第四單元關(guān)注我們的人身權(quán)利復習課件

1、 第四單元 關(guān)注我們的人身權(quán)利 第一節(jié) 公民最基本的權(quán)利第二節(jié) 維護做人的尊嚴第三節(jié) 我們也有隱私權(quán)公民的人身和行動由自己支配和控制公民的人身和行動由自己支配和控制非經(jīng)非經(jīng)法定程序不受法定程序不受逮捕、逮捕、拘役、拘役、搜查搜查和和侵犯侵犯狹義：公民的身體不受非法拘捕、限制、搜查、狹義：公民的身體不受非法拘捕、限制、搜查、審問和侵害的權(quán)力。審問和侵害的權(quán)力。廣義：包括與公民人身自由相聯(lián)系的人格尊嚴廣義：包括與公民人身自由相聯(lián)系的人格尊嚴不受侵犯，公民的住宅不受侵犯，公民的通信不受侵犯，公民的住宅不受侵犯，公民的通信自由和通信秘密受法律保護。自由和通信秘密受法律保護。當我們的人身自由受到侵害時，

2、我們該怎么辦？當我們的人身自由受到侵害時，我們該怎么辦？要樹立法律意識、維權(quán)意識、自我保護意識。要樹立法律意識、維權(quán)意識、自我保護意識。可以向老師、家長求助?？梢韵蚶蠋?、家長求助。通過法律的途徑，向法院起訴，用法律武器維通過法律的途徑，向法院起訴，用法律武器維 護自己的合法權(quán)利。護自己的合法權(quán)利。 生命健康權(quán)生命健康權(quán)是公民所享有的是公民所享有的最基本的人身權(quán)利最基本的人身權(quán)利， 是指公民的是指公民的生命生命、身心健康身心健康受憲法和法律的保護，受憲法和法律的保護， 任何人都不得非法加以侵害。任何人都不得非法加以侵害。*公民在自己遇到疾病時有公民在自己遇到疾病時有權(quán)獲得治療權(quán)獲得治療，以恢復自

3、己肌體健康；以恢復自己肌體健康；*公民在自己受到犯罪分子正在進行的公民在自己受到犯罪分子正在進行的不法侵害時，有權(quán)實施不法侵害時，有權(quán)實施正當防衛(wèi)，正當防衛(wèi)，維維護自己的生命健康；護自己的生命健康；*公民在自己的身體面臨自然界侵襲、公民在自己的身體面臨自然界侵襲、不法分子侵害的危急時刻，可以采取不法分子侵害的危急時刻，可以采取緊急避險緊急避險的措施等。的措施等。我們應該怎樣行使生命健康權(quán)？我們應該怎樣行使生命健康權(quán)？珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高珍愛生命，維護健康，積極鍛煉身體，提高 健康水平，健康水平，患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體質(zhì)；患病時及時醫(yī)治，恢復健康，增強體質(zhì)；當自身生命

4、健康受到他人非法侵害時，有權(quán)當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權(quán) 實施正當防衛(wèi)或緊急避險的措施或請求法律實施正當防衛(wèi)或緊急避險的措施或請求法律 保護。保護。 我們要如何尊重他人的生命健康權(quán)？不毆打他人，不傷害他人；不毆打他人，不傷害他人；在他人生命有危險時進行救助；在他人生命有危險時進行救助；制止非法侵害他人生命健康權(quán)的行為。制止非法侵害他人生命健康權(quán)的行為。公民權(quán)利（人權(quán)）公民權(quán)利（人權(quán)）基本權(quán)利基本權(quán)利人身自由權(quán)人身自由權(quán)生命健生命健康權(quán)康權(quán)肖像權(quán)肖像權(quán)名譽權(quán)名譽權(quán)指公民的名譽和公民作為一個人指公民的名譽和公民作為一個人應當受到他人最起碼尊重的權(quán)利應當受到他人最起碼尊重的權(quán)利榮譽權(quán)榮譽權(quán)

5、姓名權(quán)姓名權(quán)隱私權(quán)隱私權(quán)未經(jīng)肖像權(quán)人同意以營利為目的使用權(quán)利人的肖像未經(jīng)肖像權(quán)人同意以營利為目的使用權(quán)利人的肖像雖不以營利為目的，但未經(jīng)肖像權(quán)人的同意而將權(quán)雖不以營利為目的，但未經(jīng)肖像權(quán)人的同意而將權(quán)利人肖像進行展示、公開、陳列、復制、散發(fā)等利人肖像進行展示、公開、陳列、復制、散發(fā)等丑化公民肖像、損毀公民肖像的、以肖像進行人身丑化公民肖像、損毀公民肖像的、以肖像進行人身攻擊的等攻擊的等 為了國家和社會公共利益的需要，國家有關(guān)機為了國家和社會公共利益的需要，國家有關(guān)機關(guān)有權(quán)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，使用他人的肖像；關(guān)有權(quán)在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，使用他人的肖像；為了新聞報道的目的，新聞工作者有權(quán)在照片為了新

6、聞報道的目的，新聞工作者有權(quán)在照片中使用他人的肖像。中使用他人的肖像。侵犯肖像權(quán)的認定依據(jù)侵犯肖像權(quán)的認定依據(jù)行使肖像權(quán)在某些場合下受到限制行使肖像權(quán)在某些場合下受到限制什么是名譽？什么是名譽？名譽是一個人的名聲，是社會成員對某個公名譽是一個人的名聲，是社會成員對某個公民的品德、聲望、信譽等方面的評價，代表民的品德、聲望、信譽等方面的評價，代表著公民個人的人格尊嚴。著公民個人的人格尊嚴。名譽權(quán)，就是公民享有名譽不受侵害的權(quán)利名譽權(quán)，就是公民享有名譽不受侵害的權(quán)利什么是名譽權(quán)？什么是名譽權(quán)？什么是榮譽？什么是榮譽？公民依法享有的榮譽包括公民依法享有的榮譽包括各種各種榮譽稱號榮譽稱號、證書證書、勛

7、章勛章、獎?wù)陋務(wù)?、獎狀獎狀等。等。什么是榮譽權(quán)？什么是榮譽權(quán)？是指公民有是指公民有獲得獲得并并保持保持各種嘉獎的權(quán)利。各種嘉獎的權(quán)利。公民有權(quán)公民有權(quán)決定決定、使用使用和依照規(guī)定和依照規(guī)定改變改變自己的姓名自己的姓名禁止任何人禁止任何人干涉干涉、盜用盜用和和假冒假冒他人姓名。他人姓名。姓名是區(qū)別于其他公民的稱號或代號姓名是區(qū)別于其他公民的稱號或代號u人格尊嚴權(quán)包括：肖像權(quán)、名譽權(quán)、人格尊嚴權(quán)包括：肖像權(quán)、名譽權(quán)、榮譽權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)等。榮譽權(quán)、姓名權(quán)和隱私權(quán)等。u人格尊嚴也是公民人身權(quán)利的重要人格尊嚴也是公民人身權(quán)利的重要組成部分，我國法律保護公民的人格組成部分，我國法律保護公民的人格尊嚴，

8、我們要學會依法維護自己的人尊嚴，我們要學會依法維護自己的人格尊嚴權(quán)格尊嚴權(quán) 。為什么要尊重他人的人格尊嚴？為什么要尊重他人的人格尊嚴？（1 1）尊重他人的人格尊嚴是維護自己的人格尊）尊重他人的人格尊嚴是維護自己的人格尊嚴所必需的，我們要在社會生活中相互尊重，嚴所必需的，我們要在社會生活中相互尊重，才能創(chuàng)造一個和諧美好的社會。才能創(chuàng)造一個和諧美好的社會。（2）尊重他人的人格尊嚴，不僅是我們大力）尊重他人的人格尊嚴，不僅是我們大力提倡的社會公德，也是一個人講文明、有修養(yǎng)提倡的社會公德，也是一個人講文明、有修養(yǎng)的表現(xiàn)。的表現(xiàn)。青少年怎樣做到依法維護自己的人格尊嚴？（1）我們要做到自尊自愛，依法規(guī)范自

9、己的言行，維護自己的人格尊嚴。（2）要提高維權(quán)意識，當自己的人格尊嚴受到侵害時依法維護自己的權(quán)利，找回失去的尊嚴。（3）同時，每個人都要像尊重自己的人格尊嚴那樣，愛護、尊重他人的人格尊嚴。隱私是涉及個人心理、生理以及社會交往過隱私是涉及個人心理、生理以及社會交往過程中的秘密。具體講屬于不宜公開也不愿公程中的秘密。具體講屬于不宜公開也不愿公開、不妨害他人和社會利益的個人私事。開、不妨害他人和社會利益的個人私事。希望隱瞞的不危害社會的個人私事希望隱瞞的不危害社會的個人私事未經(jīng)本人允許別人不得公開未經(jīng)本人允許別人不得公開需要注意的兩個關(guān)鍵點侵犯隱私權(quán)后的處理方式：侵犯隱私權(quán)后的處理方式：按照民法通則

10、和最高法院司法解釋：按照民法通則和最高法院司法解釋：第一，停止侵害第一，停止侵害。就是當加害人正在實施。就是當加害人正在實施侵害的時候，受害人可以依法請求停止侵害。侵害的時候，受害人可以依法請求停止侵害。第二，賠禮道歉第二，賠禮道歉。也就是加害人通過口頭。也就是加害人通過口頭或書面的方式，向受害人進行道歉，取得諒解。或書面的方式，向受害人進行道歉，取得諒解。第三，賠償損失第三，賠償損失。這里面的賠償損失主要。這里面的賠償損失主要指的是非財產(chǎn)損害賠償，也就是我們俗稱的精指的是非財產(chǎn)損害賠償，也就是我們俗稱的精神損害賠償。神損害賠償。尊重他人隱私尊重他人隱私, ,就要樹立隱私意識。就要樹立隱私意識

11、。不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人不干涉他人私人空間，不搬弄是非、揭人 短處、擾人安寧。短處、擾人安寧。不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別不因好奇而熱衷于打聽別人私事、傳播別 人的秘密。人的秘密。尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。尊重他人隱私，需要強化責任與信譽意識。l責任保證個人隱私的安全責任保證個人隱私的安全l信譽體現(xiàn)對他人的忠誠信譽體現(xiàn)對他人的忠誠想一想想一想下列案例是否侵犯了公民的權(quán)利？什么權(quán)利？下列案例是否侵犯了公民的權(quán)利？什么權(quán)利？ 1 1、吳某在動物園門囗被保安強行搜身，以為他偷、吳某在動物園門囗被保安強行搜身，以為他偷 了什么東西。了什么東西。2 2、“神醫(yī)神醫(yī)”胡萬

12、林非法行醫(yī)，治死胡萬林非法行醫(yī)，治死190190余人，后被檢察院余人，后被檢察院批準逮捕。批準逮捕。 3 3、某攝影中心未經(jīng)顧客同意，擅自將顧客照片剪成多塊，、某攝影中心未經(jīng)顧客同意，擅自將顧客照片剪成多塊，供人們作為有獎拼圖游戲用。供人們作為有獎拼圖游戲用。4 4、某校初二學生葉某寫作文時，用了鄰居的真實姓名，虛構(gòu)了鄰、某校初二學生葉某寫作文時，用了鄰居的真實姓名，虛構(gòu)了鄰居重男輕女、家庭不和的情節(jié)，被校刊選登，造成了惡劣的影響。居重男輕女、家庭不和的情節(jié)，被校刊選登，造成了惡劣的影響。5.某記者偶然看見甲跨越欄桿某記者偶然看見甲跨越欄桿, ,拍了下來拍了下來! !投稿到媒體。投稿到媒體。6

13、.6.學生學生B,B,知識很淵博知識很淵博, ,學生稱呼她為學生稱呼她為 “ “小博士小博士”。7.7.警察張貼通緝令時，用到了嫌疑人警察張貼通緝令時，用到了嫌疑人C C的照片和個人信息。的照片和個人信息。8 8、銀行設(shè)立的銀行設(shè)立的“一米線一米線”否否否否否否否否 人格尊嚴權(quán)利受到侵害時，我們應怎樣維權(quán)？聯(lián)系現(xiàn)實和教人格尊嚴權(quán)利受到侵害時，我們應怎樣維權(quán)？聯(lián)系現(xiàn)實和教材思考下材思考下協(xié)商和解協(xié)商和解請求司法保護請求司法保護不成不成保護人格尊嚴權(quán)利的技巧和方式保護人格尊嚴權(quán)利的技巧和方式途途 徑徑要學法、懂法、用法、學會要學法、懂法、用法、學會依法保護自己的合法權(quán)利依法保護自己的合法權(quán)利遵守社

14、會公德，維護他人遵守社會公德，維護他人合法權(quán)益，增強保護意識合法權(quán)益，增強保護意識停止侵害，停止侵害，賠禮道歉賠禮道歉輕輕重精神損害賠償精神損害賠償甚至刑事制裁甚至刑事制裁人格尊嚴權(quán)受到侵害時，我們應人格尊嚴權(quán)受到侵害時，我們應怎樣怎樣維權(quán)？維權(quán)？尋求媒體尋求媒體輿論幫助輿論幫助 1 .某小區(qū)最近經(jīng)常發(fā)生失竊事件。某夜，某小區(qū)最近經(jīng)常發(fā)生失竊事件。某夜， 李某深夜加班李某深夜加班回家，他警惕地朝四周看看，然后輕聲上樓回家，卻被守回家，他警惕地朝四周看看，然后輕聲上樓回家，卻被守候多時的小區(qū)保安懷疑其行為不軌，將其帶到物業(yè)公司扣候多時的小區(qū)保安懷疑其行為不軌，將其帶到物業(yè)公司扣押、盤查直至第二天

15、早晨。該小區(qū)保安的行為侵犯了李某押、盤查直至第二天早晨。該小區(qū)保安的行為侵犯了李某的（的（ ） A.勞動權(quán)勞動權(quán) B.休息權(quán)休息權(quán) C.生命健康權(quán)生命健康權(quán) D.人身自由權(quán)人身自由權(quán)D【知識檢測】【知識檢測】 2.一些大城市在人行道、商場、銀行、電影院等公一些大城市在人行道、商場、銀行、電影院等公共場所都設(shè)置了一些專為殘疾人服務(wù)的設(shè)施。這一共場所都設(shè)置了一些專為殘疾人服務(wù)的設(shè)施。這一做法（做法（ ） 是歧視殘疾人的行為是歧視殘疾人的行為 體現(xiàn)了對殘疾人生命健康權(quán)的尊重和保護體現(xiàn)了對殘疾人生命健康權(quán)的尊重和保護 保障了殘疾人的合法權(quán)益保障了殘疾人的合法權(quán)益 符合我國殘疾人保障法符合我國殘疾人保障

16、法 . . . .D3.行使生命健康權(quán)的良好表現(xiàn)是（行使生命健康權(quán)的良好表現(xiàn)是（ ）發(fā)高燒，只在家吃一些退燒藥發(fā)高燒，只在家吃一些退燒藥 冬天時，只穿一件毛衣就出去散步冬天時，只穿一件毛衣就出去散步早晨起床，在公園打一下籃球早晨起床，在公園打一下籃球 小明上課時，突然感到肚子疼，立刻去醫(yī)院小明上課時，突然感到肚子疼，立刻去醫(yī)院 A. B. C. D.D4.人格尊嚴權(quán)具體體現(xiàn)為人格尊嚴權(quán)具體體現(xiàn)為( )。 生命健康權(quán)生命健康權(quán) 自由權(quán)自由權(quán) 名譽權(quán)名譽權(quán) 肖像權(quán)肖像權(quán) 姓名權(quán)姓名權(quán) 隱私權(quán)隱私權(quán)A. B. C. D. C 5.某校初二學生林強想競選校學生會主席，但他某校初二學生林強想競選校學生會

17、主席，但他的的“威望威望”不及何輝同學，為了競選成功，他捏不及何輝同學，為了競選成功，他捏造事實背后中傷、詆毀何輝，林強的行為侵犯了造事實背后中傷、詆毀何輝，林強的行為侵犯了何輝的（何輝的（ ） A.政治權(quán)利和自由政治權(quán)利和自由 B.榮譽權(quán)榮譽權(quán) C.隱私權(quán)隱私權(quán) D.名譽權(quán)名譽權(quán)D6、右邊漫畫叫賣聲聲中，非法販賣他人信息的行為侵犯了公民的 （ ) A.隱私權(quán) B.政治權(quán)利和自由 C.智力成果權(quán) D.人格尊嚴權(quán)A一、讀懂材料，明確讀懂材料，明確知識點知識點，準，準確理解題意；確理解題意；二、篩選篩選有用、有價值的有用、有價值的信息信息；三、排除排除錯誤題支。錯誤題支。 觀察漫畫觀察漫畫回答問題

18、回答問題 1.1.四幅圖片中的行為分別侵犯了公民的哪種人格尊嚴權(quán)四幅圖片中的行為分別侵犯了公民的哪種人格尊嚴權(quán)？2.2.如果遇到類似的侵權(quán)行為如果遇到類似的侵權(quán)行為，你應該怎樣維護自身的權(quán)利你應該怎樣維護自身的權(quán)利 ？ 看漫畫的看漫畫的標題標題：是漫畫的眼睛，漫畫的靈魂。：是漫畫的眼睛，漫畫的靈魂?？绰嫷目绰嫷漠嬅娈嬅妫菏菍彶牧系闹匾h(huán)節(jié)。：是審材料的重要環(huán)節(jié)?？绰嫷目绰嫷恼Z言文字語言文字：是弄清漫畫寓意的金鑰匙。：是弄清漫畫寓意的金鑰匙?？绰嫷目绰嫷目鋸堉幙鋸堉帲菏窍彝庵簦窃⒁馑?。：是弦外之音，是寓意所在。1.四幅圖片中的行為分別侵犯了公民的哪種人格尊嚴權(quán)四幅圖片中的行

19、為分別侵犯了公民的哪種人格尊嚴權(quán)?(1)圖圖(a)：名譽權(quán)；圖：名譽權(quán)；圖(b)：肖像權(quán)；：肖像權(quán)； 圖圖(c)：姓名權(quán)；圖：姓名權(quán)；圖(d)：榮譽權(quán)。：榮譽權(quán)。2.如果遇到類似的侵權(quán)行為你應該怎樣維護自身的權(quán)利如果遇到類似的侵權(quán)行為你應該怎樣維護自身的權(quán)利? 我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、我們可以視其傷害的程度，要求其停止侵害、賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究賠禮道歉、消除影響、賠償損失，嚴重的可以追究其法律責任。其法律責任。(開放性試題，言之有理即可開放性試題，言之有理即可)歸納總結(jié) 漫畫試題的解答技巧漫畫試題的解答技巧“一審二聯(lián)三一審二聯(lián)三組組”。 “ “審審”即通

20、過對漫畫畫面的觀察，分析漫即通過對漫畫畫面的觀察，分析漫畫的本意，引申說明漫畫所蘊涵的寓意。畫的本意，引申說明漫畫所蘊涵的寓意。 “ “聯(lián)聯(lián)”即聯(lián)系教材，看看漫畫反映的主題即聯(lián)系教材，看看漫畫反映的主題與教材中的哪些知識點相聯(lián)系，找準切合點，與教材中的哪些知識點相聯(lián)系，找準切合點，找準理論依據(jù)。找準理論依據(jù)。 “ “組組”即根據(jù)以上的分析，恰當?shù)剡\用教即根據(jù)以上的分析，恰當?shù)剡\用教材中的有關(guān)知識解答題目所提出的問題，做材中的有關(guān)知識解答題目所提出的問題，做到緊扣教材知識，結(jié)合漫畫內(nèi)容組織答案。到緊扣教材知識，結(jié)合漫畫內(nèi)容組織答案。組織答案時要注意邏輯清楚，語言規(guī)范等。組織答案時要注意邏輯清楚，

21、語言規(guī)范等。 觀察漫畫，簡要回答。（1）現(xiàn)實生活中，類似漫畫中的個人信息還有哪些？出售這些個人信息有什么危害？（2）如何使這些個人信息得到更好地保護？（1）家庭住址、通訊地址、銀行）家庭住址、通訊地址、銀行卡號（電子銀行帳戶）、電子郵箱、卡號（電子銀行帳戶）、電子郵箱、個人收入和財產(chǎn)狀況等。個人收入和財產(chǎn)狀況等。 侵犯公民的隱私權(quán)，侵擾公民侵犯公民的隱私權(quán)，侵擾公民私人生活的安寧和安全。私人生活的安寧和安全。破壞破壞社會的和諧與安定。）社會的和諧與安定。） 公民要增強自我保護意識，不隨意透露個人信息。公民要增強自我保護意識，不隨意透露個人信息。公民要樹立隱私意識，要保護和尊重他人的隱私。公民要

22、樹立隱私意識，要保護和尊重他人的隱私。當自己的隱私權(quán)受到侵害時，要學會依法保護。當自己的隱私權(quán)受到侵害時，要學會依法保護。國家要制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，加大對個人隱私的保護力度。國家要制定和完善相關(guān)的法律法規(guī)，加大對個人隱私的保護力度。執(zhí)法部門應嚴格執(zhí)法，嚴厲打擊侵害個人隱私的行為。執(zhí)法部門應嚴格執(zhí)法，嚴厲打擊侵害個人隱私的行為。 2012年河北中考年河北中考珍惜權(quán)利，探究實踐。珍惜權(quán)利，探究實踐。（11分）分）燕秀中學九年級（燕秀中學九年級（1）班）班研究性學習小組開展了研究性學習小組開展了“珍惜權(quán)利，感受尊嚴珍惜權(quán)利，感受尊嚴”主題探究活動。探究由下主題探究活動。探究由下列對話展開列對話

23、展開李明：我家剛買了車，就李明：我家剛買了車，就不斷有人上門推銷保險，不斷有人上門推銷保險，真煩人！真煩人！張思：前些日子，我媽剛張思：前些日子，我媽剛辦了一張銀行卡，就受到辦了一張銀行卡，就受到一些陌生人理財短信的騷一些陌生人理財短信的騷擾，都悶死了！擾，都悶死了！為使更多的人參與探究，為使更多的人參與探究，該小組開通了網(wǎng)絡(luò)論壇，該小組開通了網(wǎng)絡(luò)論壇，提出了探究問題。請你以提出了探究問題。請你以“燕趙明月燕趙明月”為網(wǎng)名參與為網(wǎng)名參與探究。探究。 法律賦予（或規(guī)定）公民權(quán)利；法律賦予（或規(guī)定）公民權(quán)利；公民權(quán)利受法律保護；依法行公民權(quán)利受法律保護；依法行使權(quán)利；依法維護權(quán)利使權(quán)利；依法維護權(quán)

24、利。車輛信息、住宅地址、銀行卡信息、車輛信息、住宅地址、銀行卡信息、電話號碼等。電話號碼等。示例一：示例一：隱私權(quán)隱私權(quán)。（。（1分）分）不泄露同學的個人信息、不泄露同學的個人信息、不偷看同學日記等不偷看同學日記等。（。（2分）分） 示例二：示例二：生命健康生命健康權(quán)權(quán)。（。（1分）分）不打架、不傷害同學等不打架、不傷害同學等。（。（2分）分） 示例示例三：三：人格尊嚴權(quán)人格尊嚴權(quán)。（。（1分）分）不辱罵同學、不給同學起不辱罵同學、不給同學起侮辱性綽號等侮辱性綽號等。（。（2分）分）探究一：探究一：車輛信息、住宅地址、銀行卡信息、電話車輛信息、住宅地址、銀行卡信息、電話號碼等。號碼等。（評分說

25、明：每答出一點（評分說明：每答出一點1分，答出亮點即可，共分，答出亮點即可，共2分。其他符合題意的分。其他符合題意的答案也可酌情給分）答案也可酌情給分）探究二：探究二：法律賦予（或規(guī)定）公民權(quán)利；公民權(quán)利法律賦予（或規(guī)定）公民權(quán)利；公民權(quán)利受法律保護；依法行使權(quán)利；依法維護權(quán)利受法律保護；依法行使權(quán)利；依法維護權(quán)利。（評分說明：每答出一層意思（評分說明：每答出一層意思2分，答出三層意思即可，共分，答出三層意思即可，共6分。其他符分。其他符合題意的答案也可酌情給分）合題意的答案也可酌情給分）探究三：示例一：探究三：示例一：隱私權(quán)隱私權(quán)。（。（1分）分）不泄露同學的個不泄露同學的個人信息、不偷看同

26、學日記等人信息、不偷看同學日記等。（。（2分）分） 示例二：示例二：生命健康權(quán)生命健康權(quán)。（。（1分）分）不打架、不傷不打架、不傷害同學等害同學等。（。（2分）分） 示例三：示例三：人格尊嚴權(quán)人格尊嚴權(quán)。（。（1分）分）不辱罵同學、不辱罵同學、不給同學起侮辱性綽號等不給同學起侮辱性綽號等。（。（2分）分）（評分說明：若答出其他權(quán)利及做法且言之有理也可酌情給分）（評分說明：若答出其他權(quán)利及做法且言之有理也可酌情給分） 國學大師南懷瑾的肖像未經(jīng)許可被四家出版社國學大師南懷瑾的肖像未經(jīng)許可被四家出版社出書用于封面或封底，他將四家出版社以及銷售商出書用于封面或封底，他將四家出版社以及銷售商卓越網(wǎng)告上法庭，要求公開致歉并賠償各項損失共卓越網(wǎng)告上法庭，要求公開致歉并賠償各項損失共計計55萬元。萬元。2012年年7月月19日，朝陽法院開庭審理了日，朝陽法院開庭審理了此案。此