排球正面下手墊球單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、年級(jí)排球正面下手墊球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課是根據(jù)七年級(jí)教學(xué)大綱的要求，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，全面鍛煉 學(xué)生身體，促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。本課在教學(xué)中，以學(xué)生為主體，“學(xué)生主動(dòng)學(xué)、自主學(xué)，教師點(diǎn)拔、輔導(dǎo)”的探究式學(xué)習(xí)方式，留給學(xué)生一定的時(shí)間與空 間，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。努力以“健康第一”為宗旨，貫徹以教師為主導(dǎo)， 學(xué)生為主體這一原則，采用小組合作學(xué)習(xí)方式，通過教師的引導(dǎo)和恰當(dāng)?shù)谋扔鳎?讓學(xué)生在練習(xí)中互相交流，互相探討，最終達(dá)到提高技術(shù)動(dòng)作的目的。 通過“自 由創(chuàng)練”激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，這樣不僅營(yíng)造出課堂氣氛，啟發(fā)了學(xué)生的思維， 而且使學(xué)生在輕松、民主的氣氛下獲得知識(shí)，掌握技能，發(fā)展思維，

2、培養(yǎng)互相協(xié) 作的精神，身心得到全面的鍛煉。二、教材分析排球運(yùn)動(dòng)是通過發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的情況 下通過接發(fā)球、二傳、扣球來完成的一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，具有集體性、競(jìng) 爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。墊球是排球的基本技術(shù)之一，在排球比賽中這項(xiàng)技術(shù) 運(yùn)用最多的技術(shù)。墊球是用手臂從球的下部利用來球的反彈力向上擊球的技術(shù)動(dòng) 作。墊球主要用于接發(fā)球、接扣球、接攔回球。正面雙手墊球是排球技術(shù)中的一項(xiàng)最基本技術(shù)。 通過排球運(yùn)動(dòng)練習(xí)，可以發(fā) 展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作 的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性。同時(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕，敗 不餒等優(yōu)

3、良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。三、學(xué)情分析排球作為一項(xiàng)群體運(yùn)動(dòng)，需要具有扎實(shí)的排球基本功和較強(qiáng)的組織紀(jì)律性及 集體榮譽(yù)感。正面雙手墊球是排球技術(shù)中的主要內(nèi)容之一， 是各項(xiàng)墊球技術(shù)的基 礎(chǔ)。本課的教學(xué)對(duì)象是七年級(jí)學(xué)生，他們還帶著小學(xué)生的稚氣。好動(dòng)是他們的天 性，他們對(duì)體育活動(dòng)有廣泛的興趣，特別是球類。他們很喜歡學(xué)習(xí)別人的運(yùn)動(dòng)技巧， 自信心強(qiáng)， 對(duì)動(dòng)作技術(shù)的掌握日趨完善， 渴望自己擁有正確的、 完美的技術(shù)，但往往又具有一種不順從性， 或者有時(shí)過高估計(jì)自已的能力， 不愿屈服于教師一板一眼的“看教師示范聽教師講解模仿教師徒手練習(xí)持球練習(xí)”的傳統(tǒng)教法， 同時(shí)， 他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)逐漸加深， 很注

4、意老師和同學(xué)們對(duì)自己的態(tài)度。因此，在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的心理、生理特點(diǎn)，靈活安排多樣的練習(xí)，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)公平競(jìng)爭(zhēng)的氣氛， 留給學(xué)生一定的活動(dòng)天地， 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中思考，從中受到啟示，得到鍛煉，多表?yè)P(yáng)，少批評(píng)。根據(jù)七年級(jí)學(xué)生的身心特點(diǎn)和他們的實(shí)際情況， 本課選擇利用排球進(jìn)行游戲開始， 進(jìn)入排球正面雙手墊球技術(shù)的教學(xué)。四、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)：使學(xué)生具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為，著重培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣， 提高健康水平， 形成樂觀開朗的生活態(tài)度， 奠定終身體育鍛煉基礎(chǔ)。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：使學(xué)生獲得運(yùn)運(yùn)基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展體能，提高學(xué)生對(duì)體育課的興趣， 較熟練地掌握排球雙手正面墊球的動(dòng)

5、作技能。 通過初步練習(xí)提高運(yùn)動(dòng)水平。3、 身體健康目標(biāo)： 提高學(xué)生的身體素質(zhì)， 了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用，認(rèn)識(shí)身、心發(fā)展的關(guān)系，以及與他人合作共同完成體育活動(dòng)的協(xié)作意識(shí)。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：墊球時(shí)的手型、擊球點(diǎn)、擊球部位，以及全身的協(xié)調(diào)用力。教學(xué)難點(diǎn)：積極移動(dòng)到位，全身的協(xié)調(diào)用力六、教學(xué)方法1、準(zhǔn)備活動(dòng)生動(dòng)有趣在課的開始部分組織學(xué)生做游戲， 根據(jù)中學(xué)生活潑、 好動(dòng)、 進(jìn)取心強(qiáng)的特點(diǎn)，讓學(xué)生在生動(dòng)有趣的活動(dòng)中盡快的活動(dòng)各關(guān)節(jié)， 達(dá)到熱身的目的， 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)學(xué)生興奮性，使課堂充滿快樂氣氛。2、教學(xué)由淺入深，層層遞進(jìn)針對(duì)這節(jié)課的重難點(diǎn)， 在教學(xué)中教師先講解示范墊球動(dòng)作， 學(xué)生

6、原地集體徒 手模仿墊球動(dòng)作， 體會(huì)墊球時(shí)手臂插、 夾、 提協(xié)調(diào)自然用力； 再讓學(xué)生墊固定球， 練習(xí)時(shí) 2 人一組互相配合，一人雙手持球在腹前，另一人原地用墊球動(dòng)作擊球，體會(huì)手臂觸球部位和擊球點(diǎn)； 學(xué)生熟練后再過渡到 2 人一組相距2 米左右一拋一墊、相互墊球練習(xí)，讓學(xué)生在墊球中體會(huì)擊球的適宜弧度，掌握排球的落點(diǎn)，再次鞏固墊球時(shí)插、夾、送的動(dòng)作要領(lǐng)。整個(gè)教學(xué)過程由易到難，由簡(jiǎn)到繁，層層遞進(jìn)來突破本課的教學(xué)重難點(diǎn)。3、糾錯(cuò)具有藝術(shù)性在教學(xué)過程中安排了學(xué)生自我才藝展示， 讓掌握動(dòng)作好的學(xué)生給全班同學(xué)表演，學(xué)生互相學(xué)習(xí)，互相點(diǎn)評(píng)，老師就存在的問題糾正。教師在學(xué)生的練習(xí)中也不斷給學(xué)生個(gè)別指導(dǎo)。 合理運(yùn)用

7、激勵(lì)性語(yǔ)言來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣， 鼓勵(lì)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我。4、合理運(yùn)用分組談?wù)撛诮虒W(xué)過程中， 對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容安排了學(xué)生進(jìn)行分組討論， 讓學(xué)生在討論中體驗(yàn)動(dòng)作， 加深對(duì)動(dòng)作的理解。 運(yùn)用討論來激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣， 使學(xué)生在討論中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在交流中增進(jìn)友誼與團(tuán)體協(xié)作意識(shí)。七、預(yù)計(jì)效果1、最高心率： 145次/ 分鐘左右2、平均心率：120130 次/ 分鐘3、練習(xí)密度：40%4、強(qiáng)度指數(shù)：中等5、課堂情感氣氛：學(xué)生積極熱情，師生配合默契，學(xué)習(xí)效果良好。八、課的安排：第一課時(shí)內(nèi)容排球止面雙手墊球授課者授課類型新授課教學(xué)重點(diǎn)排球墊球的手型、正 確的擊球部位教學(xué)難點(diǎn)全身協(xié) 調(diào)用力教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)參

8、與目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣，并且讓學(xué)生了解排球墊 球的練習(xí)方法。2、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：學(xué)生通過墊球的學(xué)習(xí)使大部分的學(xué)生初步掌握“正面雙手墊球” 的手型和手擊球的位置，體會(huì)“一插、二夾、三抬”的動(dòng)作方法，建立正確的動(dòng)作 技術(shù)。3、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神和合作的意識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力， 體驗(yàn)成功的樂趣。教學(xué) 過程教學(xué)內(nèi)容教師主導(dǎo)學(xué)生主體組織示意圖次 數(shù)時(shí) 間開始部 分一、課堂常規(guī)1、集合整隊(duì)(圖 一)2、師生問好3、提出教學(xué)目標(biāo) 及內(nèi)容4、檢查服裝，安 排見習(xí)生5、強(qiáng)調(diào)安全問題1、觀察集合情況2、明確目標(biāo)與要 求3、檢查服裝安排 見習(xí)生4、加強(qiáng)安全教育 和自我保護(hù)意思1、列

9、隊(duì)聽講2、明確教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容3、提高安全意識(shí)組織隊(duì)形：圖一TX X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X1次1分 鐘準(zhǔn)備部分二、準(zhǔn)備部分：1、沿籃球場(chǎng)上的 線慢跑熱身。如：圖(二)2、球操：圖(三)(1)伸展運(yùn)動(dòng)(2)體側(cè)運(yùn)動(dòng)(3)體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)(4)腹背運(yùn)動(dòng)(5)弓步壓腿1、講解路線、方 法2、指揮學(xué)生后序 依次慢跑。3、口令指揮，帶 領(lǐng)學(xué)生做練習(xí)。1、學(xué)生后序慢跑2、聽指揮拿球到 指定區(qū)域3、在教師帶領(lǐng)卜 做練習(xí)要求：動(dòng)作舒展； 活動(dòng)充分體會(huì)球在空中的感覺圖二 繞場(chǎng)地上的線 慢跑圖三X X X X X XX X X X X XX X X X X XX

10、X X X X XT _ _1次4X8拍1分 鐘3分 鐘基本部分(6)踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)一、排球止面雙手 墊球。圖四1、墊球輔助練習(xí)(1)拋接球(2)拋夾球2、嘗試自拋?zhàn)詨|體會(huì)正確的擊球點(diǎn)3、墊球手型-疊掌 手型；徒手墊球模仿練習(xí)，體會(huì)準(zhǔn)備姿勢(shì) 及手臂插、夾、抬要 自然4、自拋?zhàn)詨|體會(huì)手臂夾緊，正確的 擊球部位，動(dòng)作協(xié)調(diào) 自然(1)自拋?zhàn)詨|練習(xí)-(2)半蹲單手觸膝拋 球墊球(女生)-準(zhǔn)備 姿勢(shì)的強(qiáng)化(3)拋球后的雙手觸 膝墊球(男生)-體會(huì) 墊球的時(shí)機(jī)和準(zhǔn)備姿 勢(shì)5、兩人一球一拋 一墊練習(xí)-體會(huì)手臂插夾抬及身體協(xié)調(diào) 用力6、兩人一球嘗試1、講解示范技術(shù) 動(dòng)作，教師的觀 察，點(diǎn)評(píng)墊不好的 原因。2、示

11、范講解練習(xí) 方法和練習(xí)要求， 觀察學(xué)生練習(xí)，組 織、引導(dǎo)和糾正學(xué) 生練習(xí)。3、強(qiáng)化本節(jié)課的 技木要點(diǎn)4、請(qǐng)優(yōu)生示范5、教師巡回指導(dǎo)， 及時(shí)糾正6、鼓勵(lì)個(gè)別優(yōu)秀 生嘗試連續(xù)自墊 練習(xí)7、男女生分組練 習(xí)，相互幫助，共 同提高要求：拋球要求是自 下而上的拋物線1、認(rèn)真觀察教師 示范，隨教師語(yǔ) 言的提示墊球練 習(xí)，掌握正確的 擊球部位和插、 夾、抬的身體協(xié) 調(diào)用力。2、學(xué)生思考問題 并積極練習(xí)。(1)學(xué)生自我練 習(xí)，體會(huì)動(dòng)作技 術(shù)要點(diǎn)。(2)自拋?zhàn)詨|中 男女生不同任務(wù) 要求練習(xí)。優(yōu)生示范(3)學(xué)生分組練 習(xí)。要求：拋球穩(wěn)，到 位；男女生相互幫 助，共同進(jìn)步圖四X X X X X XX X X X X

12、 XTX X X X X XX X X X X X10次3 0次10次10次2 0次25分 鐘© © © c c© © 0 G結(jié)束部分互墊練習(xí)二、趣味跑跑數(shù)字的練習(xí)（圖 五）利用籃球場(chǎng)上的 底線，邊線和中線 組成的“日”字， 跑教師給出的數(shù) 字（形如電子表上 的數(shù)字顯示）1、講解方法2、組織學(xué)生練習(xí) 并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與3、擔(dān)任裁判組織學(xué)生練習(xí)1、教師帶領(lǐng)下伸 拉放松2、教師小結(jié)3、與學(xué)生再見4、安排學(xué)生歸還 器材1、理解練習(xí)規(guī)則 和要求2、在練習(xí)中，相 互觀察、鼓勵(lì)嘗試練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題比賽1、聽教師口 令，模仿動(dòng) 作放松2、自我小結(jié)3、與教師再見4

13、、歸還器材圖（五）3次1次12 分 鐘3分 鐘HI O圖（六）X X X X X XX X X X X XTX X X X X XX X X X X X-二、四、放松圖六小結(jié)師生再見歸還器材40%45%練習(xí)平均心率110120次/分密度最Wj心率150160次/分預(yù)計(jì)心率場(chǎng)地排球30個(gè)，標(biāo)志桿6根,器材課后小結(jié)第二課時(shí)內(nèi) 容排球：止面雙手墊球技術(shù)教1、初步掌握止面雙手墊球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)及技術(shù)原理。學(xué)2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性與協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。目3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。標(biāo)重1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)并掌握其技術(shù)要領(lǐng)。占 八、2、難點(diǎn)：墊球時(shí)全身的協(xié)調(diào)配

14、合動(dòng)作及墊球部位。難占 八、教軟式排球25個(gè)粉筆等具教教學(xué)內(nèi)容組織教法、學(xué)練與要求時(shí) 次 強(qiáng)學(xué)問數(shù)度階 段1、體育委員集合整隊(duì)并 組織隊(duì)形：引報(bào)告出勤人數(shù)。xxxxxxxx2/3 1起2、師生問好，歡迎評(píng)教，xxxxxxxx分注教師介紹本次課教學(xué)xxxxxxxx鐘息內(nèi)容并提出希望和要xxxxxxxx階求。O段3、安全提示，檢查整理服裝，保證課堂安全。 要求：精神飽滿，集合快靜齊，4、安排見習(xí)生。報(bào)數(shù)時(shí)聲音矩促洪亮，注意力集中。一、徒手操：組織方法：學(xué)生四列橫隊(duì)成做 1/2 81、頭頸部運(yùn)動(dòng)操隊(duì)形散開跟隨教師做徒手分 X2、肩關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)操。鐘 83、膝踝腕各關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)講解示范：拍二、準(zhǔn)備姿勢(shì)和基本移

15、動(dòng)步法：教法及要求：過準(zhǔn)備姿勢(shì)：1、學(xué)生在教師的口令下集體做兩腳左右開立略于肩寬，徒手操，要求態(tài)度認(rèn)真，動(dòng)作渡兩腳尖內(nèi)收，腳跟稍提起，舒展大方，有力度。膝關(guān)節(jié)保持f彎曲，上2、教師講解動(dòng)作要領(lǐng)并示范階體稍前傾，兩臂自然彎曲 23次。6/8置于腹前。3、學(xué)生跟隨教師模仿練習(xí)：分段基本移動(dòng)步法：左右并步與滑步移動(dòng)：要求 鐘1、并步與滑步：（來球步幅小、頻率快，身體重心不弧度較圖時(shí)米用）。同 要上卜起伏過人。小側(cè)腳先邁出一，另一 左右交叉步移動(dòng)：要求同上。腳迅速跟上，保持好原 跨步：向左右、前跨出。要來的準(zhǔn)備姿勢(shì)。連續(xù)的 并步就是滑步。2、交叉步：（來球距自 己兩步或二步時(shí)米求：重心低。4、學(xué)生看教

16、師手勢(shì)或聽哨音做 各種/、同的移動(dòng)步法練習(xí)，要 求腳步積極移動(dòng)、聽清要求， 動(dòng)作到位、連貫。學(xué)法：1、明確練習(xí)方法。2、積極練習(xí)。用）。向左或右異側(cè)腳 前交叉邁出一步，另一 腳迅速跟跨出一步，同 時(shí)身體轉(zhuǎn)向來球方向， 保持擊球前的姿勢(shì)。3、跨步：（來球較低且 距身體1米左右時(shí)采 用）。向來球方向跨出 一大步，膝部彎曲，上 體前傾，重心移至前腿 上。傳 授 知 識(shí) 階 段止面雙手墊球技術(shù)1、動(dòng)作方法：成準(zhǔn)備姿勢(shì)， 擊球前先預(yù)判好來球速度 和弧度，當(dāng)球飛到腹前一 臂跑離處，兩臂前伸插入 球下，擊球時(shí)兩手掌根靠 緊，手指互握，兩臂夾緊 外翻形成一個(gè)平間，用腕 美節(jié)以上約10cm處擊球后 卜部，擊球瞬

17、怛兩臂主動(dòng) 前送，借助蹬地力量和身 體力里將球送出，擊球后 做好卜一個(gè)動(dòng)作的準(zhǔn)備。2、技術(shù)分析：六個(gè)字”： “插、夾、提、移、蹬、跟”墊球手型：疊掌式。擊球部位：腕關(guān)節(jié)以上 10厘米左右。擊球點(diǎn)：腹前一臂跑離 處。3、練習(xí)方法：徒手模仿練習(xí)：要求：全身協(xié)調(diào)用力，避 免蹬地與上身力量脫節(jié)。擊固定球練習(xí)：講解示范隊(duì)形：XXXXXXXXXXXXXXXX OXXXXXXXXXXXXXXXX教法：教師講解示范12次。 要求：學(xué)生認(rèn)真聽講。練習(xí)隊(duì)形：X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X教法：學(xué)生四列橫隊(duì)散開徒手 模仿教師練習(xí)；要求：全身協(xié)調(diào)用力，動(dòng)作連貫

18、。練習(xí)方法：（學(xué)生可散點(diǎn)如圖）教法：1、學(xué)生四人一組墊固定球，一 人持球于腹前，其他四人輪流 體會(huì)“一插”、“二夾”、“三3/4 分 鐘1/2 分 鐘3/ 4分 鐘小小鞏 周 知 識(shí) 階 段目的：體會(huì)擊球感覺，明 確擊球部位。一拋一墊練習(xí)：學(xué)生四 人一組，一人拋球，三人 墊球，相距34米，再輪 流交換拋球，主 要體會(huì)抬臂動(dòng)作和用力時(shí) 力度的控制。墊球積分練習(xí)：方法說明：將學(xué)生分成人 數(shù)相等的四組，組長(zhǎng)出列， 其余小組成員一路縱隊(duì)站 在指定位置，每位同學(xué)自 拋?zhàn)詨|將球從規(guī)定圖度墊 向指定范圍內(nèi)，每個(gè)范圍 都標(biāo)后分值，球洛入該范 圍即得相應(yīng)分?jǐn)?shù)，由組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)記錄，直到每組最后 一名同學(xué)完成，并由組

19、長(zhǎng) 統(tǒng)計(jì)將成績(jī)計(jì)入積分表 中，積分高者獲勝。要求：1、嚴(yán)格按照規(guī)則執(zhí)行；2、球必須從過網(wǎng)區(qū)通過才 可得分；3、球落入非規(guī)定范圍內(nèi)不 得分，記為“ 0” ； 4、撿球隊(duì)員撿到球后將球 地滾球滾回至該組。5、米用止確的墊球手型、 墊球部位及擊球點(diǎn)。提”的技術(shù)要點(diǎn)（手型），并 互相糾正動(dòng)作。2、學(xué)生四人一組，一人拋球， 三人墊球，拋球人與七球人相 距34米，再輪流交換拋球， 可采用扇形或二角形站位，由 學(xué)生決定。要求，墊球部位要止確，墊球 有力以及全身協(xié)調(diào)有力。練習(xí)隊(duì)形：教法：1、組織學(xué)生分組比賽，相互 觀察、交流、討論。2、巡視，幫助學(xué)生解決在學(xué) 練過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作。3、積極參與到學(xué)生的練習(xí)中

20、， 正確引導(dǎo)并培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。學(xué)法：1、學(xué)生小組內(nèi)相互學(xué)習(xí)、探 討。2、學(xué)生練習(xí)時(shí)控制球的落點(diǎn)， 以及相互觀察、交流。思考： 球與人的距離多少最適合 墊球？3、學(xué)生練習(xí)中找出不足，大 膽展開自評(píng)和互評(píng)，體驗(yàn)合 作學(xué)習(xí)的樂趣。4、每組最后一名同學(xué)先撿球， 然后從側(cè)面返回隊(duì)尾進(jìn)行 比賽，依次類推。要求：墊球時(shí)動(dòng)作連貫,墊球 部位及擊球點(diǎn)止確。6/8 分 鐘8/9 分 鐘小中中恢 復(fù) 調(diào) 整 階 段一、身心放松階段（靜力 拉伸練習(xí)）二、小結(jié)階段：師生共同 分析上課情況，教師布置 課后作業(yè)，組織學(xué)生整理 回收器材，宣布下課。組織方法：X X X X X XX X X X X XX X X X X XX

21、X X X X X教法：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下一 起進(jìn)行放松。要求：充分放松。組織方法：學(xué)生四列橫隊(duì)成集合隊(duì)形。要求：1、師生共同進(jìn)行評(píng)課；2、認(rèn)真、積極回收器材。2/3 分 鐘1/2 分 鐘計(jì) 永 搏 曲 線練 習(xí) 密 度3545%課后小結(jié)排球正面雙手上手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、初步學(xué)會(huì)排球正面雙手上手傳球的基本技術(shù)。2、發(fā)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、增強(qiáng)全身協(xié)調(diào)能力；3、培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)任何困難都不要輕言放棄，勇于向前、頑強(qiáng)、果斷的優(yōu)良 品質(zhì)；且在不斷的嘗試中找出最佳的方法與快捷方式， 建立與培養(yǎng)學(xué)生的自信心。 二、教學(xué)內(nèi)容1、排球正面雙手上手傳球2、滾球接力三、教材分析排球運(yùn)動(dòng)是高二年級(jí)體育課的重點(diǎn)教

22、材， 它講究集體性、競(jìng)爭(zhēng)性、團(tuán)隊(duì)精神, 從而發(fā)展學(xué)生的跑、跳的能力，以及學(xué)生的速度、靈敏、彈跳、力量等身體素質(zhì)， 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。本課次教學(xué)內(nèi)容是排球運(yùn)動(dòng)的正面雙手上手傳球技術(shù)，傳球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)中最主要的基本技術(shù)之一， 是排球技戰(zhàn)術(shù)的重要一環(huán)，是各種技戰(zhàn)術(shù) 串連的紐帶，起著穿針引線的作用。本次課重點(diǎn)要解決正面雙手上手傳球和全身 協(xié)調(diào)配合這一問題。四、學(xué)生分析高二學(xué)生已經(jīng)掌握正面雙手下手墊球，對(duì)排球有一定的認(rèn)識(shí)，但今天的正面 雙手上手傳球使學(xué)生害怕手指受傷，不敢大膽的伸臂和利用指腕的反彈力，由此造成一定的 心理障礙。因此在教學(xué)時(shí)，要設(shè)計(jì)新穎、有趣的聯(lián)系方式和手段消除學(xué)生的這一心理障礙。 如通過游

23、戲的方式誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，激發(fā)練習(xí)興趣。另外在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異， 尊重學(xué)生的主體地位、正確利用學(xué)生活潑好動(dòng)、興趣廣泛、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、善于模仿、 喜歡表現(xiàn)子 的特點(diǎn)。五、教學(xué)策略本課采用游戲式教學(xué)引入，遵循快樂體育的宗旨，讓學(xué)生在“樂中學(xué)、學(xué)中 樂”，并根據(jù)學(xué)生個(gè)體差異采用分層教學(xué)，讓學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅。 六、教學(xué)媒體器材：排球4 0個(gè)課時(shí)計(jì)劃課題排球止面雙手上手傳球?qū)W習(xí)階段水平五教 學(xué) 領(lǐng) 域 目 標(biāo)運(yùn)動(dòng)參與通過讓學(xué)生主動(dòng)參與運(yùn)動(dòng)動(dòng)作的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具有積極參與體育活 動(dòng)的態(tài)度和行為。運(yùn)動(dòng)技能使學(xué)生掌握正確的排球正面雙手上手傳球方法，指出正確姿勢(shì)與錯(cuò)誤姿 勢(shì)的區(qū)別。身體健康發(fā)展學(xué)生全

24、身協(xié)調(diào)能力。心理健康培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗(yàn)快樂。社會(huì)效應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成動(dòng)作和集體合作能力、團(tuán)隊(duì)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)場(chǎng)地器材排球4 0個(gè)教 學(xué) 過 程教學(xué)內(nèi)容時(shí) 間組織形式和要求練 習(xí) 次 數(shù)準(zhǔn)備部分1、體育委員集合，整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)2、宣布課的內(nèi)容任務(wù)3、檢查服裝4、安排見習(xí)生5、慢品300米6、由學(xué)生自編6節(jié)徒手操7、游戲：“滾球接力”將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，兩腳開 立成一路縱隊(duì)，游戲開始，由排頭同 學(xué)持球沿后面同學(xué)的兩腳之間滾向排 尾，排尾接球后又跑到排頭將球滾向 排尾，依次進(jìn)行，以最先完成的隊(duì)為 勝。310組織形式：四列橫隊(duì)密集形式。 要求：比比誰站的快、靜、齊。組織形式：四列橫隊(duì)（如圖）X X X X X XX X X X X XX X X X X XX X X X X X組織形式：慢跑田徑圈， 以二路縱隊(duì)進(jìn)行慢跑隊(duì)形： X X X XX X