三至六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案

1、三至六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施方案三年級(jí)“交通安全教育”活動(dòng)實(shí)施方案一、 指導(dǎo)思想以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，繼續(xù)完善小學(xué)生安全管理責(zé)任制，以創(chuàng)建平安校園的高度，堅(jiān)持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以“學(xué)校工作無(wú)小事，安全工作大于天”的高度責(zé)任感和負(fù)責(zé)精神為根本出發(fā)點(diǎn)，貫徹“生命至上”的理念，靠全體教職園工的力量，切實(shí)做到師生安全，防患于未然，切實(shí)保障廣大師生人身財(cái)產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長(zhǎng)。二、活動(dòng)目的通過(guò)開展“校園安全教育周”活動(dòng)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)和自救能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對(duì)的習(xí)慣。保障孩子們健康

2、成長(zhǎng)。教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要警鐘常鳴，做到安全教育制度化，經(jīng)?；茖W(xué)化，確保三年級(jí)的全體學(xué)生在安全的環(huán)境中健康快樂(lè)成長(zhǎng)。三、活動(dòng)原則及活動(dòng)方法三年級(jí)校園安全教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點(diǎn)，對(duì)各種不安全因素的危害性不甚了解或認(rèn)識(shí)不足，加上他們天生好奇而不怕冒險(xiǎn)，因此要深淺適宜、循序漸進(jìn)，不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成習(xí)慣。堅(jiān)持集中教育和日常生活滲透相結(jié)合；理論教育與實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合；知識(shí)教育與強(qiáng)化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭、社會(huì)教育相結(jié)合；自救自護(hù)與力所能及地幫助他人相結(jié)合。采用問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地考察法，現(xiàn)場(chǎng)采訪法，網(wǎng)上搜尋法，實(shí)踐操作法。四、學(xué)生情況分析學(xué)生的年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，

3、社會(huì)閱歷淺，對(duì)各種不安全因素的危害性不甚了解或認(rèn)識(shí)不足，加上他們天生好奇而不怕冒險(xiǎn)，所以常常會(huì)在校園內(nèi)遇到或制造一些意想不到的安全隱患。安全教育是學(xué)校教育中的一個(gè)重要部分，它關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)和正常的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題。我們開展這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生了解學(xué)校里存在著各種各樣的安全隱患，并在日常生活中時(shí)常提醒自已和他人注意安全，關(guān)愛(ài)自己的生命。五、活動(dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段1.利用一節(jié)信息技術(shù)課，通過(guò)一幅幅觸目驚心的火災(zāi)圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握交通安全知識(shí)的迫切性，激發(fā)學(xué)生開展“走近安全”綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情。2.自由分組，制定小組活動(dòng)計(jì)劃。按照學(xué)生自身的興趣、特長(zhǎng)、自身便利條件，自由分組：調(diào)

4、查組；收集組；采訪組；宣傳組；拍攝組（二）分組實(shí)施階段1.安全意識(shí)的調(diào)查（調(diào)查組）（1）校內(nèi)調(diào)查，（2）家庭調(diào)查，（3）在語(yǔ)文老師的指導(dǎo)下撰寫調(diào)查報(bào)告。2.安全知識(shí)的收集（收集組）3.走近身邊的警察叔叔（采訪組）采訪組主要負(fù)責(zé)采訪身邊的交通警察工整理。4.安全知識(shí)的宣傳（宣傳組）5.安全常識(shí)的掌握（全體同學(xué)）組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)了報(bào)警方面的基本常識(shí)、學(xué)習(xí)了一些自救常識(shí)。（三）總結(jié)、交流、匯報(bào)階段1.班級(jí)交流，總結(jié)成果2.開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)成果。3.動(dòng)手設(shè)計(jì)一則公益廣告，呼吁人們重視安全工作。4.擬寫一份倡議書。六、活動(dòng)資料的整理與歸檔七、 指導(dǎo)教師：高桂芳 四年級(jí) “走進(jìn)消防”綜合實(shí)踐活動(dòng)

5、方案一、活動(dòng)主題名稱在建設(shè)和諧社會(huì)的今天，我國(guó)平均每年共發(fā)生火災(zāi)上萬(wàn)起，死亡上千人，造成直接財(cái)產(chǎn)損失上億元。不少花季少年在火海中葬身。因此，在小學(xué)生中普及消防知識(shí)既是現(xiàn)實(shí)需要，也是貫徹新課程“以人為本”理念的要求。為此，我們四年級(jí)開展了“走近消防”綜合實(shí)踐活動(dòng)。 二、主要線索和涉及領(lǐng)域讓學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手、自己研究，讓學(xué)生通過(guò)自己的眼睛，通過(guò)自己的感受來(lái)認(rèn)識(shí)安全的重要性，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)身邊安全隱患的調(diào)查，讓學(xué)生自覺(jué)地、逐步深入地反省和思考，從而引起對(duì)生命的關(guān)注與熱愛(ài)。圍繞安全伴我行這一主題，一方面利用課堂指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上調(diào)查、社會(huì)考察、采訪等方式，觀察身邊的安全隱患，制定防治措施，了解安全常識(shí)，

6、學(xué)會(huì)自救自護(hù)。另一方面利用學(xué)校的各種便利條件如：校園廣播、主題中隊(duì)會(huì)、走進(jìn)消防隊(duì)、安全演練等，對(duì)同學(xué)進(jìn)行安全教育。三、學(xué)生情況分析學(xué)生的年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，社會(huì)閱歷淺，對(duì)各種不安全因素的危害性不甚了解或認(rèn)識(shí)不足，加上他們天生好奇而不怕冒險(xiǎn)，所以常常會(huì)在校園內(nèi)遇到或制造一些意想不到的安全隱患。安全教育是學(xué)校教育中的一個(gè)重要部分，它關(guān)系著青少年的健康成長(zhǎng)和正常的學(xué)習(xí)、生活問(wèn)題。我們開展這次活動(dòng)，就是讓學(xué)生了解學(xué)校里存在著各種各樣的安全隱患，并在日常生活中時(shí)常提醒自已和他人注意安全，關(guān)愛(ài)自己的生命。四、活動(dòng)目標(biāo)的定位知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解燃燒的基本條件，滅火的基本原理及方法，掌握逃生等基本知識(shí)。能力目標(biāo)：

7、1.使學(xué)生在遭遇火災(zāi)時(shí)會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ由⒛苷_撥打火警電話報(bào)警，會(huì)使用常見(jiàn)滅火器及消防栓等消防設(shè)備進(jìn)行滅火。2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與，善于合作，敢于創(chuàng)新，大膽展示及公關(guān)活動(dòng)的能力。價(jià)值目標(biāo)：1.走近身邊的消防工整理，激發(fā)學(xué)生關(guān)注消防、關(guān)心社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。2.使學(xué)生初步形成愛(ài)護(hù)消防設(shè)施的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真探究問(wèn)題的科學(xué)態(tài)度。五、活動(dòng)方法問(wèn)卷調(diào)查法、實(shí)地考察法，現(xiàn)場(chǎng)采訪法，網(wǎng)上搜尋法，實(shí)踐操作法。六、活動(dòng)過(guò)程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備階段1.利用一節(jié)信息技術(shù)課，通過(guò)一幅幅觸目驚心的火災(zāi)圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握消防知識(shí)的迫切性，激發(fā)學(xué)生開展“走近消防”綜合實(shí)踐活動(dòng)的熱情。2.自由分組，制定小組活動(dòng)計(jì)劃

8、。（1）按照學(xué)生自身的興趣、特長(zhǎng)、自身便利條件，自由分為五個(gè)組：調(diào)查組；收集組；采訪組；宣傳組；拍攝組（二）分組實(shí)施階段1.消防意識(shí)的調(diào)查（調(diào)查組）調(diào)查組主要負(fù)責(zé)消防意識(shí)的調(diào)查工作，他們對(duì)校內(nèi)和社區(qū)進(jìn)行了調(diào)查。（1）校內(nèi)調(diào)查，（2）社區(qū)調(diào)查， 2.消防知識(shí)的收集（收集組）3.走近身邊的消防人（采訪組），采訪組主要負(fù)責(zé)采訪身邊的消防工整理。4.消防知識(shí)的宣傳（宣傳組）5.消防技能的掌握（全體同學(xué)）。組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)了報(bào)警方面的基本常識(shí)、學(xué)習(xí)了一些自救常識(shí)。全體同學(xué)掌握了滅火器、消防栓的正確使用方法。（三）總結(jié)、交流、匯報(bào)階段1.班級(jí)交流，總結(jié)成果2.開展知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)成果。3.動(dòng)手設(shè)計(jì)一

9、則公益廣告，呼吁人們重視消防工作。4.擬寫一份倡議書。倡議書內(nèi)容如下：七、活動(dòng)資料的整理與歸檔指導(dǎo)教師：馬道永 五年級(jí)“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施方案設(shè)計(jì)思路本次主題活動(dòng)的設(shè)計(jì)思路是以自我保護(hù)為核心，從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)，讓孩子在老師家長(zhǎng)和社會(huì)人士的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問(wèn)題入手，通過(guò)合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、豐富學(xué)生的健康知識(shí)、安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力。通過(guò)這一綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生樹立健康、安全意識(shí)，獲取一些基本的預(yù)防、處理方法，增強(qiáng)自助自救的能力。同時(shí)在自主合作研究的過(guò)程中培養(yǎng)起實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往能力。 主要線索和涉及領(lǐng)域：基于學(xué)生的實(shí)際發(fā)展需求，本學(xué)期綜合實(shí)

10、踐活動(dòng)涵蓋以下三個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容：學(xué)校安全自護(hù)、家庭安全自護(hù)、社會(huì)安全自護(hù)。我們結(jié)合實(shí)際考慮，把內(nèi)容定位在：居家安全、校園安全、飲食安全和交通安全這幾個(gè)方面?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知和技能：（1）通過(guò)活動(dòng)學(xué)習(xí)食品、人體、藥品、疾病等知識(shí)，學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對(duì)意外傷害的自救自護(hù)能力，學(xué)會(huì)自我調(diào)整情緒，擁有一個(gè)健康的心理。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并對(duì)收集到的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單加工處理和應(yīng)用能力。2、過(guò)程和方法（1）通過(guò)小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并尋求各種途徑處理解決問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)能力的提高。（2）通過(guò)小組合作調(diào)查、采訪、匯報(bào)交流促進(jìn)兒童的協(xié)作

11、探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識(shí)的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達(dá)能力、自我評(píng)價(jià)能力等的提高。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）以小課題研究的形式，通過(guò)合作小組的集體研究，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、相互合作。對(duì)自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂(lè)趣。（2）通過(guò)課題研究，培養(yǎng)學(xué)生機(jī)智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì)?；顒?dòng)實(shí)施本活動(dòng)分六個(gè)階段進(jìn)行：課題準(zhǔn)備階段、課題實(shí)施階段、課題總結(jié)階段、課題成果展示階段、活動(dòng)評(píng)價(jià)階段、活動(dòng)延伸階段活動(dòng)過(guò)程：第一階段 準(zhǔn)備階段1、活動(dòng)時(shí)間：3課時(shí)（9月1日9月18日）2、活動(dòng)過(guò)程（1） 談話導(dǎo)入，確立總課題。（2） 教師以凝重的語(yǔ)調(diào)講述暑假一位學(xué)生溺水

12、死亡的事情，引發(fā)學(xué)生思考：為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲慘事件？使學(xué)生意識(shí)到自我保護(hù)的重要性，從而生成本次實(shí)踐活動(dòng)的主題“學(xué)會(huì)自我保護(hù)”。（3） 展開討論。從學(xué)校大部分學(xué)生騎自行車、乘公交車和校車的實(shí)際出發(fā)，從最接近學(xué)生的安全隱患出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論，產(chǎn)生以下子課題，并討論確定研究?jī)?nèi)容。A飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識(shí)，以及中毒的處理。B交通安全：了解交通常識(shí)，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。C用電安全：了解電的有關(guān)知識(shí)，觸電的危害性和方法，學(xué)習(xí)一些觸電救護(hù)的基本技能。D預(yù)防傳染病：認(rèn)識(shí)傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。 E危急關(guān)頭的安全：搜集相關(guān)案例，提高警惕性，掌握下列幾種情況的自救自護(hù)

13、措施：小偷撬門扭鎖你獨(dú)自在家，遇到敲詐勒索和暴力傷害，看見(jiàn)偷竊行為和行騙行為。F運(yùn)動(dòng)安全：了解在運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位容易受傷和受傷時(shí)的應(yīng)急措施。G網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時(shí)的安全，小學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。H心理健康：搜集一些調(diào)整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。 第二階段 課題實(shí)施階段1、活動(dòng)時(shí)間：課外34周（9月20日10月15日）2、活動(dòng)方法：以小組為單位邀請(qǐng)指導(dǎo)老師或家長(zhǎng)一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個(gè)人實(shí)踐。3、活動(dòng)過(guò)程（1）以小組為單位進(jìn)行采訪活動(dòng)：按預(yù)定的方案走訪超市、蔬菜基地，采訪派出所、體育館和疾病預(yù)防控制中心的有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像

14、、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料生活指導(dǎo)用書等，獲得圖片資料和文字資料。（3）以小組為單位進(jìn)行階段性的資料整理和交流。 第三階段 課題總結(jié)階段1、活動(dòng)時(shí)間： 46課時(shí)（10月18日11月31日）2、活動(dòng)過(guò)程（1）各小組組員對(duì)本組資料進(jìn)行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（2）指導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程進(jìn)行反思。（3）完成結(jié)題報(bào)告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時(shí)的人員分工。 第四階段 課題成果展示階段1、活動(dòng)時(shí)間：課內(nèi) 2課時(shí)（12月2日12月18日）2、活動(dòng)過(guò)程：（

15、1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（2）各小組匯報(bào)，分享成果。第五階段 活動(dòng)評(píng)價(jià)階段活動(dòng)時(shí)間：1課時(shí)（12月20日）結(jié)合參與活動(dòng)的態(tài)度和成果，按自評(píng)、小組評(píng)和教師評(píng)的步驟，給每個(gè)小組和個(gè)人評(píng)定等級(jí)。 六年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)“感恩教育”實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想 為貫徹落實(shí)中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)，全面實(shí)施公民道德建設(shè)實(shí)施綱要及中小學(xué)生行為規(guī)范，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的道德品質(zhì)教育和學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合文明禮儀教育實(shí)踐活動(dòng)和我校實(shí)際，決定把“感恩教育”作為六年級(jí)德育的切入點(diǎn)，全方位地對(duì)學(xué)生實(shí)施“感恩教育”，精心培育“感恩文化”，讓學(xué)生懂得：感恩是一種文明，感恩是一種品德。

16、懂得感恩才會(huì)懂得付出，才會(huì)懂得回報(bào)。擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬師長(zhǎng)，才懂得去關(guān)心，幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí)，真愛(ài)自己，我們就會(huì)學(xué)會(huì)包容，贏得真愛(ài)，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，我們就會(huì)擁有快樂(lè)，擁有幸福。我們就會(huì)明白事理，快樂(lè)地長(zhǎng)大，我們就能夠擁有一個(gè)美好的未來(lái)。二、活動(dòng)主題感恩從心開始，讓愛(ài)溫暖彼此。三、活動(dòng)目的1、讓學(xué)生明確什么是感恩？為什么要感恩，怎樣感恩？2、通過(guò)感恩教育使學(xué)生“知恩”。3、通過(guò)感恩教育使學(xué)生學(xué)會(huì)“圖報(bào)”。4、通過(guò)感恩教育提高感恩素養(yǎng)，讓學(xué)生明白在知恩圖報(bào)的同時(shí)施恩不圖報(bào)。 5、通過(guò)感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)學(xué)校、對(duì)社會(huì)

17、的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻(xiàn)。6、通過(guò)感恩教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)校園平安，為構(gòu)建和諧社會(huì)奠基。四、學(xué)生情況分析目前在校的學(xué)生，是一個(gè)獨(dú)生子女的群體，他們享受來(lái)自國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、教師、家長(zhǎng)的厚愛(ài)，生活的環(huán)境優(yōu)越，個(gè)人利益唯上的意識(shí)強(qiáng)，但對(duì)自己所承擔(dān)的責(zé)任卻很少思考，缺乏責(zé)任心、危機(jī)感、使命感。面對(duì)新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格勢(shì)在必行。五、學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)協(xié)助學(xué)生客觀、積極地認(rèn)識(shí)自己，建立健全自我形象；協(xié)助學(xué)生發(fā)展積極的人際態(tài)度和交往能力，愉悅地接納他人，與他人交往；協(xié)助學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率，快樂(lè)地學(xué)習(xí)；協(xié)助學(xué)生對(duì)個(gè)人的興趣和青春期性知識(shí)有初步認(rèn)識(shí)；協(xié)助學(xué)生發(fā)展獨(dú)立

18、性及適應(yīng)環(huán)境的能力。六、方法指導(dǎo)目標(biāo)使學(xué)生能夠運(yùn)用調(diào)查法，查閱資料，親身體會(huì)等方法進(jìn)行實(shí)踐。七、活動(dòng)措施和步驟（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段1、利用國(guó)旗下講話，黑板報(bào)、宣傳欄等為陣地，全方位進(jìn)行感恩教育的宣傳。（時(shí)間：星期一國(guó)旗下講話）2、召開“感恩從心開始”的主題班會(huì)。3、各班出一期感恩專題板報(bào)或手抄報(bào)。4、音樂(lè)教師在音樂(lè)課上教唱感恩歌曲，如長(zhǎng)大后我就成了你、母親、媽媽的吻等。（二）活動(dòng)推進(jìn)階段1、感激社會(huì)的關(guān)愛(ài)開展愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的教育活動(dòng)，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來(lái)之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，通過(guò)主題班會(huì)，讀書報(bào)等形式，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)對(duì)他們的至關(guān)至愛(ài)。繼續(xù)

19、利用“學(xué)雷鋒活動(dòng)”、“清明節(jié)掃墓”等活動(dòng)形式，激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生“報(bào)答社會(huì)，感恩社會(huì)，報(bào)效祖國(guó)”的深刻情感。（9月1日10日）2、感激校園的關(guān)愛(ài)（9月12日30日）（1）遵守學(xué)校的規(guī)章制度。（2）為學(xué)校做一件或幾件有益的事。（3）親近校園活動(dòng)：A、了解校園設(shè)施設(shè)備；B、教師、學(xué)生情況調(diào)查；C、校園內(nèi)名人名語(yǔ)知多少活動(dòng)；D、給學(xué)校提建議等活動(dòng)；3、感激父母的養(yǎng)育之恩（10月3日15日）要對(duì)自己的父母感恩，因?yàn)樗麄儾粌H賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個(gè)人連自己父母都不愛(ài)，又怎么可能愛(ài)同學(xué)、愛(ài)社會(huì)。（1）開展征文活動(dòng)。六年級(jí)學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，參考題目：我和父母在一起、我的父親母親、寫給父母的話、父母的手、還給父母一個(gè)吻等。（2）布置愛(ài)心作業(yè)。A 送父母一句溫馨的祝福；B 給父母講一個(gè)開心的故事； C 給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親手整理的禮物。D 給父母捶捶背，打一盆水，洗一洗腳；E 我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。（3） 舉行主題班會(huì)：“算算親情賬