五下第一單元作文課件

1、第一單元作文指導(dǎo)第一單元作文指導(dǎo)妙筆生花妙筆生花習(xí)作要求：習(xí)作要求： 在祖國的東西南北，有許許多多我在祖國的東西南北，有許許多多我們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上們的同齡人。大家彼此建立聯(lián)系，交上朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小朋友有多好！讓我們策劃一次和遠(yuǎn)方小學(xué)生學(xué)生“手拉手手拉手”的活動(dòng)。先商量一下，的活動(dòng)。先商量一下，可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立可以通過哪些方式與遠(yuǎn)方的小學(xué)生建立聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動(dòng)聯(lián)系？取得聯(lián)系后，可以開展哪些活動(dòng)來增進(jìn)彼此的了解，可以為對方做些什來增進(jìn)彼此的了解，可以為對方做些什么有益的事？然后以個(gè)人或小組的名義，么有益的事？然后以個(gè)人或小組的

2、名義，給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信給遠(yuǎn)方的小學(xué)生寫信。 在信里，可以先介紹自己在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展的情況，再說說打算開展“手手拉手拉手”活動(dòng)的想法，并提出可活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。改一改，最好能把信寄出去。 要注意信封的寫法：信封要注意信封的寫法：信封的左上方寫收信人所在地的郵的左上方寫收信人所在地的郵政編碼，上方寫收信人的地址，政編碼，上方寫收信人的地址，中間寫收信人的姓名，姓名要中間寫收信人的姓名，姓名要寫得大一些。信封的右下方寫寫得大一些。信封的右下方寫寄信人的地址、姓名和寄信人寄信人的地址、姓名和寄

3、信人所在地的郵政編碼。所在地的郵政編碼。 在信里，可以先介紹自己的情況，在信里，可以先介紹自己的情況，再說說打算開展再說說打算開展“手拉手手拉手”活動(dòng)的想活動(dòng)的想法，并提出可行的建議。信寫完后讀法，并提出可行的建議。信寫完后讀一讀，改一改，最好能把信寄出去。一讀，改一改，最好能把信寄出去。寫法指導(dǎo)：寫法指導(dǎo)： 同學(xué)們，在這之前我們曾經(jīng)寫過書信，同學(xué)們，在這之前我們曾經(jīng)寫過書信，大家還記得書信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就大家還記得書信的一般格式嗎？現(xiàn)在我們就來回顧一下。來回顧一下。 書信的基本格式：書信的基本格式： 開頭頂格寫開頭頂格寫稱呼稱呼，打上冒號；換行空兩，打上冒號；換行空兩格寫格寫問候語問

4、候語；接下來換行空兩格寫；接下來換行空兩格寫正文部分正文部分；正文結(jié)束后，換行寫正文結(jié)束后，換行寫祝語祝語；最后在右下方寫；最后在右下方寫上上寄信人姓名寄信人姓名和和寫信日期寫信日期。在寫信之前要注意以下幾個(gè)方面：在寫信之前要注意以下幾個(gè)方面： 1.1.要認(rèn)真回憶在口語交際時(shí)所講的內(nèi)容，要認(rèn)真回憶在口語交際時(shí)所講的內(nèi)容，特別是大家商量的意見；特別是大家商量的意見； 2.2.寫信時(shí)要充分考慮如何給一個(gè)完全陌寫信時(shí)要充分考慮如何給一個(gè)完全陌生的同學(xué)寫信，即寫什么，怎樣寫；生的同學(xué)寫信，即寫什么，怎樣寫； 3.3.在信中先介紹自己的情況，要想好介在信中先介紹自己的情況，要想好介紹什么內(nèi)容對方很感興趣

5、，很想知道，不要紹什么內(nèi)容對方很感興趣，很想知道，不要寫對方不感興趣的內(nèi)容。寫對方不感興趣的內(nèi)容。 寫打算開展寫打算開展“手拉手手拉手”活動(dòng)想法，活動(dòng)想法，要寫出活動(dòng)的意義，同時(shí)做到言之有理，要寫出活動(dòng)的意義，同時(shí)做到言之有理，言之有據(jù)，讓對方樂于、愿意參加到活言之有據(jù)，讓對方樂于、愿意參加到活動(dòng)中去，所寫的建議還要切實(shí)可行，既動(dòng)中去，所寫的建議還要切實(shí)可行，既考慮到自己，又要考慮到對方能否開展考慮到自己，又要考慮到對方能否開展起來。起來。 書信寫得好壞，沒有什么特別的方書信寫得好壞，沒有什么特別的方法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼法可言，主要取決于你寫的內(nèi)容是否貼切，是否符合對方的興趣和心

6、理需求。切，是否符合對方的興趣和心理需求。那么在著這封信中，我們可以就哪些方那么在著這封信中，我們可以就哪些方面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供面介紹呢？下面提供集中寫作思路，供同學(xué)們參考：同學(xué)們參考：一、介紹自己的學(xué)校生活一、介紹自己的學(xué)校生活 在信中，可以把我們所在的學(xué)校情在信中，可以把我們所在的學(xué)校情況作一介紹，把自己所在的班級及自己況作一介紹，把自己所在的班級及自己學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對方了解你，學(xué)習(xí)情況作一介紹，以便對方了解你，增強(qiáng)雙方的親近感。增強(qiáng)雙方的親近感。 如在信中寫道：如在信中寫道：“我是安徽省蕪湖我是安徽省蕪湖市綠影小學(xué)的一名五年級學(xué)生，我們學(xué)市綠影小學(xué)的一名五年級學(xué)生

7、，我們學(xué)校是安徽省實(shí)驗(yàn)學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ㄐＪ前不帐?shí)驗(yàn)學(xué)校，在當(dāng)?shù)叵碛幸欢ǖ拿?。我們的校園很美，如果你能到的名聲。我們的校園很美，如果你能到我們學(xué)校做客，相信你一定會(huì)被我們美我們學(xué)校做客，相信你一定會(huì)被我們美麗的校園所吸引。我所在的五（麗的校園所吸引。我所在的五（2 2）班在）班在學(xué)校的北教學(xué)樓，走進(jìn)教室，你一定會(huì)學(xué)校的北教學(xué)樓，走進(jìn)教室，你一定會(huì)有一種走進(jìn)家的感覺有一種走進(jìn)家的感覺”這樣的介紹這樣的介紹讓讀者感到親切、坦誠，會(huì)留下很深的讓讀者感到親切、坦誠，會(huì)留下很深的印象。印象。二、介紹自己的家庭情況二、介紹自己的家庭情況 為了能讓對方了解你的情況，為了為了能讓對方了解你的情況，為了縮

8、短你和收信人之間的情感距離，使對縮短你和收信人之間的情感距離，使對方愿意接近你，和你成為好朋友，有必方愿意接近你，和你成為好朋友，有必要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家要向?qū)Ψ匠ㄩ_心扉，介紹一下自己的家庭情況。庭情況。 如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你如介紹自己的爸爸、媽媽，介紹你的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典的小書房，介紹你們家庭和睦生活的典型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼型事例，介紹爸爸、媽媽如何關(guān)心、疼愛你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中愛你的等等。例如，有一個(gè)同學(xué)在信中寫道：寫道：“我是一個(gè)三口之家的開心寶，我是一個(gè)三口之家的開心寶，我有一個(gè)幸福、和睦的家庭。我有一個(gè)幸福、和睦的家庭

9、?！比?、介紹自己的個(gè)性愛好三、介紹自己的個(gè)性愛好 讓對方了解自己、認(rèn)識自己還可以讓對方了解自己、認(rèn)識自己還可以從自己的個(gè)性愛好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)從自己的個(gè)性愛好介紹入手，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特人的個(gè)性愛好往往最能體現(xiàn)一個(gè)人的特點(diǎn)。讓對方知道自己的個(gè)性愛好，這也點(diǎn)。讓對方知道自己的個(gè)性愛好，這也是表明你愿意和對方成為知心朋友的一是表明你愿意和對方成為知心朋友的一種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，種積極的姿態(tài)，對方一定樂意接受你的，一定愿意和你成為知心朋友。一定愿意和你成為知心朋友。 如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我如一位同學(xué)在文章中這樣寫道：我是一個(gè)性格開朗的人，對同學(xué)總是熱

10、情是一個(gè)性格開朗的人，對同學(xué)總是熱情大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我大度，從不斤斤計(jì)較。記得，有一次我的同座不小心把我新買的文具盒弄到地的同座不小心把我新買的文具盒弄到地上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)上，文具盒還跌掉了還大一塊漆。當(dāng)時(shí)他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他他顯得十分緊張，生怕我責(zé)怪他，讓他賠。而我卻笑著對他說：賠。而我卻笑著對他說：“沒關(guān)系，我沒關(guān)系，我知道你不是故意的，跌破了，最多回家知道你不是故意的，跌破了，最多回家讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在我讓爸爸幫忙用漆補(bǔ)上?？墒侵钡浆F(xiàn)在我也沒有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文也沒有讓爸爸補(bǔ)成，每次他看到我的文具盒上的傷疤時(shí)，都覺得

11、很不好意思。具盒上的傷疤時(shí)，都覺得很不好意思?！?我還是一個(gè)愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)我還是一個(gè)愛好廣泛的學(xué)生，在學(xué)校老師和同學(xué)們都叫我校老師和同學(xué)們都叫我“小博士小博士” ” 四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況四、介紹自己的學(xué)習(xí)情況 作為一個(gè)學(xué)生，對方可能非常想了作為一個(gè)學(xué)生，對方可能非常想了解你的學(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢酚诤鸵唤饽愕膶W(xué)習(xí)情況，因?yàn)樗欢酚诤鸵粋€(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們個(gè)愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生交往。所以，在我們的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)的習(xí)作中，可以坦誠地介紹自己的學(xué)習(xí)狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地狀況，有哪些長處，哪些短處，真誠地希望對方能夠向自己提出寶貴的建議，希望對方能夠向自

12、己提出寶貴的建議，幫助自己提高。幫助自己提高。 比如一位同學(xué)在信中寫道：比如一位同學(xué)在信中寫道：“我是我是一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)一個(gè)學(xué)習(xí)勤奮但不夠聰明的學(xué)生，在學(xué)習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是習(xí)上我盡力地做到認(rèn)真、努力，可就是不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為不能名列前茅。為此，爸爸媽媽經(jīng)常為我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，我著急。不知怎的，一到大考我就緊張，一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什一緊張就發(fā)揮不好。不知道你有沒有什么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病么好的方法幫我改掉這個(gè)毛病”。范文引路范文引路陳超同學(xué)：陳超同學(xué)： 你好！你好！ 我是校際合作組的一名普通組員。我我是校際合

13、作組的一名普通組員。我是通過校際組的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識你的，我十分希是通過校際組的網(wǎng)絡(luò)認(rèn)識你的，我十分希望能與你成為朋友。這次校際組活動(dòng)不僅望能與你成為朋友。這次校際組活動(dòng)不僅豐富了我的知識，提高了我的自學(xué)能力，豐富了我的知識，提高了我的自學(xué)能力，更讓我交到了不少朋友。更讓我交到了不少朋友。 我是一個(gè)性格十分開朗的女孩，嘴邊我是一個(gè)性格十分開朗的女孩，嘴邊總是掛著燦爛的笑容。我還是一個(gè)超級體總是掛著燦爛的笑容。我還是一個(gè)超級體育迷，對足球和網(wǎng)球更是情有獨(dú)鐘。想讓育迷，對足球和網(wǎng)球更是情有獨(dú)鐘。想讓我快樂起來很簡單，只要玩一會(huì)兒電腦或我快樂起來很簡單，只要玩一會(huì)兒電腦或陪我打一會(huì)兒網(wǎng)球就會(huì)讓我心情舒暢。不

14、陪我打一會(huì)兒網(wǎng)球就會(huì)讓我心情舒暢。不過，有一件最高興的事還是我曾是一屆安過，有一件最高興的事還是我曾是一屆安徽小提琴比賽的冠軍。那是我二年級的時(shí)徽小提琴比賽的冠軍。那是我二年級的時(shí)候，我參加了省小提琴比賽，初生牛犢不候，我參加了省小提琴比賽，初生牛犢不怕虎的我戰(zhàn)勝了許多高手，拿了第一名。怕虎的我戰(zhàn)勝了許多高手，拿了第一名。如果說網(wǎng)球是我放松神經(jīng)的方式的話，那如果說網(wǎng)球是我放松神經(jīng)的方式的話，那么音樂就是我抒發(fā)情感的橋梁。么音樂就是我抒發(fā)情感的橋梁。 我期待著你給我的回信，我也想知我期待著你給我的回信，我也想知道你喜歡什么，你的夢想是什么，順便道你喜歡什么，你的夢想是什么，順便告訴你我的夢想是周

15、游世界。我更想知告訴你我的夢想是周游世界。我更想知道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬道你的偶像是誰，你對未來有那些憧憬和理想。如果你嫌回信太麻煩，也可以和理想。如果你嫌回信太麻煩，也可以我們倆在上交流。我的網(wǎng)名為涼粉我們倆在上交流。我的網(wǎng)名為涼粉寶貝，因?yàn)槲蚁矚g張靚穎哦，哈哈寶貝，因?yàn)槲蚁矚g張靚穎哦，哈哈其實(shí)我還有許多想說的話其實(shí)我還有許多想說的話 對了，寫這封信還有一個(gè)重要的任對了，寫這封信還有一個(gè)重要的任務(wù)，我們非常希望和你們成為手拉手的務(wù)，我們非常希望和你們成為手拉手的對象??！我們小組進(jìn)行了熱烈地討論，對象??！我們小組進(jìn)行了熱烈地討論，為了能夠和你們長期地保持聯(lián)系，特?cái)M為了能夠和你們長期

16、地保持聯(lián)系，特?cái)M訂了如下計(jì)劃：訂了如下計(jì)劃：1.1.建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建建議學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，在我們學(xué)校和你們學(xué)校建立校際之間的手拉手關(guān)系。立校際之間的手拉手關(guān)系。2.2.我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的一個(gè)我們小組的每一個(gè)成員和你們學(xué)校的一個(gè)學(xué)生建立一對一的手拉手關(guān)系。學(xué)生建立一對一的手拉手關(guān)系。3. 3. 在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。在每年的重大節(jié)日進(jìn)行自制賀卡的交流。還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪活動(dòng)。還可以建議學(xué)校進(jìn)行校際之間互訪活動(dòng)。4.4.在放假期間，我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的在放假期間，我們可以進(jìn)行手拉手同學(xué)的互訪，到對方的家庭體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)互訪，到對方的家庭

17、體驗(yàn)生活，在學(xué)習(xí)上進(jìn)行交流，互相幫助，共同提高。行交流，互相幫助，共同提高。 你看我們的計(jì)劃怎么樣？假如你們你看我們的計(jì)劃怎么樣？假如你們愿意，請盡快回信，并在信中提出你們愿意，請盡快回信，并在信中提出你們的想法。的想法。 祝你祝你健康快樂！健康快樂！ 真誠期盼你的王思巖真誠期盼你的王思巖 20062006年年2 2月月2828給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信給遠(yuǎn)方的小學(xué)生的一封信馬俊杰同學(xué)：馬俊杰同學(xué)： 你好！你好！ 你好！這次是我第一次給你寫信，你好！這次是我第一次給你寫信，我的心情十分高興和激動(dòng)！我的心情十分高興和激動(dòng)！ 最近，我們在老師的組織下，進(jìn)行最近，我們在老師的組織下，進(jìn)行了熱烈的討論。在

18、討論中，我們一致認(rèn)了熱烈的討論。在討論中，我們一致認(rèn)為要和其他學(xué)校的學(xué)生開展為要和其他學(xué)校的學(xué)生開展“手拉手手拉手”活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)我們的交際能力，活動(dòng)。通過活動(dòng)培養(yǎng)我們的交際能力，同時(shí)讓我們知道要心中有他人，學(xué)會(huì)關(guān)同時(shí)讓我們知道要心中有他人，學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他人。今天我寫信給你，心他人，幫助他人。今天我寫信給你，請你一定不要覺得突然。請你一定不要覺得突然。 下面就讓我來介紹一下自己吧。下面就讓我來介紹一下自己吧。 我是一個(gè)人見人愛的小男孩，個(gè)子我是一個(gè)人見人愛的小男孩，個(gè)子不高，卻很機(jī)靈。我的興趣愛好廣泛，不高，卻很機(jī)靈。我的興趣愛好廣泛，在班級舉行的聯(lián)歡會(huì)上，總少不了我的在班級舉行的聯(lián)

19、歡會(huì)上，總少不了我的小品、相聲表演。呵！我的表演經(jīng)常給小品、相聲表演。呵！我的表演經(jīng)常給同學(xué)們帶來陣陣歡聲笑語。平時(shí)和同學(xué)同學(xué)們帶來陣陣歡聲笑語。平時(shí)和同學(xué)相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。相處，大家都覺得我也很幽默、可愛。不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)不過發(fā)起脾氣來可是了不的，我要是發(fā)起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉起火來，那家伙，一秒種就上了喜馬拉雅山！哈哈！雅山！哈哈！ 對了，我所在的班級也是人才濟(jì)濟(jì)對了，我所在的班級也是人才濟(jì)濟(jì)啊！大家各有特點(diǎn)，說一個(gè)有意思的同啊！大家各有特點(diǎn)，說一個(gè)有意思的同學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個(gè)學(xué)你一定很感興趣。我們班的朱近是個(gè)男的，但是無論是長相還是聲音都像一男的，但是無論是長相還是聲音都像一個(gè)女孩子。你瞧，一大清早走在十里外，個(gè)女孩子。你瞧，一大清早走在