八年上數(shù)學導學案1

1、濟水一中數(shù)學導學案課題11.1全等三角形課型綜合主備郭衛(wèi)鋒審核班級姓名時間2012、9小組編號學習目標1.了解全等形及全等三角形的概念2.理解全等三角形的性質3.在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的幾何直覺4.學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等三角形的體驗在探索和運用全等三角形性質的過程中感受到數(shù)學的樂趣重點探究全等三角形的性質難點掌握兩個全等三角形的對應邊，對應角學習過程反思一、自學導學：觀察下面的圖案，指出圖案中形狀與大小相同的圖形問題：你還能舉出生活中一些實際例子嗎 ？（二）新知自學二、交流協(xié)作：1、對學：我能主動向別人請教疑惑，或我能幫助別人解

2、決問題。2、群學：我們小組交流，共同解決問題。三、變式訓練：1.如圖EFGNMH,F和M是對應角.在EFG中，F(xiàn)G是最長邊. 在NMH中，MH是最長邊.EF=2.1,EH=1.1,HN=3.3. （1）寫出其他對應邊及對應角.（2）求線段MN及線段HG的長. 2.如圖，ABCDEC,CA和CD,CB和CE是對應邊.ACD和BCE相等嗎？ 為什么？ 1 如圖，ABCCDA，AB和CD，BC和DA是對應邊。2 寫出其他對應邊及對應角。 2如圖，ABNACM，B和C是對應角，AB與AC是對應邊。寫出其他對應邊及對應角。五本節(jié)課小結（我的收獲） （1）知識方面： （2）學習方法方面：六作業(yè)1. 如圖所

3、示，若OADOBC,O=65°,C=20°,則OAD= . 第1題圖 第2題圖2. 如圖，若ABCDEF，回答下列問題：（1）若ABC的周長為17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，則DF = cm（2）若A =50°，E=75°，則B= 3. 如圖，AOBCOD，那么ABD與CDB相等嗎？為什么？BDOAC 第3題圖 學習目標1.了解全等形及全等三角形的概念2.理解全等三角形的性質3.在圖形變換以及實際操作的過程中發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的幾何直覺4.學生通過觀察、發(fā)現(xiàn)生活中的全等形和實際操作中獲得全等三角形的體驗在探索和運用全等三角

4、形性質的過程中感受到數(shù)學的樂趣重點探究全等三角形的性質難點掌握兩個全等三角形的對應邊，對應角學習過程反思一、自學導學：觀察下面的圖案，指出圖案中形狀與大小相同的圖形問題：你還能舉出生活中一些實際例子嗎 ？（二）新知自學二、交流協(xié)作：1、對學：我能主動向別人請教疑惑，或我能幫助別人解決問題。2、群學：我們小組交流，共同解決問題。三、變式訓練：1.如圖EFGNMH,F和M是對應角.在EFG中，F(xiàn)G是最長邊. 在NMH中，MH是最長邊.EF=2.1,EH=1.1,HN=3.3. （1）寫出其他對應邊及對應角.（2）求線段MN及線段HG的長. 2.如圖，ABCDEC,CA和CD,CB和CE是對應邊.ACD和BCE相等嗎？ 為什么？ 3 如圖，ABCCDA，AB和CD，BC和DA是對應邊。4 寫出其他對應邊及對應角。 2如圖，ABNACM，B和C是對應角，AB與AC是對應邊。寫出其他對應邊及對應角。五本節(jié)課小結（我的收獲） （1）知識方面： （2）學習方法方面：六作業(yè)1. 如圖所示，若OADOBC,O=65°,C=20°,則OAD= . 第1題圖 第2題圖2. 如圖，若ABCDEF，回答下列問題：（1）若ABC的周長為17 cm，BC=6 cm，DE=5 cm，則DF = cm（