2017_2018學(xué)七年級語文下冊專項(xiàng)復(fù)習(xí)九課外文言文閱讀習(xí)題新人教版

1、專題復(fù)習(xí) （ 九） 課外文言文閱讀（一）（ 隨州中考改編 ）歐陽修傳 （節(jié)選 ）修 幼失父，母嘗謂曰：“汝父為吏常夜?fàn)T治官書屢廢 而嘆！吾問之，則曰：死獄也，我求其生， 不得爾！ '吾曰： 生可求乎？'曰： 求其生而不得， 則死者與我皆無恨 . 夫常求其生，猶失之死，而世常求其死也！'其平居教他子弟，常用此語，吾耳熟焉 . ”修 聞而服 之終身 .（ 節(jié)選自宋史·歐陽修傳 ）修：歐陽修，宋代文學(xué)家 . 治：處理 . 廢：放下 . 服：聽從，信服 . 這里指遵從 . 1請用“ / ”給下面的文字?jǐn)嗑?.（ 斷兩處 ）汝父為吏 / 常夜?fàn)T治官書 / 屢廢而嘆 2解

2、釋下列句子中加著重號的詞 .（1）母嘗謂曰嘗：曾經(jīng)（2）我求其生其：代詞，指犯人（3）不得爾得：成功（4）猶失之死猶：仍然3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 .（1）求其生而不得，則死者與我皆無恨 . 為他找活下來的理由，即使找不到，那么被判死刑的人和我都不會感到遺憾 .（2）修聞而服之終身 . 歐陽修聽了母親的話后，一生都遵從父親（母親）的教導(dǎo) .4結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)劚疚慕o你的啟示. 示例一 良好的家庭教育對孩子成材有著重要作用 （ “修母”教子有方 ）. 從“修母”能 以丈夫的優(yōu)良品德教育孩子看出 . 示例二 做官要公正嚴(yán)明 （孩子成長中，父母的榜樣作 用是不可忽視的 ）. 從“修父”做官時(shí)辦案公

3、正、明察秋毫 （ “修父”對歐陽修的影響 ） 看出 . 示例三 我們要善于聽取有益的教誨，以優(yōu)秀的人為榜樣，做一個(gè)有作為的人.從歐陽修聽從母親的教導(dǎo)，以父親為榜樣并一生效仿看出 .附參考譯文： 歐陽修幼年喪父，他的母親曾經(jīng)對他說： “你父親當(dāng)官， 經(jīng)常熬夜處理文書，多次放下 文書嘆息 . 我問他，他說：犯人犯了死罪，我想讓他活命但是辦不到啊！'我說：能讓 他不死嗎？'他說： 為他找活下來的理由， 即使找不到， 那么被判死刑的人和我都不會感 到遺憾 . 常常想讓他活下來但是仍然判他死，而一般做官的人都是想讓他死啊！'他平時(shí)教 導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)常說這些話，我都聽熟了. ”歐陽修聽

4、了母親的話后，一生都遵從父親（ 母親） 的教導(dǎo).（二）葉公好龍葉公子高好龍， 鉤以寫龍， 鑿以寫龍， 屋室雕文以寫龍 . 于是天龍聞而下之， 窺頭于牖 ， 施尾于堂.葉公見之，棄而還走，失其魂魄，五色無主 .是葉公非好龍也， 好夫似龍而非龍 者也.（ 選自劉向新序·雜事五 ）牖（y u） ：窗戶. 施（y í） ：延伸. 還（xu án） ：掉轉(zhuǎn). 1解釋下列句子中加著重號的詞 .(1) 施尾于堂 于：在 (2)棄而還走 走：跑 ( 逃跑 )2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 .是葉公非好龍也，好夫似龍 而非龍者也 .由此看來， 葉公并非真的喜歡龍呀， 他所喜歡的只不過是

5、那些像龍而不是龍的東西罷了.3葉公“棄而還走”的根本原因是什么？“葉公好龍”這個(gè)成語通常用來諷刺什么？葉公并不是真的喜歡龍 . 諷刺那些口頭上愛好， 實(shí)際上并不愛好， 或者實(shí)際上并不了解， 一旦真正接觸，不但不愛它，甚至還懼怕它、反對它的人 .附參考譯文：葉公子高 喜歡龍，衣帶鉤、酒器上都刻著龍，居室里雕鏤裝飾的也是龍 . 他這樣愛龍， 天上的真龍知道后，便從天上下降到葉公家里，龍頭搭在窗臺上探望，龍尾伸到了廳堂里 . 葉公看到了，轉(zhuǎn)身就跑，嚇得他像失了魂似的，驚恐萬狀，不能控制自己 . 由此看來，葉公 并不是真的喜歡龍呀，他喜歡的是那些像龍而不是龍的東西 .(三)魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧

6、，為大梁夷門監(jiān)者. 公子聞之，往請，欲厚遺之 .不肯受，曰：“臣修身潔行數(shù)十年，終不以監(jiān)門困故而受公子財(cái). ”公子于是乃置酒大會賓客 .坐定，公子從車騎，虛左，自迎夷門侯生 . 侯生攝 敝衣冠，直上載公子上坐，不讓，欲以觀 公子 .公子執(zhí)轡愈恭 .( 選自司馬遷史記 )大梁夷門：戰(zhàn)國魏都城的東門 . 攝：整理 1解釋下列句子中加著重號的詞語 .(1) 家貧貧：貧寒(2) 為大梁夷門監(jiān)者為：是( 3) 欲厚遺之遺：給予，贈(zèng)予(4) 欲以觀公子以：用2把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語 . 公子于是乃置酒大會賓客 . 公子這時(shí)候就大擺酒席，宴飲賓客 .3概括“公子”和“侯嬴”的品質(zhì)特點(diǎn).公子：禮賢下士；侯

7、嬴：不慕名利，聰明智慧 .附參考譯文： 魏國有個(gè)隱士叫侯嬴，已經(jīng)七十歲了，家境貧寒，是大梁城東門的看門人 . 公子聽說了 這個(gè)人，就派人去拜見，想送給他一份厚禮 . 但是侯嬴不肯接受，說：“我修養(yǎng)品德，潔身 自好幾十年，終究不能因我看門貧困的緣故而接受公子的財(cái)物. ”公子這時(shí)候就大擺酒席，宴飲賓客 . 大家來齊坐定之后，公子就帶著車馬以及隨從人員，空出車子上左邊的座位，親 自到東城門去迎接侯先生 . 侯先生整理了一下破舊的衣帽，就徑直上了車子，坐在公子空出 的尊貴座位上，絲毫沒有謙讓的意思，他想借此觀察一下公子的態(tài)度 . 公子手握韁繩，態(tài)度 更加恭敬 .(四) 穆公亡馬 秦穆公亡馬，岐下野人

8、得而共食之者三百人 .吏逐得，欲法之 .公曰： “君子不以畜害 人. 吾聞食馬肉不飲酒者，傷人 . ”乃飲之酒 . 其后，穆公伐晉，三百人者聞穆公為晉所困， 椎鋒爭死，以報(bào)食馬之德 . 于是穆公獲晉侯以歸 .( 選自資治通鑒 )秦穆公：春秋五霸之一 . 野人：農(nóng)民 .1解釋下列加著重號的詞 .(1) 秦穆公亡馬亡：丟失(2) 欲法之法：依法處置2把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語 .秦穆公亡馬，岐下野人得而共食之者三百人 .秦穆公丟失了一匹馬，岐山下的三百多個(gè)農(nóng)民捕獲了這匹馬并且把它分著吃了 . 3這個(gè)故事說明了一個(gè)怎樣的道理？ 示例 以德服人 .4從文中可以看出秦穆公是一個(gè)什么樣的人？ 示例 胸懷寬廣

9、，能體恤百姓的人 .附參考譯文：秦穆公丟失了一匹馬，岐山下的三百多個(gè)農(nóng)民捕獲了這匹馬并且把它分著吃了 . 官吏追 捕到這些人，準(zhǔn)備依法處置 ( 他們). 秦穆公說：“有道德的人不因?yàn)樯蟮木壒识鴤θ?. 我聽說吃馬肉不喝酒， 會傷身體 . ”于是就給他們酒喝 . 后來，秦穆公攻打晉國， 那三百多個(gè) 人聽說秦穆公被晉軍圍困， 個(gè)個(gè)拿著武器為秦穆公拼死作戰(zhàn)， 來報(bào)答秦穆公當(dāng)初讓他們吃馬 肉、飲酒的恩德 . 于是，秦穆公俘獲了晉侯回到秦國 .( 五) 推 敲劉公嘉話 云： (賈)島初赴舉京師，一日于驢上得句云：“鳥宿池邊樹，僧敲月下 門. ”始欲著“推”字，又欲著“敲”字， 煉之未定，遂于驢上吟哦

10、，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢 . 時(shí)韓愈吏部權(quán)京兆尹， 島不覺沖至第三節(jié) . 左右擁至尹前， 島具對所得詩句云云 .韓立馬良久， 謂島曰：“作敲字佳矣 . ”遂并轡而歸 . 留連論詩，與為布衣之交 .劉公嘉話 ：唐朝韋絢所撰 . 因?yàn)樗浿露际锹爠⒂礤a講的，故名良：很 舉：參加科舉考試 于：在 而：連詞，表修飾1解釋下列加著重號的詞(1) 韓立馬良久(2) 島初赴舉京師(3) 遂于驢上吟哦(4) 遂并轡而歸2把下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語 . 始欲著“推”字，又欲著“敲”字，煉之未定，遂于驢上吟哦，時(shí)時(shí)引手作推敲之勢 . (他) 開始想要用“推”字， 后來又想要用“敲”字， 用心錘煉這兩個(gè)字， 一直不能確

11、定 用哪個(gè)字，于是在驢背上吟詠誦讀，還不停地伸手比畫“推”“敲”的 姿勢 .3這則故事給我們平時(shí)的寫作帶來了怎樣的啟示？ 示例 對待寫作必須嚴(yán)謹(jǐn)；文章不厭百回改；需要向他人學(xué)習(xí)借鑒.4你還能舉出關(guān)于“推敲”的故事或例子嗎？ 示例 王安石將其詩 泊船瓜洲中“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字改了多次，最 終選擇了“綠” .附參考譯文：劉公嘉 話上記載： 賈島初次去京城考試 . 一天他騎著毛驢賦詩， 吟得“鳥宿池邊樹， 僧敲月下門”之句 .開始想要用“推”字， 后來又想要用“敲”字 . 用心錘煉這兩個(gè)字， 一直 不能確定用哪個(gè)字，于是在驢背上吟詠誦讀，還不停地伸手比畫“推”“敲”的姿勢 . 韓愈當(dāng)時(shí)是吏

12、部權(quán)兆尹， 賈島不知不覺地沖撞到儀仗隊(duì)的第三節(jié)， 被侍從押到韓愈身前， 賈島于 是對韓愈講了自己作詩的經(jīng)過 .韓愈在馬上停了很久， 對賈島說： “敲'字比較好 .”于是 與賈島一起回到 了自己的府邸 . 在一起談?wù)撛姼?，兩人最后成了好朋?.(六) 四知大將軍鄧騭 聞其賢而辟之，舉茂才 ，四遷 荊州刺史、東萊太守 .當(dāng)之郡，道經(jīng)昌邑，故所舉荊州茂才王密為昌邑令，謁見，至夜懷金十斤以遺震. 震曰：“故人 知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜無知者. ”震曰：“天知神知我知子知何謂無知！”密愧而出.后轉(zhuǎn)涿郡太守 .性公廉，不受私謁 .子孫常蔬食步行， 故舊長者或欲令為開產(chǎn)業(yè)， 震不 肯，

13、曰：“使后世稱為清白吏 子孫，以此遺之，不亦厚乎！”鄧騭：東漢南陽新野 (今河南新野南 )人，字昭伯.妹為漢和帝皇后 .和帝死，安帝即位， 太 后臨朝，他任大將軍 .輔朝期間，曾進(jìn)賢士，罷力役，有所建樹 . 太后死，鄧氏為安帝乳母所 誣，宗族并廢，他絕食而死 . 其：這里指楊震 .楊震，字伯起，東漢弘農(nóng)華陰 (今陜西 )人. 歷任司徒、太尉等職 . 辟：征召 . 茂才：即秀才 . 東漢時(shí)為避光武帝劉秀名諱，改秀才為 茂才 . 遷：晉升或調(diào)動(dòng)官職 . 昌邑：古地名，在今山東巨野東南 . 故人：漢代人在門生 故吏面前，自稱故人 . 轉(zhuǎn)：調(diào)動(dòng) ( 官職 ).1解釋下列句中加著重號的詞語(1) 聞其賢

14、而辟之(2) 舉茂才(3) 當(dāng)之郡(4) 至夜懷金十斤以遺 2用“/ ”給下列句子斷句聞：聽說舉：推舉，選拔之：去，到遺：贈(zèng)送.( 斷四處 )天知/神知/我知/子知 /何謂無知 3把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 .(1) 故人知君，君不知故人，何也？ 我了解你，你卻不了解我，為什么呢？(2) 使后世稱為清白吏子孫，以此遺之，不亦厚乎！ 讓后代被稱作清官的子孫，把這種為人清白的風(fēng)氣留給他們，不也很優(yōu)厚嗎？ 4本文寫了楊震的哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？ 示例 拒絕下屬夜懷金十斤相送，拒絕“故舊長者”提出的“為產(chǎn)開業(yè)”. 表現(xiàn)出楊震清正、廉潔、自律的可貴品質(zhì) .附參考譯文：大將軍鄧騭聽說楊震賢明就征召他

15、， 推舉他為秀才， 四次升遷， 從荊州刺史轉(zhuǎn)任東萊郡 太守 .在他赴郡途中，路上經(jīng)過昌邑，他從前舉薦的荊州秀才王密擔(dān)任昌邑縣令，前來拜見 楊震，到了夜里，王密懷揣十斤銀子來送給楊震 . 楊震說：“我了解你，你不了解我，為什 么呢？”王密說：“夜深了沒有人會知道. ”楊震說：“上天知道，神明知道，我知道，你知道.怎么說沒有人知道呢！”王密拿著銀子羞愧地出去了.后來?xiàng)钫鹫{(diào)動(dòng)到涿郡任太守 . 他本性公正廉潔，不肯接受私下的拜見 . 他的子子孫孫常吃蔬菜，步行出門，他的老朋友中有 年長的人想要讓他為子孫開辦一些產(chǎn)業(yè)， 楊震不答應(yīng)，說：“讓后代被稱作清官的子孫，把 這種為人清白的風(fēng)氣留給他們，不也很優(yōu)厚

16、嗎？”(七)( 蘇秦 ) 歸至家，妻不下纴 (r èn) ，嫂不為炊，父母不與其言 . 蘇秦喟嘆曰：“妻不以我 為夫，嫂不以我為叔，父母不以我為子，是皆秦之罪也 . ”乃夜發(fā) 書，陳篋數(shù)十，得太公陰符之謀，伏而誦之，簡練 以為揣摩 . 讀書欲睡引錐自刺其股血流至足 .曰：“安有說 人主， 不能出其金玉錦繡，取卿相之尊者乎？”期年，揣摩成，曰： “此真可以說當(dāng)世之君也 . ”（ 選自戰(zhàn)國策 ）纴（r èn）：織布機(jī). 發(fā)：打開 . 簡練：挑選 . 說（shu ì） ：游說，勸說 .期（j ）年：滿 一年 .1解釋下列句子中加著重號的詞 .（1） 是皆秦之罪也 是：這

17、（2） 安有說人主安：怎么2用“ / ”給文中畫線句子斷句 .（ 標(biāo)兩處 ）讀書欲睡 / 引錐自刺其股 / 血流至足 3蘇秦刻苦讀書的故事后來演變成一個(gè)三字詞語是：錐刺股. 古人講刻苦讀書的故事還有：頭懸梁、孫康映雪、車胤囊螢 （舉兩個(gè)即可 ） 等.4簡要列舉蘇秦在學(xué)習(xí)方面的優(yōu)點(diǎn). 示例 有毅力，有恒心，刻苦勤奮 .附參考譯文：蘇秦回到家里，妻子不下織布機(jī)，嫂子不去做飯，父母不與他說話 . 蘇秦長嘆道：“妻 子不把我當(dāng)丈夫，嫂子不把我當(dāng)小叔，父母不把我當(dāng)兒子，這都是我的過錯(cuò)?。　庇谑前胍?打開幾十只書箱，找到了姜太公的兵書，埋頭誦讀，選擇、熟習(xí)、研究、體會 . 讀到昏昏欲 睡時(shí)，就拿針刺自己的

18、大腿，鮮血一直流到腳跟，并自言自語說：“哪有去游說國君，而不 能讓他拿出金玉錦繡，取得卿相之尊的人呢？”滿一年， 研究成功，說： “這下真的可以去 游說當(dāng)代國君了 . ”（ 八 ） 物各有短長甘戊使于齊，渡大河 .船人 曰：“河水間 耳，君不能自渡，能為王者之說乎？”甘 戊曰：“不然，汝不知也 . 物各有短長，謹(jǐn)愿敦厚 ，可事主不施用兵 ；騏驥、，足及千里，置之宮室，使之捕鼠，曾不如小貍；干將 為利， 名聞天下，匠以治木，不如斤斧. 今持楫而上下隨流，吾不如子；說千乘之君，萬乘之主，子亦不如戊矣 . ”（ 劉向說苑·卷十七·雜言 ）甘戊：戰(zhàn)國秦武王時(shí)丞相 . 船人：船夫.

19、間：間隔. 謹(jǐn)愿敦厚：謹(jǐn)慎老實(shí)，誠懇厚道 . 不施用兵：不能夠用他們帶兵打仗 .施，使用 .騏驥、 ：四種駿馬的名稱 . 小貍：小 野貓. 干將：古代利劍的名稱， 這里泛指利劍 . 千乘之君， 萬乘之主：指小國、大國君主 . 1下列加著重號的詞語，解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（D）A甘戊使于齊（ 于：到 ）B不然，汝不知也 （ 然：這樣 ）C物各有短長（ 短：短處 ）D說千乘之君 （ 說：高興 ）（解析： D項(xiàng)中的“說”應(yīng)解釋為“勸說，說服”.）2把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語 .匠以治木，不如斤斧 . 木匠用它劈削木頭，還比不上斧頭（ 鋒利 ）.3下列對短文內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（A）A船夫?qū)Ω饰斐鍪过R國

20、的能力很佩服，但對甘戊連一條河都過不去很瞧不起.B甘戊指出任何事物都有其長處與短處，應(yīng)揚(yáng)長避短，才能充分發(fā)揮其作用.C甘戊從不同的角度論述了萬事萬物的長處與短處在一定條件下會互相轉(zhuǎn)化.D甘戊認(rèn)為自己的才能是善于游說君王，而船夫擅長在河里撐船.附參考譯文： 甘戊出使齊國，要乘船渡過一條大河 . 船夫說：“河水間隔很窄，你都不能靠自己的力 量渡河，怎樣說服齊王呢？”甘戊說：“不是這樣的，你不知道這其中的道理 . 事物各有長 處和短處，那種謹(jǐn)慎老實(shí)，誠懇厚道的臣子，可以輔助 君王，而不能夠用他們帶兵打仗； 好馬 （可以 ）日行千里，而把它們放在家里，讓它們?nèi)ゲ独鲜?，還不如野貓； 干將可以算是鋒利的寶

21、劍，天下聞名，可是工匠用它劈削木頭，還比不上斧頭 . 現(xiàn)在用槳?jiǎng)澊?，進(jìn)退自如， 我不如你；說服小國、大國君主，你就比不上我了 . ”（九） 鶴色潔形清，能鳴善舞，衛(wèi)懿公好之 . 所畜之鶴，皆有品位俸祿 . 厚斂于民，以充鶴糧 . 民有饑凍，全不撫恤 . 大夫石祁子，賢臣也 . 進(jìn)諫屢次，俱不聽 .時(shí)衛(wèi)懿公欲載鶴出游，諜報(bào)：“狄人入寇 . ”懿公大驚，即時(shí)斂兵授甲， 為戰(zhàn)守計(jì) .百姓 皆逃避村野，不肯即戎 .石祁子親往街市，述衛(wèi)侯悔過之意，百姓始稍稍復(fù)集. 大夫渠孔為將，命鼓行而進(jìn) . 狄人詐敗，引入伏中，將衛(wèi)兵截做三處，你我不能相顧 . 衛(wèi)兵原無心交戰(zhàn)， 見敵勢兇猛，盡棄車仗而逃 . 懿公被狄兵圍之?dāng)?shù)重 . 須臾，懿公與渠孔先后被害，全軍俱沒 .