少年宮低年級(jí)音樂(lè)教案

1、第一課 音樂(lè)欣賞搖籃曲活動(dòng)目標(biāo)： 1. 知道搖籃曲是東北民歌。通過(guò)欣賞能聽(tīng)出歌曲的內(nèi)容，進(jìn)行母愛(ài)教育。 2. 通過(guò)對(duì)歌曲的感受，能說(shuō)出歌曲的性質(zhì)（優(yōu)美、緩慢）。知道這是媽媽搖寶寶睡覺(jué)時(shí)唱的歌，要慢而輕地唱。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1. 音樂(lè)磁帶。 2. 設(shè)置一個(gè)娃娃睡在搖籃里的情景。 3. 表現(xiàn)歌詞內(nèi)容的圖片3幅。 4. 人手一個(gè)娃娃和一塊小毛巾。 重點(diǎn)： 引導(dǎo)孩子說(shuō)出歌詞大意。 難點(diǎn)：感受兩首樂(lè)曲的不同性質(zhì)。 活動(dòng)過(guò)程： （一）感受進(jìn)行曲 1. 聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做解放軍排隊(duì)、踏步走進(jìn)教室坐好。 2. 讓孩子自己說(shuō)說(shuō)聽(tīng)完這首曲子的感受（孩子自由發(fā)言，老師進(jìn)行及時(shí)鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)）。 3. 教師小結(jié)進(jìn)行曲的性質(zhì)和特點(diǎn)（

2、歡快、有力、速度稍快）。 （二）肢體動(dòng)作體驗(yàn)、感受 用寶寶哭的聲音引出搖籃曲。老師告訴孩子：“剛才的進(jìn)行曲力度太強(qiáng)了，把寶寶吵醒了，請(qǐng)小朋友幫我想一個(gè)好辦法哄寶寶不哭?！焙⒆幼杂苫卮穑〒u一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等）。每當(dāng)孩子想出一種辦法，尤其是與別人不同的辦法時(shí)，老師都要給予鼓勵(lì)、夸獎(jiǎng)孩子并和其他孩子一起用動(dòng)作體驗(yàn)搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗(yàn)后讓孩子說(shuō)說(shuō)感覺(jué)（輕輕地）。 三）感受搖籃曲 1. 老師：“小朋友們想的辦法都很好，都是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。老師也想了一個(gè)辦法，我想給寶寶唱首歌，可是不知道這首曲子行不行，請(qǐng)大家?guī)臀衣?tīng)一聽(tīng)。”欣賞第一遍搖籃曲，要求孩子仔細(xì)傾聽(tīng)。 2. 欣賞完樂(lè)

3、曲，組織孩子說(shuō)說(shuō)感受（優(yōu)美、緩慢）。老師：“這首曲子真美，寶寶睡著了，我們把她放進(jìn)臥室去吧?！崩蠋熯叧呑雠氖?、拍腿動(dòng)作，讓孩子感受2拍子。操作完畢，讓孩子說(shuō)說(shuō)是幾拍子樂(lè)曲？（2拍子）；哪一拍強(qiáng)？哪一拍弱？（拍手的一拍強(qiáng)、拍腿的一拍弱）順勢(shì)告訴孩子2拍子強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱。 （四）結(jié)合搖籃曲深入進(jìn)行肢體感受組織孩子雙手成搖籃狀，傾聽(tīng)音樂(lè)、感受音樂(lè)（輕輕地、柔柔地）。 （五）運(yùn)用傾聽(tīng)法，分段欣賞搖籃曲 1. 孩子結(jié)合第一幅圖片欣賞樂(lè)曲第一段，說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為孩子演唱一遍第一段歌詞（幫助孩子加深和理解詞意）。 2. 孩子結(jié)合第二幅圖片欣賞樂(lè)曲第二段，說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為孩子演唱一遍

4、第二段歌詞（幫助孩子加深和理解詞意）。 3. 孩子結(jié)合第三幅圖片欣賞樂(lè)曲第三段，說(shuō)說(shuō)歌詞內(nèi)容，老師總結(jié)后再為孩子演唱一遍第三段歌詞（幫助孩子加深和理解詞意）。 4. 為孩子解釋歌詞中難以理解的詞，如：“娘”。（過(guò)去的年代，把媽媽叫做“娘”）。 5. 老師可著重講解第二段歌詞，讓孩子說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)大后自己的愿望是什麼？如何實(shí)現(xiàn)自己的愿望？（表?yè)P(yáng)孩子有志氣）。 6. 老師把歌曲整體為孩子演唱一遍。 （六）介紹歌曲出處（是一首東北民歌，是媽媽搖寶寶時(shí)唱的歌，要慢而輕地唱）。 （七）進(jìn)行母愛(ài)教育 1. 老師：“在我們小的時(shí)候，每天晚上是誰(shuí)哄我們睡覺(jué)的？”孩子集體回答（媽媽、爸爸）。向孩子進(jìn)行母愛(ài)教育：爸爸、媽

5、媽很辛苦，每天要上班，下了班還要照顧我們，我們應(yīng)該自己的事情自己做，不麻煩爸爸、媽媽。 2. 鼓勵(lì)孩子回家用一個(gè)動(dòng)作來(lái)感謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，（如：親一下、抱一下、摟一下等），也可為父母捶捶背、揉揉肩等。 第二課 快樂(lè)大森林活動(dòng)目標(biāo)： 1學(xué)習(xí)傾聽(tīng)，分辨不同物體產(chǎn)生的聲音，提高聽(tīng)覺(jué)分辨力 2根據(jù)故事情境,讓孩子發(fā)揮想象,模仿各種聲音,并進(jìn)行情境表演 活動(dòng)準(zhǔn)備： 多媒體整理的圖片。各種小動(dòng)物的頭飾。 活動(dòng)過(guò)程： （一）出示玩具小兔，告訴小朋友今天小白兔要帶我們?nèi)ヒ粋€(gè)地方，你們想不想去，（引起孩子的興趣） 放情境一：背景（森林里，有樹(shù)，有小山坡，有草坪，有池塘） 播放小鳥(niǎo)的聲音，之后問(wèn)小朋友這是什

6、么聲音,并想象一下它在干什么。 播放馬的叫聲，之后問(wèn)小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。 播放青蛙的叫聲，之后問(wèn)小朋友這是什么聲音,并想象一下它在干什么。 播放一頭獅子，請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)它的聲音。 播放完之后，請(qǐng)孩子想想，你還知道哪些小動(dòng)物的叫聲，并請(qǐng)他們也來(lái)學(xué)學(xué)這些叫聲。小朋友學(xué)得真像，小白兔很高興，她還想帶小朋友到另一個(gè)地方去， 放情境二：背景（公路上，兩旁有樹(shù)木，有人行道） 播放飛機(jī)的聲音，問(wèn)孩子這是什么聲音。你在什么地方聽(tīng)到過(guò)。 出示各種圖片，請(qǐng)孩子根據(jù)圖片說(shuō)說(shuō)他們的聲音。并問(wèn)孩子你在什么地方聽(tīng)到過(guò)。 （二）分段播放錄音聲音，請(qǐng)孩子聽(tīng)聽(tīng)他們?cè)诟墒裁?。并進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫潮硌荨?（三）大自然

7、里的聲音還有很多，老師帶小朋友一起到外面去找找看。 第三課舞蹈創(chuàng)編小雪花設(shè)計(jì)思路：冬天到來(lái)，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會(huì)別有一番感悟。本次活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式 在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，激發(fā)孩子自主創(chuàng)編動(dòng)作，鼓勵(lì)孩子進(jìn)行富有個(gè)性的展示。集體欣賞、交流、協(xié)商，從而形成最佳的編排方案。 本活動(dòng)集個(gè)人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子參與創(chuàng)編、表演的積極性，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣?；顒?dòng)設(shè)計(jì)力圖突破學(xué)科領(lǐng)域界限，整合語(yǔ)言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動(dòng)、動(dòng)作展現(xiàn)等各種形式，使整個(gè)活動(dòng)形象生動(dòng)、活潑有趣。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、在熟悉理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，孩子分組后引導(dǎo)他們大膽

8、創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，發(fā)展創(chuàng)編能力。 2、激發(fā)孩子以快樂(lè)的心情和同伴協(xié)調(diào)一致的表演自己創(chuàng)編的集體舞，體驗(yàn)集體表演的愉悅，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)分析： 重點(diǎn)：孩子合作創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，節(jié)奏準(zhǔn)確、動(dòng)作優(yōu)美協(xié)調(diào)。 難點(diǎn)：孩子在表演集體舞時(shí)能按隊(duì)形和同伴自然愉快的交流 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、在活動(dòng)區(qū)投放有關(guān)下雪的圖片、頭飾等 2、在活動(dòng)室懸掛各色雪花吊飾 3、事先讓孩子學(xué)會(huì)歌曲小雪花 4、音樂(lè)磁帶、活動(dòng)標(biāo)志小雪花 活動(dòng)過(guò)程： 1、師生交流對(duì)小雪花的感受，引出課題 2、請(qǐng)孩子有表情的演唱歌曲小雪花，引導(dǎo)孩子根據(jù)歌曲創(chuàng)編舞蹈，并啟發(fā)孩子討論應(yīng)注意的事項(xiàng) 3、分組進(jìn)行編舞，選出孩子最喜愛(ài)的動(dòng)作進(jìn)行練習(xí) 4、在孩子舞蹈當(dāng)

9、中添加隊(duì)形的練習(xí) 5、對(duì)創(chuàng)編的舞蹈，鼓勵(lì)孩子用一句話來(lái)形容自己的感覺(jué) 6、教師對(duì)本節(jié)課做出評(píng)價(jià) 五、活動(dòng)延伸：?jiǎn)l(fā)孩子說(shuō)出如果上臺(tái)表演應(yīng)需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵(lì)孩子進(jìn)入活動(dòng)區(qū)自行整理。 第四課嘀哩 嘀哩前期活動(dòng)： 1、 組織孩子收集一些春游時(shí)的照片投放語(yǔ)言活動(dòng)區(qū)，在活動(dòng)區(qū)游戲時(shí)，孩子互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時(shí)看 到了什么？聽(tīng)到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂(lè)感受。 2、 引導(dǎo)孩子比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區(qū)別兩個(gè)季節(jié)的主要特征。 3、欣賞歌曲嘀哩嘀哩，讓孩子感受歌曲活潑快樂(lè)的情緒。學(xué)習(xí)歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學(xué)習(xí)齊唱領(lǐng) 唱、分組唱等多種演唱形式。

10、律動(dòng)嘀哩 嘀哩 一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)孩子根據(jù)春游線索創(chuàng)編動(dòng)作，初步學(xué)會(huì)律動(dòng)。在教師提示下較準(zhǔn)確的隨樂(lè)段、樂(lè)句更換動(dòng)作和按節(jié)奏做動(dòng)作。2、培養(yǎng)孩子在比較擁擠的空間狀態(tài)下與同伴共享空間、親密交流的能力。 3、使孩子體驗(yàn)到邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作的快樂(lè)。 二、活動(dòng)過(guò)程： 1教師與全體孩子拉好圓圈坐在地板上，面對(duì)圓心，教師指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)演唱歌曲。 2引導(dǎo)孩子創(chuàng)編動(dòng)作： 1）副歌前置學(xué)習(xí)動(dòng)作，教孩子隨樂(lè)做出節(jié)奏型× × ×× × 教師用手指扮作黃鸝鳥(niǎo)，以游戲的方式教孩子熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節(jié)奏型× × ××

11、×。 2）引導(dǎo)孩子根據(jù)春游線索分段創(chuàng)編動(dòng)作：教師通過(guò)語(yǔ)言啟發(fā)孩子“我們來(lái)到綠油油的草地上，開(kāi)滿了五顏六色的花，天空 中快樂(lè)的小鳥(niǎo)在飛，我們爬山、來(lái)到游樂(lè)場(chǎng)玩蹺蹺板、坐轉(zhuǎn)椅”等游戲，創(chuàng)編花小鳥(niǎo)爬山玩蹺蹺板坐轉(zhuǎn) 椅等動(dòng)作。 3教師清唱旋律幫助孩子整理、記憶動(dòng)作。 4聽(tīng)音樂(lè)完整表演，教師逐步減少語(yǔ)言提示把孩子的情緒推向高潮。 第五課 歌表演：秋天的落葉目的：1、組織孩子邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。 2、引導(dǎo)孩子創(chuàng)編不同動(dòng)作并合拍地表現(xiàn)樹(shù)葉飛舞的景象。 3、培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣。 準(zhǔn)備：落葉頭飾人手一個(gè)，落葉等。 重難點(diǎn)：孩子能自己創(chuàng)編動(dòng)作。 設(shè)計(jì)：1、引入 師：老師今天帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，

12、想不想去啊？ 看看，這個(gè)小園子里地上都是什么?。浚?shù)葉） 樹(shù)葉怎么都地上??？（因?yàn)楝F(xiàn)在是秋天，葉子都落下來(lái)了） 是啊，秋天的時(shí)候樹(shù)上的葉子就都要掉下來(lái)了，聽(tīng) 2、錄音機(jī)范唱秋天 師：秋天真美，那你們知道這小樹(shù)葉是怎么掉下來(lái)的嗎？ （孩子討論） 我們?cè)趤?lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里是怎么唱的。 3、教師一邊灑落葉，一邊先念歌詞，再唱歌曲。 師：葉子是怎么掉下來(lái)的？（孩子講講：飄下來(lái)的，飛下來(lái)的，滾下來(lái)的等。） 那我們也來(lái)做小樹(shù)葉，來(lái)學(xué)學(xué)樹(shù)葉從樹(shù)上落下來(lái)的樣子好嗎？樹(shù)葉落到地上后是怎么樣的？（睡地上） 4、孩子帶頭飾扮演落葉，模仿落葉的樣子。（放錄音2遍） 師：小樹(shù)葉，你是怎么落下來(lái)的？（孩子講講） 5、挑選動(dòng)作好的

13、孩子做示范。 師：你們的動(dòng)作都好漂亮！我們?cè)谝黄鹱鲆淮危?6、再次模仿動(dòng)作。（放錄音1遍） 師：秋天了秋風(fēng)一吹，樹(shù)葉寶寶都離開(kāi)的樹(shù)媽媽，落在了地上。地上有那么多的落葉，我們把落葉都送回家吧，你們先每人撿一片樹(shù)葉，看看你撿的樹(shù)葉是什么樣子的？ 7、延伸活動(dòng)：把不同的落葉歸類。 落葉有3種，梧桐樹(shù)葉，廣玉蘭樹(shù)葉，小樹(shù)葉。請(qǐng)孩子講出區(qū)別后，把落葉送到指定地點(diǎn)。 8、小結(jié)： 師：現(xiàn)在這個(gè)園子里，又干凈，又整潔，小落葉都找到了新家，我們孩子也回家吧！ 第六課 音樂(lè)活動(dòng)：誰(shuí)來(lái)了一、活動(dòng)目標(biāo) 1感受和分辨輕重聲音，想象會(huì)是誰(shuí)的腳步聲。 2模仿幾種小動(dòng)物走路的姿勢(shì)，用身體運(yùn)動(dòng)的不同及不同的踏踏聲表現(xiàn)動(dòng)物。 二

14、、活動(dòng)準(zhǔn)備 1熟悉幾種表現(xiàn)不同動(dòng)物走路的樂(lè)曲。 2大象、小兔、小熊、小鳥(niǎo)、小鹿走路的音樂(lè)磁帶和“找朋友”的音樂(lè)磁帶。 3將動(dòng)物的頭飾分散掛在室外場(chǎng)地。 三、活動(dòng)過(guò)程 1引發(fā)去秋天樹(shù)林尋找小動(dòng)物的興趣 森林里真熱鬧，小動(dòng)物們要在森林里開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，誰(shuí)來(lái)了？大家一起去找一找？ 2 聽(tīng)音樂(lè)猜猜誰(shuí)來(lái)了，做模仿動(dòng)作找小動(dòng)物。 n 聽(tīng)音樂(lè)猜猜誰(shuí)在森林里，就模仿誰(shuí)的動(dòng)作，并尋找小動(dòng)物頭飾。 n 教師引導(dǎo)孩子聽(tīng)音樂(lè)模仿各種動(dòng)物的走路姿勢(shì)。知道大象、小熊走路的聲音很重、很響；小雞、小鳥(niǎo)的走路聲音很輕、很弱；小兔、小鹿的走路聲不重不輕，不響不弱真正好。 3 玩游戲“找朋友” n 孩子模仿自己喜歡的動(dòng)物動(dòng)作找朋友 n

15、引導(dǎo)孩子能用身體動(dòng)作正確的反映不同動(dòng)物走路姿勢(shì)的帶來(lái)的聲響。 四、活動(dòng)建議 n 將音樂(lè)放在晨練中，繼續(xù)模仿動(dòng)物走路時(shí)發(fā)出的聲響 n 教師要注意提醒孩子控制自己的小腳，使其發(fā)出輕重不同的聲音 第七課 表情歌活動(dòng)目標(biāo)： 1 熟悉歌曲旋律。產(chǎn)生學(xué)唱歌曲的興趣。 2 能有興趣的用動(dòng)作、表情表現(xiàn)自己高興時(shí)的樣子，并嘗試創(chuàng)編。 活動(dòng)準(zhǔn)備：高興的表情面具一個(gè)、音樂(lè)磁帶及用于比較選擇的其他音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、看面具 1 出示面具。“看看這個(gè)孩子，他是什么表情？”（高興、快樂(lè)） 2 “你從哪里看出他很高興？”（嘴巴往上翹，眼睛瞇成線，眉毛彎彎） 二、熟悉音樂(lè) 1 “我這里有兩段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪一段更能

16、表現(xiàn)高興的心情？” 2 請(qǐng)孩子完整的欣賞音樂(lè)一遍，說(shuō)說(shuō)自己選擇的理由。 “是啊，這段音樂(lè)聽(tīng)上去很跳躍、很輕松。讓人感覺(jué)很高興?！?三、熟悉歌曲 1 完整傾聽(tīng)歌曲，說(shuō)歌曲中的我高興時(shí)做什么了？ 2 邊聽(tīng)歌曲邊隨音樂(lè)打節(jié)奏拍手。 四、學(xué)唱歌曲 1 帶領(lǐng)孩子輕聲跟唱，或有節(jié)奏的朗誦歌詞。 2 孩子隨教師一起輕唱數(shù)遍。 五、嘗試創(chuàng)編 1 你高興時(shí)是什么樣子的？喜歡做什么？ 2 引導(dǎo)孩子分組討論，鼓勵(lì)孩子把自己高興時(shí)的動(dòng)作創(chuàng)遍到歌里。 3 請(qǐng)孩子分組表演，鼓勵(lì)其他孩子跟著一起表演。 第八課 音樂(lè)欣賞 春之歌活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)孩子體驗(yàn)音樂(lè)所表現(xiàn)的情緒，享受音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)； 2、鼓勵(lì)孩子用多種形式創(chuàng)造性的

17、表現(xiàn)音樂(lè)； 3、引導(dǎo)孩子熟悉樂(lè)曲的旋律，簡(jiǎn)單了解ABCA的曲式。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、春天來(lái)了、春之歌音帶、春天的大背景圖，剪出好多小圖片（太陽(yáng)、云朵、小燕子、布谷鳥(niǎo)、小草、各色花、柳樹(shù)葉、迎春花、蜜蜂、蝴蝶）春天仙子的服裝及裝飾物（柳葉、花） 2、彩紙、色卡紙、亮光紙、塑料紙、硬紙板、木棒、各種瓶（飲料瓶、玻璃瓶等） 3、膠水、雙面膠、透明膠帶、水彩筆、剪刀 一、 開(kāi)始部分： 1、聽(tīng)音樂(lè)春天來(lái)了做動(dòng)作進(jìn)教室 2、啟發(fā)談話，激發(fā)興趣：（1）小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）（2）你喜歡春天嗎？為什么？小結(jié)：剛才小朋友們都說(shuō)得很棒。春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒，桃紅柳綠，百花盛開(kāi)多美?。。ㄕn件） 今天

18、，春姑娘送給小朋友一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？ 二、基本部分： 1、 教師播放音樂(lè)，請(qǐng)小朋友輕輕的閉上眼睛欣賞，體會(huì)一下有什么感覺(jué)？ 欣賞后回答：a、你有什么感覺(jué)？（優(yōu)美、明朗）b、聽(tīng)這首曲子使你想到了什么？（春姑娘、花仙子、蝴蝶、小鳥(niǎo)等春天的花草樹(shù)木小動(dòng)物）c、你想一想怎樣表現(xiàn)出來(lái)？d、請(qǐng)小朋友給這首優(yōu)美的曲子取個(gè)好聽(tīng)的名字。 2、 教師介紹曲子： 老師也給它取了一個(gè)好聽(tīng)的名字春之歌，這是一首無(wú)詞歌，整理是門(mén)德?tīng)査伞?結(jié)合觀看課件（ABCA），再欣賞一遍樂(lè)曲，聽(tīng)一聽(tīng)可以分為幾部分？（四部分ABCA） 3、 逐段分析樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)孩子說(shuō)出這首樂(lè)曲組成，鼓勵(lì)孩子大膽嘗演來(lái)分析

19、，表達(dá)樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。 (1)欣賞第一段音樂(lè)。 師：聽(tīng)了這段音樂(lè)后，你感覺(jué)如何，你好像看到了什么?請(qǐng)用動(dòng)作表演出來(lái)。 小結(jié)：這段音樂(lè)歡快活潑，好像看到了春姑娘和小朋友手拉手來(lái)到草地上。 請(qǐng)小朋友們一起來(lái)表演，聽(tīng)音樂(lè)表演第一段 (2)欣賞第二段音樂(lè)。 師：你覺(jué)得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同，你覺(jué)得好像發(fā)生了什么事? 小結(jié)：這段音樂(lè)掀起了高潮，來(lái)了一群小動(dòng)物，他們一起在花叢里繞著花飛舞。 請(qǐng)小朋友們學(xué)一學(xué)，聽(tīng)音樂(lè)一起表演第二段 (3)欣賞第三段音樂(lè)。 師:你覺(jué)得這一段音樂(lè)有什么不同，好像發(fā)生了什么事？ 小結(jié)：這一段音樂(lè)比較婉轉(zhuǎn)，原來(lái)是蜜蜂和蝴蝶出來(lái)了，大家都去追它們。 請(qǐng)小朋友們一起表

20、演，聽(tīng)音樂(lè)表演第三段 （4）欣賞第四段音樂(lè)。 師：這一段音樂(lè)熟悉嗎?它又回到了第一段，大家都一起在草地上、花叢里快樂(lè)的跳舞、游戲真快樂(lè)。 請(qǐng)小朋友們一起表演，聽(tīng)音樂(lè)表演第四段 4、 請(qǐng)孩子完整欣賞樂(lè)曲，隨畫(huà)面出現(xiàn)配樂(lè)解說(shuō)詞。 （1） 春天來(lái)了，天氣變暖了，春風(fēng)輕輕地吹著。綠油油的小草從泥土里鉆出來(lái)，野花到處都是，漂亮極了！春姑娘和小朋友們手拉手一起來(lái)到草地上。 （2） 一群小動(dòng)物也出來(lái)玩了，他們一起繞著花飛舞。 （3） 美麗的蝴蝶也飛來(lái)了，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去?？?！那只紅蝴蝶真漂亮，春姑娘和小朋友們一起去追蝴蝶。 （4） 大家玩的越來(lái)越高興了，一起在草地上、在花從中快樂(lè)的跳舞、游戲。 5、教師

21、與孩子一起聽(tīng)音樂(lè)解說(shuō)表演樂(lè)曲 6、這么美的春天多讓人陶醉啊！小朋友，你還想用什么樣的方式表達(dá)對(duì)春天的喜愛(ài)呢？ a用漂亮的畫(huà)筆把春天畫(huà)出來(lái)；b用彩紙把春天貼出來(lái)c用橡皮泥捏出來(lái)d用拼插插出春天的花e用廢舊物品整理f整理春姑娘的衣服 讓我們一起來(lái)布置美麗的春天吧！小朋友們可以自由選擇畫(huà)、貼、捏等方法創(chuàng)作春天景象的作品。（一邊聆聽(tīng)音樂(lè)） 三、結(jié)束部分：1、老師和小朋友一起找春天，說(shuō)春天，唱春天，畫(huà)春天，大家多開(kāi)心。啊！在老師眼里你們就像是一群春天的小天使，可愛(ài)極了！讓咱們一起聽(tīng)著春天的音樂(lè)，跳起來(lái)吧！ 2、讓我們一起到外面去玩好不好？聽(tīng)音樂(lè)出教室，自然結(jié)束。 第九課 節(jié)奏樂(lè)我的皮鞋踏踏響（一）活動(dòng)內(nèi)

22、容： 活動(dòng)目的： 1、有表情唱這首歌，唱準(zhǔn)八分音和附點(diǎn)音符。 2、感受歌曲的美，培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力 活動(dòng)準(zhǔn)備： 錄音機(jī)、磁帶、小鈴、木魚(yú)、響板 活動(dòng)過(guò)程： 1、孩子聽(tīng)音樂(lè)自由當(dāng)中進(jìn)教室 2、練聲：1=CF，練習(xí)曲小星星 3、師隨我的皮鞋踏踏響的錄音表演引題。 4、孩子說(shuō)說(shuō)： 1）小朋友聽(tīng)到歌里唱什么？老師在表演時(shí)哪個(gè)動(dòng)作最多？ 5、教唱歌曲： 1）師彈旋律，孩子學(xué)詞。 2）師和孩子完整唱這首歌，引導(dǎo)孩子唱準(zhǔn)八分、附點(diǎn)音符 3）引導(dǎo)孩子邊唱邊用手、腳打節(jié)奏。 4）孩子徒手練習(xí)節(jié)奏器的伴奏。 6、小結(jié)孩子的活動(dòng)情況，聽(tīng)音樂(lè)自由動(dòng)作出活動(dòng)室 扭秧歌（一）（舞蹈）目的： 1、孩子感受秧歌舞的歡樂(lè)氣

23、氛。 2、孩子學(xué)會(huì)歌曲及跳舞蹈的基本動(dòng)作。 準(zhǔn)備： 1、活動(dòng)前教會(huì)兩名孩子跳秧歌舞。錄音機(jī)及磁帶。 2、有關(guān)秧歌舞的VCD片。 過(guò)程： 1、組織孩子談話：說(shuō)說(shuō)春節(jié)里的歡樂(lè)氣氛及人們是如何慶祝的。 2、組織孩子看VCD片，讓孩子感受秧歌舞的歡樂(lè)氣氛。 3、學(xué)習(xí)歌曲：教師范唱歌曲，請(qǐng)孩子回答歌曲的內(nèi)容。 4、孩子在旋律下跟念歌詞。 5、孩子演唱歌曲數(shù)遍。 6、請(qǐng)事先教會(huì)的兩名孩子在歌曲的伴奏下跳秧歌舞，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)欲望。 7、組織全體孩子學(xué)習(xí)基本舞步及秧歌十字步。 扭秧歌（二）（舞蹈）目的： 1、孩子學(xué)會(huì)扭秧歌舞蹈，動(dòng)作較協(xié)調(diào)，有節(jié)奏。 2、孩子感受和表現(xiàn)舞蹈歡樂(lè)的情緒。 準(zhǔn)備： 紅綢帶每人一條

24、（用多色皺紋紙?zhí)娲ｄ浺魴C(jī)和磁帶。 過(guò)程： 1、再次請(qǐng)兩名孩子示范扭秧歌舞。 2、組織孩子復(fù)習(xí)扭秧歌歌曲和舞蹈基本舞步。 3、教師組織孩子逐句學(xué)習(xí)動(dòng)作。 4、放歌曲磁帶，孩子將整個(gè)舞蹈連起來(lái)跳。 教師啟發(fā)孩子以愉快、喜悅的心情，舒展、有力、富有節(jié)奏的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)秧歌舞蹈的特點(diǎn)。 5、放錄音，組織孩子腰系紅綢帶，隨秧歌舞曲扭起來(lái)。 6、待孩子動(dòng)作熟悉后，進(jìn)行對(duì)形變換。 第十課 我有一雙勤勞的手教學(xué)目標(biāo)： 1、 在欣賞歌曲我有一雙勤勞的手的過(guò)程中，體會(huì)勞動(dòng)的快樂(lè)，明白“勞動(dòng)最光榮”的道理。 2、 培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，創(chuàng)新能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶、圖片、節(jié)奏卡、圖 教學(xué)過(guò)程： 一、在音樂(lè)幸福拍

25、手歌中走進(jìn)教室 二 、聽(tīng)我有一雙勤勞的手 1、 猜謎語(yǔ)導(dǎo)入 2、 師：在上課之前啊老師先給大家猜個(gè)謎語(yǔ)“兩棵樹(shù)，十個(gè)叉，不長(zhǎng)葉、不開(kāi)花，吃飯勞動(dòng)全靠它！”能猜出來(lái)嗎？ 3、 說(shuō)說(shuō)我們的小手能做些什么呢？（寫(xiě)字、掃地、穿衣服、吃飯、洗臉 4、 那么多的事情都離不開(kāi)我們的手，讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)展示我們這雙小手吧！ 5、 找一個(gè)自己喜歡做的動(dòng)作進(jìn)行表演。（隨著音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演） 三、節(jié)奏練習(xí) 1、老師首先要用雙手模仿一些動(dòng)物的造型，請(qǐng)同學(xué)仔細(xì)觀察投影儀上有些什么動(dòng)物？ 2、誰(shuí)能用自己的聲音來(lái)模仿一下它們的叫聲？ 參考節(jié)奏：×× ×× ××

26、× × 嘎嘎 嘎嘎 汪汪汪 汪 3、我們的小手能做這么多的事情，真的是一雙勤勞的手啊。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我有一雙勤勞的手，你能聽(tīng)出來(lái)他做了些什么事情嗎？ 4、 聆聽(tīng)我有一雙勤勞的手 5、 說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)到了除了我們想到的我們的小還能手做些什么？（補(bǔ)襪子、縫紐扣、補(bǔ)圖書(shū)） 6、歌曲中小朋友都做了些什么呀？我們也學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作 四、學(xué)唱 第一遍：教師彈奏，孩子模仿沙球聲用“沙”的聲音哼唱 第二遍：教師彈奏，孩子模仿串鈴聲用“鈴”的聲音哼唱 念一念（按節(jié)奏強(qiáng)弱規(guī)律念歌詞） 拍一拍（結(jié)合念歌詞，一拍拍手掌，二拍拍手心 唱一唱（隨著教師伴奏演唱歌曲） 五、延伸談話： 1、如果你幫媽媽做了一點(diǎn)事，

27、得到媽媽的夸獎(jiǎng)，你的心情的怎樣？ 展開(kāi)討論，結(jié)合歌詞由此讓孩子懂得要愛(ài)勞動(dòng)不怕臟和累，理解小歌中忘我的勞動(dòng)精神和看到勞動(dòng)成果的喜悅。 第十一課 小小交通警活動(dòng)目標(biāo)： 1、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上，進(jìn)行表演。 2、了解交通警察的一些簡(jiǎn)單手勢(shì) 3、懂得一些簡(jiǎn)單的交通規(guī)則 活動(dòng)過(guò)程： 一、律動(dòng)小司機(jī) 1、 今天我們小朋友都變成了小司機(jī)，現(xiàn)在就請(qǐng)你聽(tīng)交通警察的指揮開(kāi)車吧！ 2、 孩子隨音樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)表演。 二、師幼談話 1、 你看見(jiàn)誰(shuí)在指揮交通？ 2、 你看見(jiàn)了哪些有趣的動(dòng)作？ 3、 孩子自由地做一做自己喜歡的動(dòng)作。 三、孩子欣賞歌曲 你剛才聽(tīng)到了什么？（教師根據(jù)孩子的回答進(jìn)行范唱） 四、學(xué)唱歌曲 1、教師出

28、示紅綠燈，念歌詞 2、節(jié)奏練習(xí)：根據(jù)歌詞念節(jié)奏。 3、孩子學(xué)唱 五、游戲：歌表演 教師重點(diǎn)引導(dǎo)孩子能學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的手勢(shì)后進(jìn)行表演。 第十二課 音樂(lè)欣賞天鵝的故事教育目標(biāo)： A、感受兩首不同情緒、風(fēng)格的樂(lè)曲，在充分的理解音樂(lè)形象的基礎(chǔ)上，運(yùn)用語(yǔ)言、色彩、線條（美術(shù)）動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂(lè)中的形象。 B、通過(guò)對(duì)兩首曲子的欣賞，讓孩子用不同的方式來(lái)表現(xiàn)對(duì)天鵝、四小天鵝這兩首首曲子的理解。 一、 開(kāi)始部分 導(dǎo)言：盛夏到了，深圳的荔枝豐收了，可是有許多害蟲(chóng)想吃荔枝。我們一起做啄木鳥(niǎo)去荔枝園吧?。S音樂(lè)做熱身律動(dòng)啄木鳥(niǎo)） 二、 進(jìn)行部分 1、 啄木鳥(niǎo)累了，我們休息一下吧！來(lái)聽(tīng)一首曲子，名字叫做天鵝（請(qǐng)孩子完整欣賞） 2、 提問(wèn)：你聽(tīng)完這首曲子感覺(jué)如何？ 樂(lè)曲中的天鵝是什么樣的天鵝？ 3、 還有一首曲子也講了天