七年級地理上冊 第3課 地球的自轉(zhuǎn)教案 商務(wù)星球版

1、七年級地理上冊 第3課 地球的自轉(zhuǎn)教案 商務(wù)星球版一、教案的基本要求（一）總體要求1、教案編寫要以義務(wù)教育地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2011版）為根本依據(jù)，以我市現(xiàn)行教科書為教學(xué)藍(lán)本，立足于教學(xué)實踐，努力體現(xiàn)初中地理課堂教學(xué)改革成果。教案可以采用本區(qū)（市）、學(xué)校整體推行的課堂教學(xué)模式。2、教師參評的教案必須是原創(chuàng)的，具有較強的可操作性和借鑒意義，在精心設(shè)計的基礎(chǔ)上，要通過課堂實踐予以驗證、通過課后反思予以完善、提高。對于抄襲的教案，不予評獎。3、教案的文本格式為word文檔。使用多媒體輔助教學(xué)的要同時提交課件，使用導(dǎo)學(xué)案的要同時提交導(dǎo)學(xué)案，開展地理實驗與觀測的要同時提交儀器配置表或觀察記錄表。所有材料應(yīng)統(tǒng)

2、一打包。（二）主要內(nèi)容根據(jù)“七備”、“七設(shè)計”的總體要求，地理教案的主要內(nèi)容應(yīng)包括以下方面：1、課標(biāo)要求：課時教案所對應(yīng)的“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”要求。2、課題與課型：章節(jié)課題（課時）；新授課、活動課或復(fù)習(xí)課。3、教學(xué)目標(biāo)：依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書，制定明確具體、符合學(xué)生實際的教學(xué)目標(biāo)。倡導(dǎo)教學(xué)目標(biāo)以行為目標(biāo)方式陳述，突出知識與能力，體現(xiàn)過程與方法，融合情感態(tài)度與價值觀。教學(xué)重難點的確定要抓住地理圖表系統(tǒng)，突出地理主干知識。4、教學(xué)模式：學(xué)案導(dǎo)學(xué)、問題探究、講練結(jié)合等模式。5、教學(xué)方法：啟發(fā)誘導(dǎo)、讀圖思考、演示觀察、案例分析等方法。6、教具準(zhǔn)備：地球儀、地圖冊、地理掛圖、多媒體課件等。7、教學(xué)過程：教學(xué)過程是

3、教案的主體部分，包括教學(xué)環(huán)節(jié)、教師活動、學(xué)生活動以及對活動設(shè)計意圖的簡單說明。教學(xué)環(huán)節(jié)清晰完整，能夠體現(xiàn)教案所采用教學(xué)模式的特點。教師活動有的放矢，包括診斷提問、情境導(dǎo)入、問題設(shè)計、典例解剖、誘導(dǎo)點撥、思路歸納、承轉(zhuǎn)過度、梳理總結(jié)、評價矯正等。要求導(dǎo)入新穎,過渡自然,問題的設(shè)計要有深度和梯度，典例解剖細(xì)致，誘導(dǎo)點撥到位，注重答題思路引導(dǎo)，歸納梳理精當(dāng)，有效建構(gòu)知識體系，評價矯正及時有效。學(xué)生活動恰如其分，包括課前預(yù)習(xí)、自主認(rèn)知、討論質(zhì)疑、合作探究、操作繪圖、答題訓(xùn)練等。重點是活動的設(shè)計，要獨具匠心，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成自主、合作、探究學(xué)習(xí)的習(xí)慣。設(shè)計意圖簡明扼要，能夠說明教師活動和學(xué)生活

4、動的設(shè)計目的和意義。8、板書設(shè)計：板書要突出重點，充分體現(xiàn)知識之間的聯(lián)系。地理課要重視板圖、板畫的運用。9、當(dāng)堂達標(biāo)：試題選取應(yīng)該緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進行。建議盡量少用選擇題，適當(dāng)考慮題目的難易搭配。10、教學(xué)反思：寫出課堂教學(xué)之后的目標(biāo)達成情況，指明優(yōu)點和不足，并且給出使用建議。二、教案評選的操作方式1、申報對象：全市地理任課教師。2、申報方式：以學(xué)校為推薦單位。各單位應(yīng)對參評的教案進行一定范圍的集體研究，通過課堂的實施，再吸收他人所長，作進一步的修改，然后上報，參加市級評選。3、申報進度與周期：（1）依據(jù)現(xiàn)行使用的地理教材，將在七年級、八年級與正常教學(xué)同步進行。教案應(yīng)遵循教學(xué)進度建議分課時編寫

5、。課型為新授課、活動課、復(fù)習(xí)課等，以新授課為主。（2）上報的周期是一周一報。對各單位報送的教案，通過查證，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)抄襲，即取消評選資格。（3）教案申報可為電子文件（在word狀態(tài)下，小四號字體），可附漫畫、照片、課件等。 （4）排版格式：封面單占一頁，由上至下依次為：年級、課題、課型、作者學(xué)校、姓名、年齡、職稱。教案的內(nèi)容。4、 各單位對地理教師的優(yōu)秀教案進行初評，完成一課時即可上報，每周五下午5:00前完成所有上報任務(wù)，將本周的教案七年級發(fā)送至電子郵箱tzdljapxqnj，八年級發(fā)送至電子郵箱tzdljapxbnj，郵件主題中寫明年級、課題、課時、單位及姓名。 聯(lián)系人：滕州市教學(xué)研究室 王

6、靜，電話5594032。6、 未盡事宜，另行通知。附件一：樣案【課題】七上第一章 地球的自轉(zhuǎn)（第1課時）【課型】新授課【課標(biāo)要求】用簡單的方法演示地球的自轉(zhuǎn)。用地理現(xiàn)象說明地球的自轉(zhuǎn)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1能正確運用地球儀演示地球的自轉(zhuǎn)，逐漸養(yǎng)成觀察和動手操作能力。2能準(zhǔn)確說出地球自轉(zhuǎn)的方向和周期，并學(xué)會從不同的角度觀察地球的自轉(zhuǎn)，逐漸形成空間想象能力。（重點）3通過分組演示實驗、討論、歸納，用科學(xué)準(zhǔn)確的語言描述地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的現(xiàn)象，如晝夜更替和時間差異等。（難點）【教學(xué)模式】問題導(dǎo)學(xué)?！窘虒W(xué)方法】演示觀察法、小組討論法。【教具準(zhǔn)備】地球儀、手電筒、多媒體課件?！窘虒W(xué)過程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意

7、圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課播放視頻地球的自轉(zhuǎn)原來如此美，同學(xué)們知道剛才欣賞的大自然的美景是由于地球的哪種運動形式形成的嗎？這節(jié)課我們一起來探究地球的自轉(zhuǎn)。欣賞大自然的美景，感受自然之美，思考并回答產(chǎn)生的地理原因地球自轉(zhuǎn)通過感受自然之美，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。演示與記錄首先我們用手中地球儀來演示地球的自轉(zhuǎn)，并做好相應(yīng)記錄，并提醒步驟：第一，正確擺放地球儀，地軸空間指向保持不變，北極始終指向北；第二，正確演示地球自轉(zhuǎn)；第三，從不同角度（側(cè)面、北極上空、南極上空）看地球自轉(zhuǎn)方向。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生演示，并引導(dǎo)學(xué)生注意觀察從側(cè)面及南、北極上空看地球自轉(zhuǎn)時，方向有何不同。在學(xué)生演示后教師在大屏幕中演示從側(cè)面及南、北

8、極上空看地球自轉(zhuǎn)方向的差異，并引導(dǎo)學(xué)生驗證自己觀察記錄情況。根據(jù)要求小組內(nèi)交流并演示地球的自轉(zhuǎn)。在演示的同時做好記錄。在地球自轉(zhuǎn)示意圖上補畫出地軸；運動方向繞轉(zhuǎn)中心：地軸方向：自西向東周期：24小時繪制地球自轉(zhuǎn)示意圖（在A圖上補畫地軸、南北極點、自轉(zhuǎn)方向，在B、C圖上畫出地球自轉(zhuǎn)方向）北極上空看自轉(zhuǎn)方向是逆時針，南極上空看自轉(zhuǎn)方向是順時針。通過正確擺放地球儀和演示地球自轉(zhuǎn)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。通過觀察記錄結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作、動眼觀察能力。通過繪制自轉(zhuǎn)示意圖，將立體圖轉(zhuǎn)化為平面圖，培養(yǎng)學(xué)生的轉(zhuǎn)換能力。銜接與過渡剛才我們通過演示地球的自轉(zhuǎn)，知道了地球自轉(zhuǎn)的方向、周期，下面我們通過用手電筒

9、照射地球儀來探究自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。觀察與發(fā)現(xiàn)教師提出觀察的具體要求后，深入各小組之間巡視指導(dǎo)。1用手電筒模擬太陽光照，先平行照射靜止的地球儀，會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？然后轉(zhuǎn)動地球儀，又會出現(xiàn)什么現(xiàn)象？2用手電筒模擬太陽光照射A點，探討：A、B、C三點各是什么時間？轉(zhuǎn)動地球儀，觀察B、C兩點，哪一點先見到太陽？3、推算時差。地球自轉(zhuǎn)一周（經(jīng)度360°）需要一天（24小時），1小時自轉(zhuǎn)經(jīng)度多少度？在學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)后，教師選部分小組進行展示和交流，教師在學(xué)生展示后，結(jié)合課件，進行釋疑解惑。根據(jù)教師的要求小組內(nèi)合作，用手電筒照射地球儀，并思考教師提出的問題。以小組為單位到講臺前展示成果，邊演示邊講解

10、。1首先出現(xiàn)白天和黑夜現(xiàn)象，轉(zhuǎn)動后出現(xiàn)晝夜更替現(xiàn)象。2由于陽光直射到A點，所以A點為12時，而B點大約6時，C點大約是18時。轉(zhuǎn)動地球儀，觀察B、C兩點，C點先見到太陽，B點后見到太陽31小時自轉(zhuǎn)經(jīng)度15度。培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和觀察能力，并通過小組內(nèi)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生正確表達和團結(jié)協(xié)作能力。銜接與過渡剛才我們對地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜更替及產(chǎn)生的時間差異進行的探究，你能否學(xué)以致用，來解釋其他的地理現(xiàn)象呢？追問與探索教師出示一組問題：追問1：金星自轉(zhuǎn)方向為自東向西，周期為5832小時（243天），金星上會出現(xiàn)什么地理現(xiàn)象？追問2：暢暢晚上給遠(yuǎn)在美國的姨媽打電話，為什么姨媽卻說早上好？追問3：你能列舉

11、地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象嗎？探索：用其他方式演示地球自轉(zhuǎn)。學(xué)生思考并回答相關(guān)問題。1太陽從西邊升起，東邊落下，晝夜更替的周期為5832小時。2由于中國和美國經(jīng)度差異，美國和中國白天和黑夜基本相反。3日月星辰的東升西落、晝夜交替，時間差異等。學(xué)生說出自己知道的方式和方法。追問，是教師追問，對地球自轉(zhuǎn)基本知識進行拓展提升，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用、遷移運用能力；探索，是學(xué)生探索，將所學(xué)知識和生活密切結(jié)合，用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。構(gòu)建與梳理下面我們一起來通過構(gòu)建思維導(dǎo)圖來梳理本課所學(xué)知識。師生共同邊回顧邊板書并理清知識之間的關(guān)系。演示記錄發(fā)現(xiàn)探索地球自轉(zhuǎn)自轉(zhuǎn)特征地理現(xiàn)象遷移運用方法導(dǎo)圖：梳理知識體系：通過構(gòu)建

12、思維導(dǎo)圖，在方法和知識兩方面對本節(jié)課進行總結(jié)與歸納，既讓學(xué)生對所學(xué)知識進行了梳理，形成知識體系；又對學(xué)習(xí)方法進行了歸納，構(gòu)建學(xué)習(xí)方法體系，提升地理思維品質(zhì)。配樂朗誦結(jié)束新課師生共同朗誦：時光流逝，歲月如歌。晝夜輪回，我的黑夜是你的白天；時間差異，我這里太陽當(dāng)空照，你那里月牙正彎彎。原來，地球的自轉(zhuǎn)如此妙不可言！細(xì)細(xì)觀察，用心感悟，珍惜和度過每一個美好的白晝與夜晚！通過朗誦，升華所學(xué)內(nèi)容，激勵學(xué)生珍惜時間，充實度過每一天?！井?dāng)堂達標(biāo)】1下圖模擬演示的是地球自轉(zhuǎn)運動（地球儀代表地球，白熾燈代表太陽）。轉(zhuǎn)動地球儀，該實驗?zāi)茌^好地演示 （ ） A四季更替現(xiàn)象 B晝夜更替現(xiàn)象C正午太陽高度的變化D太陽直

13、射點的季節(jié)移動2下列四幅示意圖，能夠正確表示地球自轉(zhuǎn)方向的是 （ ）3下列地理現(xiàn)象，能夠證明地球自轉(zhuǎn)的是 （ ）A晝夜更替 B四季變化 C極晝極夜 D晝夜長短變化4讀右圖，回答：（1）右圖是以地球 極為中心的極地投影圖，理由是 。（2）圖中A、B、C、D四地中，處在白晝的是 ，處在黑夜的是 ，處在晨線上的是 ，處在昏線上的是 。【教學(xué)反思】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計主要有兩個優(yōu)點：一是分組實驗演示法運用恰到好處，通過分組演示，充分調(diào)動了學(xué)生參與的積極性，學(xué)生參與度高，學(xué)習(xí)效果好。二是條理清晰，通過“思維導(dǎo)圖”的形式將地球自轉(zhuǎn)之間的因果關(guān)系很好地體現(xiàn)出來，讓人感到課堂渾然一體，一氣呵成。本節(jié)課在教學(xué)過程中

14、有兩點需要注意：一是要即時糾正學(xué)生在演示實驗中的錯誤。二是要引導(dǎo)部分學(xué)生正確區(qū)分順時針和逆時針這兩個常識性概念。在學(xué)習(xí)“地球運動”這一部分內(nèi)容時，一定要重視運用地球儀培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。學(xué)生只有在體驗中，才能逐步形成空間想象能力。附件二：七年級上冊課時教學(xué)建議序言 讓我們一起走進地理（1課時）第一章 地球第一節(jié) 地球的形狀與大?。?課時）第二節(jié) 地球儀和經(jīng)緯網(wǎng)（2課時）第三節(jié) 地球的自轉(zhuǎn)（2課時）第四節(jié) 地球的公轉(zhuǎn)（1課時）活動課 太陽光直射、斜射對地面獲得熱量的影響（1課時）第二章 地圖第一節(jié) 地圖基本要素（2課時）第二節(jié) 地形圖的判讀（1課時）第三節(jié) 地圖的應(yīng)用（1課時）第三章 海洋和陸地第一節(jié) 海陸分布（2課時）第二節(jié) 海陸變遷（1課時）第四章 天氣與氣候第一節(jié) 天氣（1課時）第二節(jié) 氣溫的變化與差異（2課時）第三節(jié) 降水的變化與差異（1課時）第四節(jié) 世界的氣候（2課時）第五節(jié) 形成氣候的主要因素（1課時）活動課 氣候與我們的生產(chǎn)生活（1課時）第五章 世界的居民第一節(jié) 世界的人口（1課時）第二節(jié) 世界的人種、語言和宗教（1課時）第三節(jié) 聚落人類的居住地（1課時）八年級上冊課時教學(xué)建議第一單元 國土與居民第1課 遼闊的疆域（2課時）第2課 行政區(qū)劃（1課時）第3課 眾多的人口（1課時）第4課 和睦的民族大家庭（1課時）第二單元 自然環(huán)境第1課 地