七年級(jí)語文上冊(cè) 第一單元 1 散步學(xué)案1 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年級(jí)上冊(cè)語文學(xué)案

1、1、散步 課前自學(xué)(一)讀一讀，識(shí)記下列字詞的讀音、寫法和意義。信服（xn f）：指相信而聽從的意思。嫩芽（nn y）：剛萌發(fā)出的芽，非常嫩。形容剛出生而柔弱的生命。分歧（fn q）：指意見不一致有差別。取決q ju由某人、某方面或某種情況來決定拆散chi sn：使家庭、集體的成員分散，或者制造分歧或矛盾，使別人的感情破裂。委屈wi q：受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇，心里難過。粼粼ln ln：形容水流的清澈或石的明凈。一霎時(shí)ysh sh： 形容極短的時(shí)間。各得其所g d q su：原指各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才拧?二)散步寫作契機(jī) 散步寫于1985年；因?yàn)槭前l(fā)一種“生命的

2、感慨”，所以注定了它的抒情色彩，因我不善詩作，它就成了散文。所以說體裁這東西，往往非作者的刻意選取，實(shí)在只是一種自然結(jié)果。 這篇文章寫作的契機(jī)，現(xiàn)在回想，應(yīng)該是兩個(gè)。 第一個(gè)就是一次全家三輩四口人的散步，的確如文中所說：初春，南方的原野，哄了一陣才將母親帶上路當(dāng)時(shí)我兒子正上幼兒園，他叫“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”也是真的。但是當(dāng)時(shí)我們的笑，是為小家伙的出語機(jī)靈而興奮，像所有年輕的父母一樣，以為自己的孩子是天才，或者至少也有過人之處你看他小小年紀(jì)便懂得歸納，將來豈不是個(gè)哲學(xué)家? 第二個(gè)契機(jī)則較有理性色彩。我與來西南政法學(xué)院進(jìn)修中國民事訴訟法的美國漢學(xué)家柯爾特先生相熟后，常就中西文化

3、的異同進(jìn)行淺層次交談。出我意料的是他對(duì)中國文化中的“孝悌”的看法他將其拆開，反對(duì)“悌”(他說弟弟沒有必要高看兄長)，而對(duì)“孝”，卻大加贊賞，說中國人的敬老愛幼，是“文化的精髓”，又說英國哲學(xué)家培根說過，“哺育子女是動(dòng)物也有的本能，贍養(yǎng)父母才是人類的文化之舉”，這個(gè)，全世界數(shù)中國人做得最好，云云。他還同我一起看過中央電視臺(tái)舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)，說這種“由政府出面召集，全國像一家人在過年的事，在美國是不可想象的”。 我們自己丟掉的，發(fā)達(dá)國度的人卻拾起來，如獲至寶，這使我感慨不已，開始重新正視這份看起來很陳舊已無什么油水的民族遺產(chǎn)。寫作的念頭就產(chǎn)生了。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、掌握字詞，有感情的朗讀課文；2、感知課

4、文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)文章主旨，繼承和發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德；3、欣賞精巧別致，自然樸實(shí)的語言。課時(shí)安排：2課時(shí) 第一課時(shí)一、由自己喜歡的方式與內(nèi)容導(dǎo)入。二、檢查交流預(yù)習(xí)。三、朗讀課文兩遍。 1、這篇散文寫了一件什么事？請(qǐng)用一句話概括出來。 2、理清文章線索 散步一文的線條比較明晰：(1)“我”勸母親散步；(2)全家一起散步；(3)選擇大路小路的分歧；(4)“我”決定委屈兒子；(5)母親卻依從了孫子；(6)在不好走的地方，“我”和妻子分別背起母親和兒子。四、再次朗讀課文，拿起筆，把關(guān)于“我”、“妻子”、“母親”、“兒子”的語句畫起來，然后反復(fù)品讀這些語句，并簡單概括這四個(gè)人的性情性格。 “我”這個(gè)人怎么

5、樣、妻子性情怎么樣、母親性情怎么樣、兒子性情怎么樣。1、關(guān)于我： 2、關(guān)于妻子： 3關(guān)于母親： 4、關(guān)于兒子： 可以反復(fù)誦讀這些句子。第一課時(shí)抽測(cè)1、讀拼音，寫漢字。(40分)(1)母親xnf( )地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。(2)后來發(fā)生了fn q( ) ：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。(3)我想拆散一家人，分成兩路，g d q su( )，終不愿意。(4)那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口shu b ln ln ( )的魚塘。2、文章開頭一段，只有一句話：“我們?cè)谔镆吧⒉剑何?，我的母親，我的妻子和兒子”，這樣開頭有什么作用？(20分) 3、請(qǐng)用一句話概括文章的主要

6、內(nèi)容。(20分) 4、下面說法不符合文意的一項(xiàng)是( )。a、“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”句中的“熬”字形象地寫出了老母親在漫長的嚴(yán)冬里，在身體和精神上所遭受的苦難。b、散步過程中發(fā)生了爭(zhēng)論，兒子要走小路，母親要走大路。c、散步這篇文章里面有幾處景物描寫，景物描寫只是使文章語言更加優(yōu)美。d、課文共寫了四個(gè)人物，人物性格各具特點(diǎn)。第一課時(shí)答案：三、一家祖孫三代在初春的田野上散步。四、1、關(guān)于我：天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時(shí)候死去了。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。我決定委屈兒子，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。我說：“走大路?！?到了一處，我蹲下來，背起了母親。(我：孝順、有責(zé)任心。)2、關(guān)于妻子：妻子也蹲下來，背起了兒子。(妻子：體貼。）3關(guān)于母親：但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！保赣H：慈愛、善解人意。）4、關(guān)于兒子：我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。（兒子：懂事、天