三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想2019年，部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材以義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）為依據(jù)，吸收了語(yǔ)文課程建設(shè)和課堂改革的重大成果，借鑒了各地 課堂教學(xué)的先進(jìn)理念和成功經(jīng)驗(yàn)。注重拓展知識(shí)的寬度，提高能力的梯度， 增強(qiáng)素養(yǎng)的厚度，強(qiáng)化情感的溫度，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加 強(qiáng)語(yǔ)言文字的運(yùn)用和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在這 種理念的指導(dǎo)下，我們結(jié)合學(xué)校的工作思路特?cái)M定以下教學(xué)計(jì)劃。二、班級(jí)分析本班共有學(xué)生59人，其中男生30人，女生29人。學(xué)生進(jìn)入三年級(jí)后，主 動(dòng)識(shí)字的愿望比較強(qiáng)烈，但由于識(shí)字量加大，同音字容易出現(xiàn)混淆。良好的寫(xiě)字 習(xí)慣已

2、基本養(yǎng)成，開(kāi)始對(duì)閱讀有興趣，能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自 己的感受和想法。但學(xué)生行為習(xí)慣差別大，有些活潑好動(dòng)，思維活躍，表現(xiàn)欲強(qiáng)， 但注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。學(xué)生課堂生活及教學(xué)常規(guī)不很樂(lè)觀，個(gè)別學(xué)生比較懶散。 大多家長(zhǎng)很重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)，但文化程度普遍不高，在學(xué)業(yè)指導(dǎo)上有點(diǎn)力不 從心。三、教材分析本冊(cè)共有課文28篇，其中精讀課文21篇，略讀課文7篇。每組教材包括導(dǎo) 語(yǔ)、課文、口語(yǔ)交際、習(xí)作和語(yǔ)文園地五大部分 （第五單元課文后沒(méi)有安排語(yǔ)文 園地，全冊(cè)共安排了 7個(gè)語(yǔ)文園地）。全冊(cè)內(nèi)容共安排了四次口語(yǔ)交際，安排了 七次習(xí)作，第三組課文后安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) ：中華傳統(tǒng)節(jié)日。在第五單 元的

3、課文后面安排了一次習(xí)作例文欣賞，共兩篇例文：一支鉛筆的夢(mèng)想和尾巴它有一只貓。附錄部分包括識(shí)字表、寫(xiě)字表、詞語(yǔ)表。識(shí)字和寫(xiě)字各250個(gè)教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。它們依次是 ：感受大自然的美，學(xué) 寓言、明道理，感受中華傳統(tǒng)文化，感受奇妙的大自然，走進(jìn)想象世界，豐富多 彩的童年生活，尋找大自然的奧秘，走進(jìn)童話世界。每個(gè)專題人文內(nèi)涵豐富，貼 近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。四、教學(xué)目標(biāo)1 .在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，體現(xiàn)8個(gè)專題的思想。2 .認(rèn)識(shí)250個(gè)字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)1800個(gè)字，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字。3 .會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。4 .用

4、普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5 .初步學(xué)會(huì)默讀，做到不出聲，不指讀。繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀 ，粗知文章大意。6 .學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。7 .初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。8 .積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文，練習(xí)復(fù)述課文。9 .繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料10 .留心周圍事物，樂(lè)于書(shū)面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。觀察周圍世界，能不 拘形式地寫(xiě)下自己的見(jiàn)聞、感受和想象，注意把自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深、 最受感動(dòng)的內(nèi)容寫(xiě)清楚。11 .能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng)，并能就不理解的地

5、方向人請(qǐng)教， 就不理解的意見(jiàn)與人商討。繼續(xù)具體生動(dòng)地講述故事，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人。能 逐步清楚明白地講述一件事情。12 .結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然、觀察社會(huì)，書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察 所得。五、重點(diǎn)難點(diǎn)本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀和句子的理解。從學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、 探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗讀以及習(xí)作訓(xùn)練。六、教學(xué)措施1、樹(shù)立和諧發(fā)展教育思想，以人為本，通過(guò)生動(dòng)、直觀的教學(xué)培育學(xué)生熱愛(ài) 祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，促使學(xué)生主動(dòng)、活潑、和諧發(fā)展。2、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和

6、習(xí)慣，尊重學(xué)生的個(gè)體 差異，鼓勵(lì)學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。采用多 種形式加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作，如：小組合作學(xué)習(xí)、游戲等。3,努力改進(jìn)課堂教學(xué)，按課時(shí)提出教學(xué)目的要求，突出重難點(diǎn)，整體考慮知識(shí) 與能力，情感與態(tài)度，過(guò)程與方法的綜合，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)，課堂上學(xué) 生多讀多講，教師盡量少講精講。4、加強(qiáng)語(yǔ)文基本功的練習(xí)，如寫(xiě)字、朗讀、口語(yǔ)交際等，同時(shí)充分利用校內(nèi)外 課程資源，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的 意識(shí)。5、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)閱讀能力。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀 中發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言和思維。課堂上要有充分時(shí)間進(jìn)行朗讀訓(xùn)

7、練，人人都有讀的機(jī) 會(huì)。繼續(xù)訓(xùn)練默讀。重視字詞句訓(xùn)練，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓 學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字。詞句教學(xué)要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)，為學(xué)生設(shè)置思考的路子， 訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會(huì)閱讀。重視自然段教學(xué)，為中高年級(jí)的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。6、聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練要在學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐中進(jìn)行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽(tīng)話、說(shuō)話的機(jī)會(huì)， 激發(fā)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的愿望，保證訓(xùn)練時(shí)間，堅(jiān)持大面積訓(xùn)練，及時(shí)糾正語(yǔ)病，讓全班 學(xué)生都有練習(xí)說(shuō)話的機(jī)會(huì)。7、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)系，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案， 創(chuàng)造性地使用教材。8、教學(xué)時(shí)要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐 富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)

8、文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、 表演等引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生活， 使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。9、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，利用周末作業(yè) 和學(xué)校作業(yè)展示的要求，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú) 立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。10、鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言，互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。六、教學(xué)進(jìn)度周次起訖單元教學(xué)內(nèi)容課時(shí)數(shù)第1周2.10-2.14第一單元報(bào)名注冊(cè)，寒假小結(jié)1.古詩(shī)F23第2周2.17-2.21第一單元2.燕子

9、3.荷花22114*昆蟲(chóng)備忘錄口語(yǔ)交際.春游去哪兒玩第3周2.24-2.28第一單元語(yǔ)文園地一習(xí)作.我的植物朋友第一單元測(cè)試及講評(píng)222第4周3.2-3.6第二單元5.守株待兔2226.陶罐和鐵罐7.美麗的鹿角第5周3.9-3.13第二單元8*池子與河流1212語(yǔ)文園地二遮實(shí)行班干部輪|W1口語(yǔ)交際.該彳流制習(xí)作.看圖畫(huà)寫(xiě)第6周3.16-3.20第三單元快樂(lè)讀書(shū)吧.小故事大道理123第二單元測(cè)試2z講評(píng)9.占詩(shī)二首第7周3.23-3.27第三單元10.紙的發(fā)明221111.趙州橋12* 一幅名揚(yáng)中外的畫(huà)綜合性學(xué)習(xí).中華傳統(tǒng)節(jié)日第8周3.30-4.3第四單元語(yǔ)文園地三第三單元測(cè)試及講評(píng)22213

10、.花鐘第14.蜜蜂294.7-4.10第四單元15*小蝦1周習(xí)作.我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)21語(yǔ)文園地四第第五單元第四單元測(cè)試及講評(píng)2104.13-4.1716.小真的長(zhǎng)頭發(fā)2周17.我變成了一棵樹(shù)2第11周4.20-4.24第五單元習(xí)作例文習(xí)作.奇妙的想象第五單元測(cè)試及講評(píng)222第18.童年的水墨畫(huà)2課時(shí)2124.26-4.30第六單元219. 一只窩囊的大老虎周20.肥皂泡2課時(shí)2第21*我不能失信113周5.11-5.15第六單元1習(xí)作.身邊那些有特點(diǎn)的人語(yǔ)文園地六第六單元測(cè)試及講評(píng)212第5.18-5.22第七單元22.我們奇妙的世界21423.海底世界2周24.火燒云2第15周5.25-5.29第七單元口語(yǔ).交際勸說(shuō)習(xí)作.國(guó)家大熊貓 語(yǔ)文園地七第七單元測(cè)試及講評(píng)