什么是經(jīng)營(yíng)之本教學(xué)設(shè)計(jì)

1、什么是經(jīng)營(yíng)之本教學(xué)設(shè)計(jì)上海市長(zhǎng)江二中 陳慧莉【教學(xué)任務(wù)分析】本課是九年級(jí)社會(huì)專題四第三節(jié)第二框什么是經(jīng)營(yíng)之本的內(nèi)容，在了解了一些簡(jiǎn)單的經(jīng)營(yíng)常識(shí)和經(jīng)營(yíng)策略后，了解誠(chéng)信對(duì)企業(yè)成功經(jīng)營(yíng)的戰(zhàn)略意義，明白不僅是商家要講誠(chéng)信，個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)都要講誠(chéng)信，我們要樹立誠(chéng)信觀念，建立有序社會(huì)。 本節(jié)課要求學(xué)生積極思考，在案例分析分析的過程中，通過閱讀，分析、思考、總結(jié)，樹立誠(chéng)信意識(shí)，共建和諧社會(huì)。 【教學(xué)目標(biāo)】1知識(shí)與技能目標(biāo)知道誠(chéng)信是企業(yè)經(jīng)營(yíng)之本以及誠(chéng)信建立的基礎(chǔ)，理解全社會(huì)的誠(chéng)信是一個(gè)整體。2過程、能力和方法目標(biāo)學(xué)生閱讀案例，；在對(duì)層層設(shè)問的深入思考與分析中，明白誠(chéng)信對(duì)企業(yè)個(gè)人乃至整個(gè)社會(huì)的重要作用。 3情

2、感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo) 通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，每個(gè)人都要樹立誠(chéng)信意識(shí)，全社會(huì)要共同打造誠(chéng)信體系?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：誠(chéng)信對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的作用；教學(xué)難點(diǎn)：樹立誠(chéng)信觀念，建立有序社會(huì)【教學(xué)技術(shù)與學(xué)習(xí)資源應(yīng)用】1、技術(shù)條件：制作多媒體課件、視頻、圖片、文字的整合2、課本資源： 課本案例的分析探究3、網(wǎng)站資源：電視劇周瑩的故事。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)說明導(dǎo)入新課：出示熱播電視劇海報(bào)那年花開圓正圓主角圖片多媒體課件展示：海報(bào)問：企業(yè)成功的重要條件有哪些 ？歸納總結(jié)思考回答，由大家熟悉的電視劇人物引入本課增強(qiáng)帶入感，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣案例分析：造船廠的名運(yùn)設(shè)問：其中什么是經(jīng)營(yíng)之本？讓

3、我們從另一個(gè)故事來找尋答案。講述故事：造船廠的命運(yùn)出示：父子二人不同的選擇。學(xué)習(xí)：相關(guān)法律知識(shí)，找到兒子申請(qǐng)破產(chǎn)的合法理由。知道什么是“不可抗拒因素“推測(cè)：他們選擇的可能結(jié)果做出：你的選擇？為什么？. 分析案例普法知識(shí)對(duì)話案例思維碰撞本環(huán)節(jié)是對(duì)案例的深入分析和對(duì)案例人物的價(jià)值判斷。目的是激起思維的碰撞和火花。課堂小結(jié)：出示世界著名企業(yè)家語錄。對(duì)一個(gè)企業(yè)來講誠(chéng)信更有利于獲得人心，得到更廣泛的社會(huì)資源，有利于長(zhǎng)期利益的最大化。對(duì)一個(gè)國(guó)家而言誠(chéng)信能使國(guó)家富強(qiáng)、社會(huì)穩(wěn)定、人民幸福。總結(jié)課堂拓展：（視情況而定，也可作為課后作業(yè)）針對(duì)學(xué)生案例內(nèi)容播放張瑞敏怒砸次品片段，加強(qiáng)誠(chéng)信力量。完成誠(chéng)信小測(cè)驗(yàn)思考回答探討。聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)【教學(xué)流程圖】一、教學(xué)流程圖圖片導(dǎo)入企業(yè)成功的重要條件什么是經(jīng)營(yíng)之本？研讀案例：造船廠的命運(yùn) 預(yù)測(cè)結(jié)果：做出你的選擇誠(chéng)信對(duì)企業(yè)發(fā)展的作用誠(chéng)信是經(jīng)營(yíng)之本誠(chéng)信是經(jīng)營(yíng)之本，為人