包渣） （或者）（嚴寒） （自言自語） （可惜） （肯定） （果然） （歡 蹦 亂跳）（婉轉(zhuǎn)）

16、 （低頭） （誠 實） （勇敢）5、灰雀中，列寧是怎樣對待小男孩兒的，小男孩是一個怎樣的人？列寧尊重、愛護小男孩。小男孩是一個誠實天真的人。6、列寧對灰雀的愛和小男孩對灰雀的愛有什么不同？列寧的愛是給灰雀自由。小男孩的愛是奪去灰雀的自由，列寧才是真正的愛鳥。7、背誦：（描寫灰雀的句子）有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們在枝頭歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒8、中心思想本文通過講述列寧、灰雀和捉灰雀的小男孩之間的故事，體現(xiàn)

17、了列寧善解人意和對男孩的尊重愛護以及男孩誠實守信和知錯就改的好品質(zhì)。第六課小攝影師1、詞語（突然） （立刻） （人行 道） （打 量） （一 輛） （照 相機）（擺弄） （準備） （膠 卷） （秘書） （雜志社） （記者）（轉(zhuǎn)告） （高爾 基） （按照） （側(cè) 過臉） 2、詞語搭配陽光明媚的早晨3、來的如果是個小男孩，就一定讓他進來。如果.就.造句：如果你能認真復習，就一定能取得好成績。4、從課文哪些地方能看出高爾基對小男孩的喜愛？高爾基側(cè)過臉，對著他微笑。高爾基趕緊站起來，小男孩已經(jīng)提著照相機跑出去了。高爾基走到窗口，大聲喊道：“孩子，回來！我給你膠卷，我這兒有很多膠卷。”“不過，來的如果是

18、個小男孩，就一定讓他進來。”5、對話的幾種格式（注意標點的使用）1）提示語在前：小男孩哭著說：“我把膠卷忘在家里了?！?）提示語在后：“是你扔的紙團嗎？”高爾基問。3）提示語在中：“是的。”小男孩站起來，鞠了個躬，“請讓我進去吧！”4）無提示語：“不是。是一家雜志社的記者?！?、中心思想本文通過講述高爾基在工作繁忙的情況下，特許一位少先隊員進辦公室為他照相的事，贊揚了高爾基對青少年的關(guān)懷和愛護。7、生字組詞基（基本）（基礎(chǔ)）突（突然）（突發(fā)） 按（按時）（按照）擺（擺弄）（擺手） 弄（擺弄）（捉弄）準（準備）（準時）備（準備）（備份）側(cè)（側(cè)面）（兩側(cè)） 膠（膠卷）（膠水）卷（試卷）（卷子） 輛

19、（車輛）（一輛）秘（秘密）（秘書）雜（雜志）（雜亂）社（社會）（社團）8、多音字卷jun（試卷）jun（卷曲）當dn(上當) dn(當心)9、知識庫高爾基的代表作自傳體小說三步曲：童年、在人間、我的大學10、高爾基是一個怎樣的人，小男是一個怎樣的人？高爾基關(guān)心愛護小男孩，小男孩崇敬、熱愛高爾基11、小男孩擺弄了很久很久，說明什么？一、 說明小男孩很認真給高爾基拍照；二，說明高爾基很有耐心地等小男孩。第七課奇怪的大石頭1、近義詞著名有名到底究竟突兀突出2、重點詞句1）一聽到小伙伴的腳步聲，他就悄悄圍著大石頭躲閃。一.就.造句：他一考試就緊張。一看到媽媽來了，他就趕緊跑了過去。2）大石頭奇怪在哪里

20、？石頭非常大；孤零零立在草地上；石頭歷史長；都說不清來由。3）直到他長大以后到英國學習了地質(zhì)學，才明白冰川可以推動巨大的石頭旅行幾百甚至上千里?！爸钡?才.”造句：直到這周末，我才知道了考試的成績?！吧踔痢痹炀洌核軔劭磿?，能一看幾個小時，甚至一整天。4）李四光的研究成果是什么？他發(fā)現(xiàn)在長江流域有大量第四紀冰川活動的遺跡。5）這塊大石頭是怎么到這里來的？研究表明，這塊大石頭是從遙遠的秦嶺被冰川帶到這里來的。3、背誦這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的大坑?？伤鼮槭裁礇]臥進土里去呢？4、中心思想 本文通過講述我國著名地質(zhì)學家李四光研究家鄉(xiāng)一塊巨石來歷的故事，體

21、現(xiàn)了李四光勤于思考，善于動腦，數(shù)十年執(zhí)著求索的可貴品質(zhì)。5、李四光是怎么提問題的？這么重的大石頭從天上掉下來，力量一定非常大。它應該把草地砸一個很深很深的坑，可它為什么沒得臥進去呢？ 6、李四光是一個怎樣的人？李四光有著善于發(fā)問、勤于思考、不斷探索的好品質(zhì)。7、生字組詞著（著名）（著作）藏（藏書）（躲藏） 悄（悄悄）（悄然）閃（閃電）（閃光） 坑（大坑）（深坑）臥（臥室）（臥房）推（推開）（推敲）旅（旅行）（旅游） 考（考試）（考查）秦（秦朝）（秦嶺） 紀（紀念）（紀錄）遺（遺傳）（遺留）究（研究）（講究）震（震動）（地震）8、形近字紀（紀念）（世紀）記（日記）（記者）（登記）9、多音字藏:c

22、n（藏起來）zn（西藏） 悄:qio（悄悄）qio（悄然）10、詞語識記（奇怪） （著名） （地質(zhì)學家） （捉迷藏） （悄悄） （躲閃） （嚴嚴實實） （轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去） （興趣） （歷史） （平整）（推動） （旅行） （專門） （考察） （秦嶺） （遺跡） （成 果）（震驚） （大坑） （臥進） （紀 念）11、根據(jù)李四光的研究成果，我國先后找到了大慶油田、勝利油田、華北油田等，摘掉了“中國貧油”的帽子。第八課我不能失信1、中心思想本文通過講述拼宋慶齡小時候誠實守信的故事，贊揚了宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。2、宋慶齡有著怎樣的好品質(zhì)？誠實守信3、近義詞特殊非常忽然突然奇怪好奇語文園地二1、背誦及默寫

23、聰明在于學習，天才在于積累。（列寧）世上無難事，只要肯登攀。（毛澤東）為中華之崛起而讀書。（周恩來）任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。（宋慶齡）書籍是人類進步的階梯。（高爾基）興趣是最好的老師 （愛因斯坦）處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人 。 （陶行之）2、區(qū)別形近字耍（玩耍） 要（需要） 雜（雜志） 朵（花朵）推（推測） 準（準時）究（研究） 窮（貧窮）峰（山峰） 蜂（蜜蜂） 郊（郊外） 膠（膠卷）誠（誠實） 城（長城）紀（紀念） 記（日記）3、成語：聞雞起舞，來自歷史故事的成語，聽到雞叫就起來舞劍, 比喻有志報國的人及時奮起。講的是晉朝時一個叫祖逖的人為了報效國家，他們在半夜一聽到

24、雞鳴，就披衣起床，拔劍練武，刻苦鍛煉。4、描寫守信用的成語有：一諾千金 一言九鼎 君子一言，駟馬難追 言必行，行必果5、習作我熟悉的一個人大家猜一猜我最熟悉的人是誰，不知道吧！我最熟悉的人是我的媽媽。我的媽媽30來歲，高高的，很漂亮。她有著一頭精干利的落發(fā)，大大的眼睛黑黑的閃閃發(fā)亮。我最喜歡媽媽那小櫻桃似的嘴巴，笑起來像彎彎的月亮，別提有多美了！媽媽的性格很“古怪”，我乖的時候她溫順得像一頭羊；我做錯事或讀書不用心時卻像一頭野牛，脾氣十分暴躁。那天的作業(yè)我做到9點才做完。媽媽像往常一樣給我檢查作業(yè),在看第一頁時臉上還露出了一絲笑容,再往下就變得嚴厲起來,眉頭也皺了起來。媽媽的手就重重地落在了我

25、的身上，狠狠地說：“你抄錯了這么多題。”接著，媽 媽的巴掌像雨點般落在我的身上。原來我粗心把數(shù)字寫錯了,淚水從我的眼中不由自主地流了出來。我知道媽媽是為了讓我養(yǎng)成做完作業(yè)檢查的好習慣。有時，媽媽對我照顧的無微不至。有一次，我們?nèi)ネ馄偶彝?，外婆家門口修路，有很多獅子。我們在門口玩著玩著，一不小心，我被石子刮傷了。頓時，鮮血直流，我哇哇大哭了起來。媽媽看見了，火箭似的跑上樓去拿了一張創(chuàng)口貼、打了一盆溫水，接著便氣喘吁吁地跑下樓來。媽媽一邊安慰我，要勇敢，一邊把我的傷口清洗干凈，貼上創(chuàng)口貼。過了一會兒，媽媽溫柔地說“沒事了！”那一瞬間，我感到一股暖流流進我的全身。我在媽媽的心里是多么的寶貴。難怪媽媽

26、常說，我永遠是她的寶貝。媽媽是這個世界上最疼愛、最關(guān)心我的人。親愛的媽媽，我愛你！ 第三單元（主題：美好的秋天） 第課古詩兩首1、 夜書所見（葉紹翁 南宋）蕭蕭梧葉送寒聲，江上秋風動客情。知有兒童挑促織，夜深籬落一燈明。1）、句義：題目：在秋天的夜晚書寫自己所看到的。第一句：蕭蕭秋風吹動梧葉，送來陣陣寒意。第二句：客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。第三句：他忽然看到遠處籬笆下的燈火，第四句：料想是孩子們在捉蟋蟀。2）、單字解釋：夜：黑夜。書：寫書。所見：看見。知：知道。挑：動詞，用細長的東西撥弄。促織：蟋蟀。蕭蕭：風聲?；h落：籬笆。3）、詩人通過對秋風、落葉、孩子、捉蟋蟀、籬笆、燈火等描寫抒

27、發(fā)了自己秋葉思念家鄉(xiāng)的情感。2、 九月九日憶山東兄弟（王維 唐）獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1）、詩意：題目：重陽節(jié)思念家鄉(xiāng)親人第一句：我在異鄉(xiāng)做客人的時候，第二句：每遇到佳節(jié)良辰時總會加倍思念家鄉(xiāng)和親人。第三句：重陽節(jié)故鄉(xiāng)的兄弟們要登高望遠。第四句：他們身上都佩帶了茱萸，只是少了我一個人。2）、單字解釋：九月九日：指重陽節(jié)。獨：單獨。異鄉(xiāng)：他鄉(xiāng) 逢：遇到，碰到。 倍：加倍。遙：遙遠。3、這兩首詩都抒發(fā)了詩人在秋天思念家鄉(xiāng)，思念親人的情感。、生字組詞促（急促）（促織） 深（深淺）（深厚） 憶（回憶）（追憶）異（異同）（異想） 逢（相逢）（每逢） 佳（佳節(jié)）（

28、佳人）倍（加倍）（倍數(shù)） 遙（遙遠）（遙望） 遍（遍地）（遍布）插（插入）（插曲）5、多音字。挑（tio）水 挑（tio）選 挑(tio)戰(zhàn) 6、九月九日憶山東兄弟中有一句千古絕句：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。九月九日是重陽節(jié)，這是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。我國的傳統(tǒng)節(jié)日還有春節(jié)、中秋節(jié)、清明節(jié)、七夕節(jié)、端午節(jié)、冬至節(jié)、元宵節(jié)等。第課風箏1、詞語識記精心 希望 依然 飛舞 拼命 奔跑 抖動 尋找 磨坊 繼續(xù) 幸福2、多音字磨（m）刀 磨（m）鐵棒 消磨（m）磨（m）坊 石磨（m）磨（m）面 磨（m）面粉山東濰坊（fn） 磨（m）坊(fn)喪sn(喪失) sn(喪事)似s（似乎） sh（似的）3、這篇

29、課文是賈平凹的作品，寫了“我”童年時候和小伙伴們（做風箏、放風箏、找風箏）的情景。4、我們做風箏的時候（心中充滿了憧憬和希望、快活）；放風箏的時候我們（快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑）；線斷以后，我們（大驚失色、千 呼萬喚）；找風箏時，我們都（哭了、垂頭喪氣）。5、在中國，風箏有（兩千多年）的歷史。最初用木頭做的，叫木鳶。后來用紙叫作紙鳶。山東濰坊是著名的風箏之都。1984年開始每年舉辦一次國際風箏節(jié)。世界上最大的風箏博物館也在濰坊。6、中心思想本文通過描寫作者童年時和小伙伴們做風箏、放風箏和找風箏的故事，表現(xiàn)了童年生活的快樂和幸福，對未來充滿了憧憬和希望。7、風箏這一課是按照（做風箏、放風

30、箏、找風箏）的順序來寫的。8、讀了課文后，我感受到孩子們的心情變化：做風箏時的憧憬和希望放風箏時的快活找風箏時的傷心和失望。9、課文里的“風箏”代表著什么，為什么孩子們要尋找飛走了的風箏？“風箏”代表著快樂與幸福。因為風箏寄托著孩子們的快樂，寄托著他們的幸福，寄托著他們對未來的憧憬和希望。10、描寫做風箏、放風箏、找風箏不同心情的語句。做風箏：我們精心做著，心里充滿了憧憬和希望。我們依然快活，把它叫做“幸福鳥”，還把我們的名字寫在上面。放風箏：風箏越飛越高，我們快活地喊叫著，在田野里拼命地奔跑。我們大驚失色，千呼萬喚，那風箏越來越小，攸地便沒了蹤影。找風箏：我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半

31、個下午，還是沒有蹤影。我們垂頭喪氣地坐在田埂上。11、我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的“幸福鳥”.“幸福鳥”代表我們心中的理想。12、近義詞與反義詞近義：垂頭喪氣沒精打采 精心用心 依然仍然反義：快樂痛苦垂頭喪氣興高采烈13、詞語積累憧憬精心凌空飛起翩翩起舞大驚失色 千呼萬喚 垂頭喪氣14、生字組詞精（精心）（精細） 希（希望）（希求） 卻（了卻）（卻步）依（依然）（依舊） 命（拼命）（生命） 奔（奔跑）（奔騰）村（村長）（村莊） 抖（抖動）（發(fā)抖） 喪（喪生）（喪失）磨（磨坊）（石磨）第課秋天的雨1、 生字組詞扇（扇子）（風扇） 枚（枚舉）（一枚） 郵（郵票）（郵局）爽（涼爽）（爽快） 柿（

32、柿子）（柿餅） 仙（神仙）（仙人）梨（梨花）（梨樹） 菠（菠蘿）（菠菜） 蘿（蘿卜）（菠蘿）糧（糧食）（口糧） 緊（緊張）（緊急） 楊（楊樹）（楊柳）2、 背誦秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀【栈ㄏ勺拥玫降念伾透嗔?，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點

33、頭。 秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。 秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家， 冬天快要來了。小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹腳下。它們都在準備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。3、秋天的雨課文按（總分總）的結(jié)構(gòu)寫作，每段都是（先總寫，后分說）。、課文從哪幾方面寫秋雨的？秋天繽紛的色彩；秋天的豐收景象；各種動物、植物準備過冬的情景。、秋天的雨一課中采

34、用了多種修辭手法， A、秋天的雨，是一把鑰匙。（比喻）B、橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀。〝M人）C、紅紅的楓葉像一枚枚郵票。（比喻）6、詞語積累香甜的氣味 五彩繽紛的顏料 紅紅的楓葉 好聞的氣味舒舒服服地睡大覺 豐收的歌 歡樂的歌7、多音字覺ju（覺得） jio（睡覺）扇（shn）風 電風扇（shn）8、詞語識記 清涼 留意 扇子 炎熱 郵票 涼爽 柿子 仙子 菠蘿 氣味 香甜 糧食 加緊 楊樹 豐收 油亮亮 9、描寫秋天的詞句。田野上果實累累，這兒一片金黃，那兒一片紅，秋天把大地裝扮成一眼望不到邊的錦繡華毯。秋高氣爽，藍藍的天象擦拭的一塵不染的玻璃，綿綿的云朵，雪白雪白，如奶汁一樣。

35、樹葉由綠變黃了，紛紛揚揚地打著旋落了下來，軟綿綿的樣子；楓樹上的葉子紅紅的，好像一團大紅云似的；樹葉在秋風的催促下，在空中跳著舞，終于掉到河流里，好像一只小船似的飄來飄去。第課聽聽，秋的聲音、仿寫聽聽，秋的聲音，風姑娘四處游蕩，“呼呼”是樹葉寶寶開心地跳起了舞。、詞語積累道別的話音 告別的歌韻 豐收的歌吟 遼闊的音樂廳綻開的谷粒 暖暖的叮嚀3、填上適當?shù)脑~語：一（根）細葦 一（張）紙條 一（個）木輪 一（把）鑰匙 一（盒）顏料 一（把）扇子 一（枚）郵票 一（首）歌曲 一（群）大雁 一（陣）秋風 一（滴）汗水 一（陣、聲）叮嚀飛快地跑起來 拼命地奔跑 快活地喊叫 不停地轉(zhuǎn)著 舒服地睡大覺 匆匆

36、地趕來 悄悄地離開 輕輕地飄落 甜甜地微笑 認真地思考 好奇地盯著 甜甜地入睡 輕輕地打開 巨大的木輪 紅紅的楓葉 金色的海洋 香甜的氣味 美麗的菊花 金色的小喇叭 好聞的氣味 遼闊、寬敞、明亮的音樂廳語文園地三、我的發(fā)現(xiàn)（描寫顏色的詞）黃：金黃杏黃橙黃鵝黃紅：火紅粉紅橘紅桃紅綠：嫩綠翠綠碧綠墨綠藍：寶藍碧藍蔚藍湛藍、讀讀背背天對地，雨對風，大陸對長空。山花對海樹，赤日對蒼穹。秋月白，晚霞紅，水繞對云橫。雨中山果落，燈下草蟲鳴。、填空匆匆地（離開） 快活地（唱歌） 悄悄地（說話） 拼命地（奔跑）輕輕地（飄落） 好奇地（盯著） 甜甜地（笑） 認真地（思考）4 、習作秋天的圖畫秋天到了！繁花似錦、

37、瓜果飄香、五谷豐登，到處都是一幅幅豐收的美景。你看！太陽出來了，太陽射出了燦爛的光芒!兩只可愛的小鳥準備飛向溫暖的南方，它們在空中飛著，欣賞著秋天的到來，在空中一邊玩一邊欣賞風景一邊趕路！我來到公園里，草地變黃了，像黃綠色的海洋！菊花都盛開了，千姿百態(tài)，有的像披著金色卷發(fā)的少女，有的像嬰兒白嫩嫩的小手。再看紅艷艷的雞冠花像大公雞的頭冠，被風一吹好似一片片紅霞，真是美麗極了！我來到果園，看到蘋果露出了紅紅的臉頰，一陣秋風吹來，我聞到果子的香味，真是好聞極了！我來到山間，松樹綠蔥蔥的像穿著軍裝的戰(zhàn)士。其他的樹葉子變黃了，慢慢的落下來，像仙女在空中偏偏起舞。真是舒服極了！我來到田田野，只見穿著黃色衣

38、服的玉米寶寶露出燦爛的笑臉。農(nóng)民伯伯看到豐收的景像，真是開心極了！秋天你真美?。【拖褚皇酌利惖脑?，就像一首動聽的歌，就像一幅絢麗的畫。我愛你-秋天！第四單元（主題：細心觀察）第課花鐘1、詞語識記留心 艷麗 蘇醒 濕度 密切 關(guān)系 嬌嫩 適宜 適應 展示 需要 昆蟲 傳播 修建 陸續(xù) 大致 爭奇斗艷 芬芳迷人 植物學家2、詞語積累無窮的奧妙 鮮花朵朵 爭奇斗艷 欣然怒放 含笑一現(xiàn)淡雅的花蕾 美麗的笑臉 密切的關(guān)系3、近義詞與反義詞近義：舒展伸展 適宜適合 密切緊密 大致大概有意特意 往往常常反義：疏遠密切內(nèi)外 濕干 艷麗淡雅4、多音字強 qing強大jing倔強5、生字組詞艷（艷麗）（鮮艷） 內(nèi)

39、（內(nèi)容）（內(nèi)外） 夢（美夢）（做夢）醒（蘇醒）（醒來） 蘇（蘇醒）（復蘇） 濕（濕潤）（打濕）嬌（嬌艷）（嬌嫩） 嫩（嫩綠）（嫩葉） 強（強度）（強大）適（適應）（適宜） 昆（昆蟲）（昆明） 播（傳播）（廣播）修（修改）（修理） 致（大致）（細致）6、區(qū)別形近字嬌（嬌嫩）（嬌艷）驕（驕傲）（驕橫）7、區(qū)別同音字至（至于）（至尊）（至上）致（大致）（精致）（細致）（極致）8、不同的植物為什么開花的時間不同呢？植物開花的時間，與溫度、濕度、光照和昆蟲活動的時間有著密切的關(guān)系。9、 牽牛花（吹起了紫色的小喇叭）；艷麗的薔薇（綻開了笑臉）；睡蓮（從夢中醒來）；午時花（開花了）；萬壽菊（欣然怒放）；煙草

40、花（在暮色中蘇醒）；月光花（舒展開自己的花瓣）；夜來香（在晚上八點開花）；曇花（含笑一現(xiàn)）10、這些花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放?！瓣懤m(xù)”造句：預備鈴響了，同學們陸續(xù)回到了教室準備上課。11、背誦鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)，一天之內(nèi)，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±龋晃妩c左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)不同的植物為什么開花的時間不同呢？原來，植物開花的時間，

41、與溫度、濕度、光照有著密切的關(guān)系。比如，曇花的花瓣又大又嬌嫩，白天陽光強，氣溫高，空氣干燥，要是在白天開花，就有被灼傷的危險。深夜氣溫過低，開花也不適宜。長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。還有的花，需要昆蟲傳播花粉，才能結(jié)出種子，它們開花的時間往往跟昆蟲活動的時間相吻合。12、中心思想 本文通過講述花鐘的故事，告訴我們，只要留心觀察，你會在大自然中收獲許多有趣的知識。第課蜜蜂1、詞語識記無論 試驗 紙袋 證實 飛散 幾乎 大概 減少 阻力 遙遠 推測 包括 檢查 迷失 沿途 超常 本能 準確無誤 確確實實 記憶力 2、區(qū)別形近字辨

42、（分辨）辯（辯論）瓣（花瓣） 辮（辮子）蜂（蜜蜂）峰（山峰） 鋒（雷鋒） 逢（相逢）3、多音字悶：mn（悶熱） mn（煩悶） 幾：j(幾乎)j(幾個)盡：jn（盡管）jn（盡力）4、小知識。如果蜜源離蜂箱不到一百米。它們就會跳（圓舞）；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它們就跳（擺尾舞）。5、在回家的路上，我推測蜜蜂可能找不到家了。為什么這樣推測呢？原因有三個：有風，而且是逆風；飛得很低，看不到遙遠的家；離家很遠，有兩里多路。6、蜜蜂作者的試驗步驟及原因：a、捉自家的蜜蜂，是為了便于觀察；b、給蜜蜂做上記號，是為了與其他蜜蜂區(qū)分開；c、在兩里外放飛，路稍遠一點，更能說明問題；d、叫小女兒等在蜂窩旁，是

43、為了掌握蜜蜂飛回來的時間；e、第二天檢查蜂窩，是為了確保試驗結(jié)果的準確性。7、蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能?！安皇嵌恰痹炀洌捍煺鄄皇歉卟豢膳实母呱?，而是我們前進的動力。這本書不是我的，而是他的。8、這篇課文中，作者得出了什么結(jié)論？是怎么得出來的？結(jié)論是：蜜蜂靠的不是超常的記憶力，而是一種我無法解釋的本能。這個結(jié)論是通過做試驗的方法得出來的。9、試驗與實驗的區(qū)別試驗：沒有確定的結(jié)論，自己去研究的過程。實驗：已經(jīng)有確定的結(jié)論，自己去驗證的過程。10（型詞）確確實實 真真正正 紅紅火火 開開心心 風風火火11、作者做了一個什么試驗？做了一個驗證蜜蜂是否有辨別方向能力的試驗。1

44、2、近義詞與反義詞近義：能力技能 猜測推測反義：超常一般 熟悉陌生13、生字組詞論（討論）（議論） 試（試驗）（試卷） 驗（驗證）（試驗）袋（袋子）（口袋） 證（證明）（證人） 概（大概）（概要）減（減少）（減免） 阻（阻攔）（阻止） 測（測試）（測驗）括（概括）（包括） 確（確定）（確實）誤（錯誤）（失誤）途（路途）（旅途） 超（超人）（超過）14、中心思想本文通過講述作者所做的一個用來驗證蜜蜂是否有辨別方向能力的試驗，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實作風。要學習他觀察發(fā)現(xiàn)和探索的精神，及嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和求實的科學作風。第課玩出了名堂1、多音字看（kn）守 看（kn）大門 看（kn）管看（kn）見 看（kn）電視磨m（磨坊）m（打磨） 薄b(