第四單元 自然界的水

1、第四單元 自然界的水課題1 愛護水資源課題2 水的凈化純水純水：（純凈物）無色、無臭、清澈透：（純凈物）無色、無臭、清澈透明的液體明的液體。 天然水天然水：（混合物）河水、湖水、井水、：（混合物）河水、湖水、井水、海水等海水等 天然水里含有雜質(zhì)。天然水里含有雜質(zhì)。 水的分類水的分類？純凈的水是無色、無臭、清澈透明的液體自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水里含有許多雜質(zhì)使其呈渾濁。想一想：如何對水進行凈化？可溶的雜質(zhì)不溶的雜質(zhì)微生物雜質(zhì)-？水中水中雜質(zhì)雜質(zhì)不溶性雜質(zhì)不溶性雜質(zhì)( (靜置沉淀、靜置沉淀、吸附沉淀、吸附沉淀、過濾除去）過濾除去）可溶性雜質(zhì)可溶性雜質(zhì) ( (吸附、蒸餾除去吸附、蒸餾

2、除去) )常用的凈水方法常用的凈水方法 想一想：野外求生怎樣將渾濁的水變成可飲用的水？1靜置沉淀法沉淀物沉淀物讓部分不溶的雜質(zhì)沉到水底。讓部分不溶的雜質(zhì)沉到水底。但不能去除懸浮在水中及但不能去除懸浮在水中及浮于水面的固體物質(zhì)浮于水面的固體物質(zhì)。一、 除不溶性雜質(zhì)的方法2 2、吸附沉淀法、吸附沉淀法吸附懸浮物吸附懸浮物 渾水變澄清渾水變澄清想一想：如何除去水中的沉淀想一想：如何除去水中的沉淀？加入絮凝劑加入絮凝劑（明礬）（明礬） 明礬吸附沉淀凈水過程明礬吸附沉淀凈水過程凝聚劑的作用是使水中的凝聚劑的作用是使水中的懸浮的雜質(zhì)凝聚成一些較懸浮的雜質(zhì)凝聚成一些較大的顆粒并慢慢沉到水底大的顆粒并慢慢沉到

3、水底實驗實驗4-1：取：取2個燒杯，各盛大半杯個燒杯，各盛大半杯渾濁的天然水，向其中渾濁的天然水，向其中1個燒杯中個燒杯中加入加入3藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，藥匙明礬粉末，攪拌溶解后，靜置，觀察現(xiàn)象。靜置，觀察現(xiàn)象?，F(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論加過明礬的渾濁水樣比未加的要澄清加過明礬的渾濁水樣比未加的要澄清說明明礬具有一定的凈水能力說明明礬具有一定的凈水能力(1).(1).過濾作用可以分離過濾作用可以分離 與與 的混合物的混合物固體液體(2).(2).過濾操作需要哪些儀器？過濾操作需要哪些儀器？3 3、過濾法、過濾法鐵架臺濾紙濾紙燒杯燒杯玻璃棒玻璃棒制作過濾器的儀制作過濾器的儀器：濾紙、燒杯、器：濾紙、燒

4、杯、玻璃棒、鐵架臺、玻璃棒、鐵架臺、漏斗漏斗在過濾過程中要注在過濾過程中要注意的事項簡稱：意的事項簡稱：“一貼一貼”、“二低二低”、“三靠三靠”漏斗漏斗實驗4-2過濾器的制作：過濾器的制作：1、濾紙一定要和漏斗貼緊，不能留有、濾紙一定要和漏斗貼緊，不能留有氣泡（為什么氣泡（為什么?）2、濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣（為什、濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣（為什么么?）若有氣泡，過濾的速度會比較慢若有氣泡，過濾的速度會比較慢防止液體從漏斗邊流出防止液體從漏斗邊流出 二低二低、：濾紙邊緣略低于漏斗的邊、：濾紙邊緣略低于漏斗的邊緣；漏斗內(nèi)液面略低于濾紙邊緣（以緣；漏斗內(nèi)液面略低于濾紙邊緣（以防止濾液從濾紙與器壁

5、間滲透）；防止濾液從濾紙與器壁間滲透）； 三靠三靠：漏斗的最下端要緊靠在燒杯的：漏斗的最下端要緊靠在燒杯的內(nèi)壁（防止液滴飛濺）；玻璃棒輕靠在三內(nèi)壁（防止液滴飛濺）；玻璃棒輕靠在三層濾紙的一邊；傾倒的燒杯口要輕靠在玻層濾紙的一邊；傾倒的燒杯口要輕靠在玻璃棒上（起引流作用璃棒上（起引流作用）。 可以將液體中不溶于水的固體（或兩種可以將液體中不溶于水的固體（或兩種固體，一種溶，另一種不溶）固體，一種溶，另一種不溶） 過濾可以將水中不溶于水的物質(zhì)除去，過濾可以將水中不溶于水的物質(zhì)除去，但它不能將已溶在水中的物質(zhì)除去但它不能將已溶在水中的物質(zhì)除去請認(rèn)真思考后回答：請認(rèn)真思考后回答：1. 濾紙一定要和漏斗

6、貼緊，不能留有氣泡（為什么濾紙一定要和漏斗貼緊，不能留有氣泡（為什么?）2. 濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣（為什么濾紙的邊緣低于漏斗的邊緣（為什么?）3. 過濾后的水是純水嗎？過濾后的水是純水嗎？4. 過濾操作主要去除水中的什么雜質(zhì)？過濾操作主要去除水中的什么雜質(zhì)？【小結(jié)小結(jié)】去除不溶性雜質(zhì)的方法：沉淀去除不溶性雜質(zhì)的方法：沉淀、過濾。過濾。若有氣泡，過濾的速度會比較慢若有氣泡，過濾的速度會比較慢防止液體從漏斗邊流出防止液體從漏斗邊流出不是不是去除不溶性去除不溶性的雜質(zhì)的雜質(zhì)【問題問題】過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？過濾后，濾液仍然渾濁可能的原因有那些？ （1）濾紙破損；）濾紙破損； （2

7、）濾液邊緣高于濾紙邊緣；）濾液邊緣高于濾紙邊緣； （3）儀器不干凈等。）儀器不干凈等。 此時，濾液渾濁應(yīng)再過濾一次，直到澄清為止。此時，濾液渾濁應(yīng)再過濾一次，直到澄清為止。 問：問：過濾后的水比較澄清但發(fā)紅。如何去掉顏色呢？過濾后的水比較澄清但發(fā)紅。如何去掉顏色呢？ 活性炭有多孔結(jié)構(gòu)，總表面積可達(dá)活性炭有多孔結(jié)構(gòu)，總表面積可達(dá)5005001000m1000m2 2 g g-1-1。它有強大的吸附本領(lǐng)。它有強大的吸附本領(lǐng)。在水中的凈化作用主要表現(xiàn)為：在水中的凈化作用主要表現(xiàn)為： 除臭除臭去除異味去除異味 去色去色去除由各種染料形成的顏色等去除由各種染料形成的顏色等 過濾過濾去除一些不溶性雜質(zhì)去除

8、一些不溶性雜質(zhì) 吸附吸附吸附一些溶解在水中的雜質(zhì)吸附一些溶解在水中的雜質(zhì)活性炭在水中的凈化作用活性炭在水中的凈化作用活性炭：活性炭：不僅可以吸附不僅可以吸附不溶性雜質(zhì)，不溶性雜質(zhì)，還可以吸附一還可以吸附一些溶解在水里些溶解在水里的雜質(zhì)，除色、的雜質(zhì)，除色、除臭。常用于除臭。常用于凈水器。凈水器。自來水廠凈水過程圖自來水廠凈水過程圖吸附水中懸浮的雜質(zhì)吸附水中懸浮的雜質(zhì)沉降雜質(zhì)沉降雜質(zhì)除去不溶性雜質(zhì)除去可溶性雜質(zhì)、顏色、異味除去可溶性雜質(zhì)、顏色、異味殺死殘存的細(xì)菌殺死殘存的細(xì)菌取水取水 沉淀沉淀 過濾過濾 吸附吸附 消毒消毒 配水配水1、硬水和軟水的定義：硬水：含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水硬水：

9、含有較多可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。軟水：不含或含較少可溶性鈣、鎂化合物的水。2、硬水的危害： 生活中的危害：長期飲硬水有害人體健康；生活中的危害：長期飲硬水有害人體健康； 洗衣洗不凈。洗衣洗不凈。 生產(chǎn)中的危害：鍋爐燒水，水垢過多浪費生產(chǎn)中的危害：鍋爐燒水，水垢過多浪費 燃料燃料, ,引起爆炸引起爆炸二、硬水和軟水二、硬水和軟水軟水軟水有較多泡沫有較多泡沫（泡沫多、浮渣少泡沫多、浮渣少）硬水和軟水的檢驗方法：硬水和軟水的檢驗方法：肥皂水肥皂水加肥皂水，泡沫少、浮渣多的為硬水加肥皂水，泡沫少、浮渣多的為硬水（泡沫多、浮渣少的為軟水）（泡沫多、浮渣少的為軟水

10、）硬水硬水易起浮渣易起浮渣（泡沫少、浮渣多泡沫少、浮渣多）3 3硬水的危害硬水的危害長期灌溉使用，溶解性鹽類會在土壤中長期灌溉使用，溶解性鹽類會在土壤中 沉積，導(dǎo)致土壤鹽堿化程度加重。沉積，導(dǎo)致土壤鹽堿化程度加重。浪費燃料，易出事故浪費燃料，易出事故。長期飲用硬水，易患結(jié)石。長期飲用硬水，易患結(jié)石。浪費洗滌劑，洗不凈且衣物變硬。浪費洗滌劑，洗不凈且衣物變硬。生活中生活中：實驗室實驗室：4 4硬水的軟化：硬水的軟化：煮沸煮沸蒸餾蒸餾蒸餾的操作方法蒸餾的操作方法作用：可使硬水中的鈣、鎂留作用：可使硬水中的鈣、鎂留在容器內(nèi)，降低水的硬度，去在容器內(nèi)，降低水的硬度，去除不可溶物質(zhì)和微生物。除不可溶物質(zhì)

11、和微生物。想一想：冷卻管的水應(yīng)該怎么進出？答：冷卻管的水應(yīng)下進上出，有利于水蒸氣的冷卻。想一想：蒸餾瓶中為什么要加幾粒沸石或碎瓷片？答：防止加熱時，出現(xiàn)液體暴沸。蒸餾水的蒸餾水的制法制法問題：過濾后的水能否直接飲用？問題：過濾后的水能否直接飲用？那么怎樣才能直接飲用？那么怎樣才能直接飲用？平常所用的蒸餾水是怎樣得到的？平常所用的蒸餾水是怎樣得到的？基本操作：基本操作：加熱、蒸餾、冷凝加熱、蒸餾、冷凝蒸餾可以適用于哪些混合物的分離：蒸餾可以適用于哪些混合物的分離：液體混合物或已溶于水中的物質(zhì)液體混合物或已溶于水中的物質(zhì)蒸餾的原理：蒸餾的原理：液體物質(zhì)的沸點不同液體物質(zhì)的沸點不同作用：作用：可除去

12、水中已溶解的物質(zhì)可除去水中已溶解的物質(zhì)小小 結(jié)結(jié)除除可可溶溶性性雜雜質(zhì)質(zhì)吸附吸附（活性炭）（活性炭）蒸餾蒸餾蒸餾是凈水程度最高的一種方蒸餾是凈水程度最高的一種方法。它既能除去水中不容性雜法。它既能除去水中不容性雜質(zhì)，也能除去水中的可容性雜質(zhì)，也能除去水中的可容性雜質(zhì)。質(zhì)。小結(jié)水的凈化方法：小結(jié)水的凈化方法：方法方法原原 理理作作 用用沉淀沉淀吸附吸附過濾過濾蒸餾蒸餾靜置沉淀，使不溶性的雜質(zhì)沉降下來靜置沉淀，使不溶性的雜質(zhì)沉降下來并與水分層并與水分層吸附沉淀，利用明礬溶于水后生成的膠吸附沉淀，利用明礬溶于水后生成的膠狀物對雜質(zhì)的吸附狀物對雜質(zhì)的吸附利用活性炭或木炭的吸附作用把水中利用活性炭或木炭

13、的吸附作用把水中一些不溶性雜質(zhì)和一些溶解性雜質(zhì)吸一些不溶性雜質(zhì)和一些溶解性雜質(zhì)吸附在表面附在表面讓液體通過具有細(xì)微孔隙的材料，將讓液體通過具有細(xì)微孔隙的材料，將不溶性固體雜質(zhì)截留而除去不溶性固體雜質(zhì)截留而除去通過加熱的方法使水變成水蒸氣后冷通過加熱的方法使水變成水蒸氣后冷凝成水凝成水除去可溶性雜質(zhì)和不溶除去可溶性雜質(zhì)和不溶性雜質(zhì)性雜質(zhì)除去不溶性固體雜質(zhì)除去不溶性固體雜質(zhì)除去部分不溶性和可溶性除去部分不溶性和可溶性雜質(zhì)，臭味、顏色等雜質(zhì)，臭味、顏色等除去水中懸浮的雜質(zhì)除去水中懸浮的雜質(zhì)除去不溶性雜質(zhì)除去不溶性雜質(zhì)蒸餾是凈水程度最高的一種方法。它既能除去蒸餾是凈水程度最高的一種方法。它既能除去水中

14、不溶性雜質(zhì)，也能除去水中的可溶性雜質(zhì)水中不溶性雜質(zhì)，也能除去水中的可溶性雜質(zhì)3 3、下列不屬于凈化水的措施是、下列不屬于凈化水的措施是 ( )( ) A A 吸附吸附 B B 過濾過濾 C C 電解電解 D D 蒸餾蒸餾、下列凈化的操作，凈化程度最高的是、下列凈化的操作，凈化程度最高的是 ( )( ) A A 靜置靜置 B B 吸附吸附 C C 過濾過濾 D D 蒸餾蒸餾課堂作業(yè)：課堂作業(yè)：2 2、過濾時必須使用的一組儀器是、過濾時必須使用的一組儀器是 ( )( ) A A蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒蒸發(fā)皿、量筒、玻璃棒 B B燒杯、漏斗、玻璃棒燒杯、漏斗、玻璃棒 C C 漏斗、試管、玻璃棒漏斗、試管

15、、玻璃棒 D D 試管、坩堝鉗、燒杯試管、坩堝鉗、燒杯4、下列方法中能夠用來區(qū)分硬水和軟水的是、下列方法中能夠用來區(qū)分硬水和軟水的是 ( ) A觀察顏色觀察顏色 B加入明礬、攪拌加入明礬、攪拌 C溶解食鹽溶解食鹽 D加肥皂水?dāng)嚢杓臃试硭當(dāng)嚢?、下列說法中有錯誤的是、下列說法中有錯誤的是 ( ) A過濾操作可以除去水中的不溶物過濾操作可以除去水中的不溶物 B蒸餾水是凈化程度較高的水蒸餾水是凈化程度較高的水 C鍋爐用水硬度太高十分危險鍋爐用水硬度太高十分危險 D活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水活性炭可以把硬水轉(zhuǎn)化為軟水提出問題提出問題猜想與假設(shè)猜想與假設(shè)水是由什么組成的？水是由什么組成的？1、水是由水元

16、素組成的。、水是由水元素組成的。2、水是由氫元素和氧元素組成的。、水是由氫元素和氧元素組成的。查閱資料查閱資料1、在很長的一段時期內(nèi)，水曾經(jīng)被看、在很長的一段時期內(nèi)，水曾經(jīng)被看 作是一種作是一種“元素元素”。直到。直到18世紀(jì)末，世紀(jì)末， 人們通過對水的生成和分解實驗的人們通過對水的生成和分解實驗的 研究，才最終認(rèn)識了水的組成。研究，才最終認(rèn)識了水的組成。2、研究氫氣的燃燒實驗（水的生成）、研究氫氣的燃燒實驗（水的生成） 是人們認(rèn)識水組成的開始。是人們認(rèn)識水組成的開始。一、水的組成一、水的組成課題3 水的組成1.物理性質(zhì)氫氣是一種無色、無臭、難溶于水的氣體，密度比空氣的小。2. 化學(xué)性質(zhì) 在空

17、氣中燃燒 ，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰。3.氫氣的驗純原因混有一定量空氣或氧氣的氫氣，遇明火會發(fā)生爆炸，所以氫氣點燃前一定要檢驗氫氣的純度。認(rèn)識氫氣：氫氣的驗純方法氫氣的驗純方法 管口朝下，用拇指堵住集滿氫氣的試管口，靠近火焰，移開拇指點火。如發(fā)出尖銳爆鳴聲表明氫氣不純；如聲音很小，則表示氫氣較純。用拇指堵住集滿氫氣的試管口靠近火焰，移開拇指點火1、氫氣的燃燒、氫氣的燃燒實驗實驗4-5純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，純凈的氫氣在空氣中安靜燃燒，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量熱，發(fā)出淡藍(lán)色火焰，放出大量熱，罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)無色液滴。色液滴。（2）上述實驗中是否有水滴生成？）上述實

18、驗中是否有水滴生成？ 有有討論討論氫氣氫氣 + 氧氣氧氣 水水點燃點燃設(shè)計并驗證實驗設(shè)計并驗證實驗（1）上述實驗中有無新物質(zhì)生成？發(fā)生）上述實驗中有無新物質(zhì)生成？發(fā)生了什么變化？了什么變化？ 有，化學(xué)變化有，化學(xué)變化實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象 水電解器頂端帶有活塞的玻璃管 電極 玻璃管內(nèi)裝滿水（內(nèi)加少量氫氧化鈉或稀硫酸溶液，以增強溶液的導(dǎo)電性。因為，純水是不易導(dǎo)電的。 分別與電源的正、負(fù)極相連2、水的電解學(xué)生電源探究：水的組成探究：水的組成 （1）如圖所示，）如圖所示，觀察現(xiàn)象觀察現(xiàn)象兩電極兩電極正極端玻璃管正極端玻璃管負(fù)極端玻璃管負(fù)極端玻璃管現(xiàn)象現(xiàn)象比較兩玻璃管中現(xiàn)象差比較兩玻璃管中現(xiàn)象差異異均有氣泡

19、生成均有氣泡生成實驗現(xiàn)象實驗現(xiàn)象少（水位下降慢）少（水位下降慢）多（水位下降快）多（水位下降快）12（2）切斷電源，用燃著的木條檢驗氣體，觀察現(xiàn)象）切斷電源，用燃著的木條檢驗氣體，觀察現(xiàn)象正極端玻璃管正極端玻璃管負(fù)極端玻璃管負(fù)極端玻璃管現(xiàn)象現(xiàn)象解釋解釋木條燃燒更旺木條燃燒更旺氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰氧氣支持燃燒氧氣支持燃燒氫氣能夠燃燒氫氣能夠燃燒（3）討論）討論是，生成兩種物質(zhì)（氫氣和氧氣）是，生成兩種物質(zhì)（氫氣和氧氣）水水 氫氣氫氣 + 氧氣氧氣通電通電H2O H2 O2氫氣氫氣 + 氧氣氧氣 水水點燃點燃H2 O2 H2O水的生成和分解都有新物質(zhì)生成，氫氣是氫元素組

20、成的，氧氣是水的生成和分解都有新物質(zhì)生成，氫氣是氫元素組成的，氧氣是氧元素組成的。在化學(xué)變化中，反應(yīng)前后元素種類不變。氧元素組成的。在化學(xué)變化中，反應(yīng)前后元素種類不變。正氧負(fù)氫，氫二氧一實驗結(jié)論實驗結(jié)論表達(dá)與交流表達(dá)與交流水水 氫氣氫氣 + 氧氣氧氣通電通電H2O H2 O2水由水由 元素組成。元素組成。氫元素氫元素、氧元素氧元素每個水分子是由每個水分子是由2個氫原子和個氫原子和1個氧原子構(gòu)成的。個氧原子構(gòu)成的。每個氫分子是由每個氫分子是由2個氫原子構(gòu)成的。個氫原子構(gòu)成的。每個氧分子是由每個氧分子是由2個氧原子構(gòu)成的。個氧原子構(gòu)成的。水是由氫元素和氧元素組成的。水是由氫元素和氧元素組成的。氫氣

21、是由氫元素組成的。氫氣是由氫元素組成的。氧氣是由氧元素組成的。氧氣是由氧元素組成的。很多水分子聚集成水。很多水分子聚集成水。微觀解釋：微觀解釋：很多氫分子聚集成氫氣。很多氫分子聚集成氫氣。很多氧分子聚集成氧氣。很多氧分子聚集成氧氣。宏觀解釋：宏觀解釋：二、物質(zhì)的分類二、物質(zhì)的分類請比較以下三組請比較以下三組純凈物純凈物的元素組成，它們之間有什么不同？的元素組成，它們之間有什么不同？ 氫氣氫氣H2、氧氣、氧氣O2、氮氣、氮氣N2、硫、硫S、碳、碳C、磷、磷P、鐵、鐵Fe 二氧化碳、五氧化二磷、高錳酸鉀、氯酸鉀、氫氧化鈉二氧化碳、五氧化二磷、高錳酸鉀、氯酸鉀、氫氧化鈉CO2 P2O5 KMnO4

22、KClO3 NaOH 二氧化碳、五氧化二磷、二氧化硫、過氧化氫、水二氧化碳、五氧化二磷、二氧化硫、過氧化氫、水CO2 P2O5 SO2 H2O2 H2O與的不同點是與的不同點是 ；與的不同點是與的不同點是 ；物質(zhì)由兩種或兩種以上元素組成，物質(zhì)由兩種或兩種以上元素組成， 物質(zhì)由兩種元素組成，且其中一種是氧元素物質(zhì)由兩種元素組成，且其中一種是氧元素單質(zhì)：單質(zhì)：由同種元素組成的純凈物由同種元素組成的純凈物化合物：化合物：由不同種元素組成的純凈物由不同種元素組成的純凈物氧化物：氧化物：由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素物質(zhì)由同種元素組成，物質(zhì)由

23、同種元素組成，物質(zhì)由不同種元素組成。物質(zhì)由不同種元素組成。 (物質(zhì)種類物質(zhì)種類)(元素種類元素種類)(氧元素，兩種元素氧元素，兩種元素)練習(xí)練習(xí)由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，如氧氣(O)和臭氧和臭氧(O)由不同元素組成的物質(zhì)也不一定是化合物，如：由不同元素組成的物質(zhì)也不一定是化合物，如：CO和和CO1：物質(zhì)的初步分類：物質(zhì)的初步分類CO2 O2 N2 空氣空氣 S SO2 P P2O5 C Fe H2OFe3O4 KClO3 過氧化氫溶液過氧化氫溶液 MnO2 KMnO4 KCl H2 2：下圖是表示氣體粒子的示意圖，其中：下圖是表示氣體粒子的示意圖

24、，其中“”和和“”分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是分別表示兩種不同元素的原子，那么其中表示混合物的是（ ）學(xué)完本課題你應(yīng)該知道：學(xué)完本課題你應(yīng)該知道： 1、水是由氫元素和氧元素組成的。、水是由氫元素和氧元素組成的。2、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物。 3、化合物是由不同種元素組成的純凈物。、化合物是由不同種元素組成的純凈物。 4、由兩種元素組成的化合物中，其中一種元、由兩種元素組成的化合物中，其中一種元 素是氧元素的叫做氧化物。素是氧元素的叫做氧化物。 3 3、只含有一種元素的物質(zhì)只含有一種元素的物質(zhì), ,下列說法正下列說法正確的是確的是:( )

25、:( )A:A:一定是單質(zhì)一定是單質(zhì)B:B:一定是混合物一定是混合物C:C:一定是純凈物一定是純凈物D:D:一定不是化合物一定不是化合物解析：例如O2、O3 ;紅磷 、白磷; 金剛石、石墨。 物質(zhì) 并不一定是純凈物,也不一定是混合物。學(xué) 生 練 習(xí)1、下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（、下列有關(guān)氫氣的性質(zhì)中屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ） A、無色、無味、無色、無味 B、能夠燃燒、能夠燃燒 C、難溶于水、難溶于水 D、密度很小、密度很小2、在電解水實驗中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了、在電解水實驗中如果與電源正極相連的試管內(nèi)匯集了2L氣體，那么與電源負(fù)極相連的試管內(nèi)匯集的氣體，那么與電源負(fù)極相連的

26、試管內(nèi)匯集的 （ ） A、2 L B、 1L C、4 L D、無法確定、無法確定3、下列變化屬于化學(xué)變化的是（、下列變化屬于化學(xué)變化的是（ ） A、 水電解水電解 B、水結(jié)冰、水結(jié)冰 C、 水沸騰水沸騰 D、水揮發(fā)、水揮發(fā)4、下列物質(zhì)中屬于化合物的是（、下列物質(zhì)中屬于化合物的是（ ） A、空氣、空氣 B、氧氣、氧氣 C、冰、冰 D、鐵粉、鐵粉5、水是、水是 （ ） 單質(zhì)單質(zhì) 化合物化合物 純凈物純凈物 混合物混合物 A、 B、 C、 D、6、關(guān)于水的組成說法中正確的是（、關(guān)于水的組成說法中正確的是（ ） A、水是水元素組成、水是水元素組成 B、 水是由氫氣和氧水是由氫氣和氧 氣組成氣組成 C、

27、水是由氫元素和氧元素組成、水是由氫元素和氧元素組成 D、 水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案水的組成很復(fù)雜，至今沒有明確的答案7、鑒別、鑒別H2、O2、N2、空氣四種氣體最好選用（、空氣四種氣體最好選用（ ） A、觀察其顏色和狀態(tài)、觀察其顏色和狀態(tài) B、嗅其氣味、嗅其氣味 C、用帶火星木條分別伸入氣體中、用帶火星木條分別伸入氣體中 D、用燃著的木條分別伸入氣體中、用燃著的木條分別伸入氣體中小結(jié)氣體的檢驗小結(jié)氣體的檢驗氣體氣體操作操作現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論氧氣氧氣氫氣氫氣二氧化二氧化碳碳用火星木條靠近用火星木條靠近氣體氣體木條復(fù)燃木條復(fù)燃說明該氣體說明該氣體是氧氣是氧氣用燃著的火柴靠用燃著的火柴靠近氣

28、體近氣體氣體能燃燒，火氣體能燃燒，火焰呈藍(lán)色焰呈藍(lán)色說明該氣體說明該氣體是氫氣是氫氣將氣體通入澄清將氣體通入澄清的石灰水的石灰水澄清的石灰水變澄清的石灰水變渾濁渾濁說明該氣體是說明該氣體是二氧化碳二氧化碳課題4 化學(xué)式與化合價H2O鹽的主要成分氯化鈉NaCl一、化學(xué)式一、化學(xué)式1 1定義：例如：O2、 H2、 H2O、 HCl、 MgCl2等。 用元素符號和數(shù)字的組合表示物質(zhì)組成的式子。氧氣氫氣氯化氫水氯化鎂H2O表示1個水分子表示一個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成表示水這種物質(zhì)表示水由氫元素和氧元素組成2 化學(xué)式的意義：小結(jié)、化學(xué)式表示的意義微觀意義表示物質(zhì)的一個分子表示物質(zhì)一個分子的構(gòu)

29、成情況表示一種物質(zhì)表示一種物質(zhì)的元素組成宏觀意義如CO2宏觀意義二氧化碳二氧化碳由碳元素和氧元素組成微觀意義一個二氧化碳分子一個二氧化碳分子由一個碳原子和兩個氧原子構(gòu)成如2CO22個二氧化碳分子討論P83符號H、2H、H2、2H2各具有什么意義？H 表示氫元素或一個氫原子。2H 表示2個氫原子。H2 表示氫氣這種物質(zhì)；氫氣是由氫元素組成； 一個氫分子；每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成。2H2 表示2個氫分子當(dāng)化學(xué)用語（元素符號、化學(xué)式）前面加上數(shù)字時，只能表示有幾個粒子2H2O表示個水分子表示每個水分子中有個氫原子練一練 用元素符號或化學(xué)式填空 （1）4個二氧化碳分子 （2）7個鐵原子 （3）1個氧

30、分子 （4）5個硫原子（1）任何物質(zhì)都有化學(xué)式嗎？）任何物質(zhì)都有化學(xué)式嗎？只有純凈物才能用化學(xué)式表示其組成?？諝夂懈鞣N氣體，是混合物！銅粉是純凈物！Cu一種物質(zhì)只能用一個化學(xué)式來表示。（2）同種物質(zhì)可以有不同的化學(xué)式嗎？H2O高錳酸鉀固體高錳酸鉀溶液KMnO4（3）化學(xué)式可以任意書寫嗎？化學(xué)式的書寫必須依據(jù)實驗的結(jié)果。3、化學(xué)式的寫法與讀法稀有氣體單質(zhì)：He Ne Ar金屬單質(zhì):Cu Fe Hg Mg非金屬固態(tài)單質(zhì)：C P S Si非金屬氣體:H2 O2 N2 Cl2 O3 直接用元素符號表示化學(xué)式用元素符號及其右下角的數(shù)字表示 Xn 讀元素符號的名稱讀“某氣”單質(zhì)元素符號右下角數(shù)字n是表示

31、分子中所含這種原子的個數(shù)化合物氧化物的化學(xué)式：如：CO2 SO2 P2O5 Fe3O4 MnO2 寫法：氧元素在后，另一種元素在前讀法：氧化某或幾氧化幾某（幾代表數(shù)字）金屬元素和非金屬組成的化合物：如：NaCl KCl HgO MgO CaCl2寫法：金屬元素在前，非金屬元素在后讀法：某（非金屬）化某（金屬）或幾某化幾某 原則：順寫反讀 讀作：某化某 注：原子個數(shù)為1省略不寫某化某：CaO、 MgO、 NaClCO、 CO2、 Fe2O3NaOH、Ca(OH) 2、Cu(OH)2CaCO3、CuSO4、NaNO3H2CO3、H2SO4、HNO3幾某化幾某：氫氧化某：某酸某：某酸：4 幾種常見化

32、合物的讀法：順寫反讀氧化鈣氯化鈉氧化鎂一氧化碳三氧化二鐵二氧化碳?xì)溲趸c氫氧化銅氫氧化鈣 碳酸鈣硝酸鈉 碳酸銅 碳酸硝酸 硫酸1、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式銅 磷 氦氣 四氧化三鐵 氯化鈉 2、讀出下列物質(zhì)的名稱Au S Ne HgO KCI3、下列化學(xué)式中，書寫錯誤的是 （ ） A、氧化鈣OCa B、氧化鎂MgO C、三氯化鐵 FeCl3 D、三氧化硫SO34、下圖表示氣體分子的示意圖,圖中紅圓圈和藍(lán)圓圈分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是（ ）一些物質(zhì)組成元素的原子個數(shù)比物質(zhì)物質(zhì)HClH2ONaClFe2O3原子個數(shù)比原子個數(shù)比 1 12 11 12 3二、化合價化學(xué)上用“化合價”來

33、表示原子之間相互化合的數(shù)目?；蟽r的表示方法：O Mg2 2在元素的上方寫+或-號，后面加數(shù)值，注意1不能省略你的發(fā)現(xiàn)：不同元素間形成化合物，它們的原子相互化合時，具有確定的原子個數(shù)比?；蟽r的確定：數(shù)值等于原子得失電子的數(shù)目，得電子為負(fù)價，失電子為正價。 （1）表示）表示原子之間相互化合的數(shù)目原子之間相互化合的數(shù)目。 （2）規(guī)定單質(zhì)中元素化合價為）規(guī)定單質(zhì)中元素化合價為0。 （3）化合物中，通常金屬元素顯正價，非金屬）化合物中，通常金屬元素顯正價，非金屬元素顯負(fù)價。元素顯負(fù)價。 （4）化合物中，）化合物中，正負(fù)化合價代數(shù)和為正負(fù)化合價代數(shù)和為0。）。） （5）Ca（OH）2 CaCO3氫氧根碳酸根 它們中的一些原子集團，不是一種物質(zhì)同時也不能獨立存在，在許多反應(yīng)中常作為整體參加反應(yīng)好象一個原子一樣，這樣的原子集團，叫原子團，又叫做根。（6）原子團的化合價：+2-1+2 -2根的名稱根的名稱根的符號根的符號常見化合價常見化合價氫氧根氫氧根OH-1硝酸根硝酸根NO3-1硫酸根硫酸根SO42-2碳酸根碳酸根CO32-2銨根銨根NH4+1常見原子團的符號及化合價： 化合價的表示方法： 在元素的上方寫在元素的上方寫+或或-號，后面加數(shù)值。號，后面加數(shù)值。注意注意1不能省略。不能省略。價為價為