六年級教案《松坊溪的冬天》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

1、六年級教案:?松坊溪的冬天?教學(xué)設(shè)計(jì)之一一、教學(xué)目的：知識目的：1、學(xué)會本課9個生字及由生字組成的詞語。2、理解課文內(nèi)容，理解松坊溪冬天的美麗風(fēng)光。3、背誦課文。才能目的：1、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文。2、激發(fā)學(xué)生富于想象的意識。德育目的：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，理解雪中松坊溪的美景。三、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)抓景物特點(diǎn)寫詳細(xì)的寫作方法。四、教具準(zhǔn)備：投影片、小黑板、詞語卡片五、教學(xué)時(shí)間： 3課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目的：初讀課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字生詞。一、提出預(yù)習(xí)要求：1、朗讀課文帶著問題朗讀。2、標(biāo)出自然段。3、用橫線畫出文中的字詞。4、查字典：1查出生字音、形、義。2

2、理解詞語的意思，讀準(zhǔn)字音。3擴(kuò)詞。5、提出本課中不懂的問題。二、學(xué)生預(yù)習(xí)：1、學(xué)生各自預(yù)習(xí)。2、教師個別輔導(dǎo)。三、訂正詞語：1、訂正生字的音、形、義。2、讀準(zhǔn)以下生字讀音：fng puacute; roacute;ng agrave;n松坊溪蒲公英絨毛溪岸3、擴(kuò)詞四、初讀課文，理解內(nèi)容。1、指名讀課文，考慮：1哪個自然段描寫了雪在風(fēng)中飛舞?2哪幾個自然段寫雪停頓后，松坊溪的美麗風(fēng)光?2、分段朗讀五、作業(yè)、1、讀課文2、積累成語第二課時(shí)教學(xué)目的：1、理解課文內(nèi)容，理解松坊溪冬天的美麗風(fēng)光。2、背誦課文。3、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好河山的思想感情。一、導(dǎo)入新課：二、初讀課文，理解內(nèi)容：1、指名讀課文。

3、2、說說雪在風(fēng)中飛舞的樣子，找出有關(guān)句子。3、分別找出描寫溪石上和石橋上覆蓋著白雪的景象。 1/2 1 2 下一頁 尾頁4、讀雪后松坊溪景象的段落。三、細(xì)讀課文，分段學(xué)習(xí)：1、學(xué)習(xí)1到3自然段1指名讀2說說這幾個自然段講了什么？2、學(xué)習(xí)4到5自然段1指名讀找出描寫雪在風(fēng)中飛舞的句子。2指名答，讀句子像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪,在風(fēng)中飛舞。3說說作者把飛舞的雪都比作了什么？讀讀這句好在哪？4指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)溪石上和石橋上覆蓋著白雪的景象。1、指名讀有關(guān)句子。溪中的大溪石上和小溪石上都覆蓋著白雪了：好似有一群白色的小牛，在溪中飲水；好似有兩只白色的獅睡在雪地里;好似

4、有幾只白色的熊,正準(zhǔn)備從溪中冒雪走上溪岸。2、說說作者把被白雪覆蓋后的大小溪石比作了什么？為什么會這樣比？形狀樣子特點(diǎn)寫他們干什么？1生答2教師小結(jié)抓住樣子的特點(diǎn)，細(xì)致觀察富于想象寫活了學(xué)習(xí)石橋上覆蓋白雪的景象1、指名讀2、說說作者怎樣描寫的?3、學(xué)習(xí)6、7 自然段1指名讀雪后松坊溪的風(fēng)光有什么特點(diǎn)？2我看見溪中映照著什么？3為什么說溪水中有一個發(fā)亮的白雪世界？指導(dǎo)朗讀四、通讀課文，整體感知1、指名讀全文2、想象雪中松坊溪的美景。3、指名說說松坊溪的冬天怎樣美麗？五、作業(yè)1、背誦全文2、預(yù)習(xí)?語文理論?第十一課板書設(shè)計(jì)松坊溪的冬天雪花： 向柳絮、蘆花、蒲公英的帶絨毛的種子溪石上：小牛溪中飲水、獅子睡覺、白熊準(zhǔn)備上岸觀察想象雪中美景石橋上：白玉雕刻、到處披著白雪，溪水中有一個發(fā)亮的白雪世界第三課時(shí)教學(xué)目的：1、復(fù)習(xí)本課內(nèi)容。2、進(jìn)展朗讀訓(xùn)練。一、朗讀課文想象松坊溪的美麗風(fēng)光。1、讀全文配樂2、想象畫面。二、分別找出以下意思相關(guān)的句子，有感情地朗讀。1、雪在風(fēng)中飛舞。2、溪石上覆蓋著白雪。3、石橋上覆蓋著白雪。4、溪水中有一個發(fā)亮的白雪世界。三、讀一讀，寫一寫。溪水溪中溪石松坊溪映照倒映反映放映柳絮蘆絮花絮棉絮披著披風(fēng)披散披甲四、在括號里填上恰當(dāng)?shù)脑~