六年級(jí)教案 (2)

1、2013-2014學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃年級(jí)： 六年級(jí) 學(xué)科：信息技術(shù) 教師：齊曼古麗周日期課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)手段19. 29.61教學(xué)準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)29.99.131認(rèn)識(shí)PC Logo系統(tǒng)計(jì)算機(jī)39.169.181基本繪圖命令（一）計(jì)算機(jī)49.239.301基本繪圖命令（二）計(jì)算機(jī)510.110.71國(guó)慶節(jié)休息610.810.131用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形計(jì)算機(jī)710.1410.181古爾邦節(jié)休息810.2110.251畫(huà)正多角星并填色計(jì)算機(jī)910.2811.11編寫(xiě)簡(jiǎn)單的過(guò)程計(jì)算機(jī)1011.411.81編寫(xiě)帶變量的過(guò)程計(jì)算機(jī)1111.1111.151過(guò)程的遞歸調(diào)用與條件判斷計(jì)算機(jī)1211.1811

2、.221多龜作圖計(jì)算機(jī)1311.2511.291描點(diǎn)定位畫(huà)圖計(jì)算機(jī)1412.212.61用Logo語(yǔ)言制作動(dòng)畫(huà)計(jì)算機(jī)1512.912.131Logo的計(jì)算功能計(jì)算機(jī)1612.1612.201Logo的音樂(lè)功能計(jì)算機(jī)2013-2014學(xué)年第一學(xué)期六年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、教學(xué)目標(biāo)（1）知識(shí)與技能： 本教材全面系統(tǒng)的介紹了計(jì)算機(jī)語(yǔ)言LOGO語(yǔ)言、知識(shí)目標(biāo)掌握“畫(huà)擦”、“清屏”、“延時(shí)”等動(dòng)作的設(shè)置、通過(guò)認(rèn)識(shí)LOGO語(yǔ)言、可以獨(dú)立完成一些基本的“繪畫(huà)”（2）過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響

3、。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基（3）情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)以及關(guān)心社會(huì)的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國(guó)的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)二、教學(xué)措施如下：（1）認(rèn)真?zhèn)湔n：力爭(zhēng)集體備課，明確教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)關(guān)鍵，探索、研究疑難問(wèn)題及有關(guān)微

4、機(jī)實(shí)踐。分析學(xué)生情況，統(tǒng)一教學(xué)要求，盡力做到超前12周，做到每課必備，寫(xiě)好教案。領(lǐng)會(huì)大綱精神，鉆研教材內(nèi)容，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)做到十備：一備滲透德育；二備重點(diǎn)突出，突破難點(diǎn)方法得當(dāng)；三備信息技術(shù)基本概念；四備信息技術(shù)基本操作用語(yǔ)、基本術(shù)語(yǔ)；五備信息技術(shù)教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)；六備疑難問(wèn)題的解決思路；七備信息技術(shù)實(shí)驗(yàn)操作的增補(bǔ)及成敗關(guān)鍵；八備學(xué)生自學(xué)提綱；九備操作練習(xí)作業(yè)精選；十備課堂教學(xué)的總設(shè)計(jì)。（2）認(rèn)真上課：以啟發(fā)式教學(xué)為原則，以操作訓(xùn)練來(lái)強(qiáng)化概念，形成技能、技巧，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想，精講多練，前后連接，板書(shū)規(guī)范清楚，教態(tài)親切、自然，采用多種切合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生

5、的學(xué)習(xí)積極性，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，及時(shí)總結(jié)，做好教學(xué)后記。（3）認(rèn)真布置作業(yè)：要求學(xué)生每節(jié)新課前做好預(yù)復(fù)習(xí)工作，以利于鞏固教學(xué)重點(diǎn)和克服薄弱環(huán)節(jié)，有利于強(qiáng)化信息技術(shù)術(shù)語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練。（4）認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核，及時(shí)分析、指正、查漏補(bǔ)缺。（5）認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo)，幫助分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問(wèn)幫助學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。第二周教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí)PC LOGO系統(tǒng)認(rèn)識(shí)Windows環(huán)境中的LOGO

6、界面þéÜ°Ä(金山小學(xué)) /jsxxnew¸áä¼初步掌握LOGO的啟動(dòng)和退出學(xué)會(huì)應(yīng)用LOGO的命令窗口和視圖窗口一、導(dǎo)入新課：指揮小海龜工作的命令是一種叫做LOGO語(yǔ)言的電腦編程語(yǔ)言，本學(xué)期我們將在電腦屏幕上來(lái)認(rèn)識(shí)小海龜，讓它為我們畫(huà)出各種美麗有趣的圖畫(huà)。為了便于我們學(xué)習(xí)，電腦專家形象地設(shè)計(jì)出小海龜作為我們學(xué)習(xí)的小伙伴。今天老師向同學(xué)們介紹是PCLOGO的漢化版。ÐÓ¨¯à(金山小學(xué)) /jsxxnewô»©È&

7、#247;二、新課學(xué)習(xí)啟動(dòng)方法：úùÈÞ(金山小學(xué)) /jsxxnewð·æ 躵×(金山小學(xué)) /jsxxnewÑú½£± 1、雙擊桌面 2、依次打開(kāi)“開(kāi)始”“程序”“PC Logo”，單擊PC Logo命令也可以啟動(dòng)。v 菜 單 欄認(rèn)識(shí)窗口：v 工 具 欄v 提 示 符 v 命令窗口v 小海龜v 繪圖窗口 1、LOGO語(yǔ)言集成環(huán)境窗口包含標(biāo)題欄、菜單欄、和工具欄。通常情況下我們還可以看到命令窗口和圖形窗口。2、命令窗口

8、是輸入命令的窗口，我們輸入的每一條命令將被顯示和暫存在該窗口內(nèi)，便于我們檢查命令是否正確和查找已輸入的命令。在命令窗口中：（1）“？”是輸入LOGO語(yǔ)言的提示符。表示在課后反思提示符的后面就可以輸入LOGO語(yǔ)言的各項(xiàng)命令。（2）“”是LOGO語(yǔ)言的光標(biāo)，它是一閃一閃地緊跟在問(wèn)號(hào)的小豎線，表示將要輸入字符的屏幕位置。退出方法：當(dāng)我們畫(huà)好畫(huà)后，需要退出LOGO語(yǔ)言系統(tǒng)窗口回到Windows桌面，我們就該與小海龜說(shuō)聲再見(jiàn)了。 1、提示符“？”后的光標(biāo)處輸入退出命令“BYE”，計(jì)算機(jī)屏幕會(huì)出現(xiàn)一個(gè)退出對(duì)話框詢問(wèn)是否退出。 2、如果確實(shí)需要退出，單擊“是（Y）”按鈕；如果還想繼續(xù)操作，單擊“否（N）”按

9、鈕。布置訓(xùn)練場(chǎng)地1、單擊背景色按鈕選擇顏色確定就可以改變背景顏色在命令窗口輸入“setbg 顏色號(hào)”小結(jié)PC Logo窗口中包括了“圖形窗口”和“命令窗口”、它們的布局可以用鼠標(biāo)進(jìn)行調(diào)整并通過(guò)“窗口”保存。圖形窗口的顏色即可以單擊“背景色”按鈕來(lái)設(shè)置、也可以通過(guò)在“命令窗口”中輸入命令來(lái)改變。第三周教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容基本繪圖命令（一）學(xué)會(huì) FD、BK、RT、LT、CS 等基本的繪圖命令，并能靈活地運(yùn)用了解并掌握 Logo 語(yǔ)言繪畫(huà)的方法和技巧培養(yǎng)學(xué)生的邏輯抽象思維能力語(yǔ)言的繪圖方式和繪圖語(yǔ)句的格式基本繪圖命令前節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了PC logo 系統(tǒng)、本節(jié)課、我們用小海龜畫(huà)簡(jiǎn)單的圖形。在PC

10、Logo中繪畫(huà)其實(shí)很簡(jiǎn)單、只要在命令窗口中輸入一條命令、再按回車鍵、小海龜立刻聽(tīng)從指揮在圖形窗口中畫(huà)出圖形來(lái)。下面我們畫(huà)出下圖所示的小椅子 B C D A E畫(huà)線段AB用前進(jìn)命令FD讓小海龜前進(jìn)140步、畫(huà)出線段ABFD 140畫(huà)線段BC可以用后腿命令BK讓小海龜退回到C點(diǎn)、并畫(huà)線段BCBK 70先向右轉(zhuǎn)、再畫(huà)出線段CD要畫(huà)出線段CD、先要用右轉(zhuǎn)命令RT指揮小海龜向右轉(zhuǎn)90度RT 90接下來(lái)的線段CD、大家一定都會(huì)畫(huà)了吧FD 70 向左轉(zhuǎn)、畫(huà)出線段DE先用左轉(zhuǎn)命令LT讓小海龜左轉(zhuǎn)90度、再后腿70步畫(huà)出線段DE、一把小椅子就畫(huà)成了LT 90 BK 70 清楚圖形小椅子畫(huà)好了、大家是不是想畫(huà)點(diǎn)別

11、的、那得先用CS命令清楚圖形CS課后反思看看、圖形窗口被擦得干干凈凈。小海龜又回到了窗口的中心、并且腦袋向上、又做好了出發(fā)的準(zhǔn)備。小結(jié)1、 在每畫(huà)一筆之前、先用RT和LT命令調(diào)整好海龜腦袋的方向、再用FD、BK命令繪畫(huà)2、 CS命令可以清楚圖形窗口里的所有圖形、并讓小海龜回到窗口中心、頭向上。第四周教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容基本繪圖命令（一）基本的繪圖命令學(xué)會(huì)抬筆、落筆，讓小海龜回家及如何擦除錯(cuò)誤的圖形，并能夠改變畫(huà)筆的粗細(xì)和把小海龜藏起來(lái)培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的能力各條基本繪圖命令的格式、作用及用法Home、PU、PE命令使用時(shí)應(yīng)注意的問(wèn)題在前面的學(xué)習(xí)中，我們已經(jīng)會(huì)畫(huà)一把小椅子了，可只會(huì)畫(huà)小椅子是

12、不夠的，我們還要會(huì)畫(huà)更多的圖形，那就需要我們學(xué)習(xí)更多的繪圖命令。我們一起來(lái)學(xué)習(xí)吧！畫(huà)下圖所示的小旗以A為起點(diǎn)、畫(huà)線段AB和BCFD 70 RT 90 FD 90畫(huà)線段CA從A到C畫(huà)一條線段、小海龜轉(zhuǎn)多少度？需要前進(jìn)多少步才能回到A點(diǎn)呢？Logo語(yǔ)言中有一條讓小海龜回家的HOME命令。只要輸入HOME命令、不管海龜在何處、都會(huì)立刻返回“中”、即圖形窗口的中心、并留下回家的腳印。HOME旗桿AD很好畫(huà)BK 100畫(huà)虛線DE我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了畫(huà)直線、虛線怎么畫(huà)呢？只要輸入抬筆命令PU、海龜爬行時(shí)就不會(huì)留下任何痕跡了。要想繼續(xù)畫(huà)圖、還得先使用落筆命令PD落筆。LT 90FD 30 PU FD 30 PD

13、FD 30虛線DE畫(huà)好了、接下來(lái)要退回D點(diǎn)PU BK 90畫(huà)線段DE、并擦除多余的線條RT 180PD FD 30 PU FD 30 PD FD 130線段畫(huà)長(zhǎng)了沒(méi)關(guān)系，Logo中有條擦除命令PE、課后反思將小海龜經(jīng)過(guò)的線條擦除PE BK 100小結(jié)1、 掌握了抬筆、落筆和HOME命令、我們可以畫(huà)出更多的圖形了2、 PE是條很有用的命令、它使我們不用CS了第六周教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容用重復(fù)命令畫(huà)正多邊形學(xué)會(huì)重復(fù)命令的格式及應(yīng)用，能用它畫(huà)出正多邊形和其他簡(jiǎn)單圖形。了解什么是嵌套，并能使用嵌套的方法畫(huà)出復(fù)雜且有規(guī)律的圖形。學(xué)會(huì)用 SETPC 命令進(jìn)行彩色繪圖。培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問(wèn)題的能力。

14、重復(fù)命令的格式、使用及技巧。重復(fù)命令的嵌套應(yīng)用。我們已經(jīng)會(huì)畫(huà)一些簡(jiǎn)單的圖形了，那么生活中的那些復(fù)雜的圖怎么畫(huà)呢？這節(jié)可開(kāi)始我們學(xué)習(xí)畫(huà)一些復(fù)雜的圖形。分析圖形、找出畫(huà)法這朵寶石花即美麗又神奇、一眼看去、不知道該如何下手。幫小海龜想想辦法。提示：這朵寶石花是由正八邊形旋轉(zhuǎn)而成的。圖中有幾個(gè)正八邊形？每?jī)蓚€(gè)正八邊形之間旋轉(zhuǎn)的角度又是多少呢？用重復(fù)命令Repeat畫(huà)正方形FD 80 RT 90FD 80 RT 90FD 80 RT 90FD 80 RT 90同樣的語(yǔ)句重復(fù)了四次，太麻煩了，直接告訴海龜重復(fù)執(zhí)行FD 80 RT 90四次就好了。Repeat 4 FD 80 RT 90 重復(fù)命令Repea

15、t替我們省了好多事。畫(huà)正三角形小海龜畫(huà)正三角形時(shí)重復(fù)的動(dòng)作是：畫(huà)一條邊、并轉(zhuǎn)120度角（180-60=120）Repeat 3 FD 100 RT 120換支彩筆要想讓小海龜畫(huà)出彩色圖形、當(dāng)然要給它配支彩筆。單擊工具欄上“畫(huà)筆色”按鈕，選擇喜歡的顏色，單擊確定按鈕用設(shè)置畫(huà)筆顏色命令“SETPC 顏色代碼”也可以改成彩色筆畫(huà)正八邊形畫(huà)正八邊形的命令：Repeat 8 FD 60 RT 360/8課后反思美麗的寶石花圖中有個(gè)正八邊形、每?jī)蓚€(gè)正八邊形之間旋轉(zhuǎn)的角度就很好了、Repeat 8 Repeat 8 FD 60 RT 360/8 RT 360/8小結(jié)、 將SETPC和SETBG聯(lián)合使用、就可

16、以在彩色的畫(huà)紙上用彩色筆畫(huà)出五彩繽紛的圖、 Repeat命令是Logo語(yǔ)言中最有效率的命令、關(guān)鍵是找出重復(fù)的繪畫(huà)動(dòng)作。第八周教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容畫(huà)正多角星并填色學(xué)習(xí)用重復(fù)命令畫(huà)奇數(shù)正多角星、空心正多角星和立體正多角星學(xué)習(xí)用Fill命令給封閉區(qū)域填充顏色培養(yǎng)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)圖形和創(chuàng)新思維的能力用重復(fù)命令畫(huà)奇數(shù)正多角星、空心正多角星和立體正多角星上節(jié)課，同學(xué)們學(xué)會(huì)了畫(huà)正多邊形，其實(shí)畫(huà)奇數(shù)正多角形和畫(huà)正多邊形很相似，也是每畫(huà)一條邊就轉(zhuǎn)一定的角度，只不過(guò)轉(zhuǎn)動(dòng)的角度不同罷了。畫(huà)正五角星奇數(shù)正多角形所有頂角的總和是180°，每個(gè)頂角的度數(shù)就是180°角數(shù)，所以小海龜每次轉(zhuǎn)動(dòng)的角度應(yīng)該

17、為180°180°角數(shù)Repeat 5 FD 100 RT 180-180/5 正五角星 空心五角星畫(huà)空心正五角星空心正多角星的每個(gè)頂角由兩條邊組成，畫(huà)一條邊后右轉(zhuǎn)動(dòng)720°/角數(shù)，畫(huà)另一條邊，接著再向左轉(zhuǎn)動(dòng)360°/角數(shù)，繼續(xù)畫(huà)下一個(gè)角Repeat 5 FD 50 RT 720/5 FD 50 LT 360/5畫(huà)出來(lái)后歪了怎么辦？只要在畫(huà)之前先輸入RT 18空心五角星擺正了畫(huà)立體正五角星有了前面的基礎(chǔ)，畫(huà)立體五角星就容易了。和畫(huà)空心正五角星不同的是，小海龜每畫(huà)完一個(gè)角，要右轉(zhuǎn)（180°-72°）/2=54°,畫(huà)一條線到對(duì)角

18、頂點(diǎn)，然后再退回來(lái)，左轉(zhuǎn)72°+54°=126°、準(zhǔn)備畫(huà)下一個(gè)角CS RT 18 讓小海龜回到窗口中心Repeat 5 FD 70 RT 144 FD 70 RT 54 FD 133 BK 133 LT 126課后反思 立體五角星 填色后的立體五角星填充顏色將立體正五角星的一部分童涂色命令FILL填上顏色，作品就完成了Repeat 5 RT 72 PU FD 15 PD FILL PU FD 28小結(jié)：1.畫(huà)各種類型的正五角星都要用到Repeat命令，畫(huà)完每條邊后必須調(diào)整好小海龜前進(jìn)的方向，也就是讓小海龜旋轉(zhuǎn)一定的角度，這需要扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)2.FILL命令可以為圖

19、形涂上鮮艷的色彩，但是用不當(dāng)會(huì)毀掉一幅美麗的圖畫(huà) 第九周教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)簡(jiǎn)單的過(guò)程了解“過(guò)程”的概念，“過(guò)程”的格式及命名學(xué)會(huì)“過(guò)程”的編寫(xiě)、調(diào)用、保存、打開(kāi)、執(zhí)行和管理掌握橢圓命令Stampoval 的格式及應(yīng)用什么是過(guò)程；過(guò)程的保存與打開(kāi)；過(guò)程的執(zhí)行什么是“過(guò)程”以前我們畫(huà)圖的方式都是在命令窗口輸入命令，按回車鍵便得到結(jié)果。好處是“立竽見(jiàn)影”，還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤。但我們沒(méi)有將這些命令保存下來(lái)，想再畫(huà)同樣的圖形或是修改圖形時(shí)，都要重新輸入所有的命令，非常麻煩，因此適用于畫(huà)些簡(jiǎn)單的圖形。PC Logo還可以將完成一個(gè)任務(wù)的所有命令集中在一起，并取個(gè)名字保存起來(lái)，這就是一個(gè)“過(guò)程”。

20、過(guò)程編好后可以隨時(shí)調(diào)用和修改，十分方便。過(guò)程的格式過(guò)程的格式：TO 過(guò)程名 過(guò)程內(nèi)容END編寫(xiě)過(guò)程單擊工具欄上的“編輯”按鈕或在命令窗口輸入EDIT命令便打開(kāi)了編輯窗口，可以在里面進(jìn)行多個(gè)過(guò)程的編寫(xiě)、修改、閱讀和保存。過(guò)程的調(diào)用過(guò)程編寫(xiě)好了，當(dāng)在其他過(guò)程或命令窗口中想要執(zhí)行該過(guò)程中的命令時(shí)，只要輸入過(guò)程名就行了，這就叫過(guò)程的調(diào)用。過(guò)程的格式：TO 過(guò)程名過(guò)程內(nèi)容END過(guò)程的保存與打開(kāi)把過(guò)程以文件的形式保存到磁盤(pán)上，就可以隨時(shí)打開(kāi)修改和使用了。單擊工具欄上的“保存”按鈕或單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“保存PC logo文件”對(duì)話框。指定保存PC Logo文件的驅(qū)動(dòng)器和文件夾，在“文件名

21、”框中輸入文件名feixuetu.lgo（擴(kuò)展名.lgo不能?。┖髥螕簟按_定”按鈕。課后反思要打開(kāi)一個(gè)PC Logo文件也很簡(jiǎn)單，只要單擊“文件”菜單中的“打開(kāi)”命令，就會(huì)彈出“裝載PC Logo文件”對(duì)話框，先在“文件夾”欄中找到保存文件的文件夾，然后雙擊所要打開(kāi)的文件即可。過(guò)程的執(zhí)行執(zhí)行一個(gè)正在編輯窗口編寫(xiě)的過(guò)程。按F2鍵，編輯窗口會(huì)自動(dòng)最小化，同時(shí)在命令窗口中出現(xiàn)“FEIXUETU定義成功！”。說(shuō)明FEIXUETU過(guò)程定義成功。只要在命令窗口輸入FEIXUETU后回車，該過(guò)程便執(zhí)行，一幅美麗的飛雪圖畫(huà)出來(lái)了。如果要執(zhí)行一個(gè)保存在磁盤(pán)上的*.lgo文件的過(guò)程，必須先單擊工具欄上的“讀取”按

22、鈕或單擊“文件”菜單中的“裝載”命令，在彈出的“裝載PC Logo文件”對(duì)話框中找到要裝載的文件進(jìn)行裝載，最后在命令窗口中輸入過(guò)程名以執(zhí)行該過(guò)程。第十周教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容編寫(xiě)帶變量的過(guò)程理解“變量”的概念、用途及表示方法學(xué)習(xí)編寫(xiě)帶變量的“過(guò)程”，并體會(huì)其與簡(jiǎn)單“過(guò)程”的不同點(diǎn)學(xué)會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)圓和圓弧培養(yǎng)學(xué)生分析、認(rèn)識(shí)幾何圖形的能力學(xué)會(huì)用重復(fù)命令畫(huà)圓和圓弧Repeat命令也能畫(huà)出圓同學(xué)們也許看出來(lái)這朵小紅花是5個(gè)圓旋轉(zhuǎn)而成的，畫(huà)橢圓的Stampoval命令當(dāng)然也能畫(huà)圓，但不容易。用Repeat命令也能畫(huà)圓，試著畫(huà)正三十六變形。實(shí)際上對(duì)于不受很大的正多邊形，變數(shù)增加到36以上時(shí)，看上去就很想

23、圓了。我們把畫(huà)小紅花的過(guò)程編寫(xiě)完整吧。TO yuan Repeat 36 FD 10 RT 10ENDTO hua1LT 13 SETPC 12Repeat 5 yuan RT 360/5RT 36Repeat 5 PU FD 10 PD FILL BK 10 RT 72END編寫(xiě)帶有一個(gè)變量的過(guò)程如果我們利用一個(gè)正72邊形來(lái)畫(huà)圓，小海龜每次前進(jìn)的部署就是圓周的1/72,過(guò)程TO yuan: R Repeat 72 FD 2 *PI * :R/72 RT 360/72END 帶變量的過(guò)程編寫(xiě)好了，以后再調(diào)用它的時(shí)候，只要在過(guò)程名的后面給出變量的具體數(shù)值既可以了。TO huabanSETPC 1

24、4 yuan 4SETPC 10 yuan 16SETPC 6 yuan 8ENDTO hua2SETW 3 SETPC 13Repeat 5 FD 18 LT 90 huaban SETPC 13 RT 90 BK 18 RT 360/5END添加一個(gè)帶變量畫(huà)出圓弧因?yàn)閳A弧是圓的一部分，要畫(huà)圓弧，只要在畫(huà)圓的過(guò)程中減少重復(fù)的次數(shù)就行了，不過(guò)這又要添加一個(gè)變量，用來(lái)控制重復(fù)的次數(shù)。TO yuanhu :R:D Repeat :DFD 2 * PI * :R/360 RT 1END把圓周分成360份，每份為1°圓弧，想畫(huà)多少度的圓弧，就重復(fù)多少次，用變量:D表示。TO huaban R

25、epeat 2 yuanhu 60 90 RT 180-90ENDTO hua3 SETW 3 SETPC 10 課后反思 Repeat 10 huaban RT 36 LT 10 Repeat 10 PU FD 30 PD FILL BK 30 RT 36SETPC 14 Stampoval 15 15FILLEND第十一周教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容過(guò)程的遞歸調(diào)用與條件判斷理解遞歸調(diào)用的定義及應(yīng)用，并能熟練運(yùn)用遞歸調(diào)用畫(huà)出精妙的圖形學(xué)會(huì)暫停和終止“過(guò)程”運(yùn)行的三種操作遞歸調(diào)用的定義及使用方法，條件判斷語(yǔ)句的格式和作用同學(xué)們都能看出小螺號(hào)是由圓旋轉(zhuǎn)而成的，用Repeat命令來(lái)畫(huà)。這些圓的半徑是逐

26、漸增大的。TO yuan : R SETPC 6 Repeat 36 FD 2 * PI * :R/36 RT 10ENDTO hailuo :R yuan :R RT 10 hailuo :R+1END從上面過(guò)程可以看出：過(guò)程hailuo每次調(diào)用yuan 畫(huà)出一半徑為:R的圓后，就旋轉(zhuǎn)10度，在調(diào)用自己本身畫(huà)出一個(gè)更大的圓。這樣循環(huán)往復(fù)，就能畫(huà)出一把美麗的小螺號(hào)來(lái)。我們把這種調(diào)用成為“遞歸”調(diào)用。讓小海龜“適可而止”小海龜一個(gè)勁畫(huà)圓并旋轉(zhuǎn)，很快就會(huì)提“抗議”了。仔細(xì)觀察過(guò)程，hailuo過(guò)程不斷調(diào)用他自己，就使得過(guò)程無(wú)限循環(huán)下去，沒(méi)有重復(fù)次數(shù)限制的Repeat命令，小海龜會(huì)無(wú)休止的畫(huà)下去。怎

27、樣讓小海龜“適可而止”停下來(lái)歇會(huì)兒呢？單擊工具欄上的中斷圖標(biāo)，過(guò)程終止運(yùn)行單擊工具欄上的暫停圖標(biāo)，過(guò)程暫停運(yùn)行，再單擊繼續(xù)圖標(biāo)，過(guò)程又恢復(fù)運(yùn)行按住鍵盤(pán)上的Ctrl鍵不放，再按G鍵，過(guò)程停止運(yùn)行讓小海龜自己決定何時(shí)停下來(lái)hailuo過(guò)程中遞歸調(diào)用前課后反思加一條使用判斷命令的語(yǔ)句就行。條件判斷命令的格式魚(yú)功能：格式：IF<判斷條件>THEN<命令>功能：當(dāng)判斷條件成立時(shí)。先執(zhí)行THEN后面的命令，再執(zhí)行過(guò)程的下一條命令。否則，就直接執(zhí)行下一條命令。觀看海龜表演在hailuo過(guò)程調(diào)用它本身之前加入一條Wait命令，讓小海龜執(zhí)行完一次遞歸調(diào)用休息一會(huì)兒，再執(zhí)行下一次遞歸調(diào)用，

28、就能好好欣賞小海龜?shù)谋硌萘?。格式：Wait休息時(shí)間數(shù)功能：讓小海龜休息一會(huì)兒。在接著執(zhí)行下一條命令。第十二周教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容多龜作圖學(xué)會(huì)用SETTURTLES命令設(shè)置繪畫(huà)的小海龜?shù)臄?shù) 用TELLALL、TELL和EACH命令激活小海龜進(jìn)行繪畫(huà)。會(huì)用TURTLES和WHO命令查看小海龜?shù)漠?dāng)前狀態(tài)提高學(xué)生邏輯思維的縝密性掌握多龜作圖命令的格式及作用激活并指揮不同編號(hào)的小海龜完成各自的繪畫(huà)任務(wù)本節(jié)課、我們畫(huà)柳樹(shù)姑娘那長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。先畫(huà)柳葉第7課中我們學(xué)習(xí)過(guò)如何畫(huà)花辮，其實(shí)畫(huà)葉子的過(guò)程和畫(huà)花辮的過(guò)程幾乎是一樣TO zuoye Repeat 2 Repeat 6 FD 2*PI*30/36 RT

29、10 RT 180-60ENDTO youyeRepeat 2 Repeat 6 FD 2*PI*30/36 LT 10 LT 180-60END再畫(huà)柳枝葉子與葉子之間的部分是一小段半徑很大的圓弧就可以TO hu Repeat 1 FD 2*PI*666/120 RT 3ENDTO liuzhi1 Repeat 5 hu zuoye hu youyeENDTO liuzhi2 Repeat 4 hu zuoye hu youyeEND畫(huà)出青青柳條 小海龜能分身出32767只小海龜，用SETTURTLES命令來(lái)設(shè)置，否則只有16只小海龜原地待命了格式：SETTURTLES n (n的取值范圍是1到32767之間的整數(shù))功能：分身出n 只會(huì)畫(huà)畫(huà)的小海龜課后反思輸入TURTLES命令可以隨時(shí)查看有多少只小海龜正在原地待命，想叫醒他們畫(huà)畫(huà)，必須用TELLALL命令格式：TELLALL n1 n2功能：同時(shí)叫醒編號(hào)從n1到n2的海龜，讓他們執(zhí)行后面的命令接下來(lái)要讓奇數(shù)列和偶數(shù)列的各8只小海龜分別執(zhí)行過(guò)程liuzhi1和liuzhi2，畫(huà)出完整幅圖，這時(shí)要用到TELL命令而不是TELLALL命令格式：TELL小海龜?shù)木幪?hào)功能：只叫醒并指揮編號(hào)表中列出編號(hào)的小海龜作畫(huà)，而讓其余海龜繼續(xù)睡覺(jué)TELL0 2 4 6 8 10 12 14LT 5 liuzhi1TELL