三至六年級綜合實踐活動課程實施方案

1、三至六年級綜合實踐活動課程實施方案三年級“交通安全教育”活動實施方案一、 指導(dǎo)思想以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以安全法律法規(guī)為準(zhǔn)繩，繼續(xù)完善小學(xué)生安全管理責(zé)任制，以創(chuàng)建平安校園的高度，堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，以“學(xué)校工作無小事，安全工作大于天”的高度責(zé)任感和負責(zé)精神為根本出發(fā)點，貫徹“生命至上”的理念，靠全體教職園工的力量，切實做到師生安全，防患于未然，切實保障廣大師生人身財產(chǎn)安全和學(xué)生健康成長。二、活動目的通過開展“校園安全教育周”活動，進一步強化安全教育工作，幫助學(xué)生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護和自救能力，養(yǎng)成在日常生活和突發(fā)安全事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣。保障孩子們健康

2、成長。教育是安全的前提，安全是教育的目的。我們要警鐘常鳴，做到安全教育制度化，經(jīng)?；?，科學(xué)化，確保三年級的全體學(xué)生在安全的環(huán)境中健康快樂成長。三、活動原則及活動方法三年級校園安全教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和年齡特點，對各種不安全因素的危害性不甚了解或認識不足，加上他們天生好奇而不怕冒險，因此要深淺適宜、循序漸進，不斷強化，養(yǎng)成習(xí)慣。堅持集中教育和日常生活滲透相結(jié)合；理論教育與實踐活動相結(jié)合；知識教育與強化管理、培養(yǎng)習(xí)慣相結(jié)合；學(xué)校教育與家庭、社會教育相結(jié)合；自救自護與力所能及地幫助他人相結(jié)合。采用問卷調(diào)查法、實地考察法，現(xiàn)場采訪法，網(wǎng)上搜尋法，實踐操作法。四、學(xué)生情況分析學(xué)生的年齡小，經(jīng)驗少，

3、社會閱歷淺，對各種不安全因素的危害性不甚了解或認識不足，加上他們天生好奇而不怕冒險，所以常常會在校園內(nèi)遇到或制造一些意想不到的安全隱患。安全教育是學(xué)校教育中的一個重要部分，它關(guān)系著青少年的健康成長和正常的學(xué)習(xí)、生活問題。我們開展這次活動，就是讓學(xué)生了解學(xué)校里存在著各種各樣的安全隱患，并在日常生活中時常提醒自已和他人注意安全，關(guān)愛自己的生命。五、活動過程（一）活動準(zhǔn)備階段1.利用一節(jié)信息技術(shù)課，通過一幅幅觸目驚心的火災(zāi)圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)讓學(xué)生認識到掌握交通安全知識的迫切性，激發(fā)學(xué)生開展“走近安全”綜合實踐活動的熱情。2.自由分組，制定小組活動計劃。按照學(xué)生自身的興趣、特長、自身便利條件，自由分組：調(diào)

4、查組；收集組；采訪組；宣傳組；拍攝組（二）分組實施階段1.安全意識的調(diào)查（調(diào)查組）（1）校內(nèi)調(diào)查，（2）家庭調(diào)查，（3）在語文老師的指導(dǎo)下撰寫調(diào)查報告。2.安全知識的收集（收集組）3.走近身邊的警察叔叔（采訪組）采訪組主要負責(zé)采訪身邊的交通警察工整理。4.安全知識的宣傳（宣傳組）5.安全常識的掌握（全體同學(xué)）組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)了報警方面的基本常識、學(xué)習(xí)了一些自救常識。（三）總結(jié)、交流、匯報階段1.班級交流，總結(jié)成果2.開展知識競賽活動，體驗勞動成果。3.動手設(shè)計一則公益廣告，呼吁人們重視安全工作。4.擬寫一份倡議書。六、活動資料的整理與歸檔七、 指導(dǎo)教師：高桂芳 四年級 “走進消防”綜合實踐活動

5、方案一、活動主題名稱在建設(shè)和諧社會的今天，我國平均每年共發(fā)生火災(zāi)上萬起，死亡上千人，造成直接財產(chǎn)損失上億元。不少花季少年在火海中葬身。因此，在小學(xué)生中普及消防知識既是現(xiàn)實需要，也是貫徹新課程“以人為本”理念的要求。為此，我們四年級開展了“走近消防”綜合實踐活動。 二、主要線索和涉及領(lǐng)域讓學(xué)生通過自己動手、自己研究，讓學(xué)生通過自己的眼睛，通過自己的感受來認識安全的重要性，引導(dǎo)學(xué)生通過對身邊安全隱患的調(diào)查，讓學(xué)生自覺地、逐步深入地反省和思考，從而引起對生命的關(guān)注與熱愛。圍繞安全伴我行這一主題，一方面利用課堂指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)上調(diào)查、社會考察、采訪等方式，觀察身邊的安全隱患，制定防治措施，了解安全常識，

6、學(xué)會自救自護。另一方面利用學(xué)校的各種便利條件如：校園廣播、主題中隊會、走進消防隊、安全演練等，對同學(xué)進行安全教育。三、學(xué)生情況分析學(xué)生的年齡小，經(jīng)驗少，社會閱歷淺，對各種不安全因素的危害性不甚了解或認識不足，加上他們天生好奇而不怕冒險，所以常常會在校園內(nèi)遇到或制造一些意想不到的安全隱患。安全教育是學(xué)校教育中的一個重要部分，它關(guān)系著青少年的健康成長和正常的學(xué)習(xí)、生活問題。我們開展這次活動，就是讓學(xué)生了解學(xué)校里存在著各種各樣的安全隱患，并在日常生活中時常提醒自已和他人注意安全，關(guān)愛自己的生命。四、活動目標(biāo)的定位知識目標(biāo)：使學(xué)生了解燃燒的基本條件，滅火的基本原理及方法，掌握逃生等基本知識。能力目標(biāo)：

7、1.使學(xué)生在遭遇火災(zāi)時會選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄌ由⒛苷_撥打火警電話報警，會使用常見滅火器及消防栓等消防設(shè)備進行滅火。2.培養(yǎng)學(xué)生主動參與，善于合作，敢于創(chuàng)新，大膽展示及公關(guān)活動的能力。價值目標(biāo)：1.走近身邊的消防工整理，激發(fā)學(xué)生關(guān)注消防、關(guān)心社會的責(zé)任意識。2.使學(xué)生初步形成愛護消防設(shè)施的情感。3.培養(yǎng)學(xué)生認真探究問題的科學(xué)態(tài)度。五、活動方法問卷調(diào)查法、實地考察法，現(xiàn)場采訪法，網(wǎng)上搜尋法，實踐操作法。六、活動過程（一）活動準(zhǔn)備階段1.利用一節(jié)信息技術(shù)課，通過一幅幅觸目驚心的火災(zāi)圖片及相關(guān)數(shù)據(jù)讓學(xué)生認識到掌握消防知識的迫切性，激發(fā)學(xué)生開展“走近消防”綜合實踐活動的熱情。2.自由分組，制定小組活動計劃

8、。（1）按照學(xué)生自身的興趣、特長、自身便利條件，自由分為五個組：調(diào)查組；收集組；采訪組；宣傳組；拍攝組（二）分組實施階段1.消防意識的調(diào)查（調(diào)查組）調(diào)查組主要負責(zé)消防意識的調(diào)查工作，他們對校內(nèi)和社區(qū)進行了調(diào)查。（1）校內(nèi)調(diào)查，（2）社區(qū)調(diào)查， 2.消防知識的收集（收集組）3.走近身邊的消防人（采訪組），采訪組主要負責(zé)采訪身邊的消防工整理。4.消防知識的宣傳（宣傳組）5.消防技能的掌握（全體同學(xué)）。組織全體同學(xué)學(xué)習(xí)了報警方面的基本常識、學(xué)習(xí)了一些自救常識。全體同學(xué)掌握了滅火器、消防栓的正確使用方法。（三）總結(jié)、交流、匯報階段1.班級交流，總結(jié)成果2.開展知識競賽活動，體驗勞動成果。3.動手設(shè)計一

9、則公益廣告，呼吁人們重視消防工作。4.擬寫一份倡議書。倡議書內(nèi)容如下：七、活動資料的整理與歸檔指導(dǎo)教師：馬道永 五年級“學(xué)會自我保護”綜合實踐活動實施方案設(shè)計思路本次主題活動的設(shè)計思路是以自我保護為核心，從學(xué)生生活實際出發(fā)，讓孩子在老師家長和社會人士的幫助指導(dǎo)下，從自己感興趣的問題入手，通過合作調(diào)查、采訪、信息搜集與處理、豐富學(xué)生的健康知識、安全知識，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)急能力。通過這一綜合實踐活動，讓學(xué)生樹立健康、安全意識，獲取一些基本的預(yù)防、處理方法，增強自助自救的能力。同時在自主合作研究的過程中培養(yǎng)起實踐能力、團隊合作精神和人際交往能力。 主要線索和涉及領(lǐng)域：基于學(xué)生的實際發(fā)展需求，本學(xué)期綜合實

10、踐活動涵蓋以下三個領(lǐng)域的內(nèi)容：學(xué)校安全自護、家庭安全自護、社會安全自護。我們結(jié)合實際考慮，把內(nèi)容定位在：居家安全、校園安全、飲食安全和交通安全這幾個方面。活動目標(biāo)1、認知和技能：（1）通過活動學(xué)習(xí)食品、人體、藥品、疾病等知識，學(xué)習(xí)衛(wèi)生保健知識，學(xué)會對水、火、電、刀具、煤氣的正確使用，提高對意外傷害的自救自護能力，學(xué)會自我調(diào)整情緒，擁有一個健康的心理。（2）培養(yǎng)學(xué)生收集相關(guān)信息，并對收集到的信息進行簡單加工處理和應(yīng)用能力。2、過程和方法（1）通過小課題研究引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并尋求各種途徑處理解決問題，以促進學(xué)生實踐活動能力的提高。（2）通過小組合作調(diào)查、采訪、匯報交流促進兒童的協(xié)作

11、探究精神、學(xué)習(xí)交流能力、相互欣賞的意識的生成以及學(xué)生人際交往能力、口頭表達能力、自我評價能力等的提高。3、情感態(tài)度與價值觀：（1）以小課題研究的形式，通過合作小組的集體研究，使學(xué)生學(xué)會主動參與、相互合作。對自己的成果有喜悅感、成就感，感受與他人協(xié)作交流的樂趣。（2）通過課題研究，培養(yǎng)學(xué)生機智勇敢的品質(zhì)，遇事冷靜沉著的心理品質(zhì)?；顒訉嵤┍净顒臃至鶄€階段進行：課題準(zhǔn)備階段、課題實施階段、課題總結(jié)階段、課題成果展示階段、活動評價階段、活動延伸階段活動過程：第一階段 準(zhǔn)備階段1、活動時間：3課時（9月1日9月18日）2、活動過程（1） 談話導(dǎo)入，確立總課題。（2） 教師以凝重的語調(diào)講述暑假一位學(xué)生溺水

12、死亡的事情，引發(fā)學(xué)生思考：為什么會發(fā)生這樣的悲慘事件？使學(xué)生意識到自我保護的重要性，從而生成本次實踐活動的主題“學(xué)會自我保護”。（3） 展開討論。從學(xué)校大部分學(xué)生騎自行車、乘公交車和校車的實際出發(fā)，從最接近學(xué)生的安全隱患出發(fā)引導(dǎo)學(xué)生討論，產(chǎn)生以下子課題，并討論確定研究內(nèi)容。A飲食安全：調(diào)查綠色食品的有關(guān)知識，以及中毒的處理。B交通安全：了解交通常識，知道怎樣正確步行、騎自行車，乘公交車和出租車。C用電安全：了解電的有關(guān)知識，觸電的危害性和方法，學(xué)習(xí)一些觸電救護的基本技能。D預(yù)防傳染?。赫J識傳染病，預(yù)防傳染病，以及怎樣用藥。 E危急關(guān)頭的安全：搜集相關(guān)案例，提高警惕性，掌握下列幾種情況的自救自護

13、措施：小偷撬門扭鎖你獨自在家，遇到敲詐勒索和暴力傷害，看見偷竊行為和行騙行為。F運動安全：了解在運動中身體的哪些部位容易受傷和受傷時的應(yīng)急措施。G網(wǎng)絡(luò)安全：研究使用聊天工具時的安全，小學(xué)生進網(wǎng)吧和游戲房的危害，以及如何拒絕網(wǎng)友的非分要求。H心理健康：搜集一些調(diào)整情緒最終獲得成功的人物故事和書籍。 第二階段 課題實施階段1、活動時間：課外34周（9月20日10月15日）2、活動方法：以小組為單位邀請指導(dǎo)老師或家長一起收集有關(guān)資料、采訪有關(guān)人員，也可個人實踐。3、活動過程（1）以小組為單位進行采訪活動：按預(yù)定的方案走訪超市、蔬菜基地，采訪派出所、體育館和疾病預(yù)防控制中心的有關(guān)人員，錄音、拍照、攝像

14、、采訪，做好調(diào)查記錄，寫好研究日記、感悟等。（2）利用網(wǎng)絡(luò)資源、圖書資源、電視影像資源和校本材料生活指導(dǎo)用書等，獲得圖片資料和文字資料。（3）以小組為單位進行階段性的資料整理和交流。 第三階段 課題總結(jié)階段1、活動時間： 46課時（10月18日11月31日）2、活動過程（1）各小組組員對本組資料進行匯總、整理、分析、研究、刪選，形成結(jié)論。（2）指導(dǎo)學(xué)生對實踐活動過程進行反思。（3）完成結(jié)題報告，指導(dǎo)老師幫助修訂后定稿。（4）討論課題展示內(nèi)容、形式。（5）分小組準(zhǔn)備課題展示內(nèi)容，做好展示時的人員分工。 第四階段 課題成果展示階段1、活動時間：課內(nèi) 2課時（12月2日12月18日）2、活動過程：（

15、1）教師小結(jié)前階段小課題研究情況導(dǎo)入新課。（2）各小組匯報，分享成果。第五階段 活動評價階段活動時間：1課時（12月20日）結(jié)合參與活動的態(tài)度和成果，按自評、小組評和教師評的步驟，給每個小組和個人評定等級。 六年級綜合實踐活動“感恩教育”實施方案一、指導(dǎo)思想 為貫徹落實中共中央關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見，全面實施公民道德建設(shè)實施綱要及中小學(xué)生行為規(guī)范，加強對學(xué)生的道德品質(zhì)教育和學(xué)生的心理健康教育。結(jié)合文明禮儀教育實踐活動和我校實際，決定把“感恩教育”作為六年級德育的切入點，全方位地對學(xué)生實施“感恩教育”，精心培育“感恩文化”，讓學(xué)生懂得：感恩是一種文明，感恩是一種品德。

16、懂得感恩才會懂得付出，才會懂得回報。擁有一顆感恩的心，才懂得去孝敬父母，才懂得去尊敬師長，才懂得去關(guān)心，幫助他人；擁有一顆感恩的心，我們就會勤奮學(xué)習(xí)，真愛自己，我們就會學(xué)會包容，贏得真愛，贏得友誼；擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂，擁有幸福。我們就會明白事理，快樂地長大，我們就能夠擁有一個美好的未來。二、活動主題感恩從心開始，讓愛溫暖彼此。三、活動目的1、讓學(xué)生明確什么是感恩？為什么要感恩，怎樣感恩？2、通過感恩教育使學(xué)生“知恩”。3、通過感恩教育使學(xué)生學(xué)會“圖報”。4、通過感恩教育提高感恩素養(yǎng)，讓學(xué)生明白在知恩圖報的同時施恩不圖報。 5、通過感恩教育，培養(yǎng)學(xué)生對自己、對家庭、對學(xué)校、對社會

17、的責(zé)任感，讓學(xué)生知道生命的意義在于奉獻。6、通過感恩教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進校園平安，為構(gòu)建和諧社會奠基。四、學(xué)生情況分析目前在校的學(xué)生，是一個獨生子女的群體，他們享受來自國家、社會、學(xué)校、教師、家長的厚愛，生活的環(huán)境優(yōu)越，個人利益唯上的意識強，但對自己所承擔(dān)的責(zé)任卻很少思考，缺乏責(zé)任心、危機感、使命感。面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格勢在必行。五、學(xué)生能力培養(yǎng)目標(biāo)協(xié)助學(xué)生客觀、積極地認識自己，建立健全自我形象；協(xié)助學(xué)生發(fā)展積極的人際態(tài)度和交往能力，愉悅地接納他人，與他人交往；協(xié)助學(xué)生發(fā)展學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)效率，快樂地學(xué)習(xí)；協(xié)助學(xué)生對個人的興趣和青春期性知識有初步認識；協(xié)助學(xué)生發(fā)展獨立

18、性及適應(yīng)環(huán)境的能力。六、方法指導(dǎo)目標(biāo)使學(xué)生能夠運用調(diào)查法，查閱資料，親身體會等方法進行實踐。七、活動措施和步驟（一）宣傳發(fā)動階段1、利用國旗下講話，黑板報、宣傳欄等為陣地，全方位進行感恩教育的宣傳。（時間：星期一國旗下講話）2、召開“感恩從心開始”的主題班會。3、各班出一期感恩專題板報或手抄報。4、音樂教師在音樂課上教唱感恩歌曲，如長大后我就成了你、母親、媽媽的吻等。（二）活動推進階段1、感激社會的關(guān)愛開展愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義的教育活動，引導(dǎo)他們感受今天的幸福生活來之不易，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，通過主題班會，讀書報等形式，使學(xué)生體會到社會對他們的至關(guān)至愛。繼續(xù)

19、利用“學(xué)雷鋒活動”、“清明節(jié)掃墓”等活動形式，激發(fā)和增強學(xué)生“報答社會，感恩社會，報效祖國”的深刻情感。（9月1日10日）2、感激校園的關(guān)愛（9月12日30日）（1）遵守學(xué)校的規(guī)章制度。（2）為學(xué)校做一件或幾件有益的事。（3）親近校園活動：A、了解校園設(shè)施設(shè)備；B、教師、學(xué)生情況調(diào)查；C、校園內(nèi)名人名語知多少活動；D、給學(xué)校提建議等活動；3、感激父母的養(yǎng)育之恩（10月3日15日）要對自己的父母感恩，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養(yǎng)育成人。感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己父母都不愛，又怎么可能愛同學(xué)、愛社會。（1）開展征文活動。六年級學(xué)生每人寫一篇“親情作文”，參考題目：我和父母在一起、我的父親母親、寫給父母的話、父母的手、還給父母一個吻等。（2）布置愛心作業(yè)。A 送父母一句溫馨的祝福；B 給父母講一個開心的故事； C 給父母過生日，贈送親手整理的禮物。D 給父母捶捶背，打一盆水，洗一洗腳；E 我為家里做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物。（3） 舉行主題班會：“算算親情賬