rjyw050212半截蠟燭

1、新課程新課程 新思想新思想 新理念新理念 戲劇，是一種綜合的舞臺藝術，它把文學、表演、繪畫、雕塑、音樂、舞蹈等多種藝術綜合成為一種獨立的藝術樣式。 本篇課文是一個短小的劇本，反映的是發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)期間法國某城市的故事。女主人伯諾德夫人的家是反法西斯組織的一個聯(lián)絡點，為安全起見，伯諾德夫人把一份秘密文件藏在半截蠟燭里。在蠟燭被例行前來檢查的德國鬼子點燃的危急關頭，為保住蠟燭里的秘密，伯諾德夫人、杰克、杰奎琳用自己的智慧和勇敢與敵人展開了驚心動魄的斗爭。 1讀讀記記“解釋、負責、無奈、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無損、不惜代價、例行檢查、若無其事、了如指掌”等詞語。2正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、3體會伯諾德夫人一家在危急關頭和敵人作斗爭時的機智勇敢和熱愛祖國的思想感情。初步了解劇本的語言特點。小心翼翼：凝視：若無其事：不動聲色： 原形容嚴肅虔敬的樣子，現(xiàn)在用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。聚精會神地看。 好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關心。 不說話，不流露感情，形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。 （提示：這“半截蠟燭”是一個關鍵，它關系著伯諾德夫人一家的命運，課文情節(jié)就是圍繞這“半截蠟燭”來展開的。因此，用“半截蠟燭”作題目一下子就把焦點展示給了讀者，很吸引人。） 課文題目半截蠟燭，你覺得用這樣的題目好嗎？請說說你的理由。 燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。生命

3、懸于一生命懸于一燭 她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上。 “瞧，先生們，這盞燈亮些?！?說著，輕輕把蠟燭吹熄。 她看著兩個臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上。 “瞧，先生們，這盞燈亮些?！?說著，輕輕把蠟燭吹熄?！扒疲壬鷤?，這盞燈亮些。瞧，先生們，這盞燈亮些?！眱刃莫毎?伯諾德夫人：伯諾德夫人：機智、鎮(zhèn)靜機智、鎮(zhèn)靜 時間一分一秒地過去。這時候， 大兒子杰克慢慢地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧?！焙⒆邮嵌碌?，他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。 時間一分一秒地過去。這時候， 大兒子杰克慢慢地站起

4、來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧?！焙⒆邮嵌碌?，他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待著。內心獨白 杰克：杰克： 杰克是怎樣做的？機智、從容機智、從容小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道：“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？”嬌聲 杰奎琳：杰奎琳：杰奎琳為什么能夠成功呢？杰奎琳為什么能夠成功呢？聰明、可愛、善于觀察、鎮(zhèn)定聰明、可愛、善于觀察、鎮(zhèn)定 你感受到了什么？你感受到了什么？ 杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。獎章應該給誰呢？ 伯諾德夫人伯諾德夫人 杰克杰克 杰奎琳杰奎琳 為了有一天能把德國佬趕出去，

5、我們得不惜代價守住它，懂嗎? 這是伯諾德夫人對兩個孩子說的話。一這是伯諾德夫人對兩個孩子說的話。一個個“守守”字和字和“不惜代價不惜代價”表現(xiàn)了伯諾德夫表現(xiàn)了伯諾德夫人一家與秘密共存亡的決心，也可見保住秘人一家與秘密共存亡的決心，也可見保住秘密這一任務的艱巨。守住蠟燭，守住秘密，密這一任務的艱巨。守住蠟燭，守住秘密，就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看就是守住自己深深眷戀的祖國，從中可以看出法國人民對侵略者的憎恨，誓死趕走侵略出法國人民對侵略者的憎恨，誓死趕走侵略者的決心。正是這樸素、堅定的話，使兩個者的決心。正是這樸素、堅定的話，使兩個孩子做好了心理準備，所以在敵人面前，才孩子做好了心理準

6、備，所以在敵人面前，才表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自若。表現(xiàn)得那樣鎮(zhèn)定自若。 “又把那個快要燒到金屬管的蠟燭點燃”,“蠟燭越燃越短”,“杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級樓梯時，蠟燭熄滅了?！?課文關于蠟燭的描寫，突出了當時情況的萬分危急。課文關于蠟燭的描寫，突出了當時情況的萬分危急。伯諾德夫人一家人清清楚楚地看到了危險的存在，他們心伯諾德夫人一家人清清楚楚地看到了危險的存在，他們心急如焚。正是這種對危急的描寫，有力地襯托出了他們的急如焚。正是這種對危急的描寫，有力地襯托出了他們的沉著、機智和勇敢?？吹綃寢寷]有保住蠟燭，小杰克想出沉著、機智和勇敢?？吹綃寢寷]有保住蠟燭，小杰克想出了去柴房抱柴的借口，

7、并且了去柴房抱柴的借口，并且“若無其事若無其事”地端起蠟燭，伯地端起蠟燭，伯諾德夫人諾德夫人“不動聲色不動聲色”地幫助杰克，但依然沒能成功；小地幫助杰克，但依然沒能成功；小小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動作上是那樣漫不經(jīng)心，小的杰奎琳充分施展出她的智慧，動作上是那樣漫不經(jīng)心，“打了個懶懶的哈欠打了個懶懶的哈欠”“”“慢慢端著蠟燭走上樓去慢慢端著蠟燭走上樓去” ” ；表；表情是那樣天真可愛，情是那樣天真可愛，“她寶石般的眼睛在燭光下顯得異常她寶石般的眼睛在燭光下顯得異?？蓯劭蓯邸薄啊薄靶θ菹癜俸匣ㄒ粯蛹儩嵭θ菹癜俸匣ㄒ粯蛹儩崱?；理由是那樣的不露破；理由是那樣的不露破綻，綻，“天晚了，樓上黑，我可

8、以拿一盞燈上樓睡覺嗎天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎”；她的語言最有特色，她叫少校為她的語言最有特色，她叫少校為“司令官先生司令官先生”，極大地，極大地滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵滿足了德國少校的虛榮心，順利地拿到了蠟燭。愚蠢的侵略者做夢也不會想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世略者做夢也不會想到，柔弱的婦女，天真爛漫似乎不諳世事的孩子，在不動聲色中，與他們進行了一場多么驚心動事的孩子，在不動聲色中，與他們進行了一場多么驚心動魄的戰(zhàn)斗啊魄的戰(zhàn)斗啊! !而這戰(zhàn)斗，又是以他們的失敗告終而這戰(zhàn)斗，又是以他們的失敗告終! !【欣賞【欣賞】 “時間在一分一秒地過去，蠟燭在繼

9、續(xù)燃燒、逐漸變短，秘密將會暴露，伯諾德夫人一家的厄運也會隨之而來” 面對這樣的危險，伯諾德夫人一家是怎樣做的呢？ 這一段先抓住人物的語言和動作，天真冷。我這一段先抓住人物的語言和動作，天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧。到柴房去搬些柴來生個火吧?！薄啊薄吧焓侄似鹕焓侄似稹?，寫，寫出了杰克正試圖化解危險出了杰克正試圖化解危險“。一個。一個“厲聲喝道厲聲喝道”，表明了杰克的努力失敗了。接著課文寫出了杰克失表明了杰克的努力失敗了。接著課文寫出了杰克失敗后雖然知道厄運即將到來，但依然敗后雖然知道厄運即將到來，但依然“從容從容”生火，生火，有力地表現(xiàn)了杰克的機智與鎮(zhèn)靜。緊接著一句對蠟有力地表現(xiàn)了杰克的機

10、智與鎮(zhèn)靜。緊接著一句對蠟燭的特寫，以及對夫人當時緊張心情的描寫，燭的特寫，以及對夫人當時緊張心情的描寫，“心心提到了嗓子眼上提到了嗓子眼上”，進一步寫出了屋內氣氛愈加緊，進一步寫出了屋內氣氛愈加緊張，伯諾德夫人一家將難逃厄運。張，伯諾德夫人一家將難逃厄運。雖然只有短短的幾句話，但通過對人物動作、雖然只有短短的幾句話，但通過對人物動作、語言的描寫，以及對蠟燭的特寫，有力地渲染出了語言的描寫，以及對蠟燭的特寫，有力地渲染出了當時的緊張、恐怖的氣氛，細膩地寫出了人物的內當時的緊張、恐怖的氣氛，細膩地寫出了人物的內心世界，相當有感染力。心世界，相當有感染力。 作業(yè)：作業(yè)： 今天，我們通過合作、探究的方式抓住人物的動作、語言、及心理活動，感受到了當時緊張的氣氛、人物的機智、勇敢和鎮(zhèn)靜！ 在二戰(zhàn)期間，還有好多的孩子立下了大功，比如放牛郎王二小，課后想一想你還知道哪些立下汗馬功勞的少年英雄嗎？