2016.6小班建構游戲觀察記錄

1、幼兒游戲情況記錄與分析（一）班級小五班日期 2016.2記錄教師王艷榮觀察要點：幼兒在游戲中的專注性游戲區(qū)（游戲主題）游戲觀察實錄分析與調整浩浩拿了三塊小正方體積木放在長條積木的旁邊， 他從墊子上站了起來去箱子里有拿了一塊正方積 木，兩塊積木并排放下面，兩塊放上面，他把旁邊 的長條積木方在正方積木的上面。他把長條積木和 下面兩塊正方積木一起拿下來。長條積木放在旁邊 嗎，他又把剛拿下來的兩塊正方積木方了上去。他 拿起長條積木放在上面，又拿下來，他把上面的兩 塊積木拿下來放在旁邊，四塊積木都平鋪在墊子上 他把其中的兩塊積木往后移了移，把長條積木一頭 放在兩塊積木上，另一頭放在墊子上。另兩塊向前 移

2、了移。他又去拿了兩塊積木，把五塊正方積木和 長條積木擺成丁字形，又把長條積木放下了，拿走 一塊方形積木，長條積木一段架在方形積木上，另 一端架在墊子上，又拿了一塊長條積木和原來的長 條積木對稱擺好。分析：1.幼兒在游戲的過程中 沒有明確地目的性，幼兒在 游戲時總是隨心所欲。2幼兒在搭積木時會不斷重 復之前的動作，拿起又放學, 搭好又拆除。3.小班的幼兒在游戲時還是 以獨立游戲為主。調整：1提供幼兒更多的建構 機會，讓幼兒的建構變得目 的性強一些。2. 鼓勵幼兒在建構時的協(xié)作 行為。3. 生成一次建構有關的活動， 使幼兒對建筑物有更多的認 識，積累更多的建構經(jīng)驗。此表適用于“定點觀察”幼兒游戲情

3、況記錄與分析（二）分析：此表適用于“掃描觀察”分析：此表適用于“掃描觀察”班級_小五班參加游戲幼兒總人數(shù)32日期2016.2記錄教師王艷榮分析：此表適用于“掃描觀察”分析：此表適用于“掃描觀察”游戲主題參加人數(shù)游戲中主要情節(jié)記錄建構樂園5汪浩拿長條積木擺在墊子上，張宇航從箱子里拿了一塊拱形積木放在長條積木旁邊。劉佳航看著一個小男孩搭積木。周雨馨和李靜雯抬著裝積木的抽屜。朋友船4高晨用鏟子鏟決明子導入小車里，毛雨辰和期欣搖交換裝決明子 的盆子，王仕智把決明子導入沙漏里。開心城3支梓涵拿來一桶新的橡皮泥，張佳琪用橡皮泥做棒棒糖，胡思琦往泡沫上差橡皮泥益智區(qū)4馬若恒在拼磁性拼圖，拼了一輛小汽車，杜明

4、軒把彩色的圈圈套在小木棒上。袁庭龍在給圖形的拍順序。李靜雯 給小熊穿衣服。美工區(qū)4趙宇涵在用橡皮泥做一只蝸牛。王涵在用油畫棒給她的樹上顏 色。祝梓言和侯夏雨拿著小剪子在剪碎紙片。閱讀區(qū)4徐鑫悅帶著小翅膀在扮演仙女，周雨馨在讀繪本“爺爺一定有辦 法”豐海星和劉佳航看著徐鑫悅表演。彩虹樂園8楊子涵爬到小城堡的里面。王仕智和許新淼在扔海洋球。甘莜莜 和楊冰蕊坐在滑梯的下面。陳庭萱從滑梯上沖了下來。閆浩然和 其他人從城堡的窗外向里看。高晨從臺階上面走下來。分析：此表適用于“掃描觀察”幼兒游戲水平記錄與分析（三）班級小五班日期2016.2記錄教師王艷榮觀察要點：幼兒在游戲中的規(guī)則意識 觀察對象：楊子涵游

5、戲過程觀察記錄涵涵從海洋球池底站起來，他跳了 一下有坐下去，他從海洋球池邊上爬上 來，頭朝下面從小滑梯滑了下來。從滑 梯上下來，他一直爬過去，爬到上洞的 另外一側，他再上洞的外面注視著里面 的幼兒幾秒鐘，也爬了進去。在里面停留了幾秒鐘，他又爬了出來。 他站了起來，走到海洋球池邊，沿著臺 階上去，沾在池邊，雙腳離地跳了進去他從海洋球的這邊一直走到另一邊，他 從池邊爬上來，頭朝下面，劃了下去。 他走上旁邊的臺階上了兩步又退了回 去，有走上臺階，屁股做下去滑了下來。 他拿起一直紅色的海洋球放到窗邊的白游戲行為分析對策1.幼兒游戲規(guī)則1.加強對幼兒規(guī)則意識較弱，幼兒玩意識的培養(yǎng)，加強的時候比較投入，對幼兒的常規(guī)教往往出現(xiàn)不遵守育。讓幼兒知道不規(guī)則的現(xiàn)象。遵守游戲規(guī)則會對2.幼兒家庭教育自己或他人產生不比較缺失。利的影響和后果。3.幼兒語言表達2.加強家園聯(lián)系，能力較弱，遇到事使家長理解幼兒