秋水(九年級下冊)

1、.秋水九年級下冊知識目的1、理解和掌握文中常見的文言實詞和虛詞的意義和用法。2、在掌握字詞句的根底上背誦課文。3、理解莊周及他的哲學(xué)思想，準(zhǔn)確把握文章的思想內(nèi)容。才能目的1、通過自讀，進(jìn)步閱讀和理解文言文的才能。2、培養(yǎng)初步鑒賞文言文的才能。德育目的懂得“山外有山，天外有天的道理。教學(xué)重點1、重點理解“涇流、望洋興嘆、少、輕、殆、大方之家等詞語。2、整理和歸納“焉、于、而等詞語的意義和用法。教學(xué)難點1、借助語境推斷文言詞語的意義。2、理解河伯對海神的那番感慨。課時安排：2課時教學(xué)過程一、理解作者莊子，名周約公元前369年約公元前286年，戰(zhàn)國時思想家、文學(xué)家。宋國蒙人，曾任蒙漆園吏，但不久辭去

2、，不愿和統(tǒng)治者合作。他一生貧困，身居陋巷，向人借糧，自織草鞋，穿粗布衣服，甘愿閑居獨處。他繼承并發(fā)揚老子思想，和老子同是道家學(xué)派的代表人物，世稱“老莊。莊子認(rèn)為世間一切事物并無本質(zhì)區(qū)別，無任大小、貴賤、壽夭、生死、善惡、得失、榮辱都是相對的。莊子一書，道家經(jīng)典之一，共三十三篇，其中內(nèi)篇七，外篇十五，雜篇十一，一般認(rèn)為內(nèi)篇是莊周自著，外篇、雜篇是莊周的門徒所著。莊子一書風(fēng)格獨特，能將深奧玄妙的哲理與生動詳細(xì)的想象融為一爐，使抽象的邏輯思維與詳細(xì)的形象結(jié)合起來，構(gòu)思奇特，想象豐富，汪洋恣肆，儀態(tài)萬千。莊子一書多用寓言故事，比喻生動。其創(chuàng)造的許多詞語如：“朝三暮四、“望洋興嘆、“貽笑大方等已成為現(xiàn)代

3、漢語詞匯中的珍貴財富。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音。要讀出河伯的自滿、悔恨的語氣。給加點的詞注音并加以解釋。秋水時至百川灌河涇流之大望洋向假設(shè)而嘆睹子之難窮也旋其面目那么殆矣三、再讀課文，疏通文意，理清思路。考慮問題：1、河伯為什么洋洋自得，欣然自喜？2、河伯后來為何又望洋興嘆呢？3、河伯面對波瀾壯闊的大海，是如何自責(zé)的？4、全文可分為幾層意思？四、研讀課文，分析討論：1、本文的主旨是什么？2、本文在寫作上有何特點？3、結(jié)合實際，談?wù)劚疚慕o自己的啟示。五、自由朗讀，嘗試背誦。六、課堂練習(xí)1、整理歸納以下各詞的意義和用法。焉1于是焉河伯欣然自喜。2不入虎穴，焉得虎子？3今吾子又死焉。于1于是焉河伯始旋其面目。2至于北海，東面而視。3冰，水為之，而寒于水。4吾長見笑于大方之家。而1東面而視，不見水端。2性貪而狠。3千里馬常有，而伯樂不常有。4而翁歸，自與汝復(fù)算耳。2、與“莫己假設(shè)的句式完全一樣的是1然而不王者，未之有也。2何厭之有？3長安君何以自托于趙？4國人莫敢言。3、對句中加點詞的解釋不正確的一項為哪一項1輕伯夷之義輕視2少仲尼之聞名聲3吾非至于子之門，那么殆矣危險3我之謂也說的就是我七、小結(jié)：本文使我們理解了莊子散文的風(fēng)行水上，自然成文，設(shè)喻巧妙，機(jī)趣橫生的特點。不僅如此，還使我們深化的認(rèn)識到：山外有山，天外有天，人的認(rèn)識是很有限的，只有開拓