【最新】六年級語文上冊 第11課 詩兩首課件3

1、作者作者: :泰戈爾泰戈爾 金色花金色花，又譯，又譯作作“瞻波伽瞻波伽”或或“占波占波”，印度圣物，木印度圣物，木蘭花屬植物，蘭花屬植物，開金黃色碎花。開金黃色碎花。泰戈爾泰戈爾：（1861186119411941）印度作家、詩人、社會活印度作家、詩人、社會活動家。動家。 在二十世紀(jì)在二十世紀(jì)20-20-4040年代對中國文壇產(chǎn)生了年代對中國文壇產(chǎn)生了很大的影響。代表作：很大的影響。代表作： 詩集詩集新月集新月集、 園丁集園丁集、飛鳥集飛鳥集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年獲年獲得諾貝爾文學(xué)獎。得諾貝爾文學(xué)獎。嗅嗅 （ ）羅摩衍）羅摩衍 （ ）那）那 匿匿 （ ）笑）笑 禱（禱（ ）告）

2、告 沐（沐（ ）?。┰?花瓣花瓣 （ ） 膝（膝（ ）上）上積累詞匯：積累詞匯：讀準(zhǔn)字音，理解生詞讀準(zhǔn)字音，理解生詞xindombnx匿笑匿笑：匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑匿，隱藏，不讓人知道；匿笑，偷笑禱告：禱告：向神祈求保佑。向神祈求保佑。沐浴沐浴(y )：洗澡。比喻承受潤澤、培育洗澡。比喻承受潤澤、培育 你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來朗讀？你認(rèn)為該用什么樣感情基調(diào)來朗讀？喜悅、舒緩、溫馨、深情，讀出母子之愛和兒童特有的調(diào)皮 試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣：試讀以下詩句，應(yīng)讀出怎樣的語氣： 假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻的在

3、空中搖擺，又在新葉上跳的高枝上，笑嘻嘻的在空中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？舞，媽媽你會認(rèn)識我嗎？ 你要是叫到：你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？孩子，你在哪里呀？” “我不告訴你，媽媽。我不告訴你，媽媽?！?“你到哪里去了，你這壞孩子？你到哪里去了，你這壞孩子？”（為什么（為什么媽媽見了面，說媽媽見了面，說“你這壞孩子你這壞孩子”？）？）（要讀出孩子的調(diào)皮，得意，驕傲。）（ 要 讀 出母 親 的 焦急惦念。）（要讀出孩子的淘氣、機(jī)靈、撒嬌、調(diào)皮和對母親的愛戀。） （要讀出母親的嗔怪、擔(dān)憂、焦慮和欣喜。） 1.散文詩中的孩子借用什么表達(dá)對母親的愛？散文詩中的孩子借用什么表達(dá)對母親的愛？

4、 2.“我我”變成金色花后是怎樣和媽媽逗樂嬉變成金色花后是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用戲的呢？請用“當(dāng)媽媽當(dāng)媽媽 的時候，我的時候，我就就 ”說一說。說一說。 3.詩中最后有兩句對話，你能說說媽媽說此詩中最后有兩句對話，你能說說媽媽說此話時的心情和口吻嗎？話時的心情和口吻嗎？ 朗讀感悟朗讀感悟 2. 頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的頑皮可愛的孩子變成一朵盛開的金色花，與慈愛的媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用媽媽逗樂嬉戲，他是怎樣和媽媽逗樂嬉戲的呢？請用“當(dāng)媽媽當(dāng)媽媽 的時候，我就的時候，我就 ”說一說。說一說。 示例：母親做禱告時，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁示例：母親做

5、禱告時，我就開放花瓣散發(fā)香氣（沁入媽媽的心脾）。入媽媽的心脾）。 母親讀書時，我就將影子投在書頁上（陽光太刺眼，母親讀書時，我就將影子投在書頁上（陽光太刺眼，這樣可以保護(hù)母親的視力）。這樣可以保護(hù)母親的視力）。 母親去牛棚時，我就恢復(fù)原形求她講故事。母親去牛棚時，我就恢復(fù)原形求她講故事。 “壞孩子壞孩子”：媽媽找孩子找了很久，非常：媽媽找孩子找了很久，非常著急擔(dān)憂著急擔(dān)憂，一見到孩子又驚又喜，一見到孩子又驚又喜，嗔怪嗔怪孩子孩子一聲不說就走，把媽媽急死了。一聲不說就走，把媽媽急死了。 3.詩中最后有兩句對話，你能說說媽媽說此話時的心情和口吻嗎？ 1.孩子為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？孩子為

6、什么不告訴媽媽自己做了不少好事？ 2.金色花金色花一文中有的同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急一文中有的同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找切尋找“我我”時，我卻躲起來捉弄媽媽，這說時，我卻躲起來捉弄媽媽，這說明明“我我”是個壞孩子，你認(rèn)為呢是個壞孩子，你認(rèn)為呢? 3.作者為什么把孩子想象成一朵金色花？想象作者為什么把孩子想象成一朵金色花？想象成別的花行嗎？成別的花行嗎？ 孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的孩子懂得母親的奉獻(xiàn)是無私的，對母愛的回報也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求回報也應(yīng)該是無私的。他不圖媽媽夸獎，但求媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽生活得更溫馨，所以他只是撒嬌，還瞞著媽媽。媽媽。1.孩子

7、為什么不告訴媽媽自己做了不少好事？ 2.金色花金色花一文中有的同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切一文中有的同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找尋找“我我”時，我卻躲起來捉弄媽媽，這說明時，我卻躲起來捉弄媽媽，這說明“我我”是個壞孩子，你認(rèn)為呢是個壞孩子，你認(rèn)為呢?示例：示例：不同意。在不同意。在“我我”變成了金色花后，仍不離媽媽變成了金色花后，仍不離媽媽左右，注視著媽媽工作，在媽媽禱告時為她送去香氣，左右，注視著媽媽工作，在媽媽禱告時為她送去香氣，陪伴媽媽讀書，這些都說明了陪伴媽媽讀書，這些都說明了“我我”非常愛自己的媽媽。非常愛自己的媽媽。之所以在媽媽尋找自己時不說話并且匿笑，是因為他個之所以在媽媽尋找自己時不說話并

8、且匿笑，是因為他個性天真調(diào)皮，在和媽媽開玩笑，而并不是真的捉弄媽媽。性天真調(diào)皮，在和媽媽開玩笑，而并不是真的捉弄媽媽。所以不能說所以不能說“我我”是個壞孩子，其實(shí)是個壞孩子，其實(shí)“我我”是一個天真、是一個天真、活潑、調(diào)皮、可愛的孩子?；顫?、調(diào)皮、可愛的孩子。 金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩金色花是美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光子可愛。那金黃的色彩，正反映著母愛的光輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可輝。人們喜愛花兒，花兒也惠及人們，正可以象征孩子回報母愛的心愿。以象征孩子回報母愛的心愿。3.作者為什么把孩子想象成一朵金色花？想象成別的花行嗎？ 假如從下面

9、的候選人中推選一個作為母親節(jié)的假如從下面的候選人中推選一個作為母親節(jié)的形象代言人，你將推薦誰？請說說你的理由。形象代言人，你將推薦誰？請說說你的理由。 孟母（孟子的母親）孟母（孟子的母親） 岳母（岳飛的母親）岳母（岳飛的母親） 冰心冰心作者作者: :冰心冰心 文壇世紀(jì)老人冰心冰心（冰心（19001999）現(xiàn)代詩人、散文家、小說家現(xiàn)代詩人、散文家、小說家。原名原名謝婉瑩謝婉瑩，福建長樂人。主要作品有：詩集，福建長樂人。主要作品有：詩集繁星繁星、春水春水是是受印度詩人泰戈爾影響創(chuàng)受印度詩人泰戈爾影響創(chuàng)作的，散文集作的，散文集寄小讀者寄小讀者、再寄小讀者再寄小讀者等。等。她的作品多圍繞童心、母愛和自

10、然美描述她的作品多圍繞童心、母愛和自然美描述“愛的愛的哲學(xué)哲學(xué)”。語言風(fēng)格清新淡雅、晶瑩明麗。語言風(fēng)格清新淡雅、晶瑩明麗寫作背景 冰心從小就生活在一個溫暖和富裕的家庭冰心從小就生活在一個溫暖和富裕的家庭里，父親是個思想開明的海軍軍官。她的童年里，父親是個思想開明的海軍軍官。她的童年是在美麗的山東海邊度過的，大海給她留下了是在美麗的山東海邊度過的，大海給她留下了深刻、親切的印象。深刻、親切的印象。1923年冰心第一次獨(dú)自離年冰心第一次獨(dú)自離家，遠(yuǎn)赴重洋去美國留學(xué)。太平洋上粼粼的海家，遠(yuǎn)赴重洋去美國留學(xué)。太平洋上粼粼的海波喚起了冰心童年的回憶，海潮聲中勾起了她波喚起了冰心童年的回憶，海潮聲中勾起了

11、她對母親的無限思念對母親的無限思念我我 /從來從來 不不 肯肯/ 妄妄 棄棄 了了/一一 張張 紙紙 ， 總總 是是/ 留留 著著 -留留 著著 ， 疊疊 成成/ 一一 只只 一一 只只/很很 小小 的的 船船 兒兒 從從 舟舟 上上/ 拋拋 下下/ 在在 海海 里里 。 有有 的的/ 被被 天風(fēng)天風(fēng)/ 吹吹 卷卷 到到/ 舟舟 中中 的的/ 窗窗 里里 ， 有有 的的/ 被被 海海 浪浪 /打打 濕濕 ， 沾沾 在在/ 船船 頭頭 上上 。 我我/ 仍仍 是是 /不不 灰灰 心心 的的 /每每 天天 的的/ 疊疊 著著 ， 總總 希希 望望/ 有有 一一 只只/ 能能 流流 到到 /我我 要

12、要 他他/ 到到 的的 地地 方去方去 。母母 親親 ， 倘倘 若若 你你/ 夢夢 中中 /看看 見見/ 一一 只只 很很 小小 的的/ 白船白船 兒兒 ， 不不 要要 /驚驚 訝訝 他他/ 無無 端端 入入 夢夢 。 這這 是是 /你你 至至 愛愛 的的/ 女女 兒兒 /含含 著著 淚淚/ 疊疊 的的 ， 萬萬 水水/千千 山山 ， 求求 他他/ 載載 著著 /她她 的的 愛愛 /和和 悲悲 哀哀/ 歸歸 去去 。 紙船 寄母親冰心寄母親冰心讀完全詩，你的眼前出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？讀完全詩，你的眼前出現(xiàn)了一幅什么樣的畫面？語氣：語氣：深情 柔和 低沉返回（ 環(huán)境環(huán)境 人物人物 神情神情 動作動作 ）感情感情：思念 愛1.你能想象出詩人在什么情形下寫的這首待嗎你能想象出詩人在什么情形下寫的這首待嗎? 2.第一節(jié)中哪些詞語表明詩人對母親思念之深第一節(jié)中哪些詞語表明詩人對母親思念之深? 3.詩人明知紙船不能流到母親哪里，為什么還詩人明知紙船不能流到母親哪里，為什么還要不停地疊要不停地疊? 4.第三節(jié)是詩人展開的聯(lián)想，這一想象有何特第三節(jié)是詩人展開的聯(lián)想，這一想象有何特點(diǎn)點(diǎn)?有什么作用有什么作用? 孩子懷著一顆感恩的心，寧愿化作一朵圣潔的孩子懷著一顆感恩的心，寧愿化作一朵圣潔的金色花，悄悄的愛著母