部編版九年級語文下冊任務二《演出與評議》PPT課件

1、演 出 與 評 議演 出 與 評 議部編版九年級語文下冊授課老師：XX任務二 經(jīng)過多次排練，相信各位演員已迫不及待地想要上臺了，導演與劇務也一定準備充分、成竹在胸了。那么，就把大屏幕拉開，讓屬于我們自己的舞臺閃亮登場吧。任 務 導 入1.積極參與戲劇表演活動，注意觀察和反思。（重點）2.結合自身活動感受，談談對戲劇和戲劇表演的認識。（難點）3.強化動筆訓練，學會欣賞和評價戲劇相關內容，提高語文素養(yǎng)。（素養(yǎng)）學 習 目 標演出前準備工作：1.制作節(jié)目單；2.推舉主持人，準備簡單的串詞；3.檢查舞臺設備是否運轉正常。演出時，要集中精力，全情投入，注意互相配合。演出結束，演員應向觀眾致意。觀眾應文明

2、觀劇，適時給予鼓勵。整 體 感 知 演出后，參考下面的評選要點，組織一次優(yōu)秀演員評選活動。每名同學都要提交一份推薦表（每人提名不多于3人），寫明姓名、角色和推薦理由。統(tǒng)計得票數(shù)，為得票較多者舉辦簡單的頒獎儀式。整 體 感 知劇本理解舞臺表現(xiàn)正確把握劇本的主題表演自然，落落大方準確把握戲劇沖突動作、手勢熟練而準確，有表現(xiàn)力對人物的個性和思想理解到位感情充沛，表情豐富注意到劇本的語言特點吐字清晰，語言流利，語速、語調恰當較好地利用（或補充）舞臺說明與其他角色配合默契u 評評 選選 要要 點點整 體 感 知 結合整個活動，從以下話題中任選其一（也可自選話題），寫一篇作文，談談自己對劇本和戲劇表演的認

3、識。不少于600字。我為什么對“他”印象最深舞臺說明不只是“說明”戲劇沖突面面觀臺詞應該怎樣說肢體語言很重要配角也要演到位“好戲”是配合出來的合 作 探 究說說臺臺詞詞 原來總是感覺演戲很簡單，只要把自己的臺詞背好，上臺時再加上動作，將其表現(xiàn)出來就可以了。這次我親自排練、上臺表演了一次戲，才感覺到演戲不是一件容易的事，說臺詞也不是簡單地念出來就可以。 首先，當然還是要背臺詞，在臺上忘詞是很可怕的事情。背臺詞和背課文一樣，要在理解的基礎上進行。在不理解人物思想的情況下死記硬背，是不利通過“我”演戲的體會引出“臺詞”的話題，設置了懸念。范 文 點 評于發(fā)現(xiàn)人物的情感變化并做出相應的反應的。當你用理

4、解的方法去記臺詞的時候，你的臺詞會自然而然地表達出來，你的表演也將更加吸引觀眾。 只背好臺詞是遠遠不夠的，還要充分理解人物形象。在舞臺上說臺詞的時候，你應該明白說臺詞的不是“你”，而是你扮演的那個人物。不同的社會地位、教育背景、家庭出身的人物，在劇中對同一句臺詞的處理會有很大不同。因此，在讀劇本、排練的時候，要對角正反對比論證，說明在理解的基礎上背臺詞的作用和意義。范 文 點 評角色的一言一語、一舉一動理解透徹，通過人物的性格、氣質等特征，反復揣摩角色說話時的心理活動，讓自己和角色融為一體，這樣臺詞說出來才能有真情實感。為加深對人物的理解，排練時可以為人物寫小傳，這是一種非常有效的方法。 其次

5、，要理解臺詞的語言環(huán)境，明確人物是在什么環(huán)境、什么狀況下說的這些臺詞。同一句臺詞，同一個人物，在不同的環(huán)境和心態(tài)下說出來，也會完進一步說明臺詞與表現(xiàn)人物形象的關系。范 文 點 評完全不同。如同一句“你好”，是兩個陌生人之間彬彬有禮的客套，還是兩個競爭對手之間心照不宣的較量，說起來在語氣、節(jié)奏、重音上都會有很大的差別。一些臺詞表面上看起來是由衷的贊美，實際上卻是無情的諷刺，或是表面上看起來是冰冷的拒絕，實際上卻是猶豫不定的糾結。還有一些臺詞“話里有話”，有“潛臺詞”。這都需要仔細分析語言環(huán)境，注意劇本的舞臺說明。運用舉例論證的方法，從語言環(huán)境的角度來論述說臺詞的不同效果。范 文 點 評 最后，要

6、注意向生活、向好的作品取經(jīng)學習。戲劇來源于生活而又高于生活，生活里的真實的個人，是非常寶貴的資源，應該注意從生活中學習如何說臺詞。比如，要扮演一位老年婦女，你可以去公園、菜市場仔細觀察生活中這一類人是如何做事、如何交談的，這不僅對說臺詞有好處，還對整個表演有好處。也可以借鑒一些好的作品，看演技精湛的人是如何處理臺詞的，學習他們的經(jīng)驗，努力提高自己的表演水平。運用舉例論證的方法，從學習的角度來談如何說臺詞。范 文 點 評 通過排戲、演戲，我深深地感受到寫在劇本上的臺詞是死的，而舞臺上演員說出來的臺詞是活的，是表演給予了臺詞以生命和活力。再次點明說臺詞的重要意義，照應題目，深化中心。范 文 點 評 本文主要從臺詞的角度論述了作者參加演出的感受和體驗。參加演出，可能有諸多想法，但作者并沒有面面俱到，平