左鄰右舍教學(xué)設(shè)計

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)二年級下冊美術(shù)課教學(xué)設(shè)計左鄰右舍湖南省益陽市赫山區(qū)下新橋小學(xué)李一丹一、 教材內(nèi)容分析左鄰右舍是湘教版小學(xué)二年級美術(shù)下冊第五課的教學(xué)內(nèi)容，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。本節(jié)課要求學(xué)生觀察身邊的左鄰右舍，透過窗戶看到鄰居們的表情，掌握基本的人物面部表情特征，理解不同表情代表的不同人物情緒，了解房屋的基本結(jié)構(gòu)，運用折疊粘貼等手法進(jìn)行手工制作，發(fā)展學(xué)生敏銳的觀察力及動手能力，引導(dǎo)學(xué)生和鄰里友好相處。本課是一節(jié)集欣賞性、表演性、創(chuàng)造性、樂趣性于一體的美術(shù)課。在本節(jié)課后面安排了六面怪臉、快樂的舞蹈等課，這幾節(jié)課主要是通過彩色紙以及繪畫材料來表現(xiàn)人物造型，為此，本節(jié)課內(nèi)容在整體知識結(jié)構(gòu)中起

2、到了鋪墊作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、 學(xué)習(xí)者特征分析二年級的學(xué)生經(jīng)過了一年多的學(xué)習(xí)，已經(jīng)掌握了一些簡單基本的繪畫知識和技能，對美的事物也有了初步的感受能力，但動手能力還有待提高。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢于表達(dá)自己的想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。由于是低年級學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過程中能否提起他們的學(xué)習(xí)興趣成為了能否上好一堂課的關(guān)鍵，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，上課課堂氣氛就會活躍，學(xué)生們就能在“玩”的過程中，更好的“學(xué)”。三、 教學(xué)目標(biāo)知識與技能：了解房子的基本結(jié)構(gòu)，來剪貼制作房屋。過程與方法：學(xué)會用剪貼的方法制作房屋，并根據(jù)房屋的大小、形狀、色彩合理組拼畫面。情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)樹

3、立集體意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度，理解體會鄰里之間應(yīng)當(dāng)和睦共處，互幫互助。四、 教學(xué)重點難點教學(xué)重點：折疊黏貼一個能打開窗戶的小房子，并添畫人物。教學(xué)難點：怎樣做好一個能打開的門窗。五、 教學(xué)策略選擇與設(shè)計本課內(nèi)容與日常生活息息相關(guān)，體現(xiàn)了親密無間的鄰里之誼。在教學(xué)過程中努力創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣與動手的熱情。教師使用故事導(dǎo)入、欣賞圖片和動手制作等學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生獲得相關(guān)的基本知識和技能。引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、回憶、交流、合作中感受材質(zhì)，產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，靈活運用各種制作方法進(jìn)行制作，養(yǎng)成樂觀向上的生活態(tài)度和學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立集體意識，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。教學(xué)

4、過程安排如下：創(chuàng)設(shè)情境引入新課方法探究學(xué)習(xí)指導(dǎo)創(chuàng)造表現(xiàn)交流評析。六、 教學(xué)準(zhǔn)備教具：多媒體圖片，教師示范作品，錄像，兒童優(yōu)秀作品。學(xué)具：彩色紙、膠水、剪刀、彩筆等。七、 教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。1、故事導(dǎo)入惡鄰居，小朋友們說他們做得對不對？為什么？2、教師：我就比故事里的小朋友幸運多了！我的對面將要搬來一個新鄰居，是一個可愛的小姑娘，你們看看她是誰？（出示小丸子全家福）（以故事的形式引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并在黑板上板書課題，為下面的教學(xué)做好準(zhǔn)備。）（二）、觀察學(xué)習(xí)，方法探究。師：你們想不想做小丸子的鄰居呢？讓我們蓋房子，成為小丸子的左鄰右舍吧！1、觀察圖片，了解房屋結(jié)構(gòu)。2

5、、引導(dǎo)學(xué)生搭建墻壁、蓋房頂。（出示一座只有墻壁的房子，帶領(lǐng)學(xué)生加蓋不同的房頂。）3、欣賞圖片，拓展思維?！净顒右弧啃〗M討論，你打算蓋一個什么樣子的房頂呢？4、（出示圖片）提出問題：房子還缺少了什么？生回答：窗戶。教師小結(jié)：窗戶是房屋的眼睛，可以透光、通風(fēng)。窗戶該怎么做呢？5、出示制作示意圖，學(xué)生講步驟，并強(qiáng)調(diào)制作中應(yīng)該要注意的地方。6、（出示圖片）請學(xué)生觀察圖片，猜一猜不同外形的窗戶是怎樣制作的？、學(xué)生說步驟，教師示范。、學(xué)生上臺動手，教師在旁邊講解?！净顒佣吭囈辉囆〗M合作，制作一個有屋頂和窗戶的房子。看誰做得又快又好！注意：房頂和屋身色彩、大小、形狀的搭配。（三）、實踐制作，自我表現(xiàn)。1、

6、學(xué)生展示“試一試”的作品，大家一起評一評。2、欣賞圖片。比一比，之前看到的房屋和現(xiàn)在看到的有什么區(qū)別？生回答。3、教師拿出示范作品，比一比同一個房屋裝飾前和裝飾后的區(qū)別。4、教師小結(jié)：要想使自己做的房屋更漂亮，就要花一些心思，在屋子上做一些裝飾，使自己的房子更加的溫馨，更加的好看！5、師：我通過窗戶看到了我的鄰居小丸子，老師還透過窗戶看到了其他的鄰居。你們想不想透過自己家的窗戶看看自己鄰居們呢？生回答：想！6、師：那么我們一起動手做做看！把之前的房子裝飾得更漂亮。提出制作要求：、同學(xué)們分小組進(jìn)去制作，每3個同學(xué)為一個組。、請你剪貼一座房屋，運用剪折的方法制作出立體的窗戶或門，然后添加人物。注意

7、：使用剪刀時需注意安全。（教師巡回指導(dǎo)）（四）、評價與拓展1、師：現(xiàn)在老師開始召集鄰居了，想和老師做鄰居的趕緊把你的房子貼上來吧！2、請同學(xué)說說你想去哪個房子做客呢？為什么？3、教師小結(jié)：今天我感到非常高興，因為我們今天不但和小丸子成為了鄰居，而且還通過自己的雙手建立了一個愛的小區(qū)，一個屬于我們自己的世界！能成為鄰居非常的不容易，希望小朋友們在一起能和睦相處，互相幫助！4、收拾與整理。（有充足時間可選）師：我數(shù)5個數(shù)，請大家把桌子上及地上的廢紙丟進(jìn)垃圾桶。八、 教學(xué)反思本節(jié)課是要我們透過窗戶來觀察到一個豐富多彩的世界，理解體會鄰里之間的友好關(guān)系。在整個教學(xué)活動的過程中，我始終以卡通人物、故事講

8、述的方式穿插課堂提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。并隨時提出問題，設(shè)置情境氛圍來幫助學(xué)生理解關(guān)系，解決問題。本課的重點是折疊粘貼一個能打開窗戶的小房子，并添畫人物，重點是怎樣做好能打開窗戶。我通過用課件引導(dǎo)，師生交流討論，同學(xué)間互相指導(dǎo)的方法，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣效果不錯。教學(xué)評價交給學(xué)生，用“我想去哪個房子做客，因為”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，使學(xué)生在這個過程中得到提高、升華。教師只做旁聽者和引導(dǎo)者，而不是主導(dǎo)者，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)過程中，遇到很多情況，實際效果還有待提升。只有在不斷的實踐中總結(jié)經(jīng)驗才能更好的對課堂進(jìn)行有效調(diào)整。教學(xué)評價交給學(xué)生，用“我想去哪個房子做客，因為”引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自評和互評，使學(xué)生在這個過程中得到提高、升華。一節(jié)課下來我收獲頗多，給我感受最深的是作為一名美術(shù)教師，在我把課堂還給學(xué)生的同時，怎樣才能