如何調(diào)動(dòng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣

1、如何調(diào)動(dòng)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣 英華學(xué)校 黃雁玲 漢語拼音是學(xué)習(xí)漢語的必備工具，對(duì)學(xué)好漢語起著至關(guān)重要的作用。 在傳統(tǒng)的拼音教學(xué)法里，學(xué)生中只是死命地記，枯燥地讀。教師的指導(dǎo)僅僅體現(xiàn)在口干舌燥的領(lǐng)讀上。而新課程改革，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。一年級(jí)人教版新教材內(nèi)容鮮活，形式新穎。如果我們的教學(xué)方法能夠具有多樣性和趣味性，就能調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣。我執(zhí)教的學(xué)校是英華學(xué)校，這里的學(xué)生大多都會(huì)講普通話，但是對(duì)于拼音的掌握，還是比較差。因?yàn)樗麄兘佑|拼音比較少，在幼兒園階段，也就是簡單的了解拼音，并沒有真正學(xué)會(huì)與運(yùn)用！針對(duì)小學(xué)低

2、年級(jí)兒童的愛說愛動(dòng)，自我約束能力較差，注意力集中時(shí)間較短的特點(diǎn)，針對(duì)這一認(rèn)知特點(diǎn)，我在漢語拼音教學(xué)中著重挖掘拼音教學(xué)的直觀性和趣味性，從而營造一個(gè)活躍歡樂的課堂氛圍，使?jié)h語拼音成為孩子們生活中不可缺少的一部分，讓他們在快樂中學(xué)習(xí)！在拼音教學(xué)中，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，談?wù)勎宜捎玫膸讉€(gè)方法。 一、講故事，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。用充滿童真童趣的語言編一個(gè)小故事。故事愛聽故事是孩子們的天性。在枯燥單調(diào)的漢語拼音教學(xué)中，加入內(nèi)容豐富、生動(dòng)形象的兒童故事，不但可以吸引學(xué)生的上課注意力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，還可以加深記憶力。在教學(xué)j、q、x與ü相拼時(shí)，我編了這樣的故事：有一天，j、q、x三

3、個(gè)小朋友一起要去公園玩，路過小i的家門口，就叫小i一起去公園玩。它們一路上蹦蹦跳跳可開心了。這時(shí)小ü看見了，也跑過來說要跟他們?nèi)ィ钡枚伎蘖?。j、q、x說：“你先擦掉眼淚，我們就帶你去公園玩?！毙?#252;連忙擦掉兩滴眼淚，和j、q、x手拉手高高興興一起去公園玩了。從而得出這個(gè)口訣，小ü、小ü、小ü有禮貌，見了j、q、x，就脫帽！在老師聲情并茂的講述中，孩子們聽得津津有味，栩栩如生的故事情節(jié)讓他們?nèi)菀子涀?，有時(shí)還可以借機(jī)讓學(xué)生們自由發(fā)揮，編故事，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。 二、讀兒歌有效的教學(xué)方法 1.利用字音，字形，拼讀。兒歌：圓圓臉蛋羊角辮，張大嘴巴a、

4、a、a。太陽出來紅彤彤，公雞一叫o、o、o。清清池塘一只鵝，水中倒影e、e、e。 2.利用字形，便于記憶書寫。兒歌：右下半圓，bbb。右上半圓,ppp。兩個(gè)門洞，mmm。一根拐杖，fff。 3.老師啟發(fā)學(xué)生編兒歌，例如一個(gè)門洞n，兩個(gè)門洞m，小棍趕豬l l。以這個(gè)為基礎(chǔ)，學(xué)生也可以自己編出一些兒歌助記，如：一根棍兒有個(gè)小米粒（i）；一個(gè)1上面有個(gè)小水滴（i ）；小圓圈o o o等生動(dòng)形象的順口溜。 三、 與圖文、圖音聯(lián)系在一起小學(xué)生喜歡色彩豐富的圖畫，我們可以通過插圖去認(rèn)識(shí)詞語。再之，用詞語體會(huì)拼音，理解拼音。例如；正確朗讀聲母與韻母拼成音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)是教學(xué)的難點(diǎn)。我做了如下設(shè)計(jì)： （1）出示

5、的四聲 ba的四個(gè)聲調(diào)ba ba ba ba （2）教師示范讀每個(gè)聲調(diào)的音節(jié)，學(xué)生跟讀。 （3）用每個(gè)聲調(diào)的音節(jié)說詞語，通過插圖我們總結(jié)得出：ba八戒的八 、ba拔蘿卜的拔、ba打靶的靶、ba河壩的壩。 四、新教學(xué)理念充分利用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的興趣。我是90后教師，我覺得時(shí)代在進(jìn)步，我們?nèi)艘惨S之改變，我們要跟上社會(huì)的腳步，突破傳統(tǒng)，走在前頭。在漢語拼音教學(xué)中我重視直觀原則，要打破傳統(tǒng)一根教鞭，一支粉筆，一條三寸不爛之舌的教學(xué)方式，我們要懂得充分利用多媒體技術(shù)并且靈活地運(yùn)用到教學(xué)中去，創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音的樂趣，集中學(xué)生的注意力，發(fā)展學(xué)生的思維能力。例如，我制

6、作的PPT，不僅有動(dòng)感的圖片和文字，而且還有充滿魔幻的練習(xí)訓(xùn)練。有時(shí)我會(huì)播放有關(guān)拼音的音樂視頻，讓學(xué)生陶醉其中！現(xiàn)代的課堂不再是枯燥無味的啦，而是充滿活力繽紛的世界！ 五、課堂采取比賽式激烈的游戲 （1）開火車。我們班有三個(gè)小組，三組進(jìn)行比賽，開火車過程中其中如果一組中有一個(gè)人停下來，說錯(cuò)了，這一組就算輸了，而對(duì)火車順暢到底的小組給予表揚(yáng)。開火車對(duì)于上課不專心聽講的學(xué)生，有一定約束作用，可以使他們從夢游中拉回來 （2）找朋友。五名同學(xué)分別戴著j、q、x、u、ü的頭飾，讓j、q、x分別找ü做朋友，組成音節(jié)，并去掉ü上兩點(diǎn)，全班同學(xué)一起拼讀。拼讀音節(jié)，看誰讀得又快又準(zhǔn)

7、。 （3）分組競賽，獎(jiǎng)勵(lì)制。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，我設(shè)置一些具有挑戰(zhàn)性的比賽，可以提高他們的積極性。比如把全班同學(xué)分成三組，在黑板上出四道題目。每組討論交流，最終選一位學(xué)生代表上來完成題目。做對(duì)的加分，并獎(jiǎng)勵(lì)紅旗！做錯(cuò)的請同組學(xué)生改正，再酌情加分。課堂上累積紅旗數(shù)，選出最佳合作小組，獎(jiǎng)勵(lì)棒棒糖！這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，熱情高漲！ 六、 充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)作用 （1）在 進(jìn)行拼音教學(xué)過程中，要以學(xué)生為主，可采取同桌互讀互聽、小組合作學(xué)習(xí)等方式聯(lián)系拼讀拼音。教師在巡視過程中要做指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)普遍性的問題，要做重點(diǎn)提示，比如：t與f的區(qū)別。有些學(xué)生很難區(qū)分這兩個(gè)拼音，我就告訴他們一個(gè)方法，傘柄

8、向上是t傘柄向下是f,這樣更容易記住了。還可以采取多種形式來檢查學(xué)習(xí)效果，如，指名讀、分組輪流讀，自我展示讀，以鞏固拼音效果，達(dá)到準(zhǔn)確拼讀。（2）請學(xué)生當(dāng)小老師。每一節(jié)早讀課，請小老師上來領(lǐng)讀，可以增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。小老師還負(fù)責(zé)檢查作業(yè)，查漏補(bǔ)缺。寫錯(cuò)的，提醒同學(xué)改正。小老師一般都是基礎(chǔ)比較扎實(shí)的小學(xué)生，既可以訓(xùn)練的他的膽量，也可以起到一個(gè)很好帶頭的作用！學(xué)生們爭當(dāng)小老師，會(huì)更加努力學(xué)好拼音！ （3）實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，我會(huì)編排座位，讓一個(gè)優(yōu)生與一個(gè)后進(jìn)生的學(xué)生結(jié)成一對(duì)，請優(yōu)生在學(xué)習(xí)方面幫助后進(jìn)生。當(dāng)后進(jìn)生取得進(jìn)步同時(shí)，對(duì)兩個(gè)人加予表揚(yáng)鼓勵(lì)，這對(duì)于提高雙方的積極性都有很大作用。 （4）優(yōu)質(zhì)課堂，不僅僅要有老師的充分發(fā)揮，還要有學(xué)生熱情的參與！一堂課結(jié)束后，要留給學(xué)生一些問題思考。比如讓他們背誦兒歌，拓展課外知識(shí)。再之，看圖說話，訓(xùn)練學(xué)生表達(dá)能力和發(fā)散思維。 課外活動(dòng)時(shí)間，可以找些有關(guān)學(xué)習(xí)拼音的書籍，讓學(xué)生閱讀，在閱讀中感悟。 總之，漢語拼音是一個(gè)基礎(chǔ)內(nèi)容，雖然枯燥乏味，但處于主導(dǎo)地位的教師是靈活