鞠躬禮儀說課PPT

1、鞠 躬 禮 儀u說教材u說教法u說學(xué)法u說過程u說練習(xí)說教材教材分析本節(jié)課選用中等職業(yè)學(xué)校職業(yè)素養(yǎng)系列教材第三版禮儀規(guī)范教程第三章第三節(jié)第一部分見面禮的第二個(gè)內(nèi)容鞠躬禮。本節(jié)課內(nèi)容鞠躬禮表示對(duì)他人的敬重，一般多適用于較為正式的場(chǎng)合，同時(shí)也適用于喜慶或莊嚴(yán)的儀式。以本教程為基礎(chǔ)收集補(bǔ)充材料來增加教材知識(shí)的深廣度 .說教材教學(xué)目標(biāo)情感目標(biāo)情感目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能力目標(biāo)提高學(xué)生的禮貌素養(yǎng)，提升服務(wù)意識(shí)。 掌握鞠躬禮儀的要求、種類及運(yùn)用場(chǎng)合。 在不同的場(chǎng)合運(yùn)用得體的鞠躬禮儀；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力、自主學(xué)習(xí)和與他人合作的協(xié)調(diào)能力。 教學(xué)重點(diǎn)說教材教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)掌握鞠躬禮儀的動(dòng)作要求 鞠躬禮儀的恰

2、當(dāng)運(yùn)用 思維較活躍，對(duì)新事物有極大好奇感，追求美，有學(xué)習(xí)動(dòng)力。自學(xué)能力、實(shí)踐能力，合作協(xié)調(diào)能力較薄弱，缺乏學(xué)習(xí)自覺性。優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)說教法教學(xué)方法。 項(xiàng)目教學(xué)法分層教學(xué)法示范練習(xí)法多媒體輔助法賞識(shí)教育法說學(xué)法說學(xué)法 討論、分析、討論、分析、練習(xí)為主，練習(xí)為主， 引導(dǎo)為鋪引導(dǎo)為鋪鞏固項(xiàng)目引出項(xiàng)目分析項(xiàng)目 拓展項(xiàng)目完成項(xiàng)目教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境 引出項(xiàng)目學(xué)生在校園中遇到老師角色分配： 請(qǐng)兩位同學(xué)， 一位扮演教師，一位扮演學(xué)生。第一時(shí)間的儀態(tài)？語言？禮儀隊(duì)迎嘉賓來校參觀同學(xué)們上課前和老師相互鞠躬問候校園里老師和學(xué)生鞠躬問候通過情境的模擬提起學(xué)生的興趣，組織課堂；進(jìn)一步展示圖片，引入項(xiàng)目。師生互動(dòng) 分析項(xiàng)目1、鞠

3、躬禮是怎么起源的（課前布置的預(yù)習(xí)作業(yè)）？2、鞠躬禮通常應(yīng)用在什么場(chǎng)合？ 設(shè)計(jì)意圖培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題及思考問題的習(xí)慣 知識(shí)一： 鞠躬禮由中國(guó)商代祭天儀式“鞠祭”逐漸援引而來，表示對(duì)地位崇高者，長(zhǎng)輩等的崇敬。動(dòng)物祭品古代鞠躬禮 知識(shí)二：喜慶的婚禮儀式迎賓、問候賽場(chǎng)上道歉表演時(shí)表達(dá)謝意莊嚴(yán)的祭奠儀式合作學(xué)習(xí) 完成項(xiàng)目 第一步： 鞠躬禮的要求？ （根據(jù)小組討論填表方式完成） 設(shè)計(jì)意圖通過互動(dòng)學(xué)習(xí)提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作協(xié)調(diào)能力。項(xiàng)目分解 鞠躬禮的要求：部位要求面部表情保持微笑（莊嚴(yán)場(chǎng)合外）目光目光順序（注視對(duì)方 - 落于體前-注視對(duì)方）雙手位置 男士：放在褲縫兩側(cè) 女士：交叉放在體前身體

4、身體前傾；一條直線（頭、頸、背）雙腳位置 男士：雙腳并列或V字女士：雙腳丁字或并列鞠躬禮的實(shí)踐訓(xùn)練 小組討論 相互指導(dǎo) 成果展示（每組推薦一名代表） 小組互評(píng)設(shè)計(jì)意圖通過實(shí)踐訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力正確與錯(cuò)誤的鞠躬禮第二步：鞠躬禮儀的種類 平輩表示謝意或歉意 最隆重的場(chǎng)合項(xiàng)目分解項(xiàng)目分解第三步：總結(jié)鞠躬禮的運(yùn)用場(chǎng)合。舉例說明在何種場(chǎng)合運(yùn)用何種類型鞠躬禮?小組搶答規(guī)則：舉手搶答； 鞠躬禮運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖吕@一分； 事例中鞠躬禮運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)牟坏梅郑?兩分鐘時(shí)間內(nèi)； 分?jǐn)?shù)高者為勝。拓展項(xiàng)目 活躍思維 抽簽?zāi)M場(chǎng)景（鞠躬禮種類的運(yùn)用）：1、工作第一天向同事做自我介紹。2、迎接領(lǐng)導(dǎo)及嘉賓來視察工作 。3、

5、在美容過程中不小心弄濕了顧客的衣服。4、參加全國(guó)形象設(shè)計(jì)比賽榮獲一等獎(jiǎng)，領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)。既有利于教師提供及時(shí)的反饋，也使得課堂氣氛更加活躍，有利于項(xiàng)目教學(xué)的成果得以鞏固。 設(shè)計(jì)意圖1、集體練習(xí)：伴隨著輕松優(yōu)美的鋼琴曲，教師（結(jié)合理論的標(biāo)準(zhǔn)）示范鞠躬禮，學(xué)生模仿學(xué)習(xí) 。禮儀教學(xué)以實(shí)訓(xùn)為主，培養(yǎng)學(xué)生的模仿能力，實(shí)踐能力，鞏固學(xué)習(xí)知識(shí) ，訓(xùn)練規(guī)范體態(tài)。2、分小組學(xué)習(xí)： 小組成員互相糾正動(dòng)作; 教師巡視指導(dǎo); 小組進(jìn)行成果展示 小組互評(píng).小組展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)小組展示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求得分評(píng)分1評(píng)分1評(píng)分1教師評(píng)分總分自然微笑、目光交流2分動(dòng)作到位4分儀態(tài)2分儀容儀表2分得分小結(jié)：學(xué)生通過本次禮儀課的 學(xué)習(xí)我有哪些收獲？教師 在這基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)提高學(xué)生完成練習(xí)的興趣選擇練習(xí)題：教師示范教師示范教師再指導(dǎo)教師再指導(dǎo)實(shí)踐訓(xùn)練方式：練習(xí)時(shí)間安排：30分鐘 完成項(xiàng)目10分鐘鞏固項(xiàng)