小學三年級法制教育總結

1、小學三年級法制教育總結宜昌市寶塔河小學 黨懷瑜我班一直很重視開展法制教育活動，采用多種途徑對老師和學生進行法制宣傳和教育，力求讓師生通過宣傳和教育，樹立法制觀念，提高法律意識，做一個知法、守法、用法的社會公民。一、 法制宣傳近年來，我校堅持每年辦一次法制宣傳欄，宣傳有關的法律和法規(guī)，對教師和學生進行法制教育，并與多家單位聯(lián)合開展法制宣傳活動，普及法律知識。二、 學科滲透我結合品德、語文、社會、音樂等教材，充分利用教材相關內容，不失時機地在課堂教學中滲透法制教育。班會課也是我進行法制教育的一大陣地，開展了讀報評新聞活動，指導學生閱讀有關法律法規(guī)和各類案件的新聞，特別是跟校園、學生息息相關的新聞，

2、然后針對這些事件組織學生開展討論，學生們通過這樣的活動受益匪淺，不僅在討論中學到了許多法律知識，而且樹立了正確的法制觀念，懂得了用法律保護自己的合法權益。轉自什邡回瀾小學校園網：小學法制課教案紀律幫了我們 什么是紀律？ 為維護集體利益并保證工作進行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。一般來說，紀律有三層含義： 紀律是指懲罰； 紀律是指通過施加外來約束達到糾正行為目的的手段； 紀律是指對自身行為起作用的內在約束力。這三層意思概括了紀律的基本內涵，同時也反映出良好紀律的形成過程是一個由外在的強迫紀律逐步過渡到內在自律的過程。 “無規(guī)矩不成方圓”是句俗語，常強調做任何事都要有一定的規(guī)矩、規(guī)則、做法、否則

3、無法成功。它本來來自木匠術語，“規(guī)”和“矩”是校正圓形方形的兩種工具?！耙?guī)”指的是圓規(guī)，木工干活會碰到打制圓窗、圓門、圓桌、圓凳等工作，古代工匠就已知道用“規(guī)”畫圓了；“矩”也是木工用具，是指曲尺，所謂曲尺，并非彎曲之尺，而是一直一橫成直角的尺，是木匠打制方形門窗桌凳必備的角尺。順便說一下，現(xiàn)在常說的曲尺手槍，是因為它像木工使用的工具曲尺呢。 紀律是怎樣發(fā)展起來的？ 紀律做為一種人們的行為規(guī)則，是伴隨著人類社會的產生而產生，伴隨著人類社會的發(fā)展而發(fā)展的，因此具有歷史性的特點。在原始社會里，人們在共同生活中養(yǎng)成集體行動的習慣。他們總是成群結隊地尋食打獵，如果沒有一定的行為規(guī)則，就無法進行協(xié)同活動

4、，甚至連抵御野獸的侵襲也不可能。所以紀律就作為人們的習慣因此而產生。隨著生產力的發(fā)展，特別是隨著大工業(yè)革命的到來，生產越社會化和現(xiàn)代化，分工越精密，協(xié)作越廣泛，紀律就越重要、越發(fā)展。例如，一個現(xiàn)代化大企業(yè)生產的一件產品，就有成千上萬個零部件，這就需要許多人相互配合、進行協(xié)同作業(yè)，也就必須制訂一套具有高度科學性的工藝規(guī)程和規(guī)章制度。由此看出，紀律的演變標志著人類的進步。 與我們密切相關的有哪些法紀？ 紀律：學校紀律，包括課堂紀律、考試紀律、集隊紀律、作息紀律、勞動紀律等。校外紀律有乘車、求診、購物、安全紀律等包羅萬有。 法律部分： 小學階段：義務教育法、國旗法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法

5、及小學生日常行為規(guī)范等知識；中學階段：憲法、刑法、治安管理處罰條例、娛樂場所管理條例等知識。 為什么要遵守法紀？ 遵紀守法對我們重要嗎？ 我舉幾個真實的例子，希望大家從中判斷紀律的重要性。例一：在一次現(xiàn)代戰(zhàn)爭中，A軍部署了一個連隊星夜?jié)摲谝惶幧焦龋瑴蕚浯杳鲿r分發(fā)起總攻占據某高地。在行動前，首長申明了伏擊行動的紀律：在伏擊期間，不準發(fā)出聲音，不許制造煙火。但在伏擊行動中，有一位戰(zhàn)士因為忍受不了煙癮發(fā)作而吸煙，結果被敵軍偵察發(fā)現(xiàn)火光，派兵將山谷包圍而導致整個連全軍覆沒。這個事例告訴我們，不遵守紀律可能要付出生命的代價。 例二：某地警方部署了一項秘密任務，當晚要采取行動抓捕一名躲藏在其朋友家的逃

6、犯，長官強調，行動完成之前，任何參戰(zhàn)警員不得向外透露行動消息。一名參戰(zhàn)的新警員在一間公共場所的廁所內打電話給其家人報停晚膳，在電話內容中透露了行動內容，結果恰好讓逃犯的另一個朋友在旁邊廁所無意中聽到了消息，就提前通知逃犯轉移了，致當晚行動失敗，那位泄密的新警員亦因此受到了處分。這個事例告訴我們，不遵守紀律可能導致工作出現(xiàn)嚴重失誤。 例三：浙江省樂清市某中學兩個同班同學小吳和小高因不遵守課堂紀律，在課堂上互相扔砸東西，發(fā)展到在課堂上打架，致小吳被打成10級傷殘，花去醫(yī)藥費4多萬元。后來雙方家長公堂對薄，樂清市人民法院對此案作出一審判決，由被告小高賠償原告損失40多萬元。這個事例告訴我們，不遵守紀

7、律可能導致人身受到傷害和經濟受到損失。 從以上幾個事例可以知道，遵守法律和紀律實在太重要了。國家制定法律，學校規(guī)定紀律，是為了維護正常的教學秩序，從而保障學生的安全和學習，使同學們得到健康成長。如果同學們法紀意識不強，就會違反紀律，甚至走上犯罪道路。一些在校學生之所以會成為罪人，主要是不遵守紀律，法制觀念淡薄，加上受到社會上不良行為的影響。所以，我們必須增強法紀意識。 回顧一下自己班有哪些同學經常違反紀律？主要表現(xiàn)在哪些方面？你對他們歡迎嗎？ 回顧一下自己班有哪些同學帶頭遵守紀律？你對他們歡迎嗎？ 相信同學們心目中一定已有了明確的答案。那么，對違紀的同學要不要處罰？ 對一些光講道理不聽的學生，

8、進行懲罰是必要的。懲罰教育有利于提高孩子的注意交通安全課題名稱 注意交通安全 教學目標：1、使學生知道各種交通信號、標志和志線的作用。2、使學生知道有關的交通法規(guī)。3、使學生懂得應該自覺遵守交通法規(guī)。 重點難點：1、各種交通信號、標志和標線的作用。這既是重點又是難點。2、有關的交通法規(guī)。這是重點。 教學方法： 識記法、情景模擬法、講解法 教學過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課，激發(fā)學習興趣1、運用電腦播放一組“因違章而造成重大交通事故”的新聞。（讓學生認識到違章的后果，使學生帶著一種無比高漲的情緒從事學習與思考，自然地進入學習新知的情境。同時也受到深刻的教育，懂得注意交通安全是多么重要，增強交通安全

9、意識。）2、提出問題：為什么會發(fā)生這樣的事呢？（引導學生清楚是因為違章而造成的），那么你們在生活當中知道哪些交通法規(guī)和認識了哪些交通標志呢？他們的作用及意義又是怎樣的呢？今天，我們就來重點介紹這些內容。（引出本課的重點與難點，著重講述）二、學習各種交通標志（重點、難點）1、請學生拿出事先做好的各種標志卡片，在課堂上展示、介紹，并說出這些標志所代表的意義、作用?；ハ嘞蛲澜榻B。全班學生自由交流。請學生學生到講臺上介紹。注：這樣使學生在有效的空間上自由交流，發(fā)揮了學生的自主性，同時感性上有了一些認識，使這一節(jié)課的學習顯得輕松、愉快，而且有助于學生加深認識。2、學習日記。（1） 出示討論題：a.根據

10、劉巖日記的內容，找出并確認她在日記中，所提到的各種交通信號，標志和標線。b.說一說這些交通信號、標志和標線各自的作用。（2）展示考察日記。（聲、形、動畫同時展示）（3）學生根據課文內容分小組討論。（4）集體交流（邊交流，電腦一邊展示日記中提到的各種交通信號、標志、標線及其作用）3、觸類旁通學習其它的交通標志。（1）電腦展示各種交通標志。（2）有的電腦展示，有的請同學說后再展示。（3）引入：這些交通信號、標志和標線是為了保證車輛和行人的安全。我們要不要聽他們指揮呢？（回答要），但我們還要聽誰指揮？（交通警察、同時出示文中交通警察的圖片）4、小結：通過前面的學習，我們知道了要想做到交通安全，一要聽

11、從交通警察的指揮，一要平時要多注意觀察和識記各種交通信號、標志和標線的圖案，理解它們代表的意義，按照它們的要求去做。只有這樣，才能做到車輛行人各行其道、各守其則，我們的生命財產才能得到保證，交通才會有秩序。5、引言：為了保證交通安全，除了上邊這些必要交通技術措施外，國家還用法律的形式，制定了一些強制性的規(guī)定，這些規(guī)定的全稱叫做中華人民共和國道路交通管理條例，簡稱“交通法規(guī)”。三、學習“交通法規(guī)”一段文章。1、指導學生閱讀后，告訴學生中華人民共和國道路交通管理條例是國家于1988年8月1日施行的，是全國統(tǒng)一的交通秩序管理的基本法規(guī)。它不僅是小學生的行為規(guī)范所要求的，而且對公民都具有約束力。法規(guī)的

12、內容十分全面和詳細，在這里我們僅就與我們有關的部分摘錄，供同學們了解和學習。2、叫學生邊讀邊議。（1）國家為什么要制定這些法律條款？（2）制定這些條款對我們有什么好處？不這樣做會產生什么后果？讓學生要據親身體驗，或者聽到、看到的事例，踴躍發(fā)言，暢談制定這些條例的道理。3、利用電腦展示插圖，啟發(fā)學生說出每幅圖的內容，使他們懂得哪些行為是應該學習和遵守的。四、模似從學校到書店的活動，其中設置了許多“關卡”，讓學生實踐。五、總結：通過 “注意交通安全”一課的學習，使我們又學到了許多有用的知識。我們不僅認識了交通標志，而且還能從法律的高度去理解交通法規(guī)的意義。交通安全是與我們日常生活息息相關的大事情。

13、為了他人和自已的安全，我們一刻也不能忽視。我們不僅自己要自覺遵守交通法規(guī)，還要向家長和你熟悉的人進行宣傳，使大家共同來維護良好的交通秩序。（邊播放音樂） 教學反思：經過了今天的活動，學生普遍從法制的高度認識到遵守交通法規(guī)的重要性，尤其是前不久發(fā)生在學校附近的一起交通事故學生記憶猶新，至今歷歷在目，在談到遵守法規(guī)的重要性時很容易引起共鳴，關鍵是如何影響和帶動周圍的人一同遵紀守法，尤其是不受不良行為的影響和左右。 活動小結：經過了今天的活動，學生普遍從法制的高度認識到遵守交通法規(guī)的重要性，尤其是前不久發(fā)生在學校附近的一起交通事故學生記憶猶新，至今歷歷在目，在談到遵守法規(guī)的重要性時很容易引起共鳴，遵

14、紀守法，再次給學生敲響了警鐘，希望警鐘長鳴。 五一長假安全一、時間：班會課二、地點：學校三、參加學習：全體師生四、主講：倪正強五、內容：五一長假安全授課內容一、交通安全1、遵守交通規(guī)則，注重乘車安全，不乘“病車”和超載車輛；不在公路上學騎自行車。2、在公路上行走要注意來往車輛。做到“一停二看三通過”。3、不爬車、追車，不強行攔車，不在公路上設置障礙。4、不在汽車的左面招呼車輛或行人。二、飲食衛(wèi)生安全1、講究集體衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。2、不吃零食，不喝生水，不吃超保質期的食品。3、少吃生冷食品。三、其他1、不要下河洗澡，外出要告知家長。天降暴雨，不得單獨出門或離校。2、遇到山洪爆發(fā)、泥石流要繞道而行或

15、由家長護送到校。3、預防雷擊和觸電。遇河水猛漲，不要強行通過，要繞道上學或由家長護送。4、離校前關好門窗、電燈。保管好學習用具和生活用品，注意防火防盜。5、積極預防狂犬病、傷寒等流行病的傳播；不組織師生集體外出或旅游.總之一句話：增強憂患意識，牢記生命安全。學會依法保護自己機智勇敢的于杰課題名稱 學會依法保護自己機智勇敢的于杰 教學目標：為了未成年人的健康成長，家庭、學校、社會都有責任保護他們。兒童本身更有責任保護自己。教育學生有緊急避險的權利，要保護自己的生命權，生命只有一次，保護自己的生命權是最重要的。在特殊的情況下，可以隨機應變機智靈活地與壞人壞事作斗爭，達到保護自己的目的。 重點難點：

16、1、要讓學生認識到生命的重要性。2、學會用合法的手段機智靈活的處理問題，避免自己身陷險地或脫離險地。 教學方法：事例引入，激發(fā)興趣。抓住重點環(huán)節(jié)，深入領悟。問題討論，拓展思路。 教學過程：一 導入： 1、說起維權大家的話題一定很多，那你們知道自己有什么權力嗎？（使學生了解未成年人的合法權利） 2、你們還有生命的權利，有緊急避險的權利。當遇到特殊情況時要隨機應變機智靈活的保護自己。請看這樣一個事例。（大屏幕顯示事例內容）二 分析理解 （一）提出問題 ，說說自己的理解1. 看了這個事例，你們能說說于杰是怎樣脫離虎口的？2. 于杰是個什么樣的孩子。你向于杰學習什么？ （二）結合實際。說說身邊的故事。 根據書、保，收聽廣播，上網搜索的材料說說你還知道哪些少年自護自救的故事，講給同學們聽。（三）討論（大屏幕出示討論內容）遇到下面的情況你