高中體育課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高中體育課教學(xué)設(shè)計(jì)   一、指導(dǎo)思想和理論依據(jù)   本課以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，堅(jiān)持健康第一、安全第一的指導(dǎo)思想，以啟發(fā)思維、觀察體驗(yàn)、合作探究為主線，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，學(xué)練結(jié)合為主旨，充分體現(xiàn)興趣性、師生互動(dòng)性和學(xué)生的個(gè)性化教學(xué)背景。本課突出一個(gè)“新”字，體現(xiàn)一個(gè)“改”字，通過運(yùn)動(dòng)技能的學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的心肺功能，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，樹立勇于戰(zhàn)勝困難、挫折的信心和勇氣，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和意志品質(zhì)。二、教材與學(xué)生情況分析   跑的這個(gè)教材，在人們的日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值，也是每個(gè)人都具有的自然活動(dòng)能力。高一年

2、級(jí)跑得教材內(nèi)容主要以跑得專門性練習(xí)和跑的技術(shù)為主。讓學(xué)生通過觀察、分析、實(shí)踐等教學(xué)活動(dòng)，改進(jìn)跑的技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的速度、力量、靈敏等身體素質(zhì)，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。同時(shí)還是培養(yǎng)學(xué)生自信、果斷等良好心理品質(zhì)的有效手段。 課的授課對(duì)象為高一（5）班學(xué)生，該班學(xué)生身體素質(zhì)整體一般，參與跑等項(xiàng)目的活動(dòng)興趣不高，以前雖接觸過快速跑教材但對(duì)快速跑的技術(shù)動(dòng)作掌握情況不夠理想，尤其是對(duì)擺臂技術(shù)的掌握缺憾較大，從而對(duì)跑速和跑成直線造成了直接影響。因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，運(yùn)用了各種方法安排了各種跑的練習(xí)，利用游戲的形式讓學(xué)生自由組合，有效的激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神、合作精神，使學(xué)生在參與活動(dòng)中獲得成功，

3、體驗(yàn)成功的喜悅，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理傾向。三、教學(xué)目標(biāo) 1.運(yùn)動(dòng)參與與目標(biāo)：讓學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)中，并大膽向同學(xué)展示自己的動(dòng)作。 2. 運(yùn)動(dòng)技能與目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)30米快速跑的正確方法，提高奔跑能力，并了解跑的知識(shí)、對(duì)身體的作用及注意事項(xiàng)。 3. 身體健康目標(biāo)：通過跑和游戲發(fā)展學(xué)生跑的能力，促進(jìn)身體正常的生長(zhǎng)發(fā)育，培養(yǎng)頑強(qiáng)的精神。 4. 心理健康目標(biāo)：在學(xué)習(xí)中充分展現(xiàn)自我，感受和體驗(yàn)其中的樂趣。 5.社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：通過游戲活動(dòng)，體現(xiàn)合作交往，團(tuán)結(jié)合作的拼搏精神。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展快速跑的能力，及身體靈敏性、協(xié)調(diào)性。教學(xué)

4、難點(diǎn)：體驗(yàn)、觀察、合作探究的鍛煉方法。采用“自主、合作探究”的教學(xué)模式，從觀察體驗(yàn)入手，創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生特點(diǎn)和教材特點(diǎn)的情景，使學(xué)生在快樂的氛圍中展現(xiàn)自我和體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神。五、教學(xué)方法：   通過體驗(yàn)觀察、啟發(fā)思維，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和運(yùn)動(dòng)的參與性。在教學(xué)設(shè)計(jì)和教材處理上通過以下幾個(gè)步驟實(shí)施：1.導(dǎo)入與熱身課前預(yù)設(shè)知識(shí)問題，讓學(xué)生帶著自己不同的認(rèn)識(shí)進(jìn)入角色，充分發(fā)揮他們的個(gè)性和思維，教師以學(xué)生朋友的身份，主動(dòng)地融入課堂之中，自然的走向過渡。采用蛇形移位跑，徒手操和專項(xiàng)練習(xí)，起到熱身運(yùn)動(dòng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的練習(xí)情趣，并逐漸導(dǎo)入新課，進(jìn)入教材。2.合作與探究

5、合作與探究是本次課的重點(diǎn)，也是一種重要的學(xué)練方式。貫徹于課的始終，并在教學(xué)中得以突現(xiàn)。以掌握合作跑技術(shù)和接力跑技術(shù)為難點(diǎn)，以“體驗(yàn)觀察思考比較感知尋找問題，選擇方法學(xué)會(huì)解決問題”為教學(xué)流程，在教學(xué)中將重難點(diǎn)分為三個(gè)層次循序漸進(jìn)地進(jìn)行。第一層：體驗(yàn)與觀察：強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程以學(xué)生體驗(yàn)與實(shí)踐為主，讓學(xué)生帶著問題學(xué)，有針對(duì)性的練，以演示、激勵(lì)、指導(dǎo)的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生，采用體驗(yàn)法、觀察法、嘗試法、討論法、合作法、互助法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，有的放矢地實(shí)施教學(xué)過程，達(dá)成目標(biāo)。第二層：鞏固與加強(qiáng)：把合作跑作為重點(diǎn)，讓學(xué)生在快速跑的基礎(chǔ)上，以小組競(jìng)賽形式調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和團(tuán)結(jié)合作積極向上的精神。在競(jìng)賽中建立正確的合

6、作跑，并蘊(yùn)含規(guī)則要求，進(jìn)一步鞏固、提高合作跑的能力。第三層：自主鍛煉：讓學(xué)生根據(jù)自身需要，自由結(jié)合，發(fā)揮想象，選創(chuàng)動(dòng)作，進(jìn)行柔韌靈敏練習(xí)，使學(xué)生學(xué)會(huì)柔韌、靈敏的練習(xí)方法，安全措施，突出學(xué)生的組織能力，再次展現(xiàn)師生互動(dòng)、合作鍛煉的課堂情景。3.放松與小結(jié)在教師的帶領(lǐng)下做自上而下的放松活動(dòng)，力求生理和心理徹底放松。課后小結(jié)，對(duì)同學(xué)們的體會(huì)和練習(xí)進(jìn)行講評(píng)。六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容合 作 跑教學(xué)目標(biāo)1 學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、分析比較發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)練習(xí)方法，提高快速跑的動(dòng)作質(zhì)量，發(fā)展快速跑的能力，使力量、柔韌、靈敏性、身體協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)得到發(fā)展。2 培養(yǎng)學(xué)生積極參與的

7、態(tài)度，體會(huì)合作、探究學(xué)習(xí)的快樂，建立和諧的課堂情景和集體榮譽(yù)感。養(yǎng)成課外積累知識(shí)的習(xí)慣。課的部分教學(xué)內(nèi)容教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)組織開始部分2分鐘課堂常規(guī)：1體育委員集合整隊(duì)并向教師報(bào)告人數(shù) 2師生相互問好  3教師宣布本課內(nèi)容任務(wù)，注意事項(xiàng)，導(dǎo)入教學(xué)，安排見習(xí)生1督促學(xué)生迅速集合，隊(duì)形整齊 2要求體委認(rèn)真整隊(duì)，檢查人數(shù) 3師生問好，教師精神飽滿、聲音宏亮  1聽到集合口令迅速集合站隊(duì) 2要求快、靜、齊 3隊(duì)行整齊劃一認(rèn)真聽老師安排課的內(nèi)容      &

8、#160;      準(zhǔn)備活動(dòng)13分鐘 一、慢 跑   二、徒手操（4*8）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)體側(cè)運(yùn)動(dòng)腹背運(yùn)動(dòng)正、側(cè)壓腿活動(dòng)膝、踝關(guān)節(jié)  教師領(lǐng)跑，并發(fā)出口令指揮慢跑路線及變換跑姿  教師示范、領(lǐng)做，動(dòng)作到位     精神飽滿，注意力集中。   徒手操動(dòng)作規(guī)范，有力度，活動(dòng)充分，避免在練習(xí)時(shí)受傷         

9、;      基  本  部  分  22分鐘 一、跑的專門性練習(xí) 1前踢腿：15M 2高抬腿：15M 3. 后蹬跑：30M 二、接力快速跑方法：當(dāng)信號(hào)響起，每隊(duì)排頭手持接力棒快速跑出，將接力棒交給對(duì)面接棒隊(duì)員后站在隊(duì)尾，以此類推    三、障礙接力跑方法：將標(biāo)志桶擺放成障礙跑的路線，持接力棒的同學(xué)快速繞過所有障礙將接力棒傳給下一位同學(xué)，以此類推，直到本組所有隊(duì)員完成

10、為止1教師示范、講解，提出練習(xí)要求  2指揮練習(xí) 3觀察并語言提示 1教師講解練習(xí)方法 2指揮練習(xí)  3語言提示、糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。  1教師講解練習(xí)方法 2指揮練習(xí) 3必須繞過每個(gè)障礙物，不得跳過障礙物1認(rèn)真聽講解，記住動(dòng)作要求及技術(shù)要點(diǎn)、作用。 2按要求進(jìn)行練習(xí)3相互鼓勵(lì)、提示，按要求完成技術(shù)動(dòng)作 1認(rèn)真聽練習(xí)方法及要求 2認(rèn)真練習(xí)，積極主動(dòng)，相互配合 3按要求完成練習(xí)   1認(rèn)真聽練習(xí)方法及要求 2認(rèn)真練習(xí)，積極主動(dòng)3注意練習(xí)時(shí)的安全  ××××××××××× 30M××××                       結(jié)束部分3分鐘一、