九年級(jí)化學(xué)考試試題:第五單元化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練(無(wú)答案)_第1頁(yè)
九年級(jí)化學(xué)考試試題:第五單元化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練(無(wú)答案)_第2頁(yè)
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1、人教版九年級(jí)化學(xué)考試試題:第五單元化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練(無(wú)答案)1 1 / / 7 7化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練1.1.某化學(xué)興趣小組利用以下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn):請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(填編號(hào));如何改進(jìn)? ?_ 。反應(yīng)完成后,要從剩余固體中回收二氧化錳,應(yīng)進(jìn)行溶解、_ 、洗滌、干燥等操作。不選擇 C C 裝置制氣體的原因是_選用 D D 裝置可制的氣體有_ (至少寫(xiě)兩種)。(4 4)某同學(xué)用 D D 裝置制取并收集了一瓶氣體,請(qǐng)你設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)檢驗(yàn)它是哪種氣體,填寫(xiě)下表 完成之。檢驗(yàn)方法觀察到的現(xiàn)象結(jié)論2.2.小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進(jìn)行科學(xué)探究,請(qǐng)?zhí)顚?xiě)以下探究過(guò)程中

2、的空格:(提示: 稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、 氯化鈣;氧化鈉生成水和氯化鈉)(1 1) 提出假設(shè):化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量 _( 2 2 分)。(2 2)確定研究方法:分析推理,查閱資料,實(shí)驗(yàn)探究。(3 3)設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置和選用藥品如圖他們?cè)诜磻?yīng)前后都進(jìn)行了規(guī)范的操作,準(zhǔn)確的稱量和細(xì)致的觀察。(4 4)實(shí)驗(yàn)結(jié)論:通過(guò)實(shí)驗(yàn),小剛認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等,小潔認(rèn)為:在化學(xué)反應(yīng)中,生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等,你認(rèn)為結(jié)論正確的是_( 2 2 分),請(qǐng)你談?wù)剬?dǎo)致另一種結(jié)論錯(cuò)誤的原因: _。( 3 3 分)(1 1)實(shí)

3、驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣時(shí),應(yīng)對(duì)哪個(gè)編號(hào)的裝置進(jìn)行改進(jìn)?A A 所示,小潔的如圖 B B 所示,BD人教版九年級(jí)化學(xué)考試試題:第五單元化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練(無(wú)答案)2 2 / / 7 7(5 5)結(jié)論分析:請(qǐng)從原子的角度,簡(jiǎn)要分析你認(rèn)為正確的結(jié)論:_ ( 3 3 分)(6 6) 查閱資料:小剛和小潔通過(guò)查閱資料了解到:法國(guó)偉大的科學(xué)家拉瓦錫,早在 1818 世紀(jì) 就圍繞這個(gè)問(wèn)題,進(jìn)行了準(zhǔn)確,縝密的研究,并做出了科學(xué)結(jié)論。(7 7) 交流表達(dá):請(qǐng)簡(jiǎn)要談一下,你認(rèn)為這條科學(xué)結(jié)論有什么重大意義?(不超過(guò)3030 個(gè)字)( 3 3 分)(8 8) 結(jié)論應(yīng)用:環(huán)保部門(mén)常用 I2QI2Q 測(cè)定空氣受 CO

4、CO 污染的程度,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:I2QI2Q+ 5CO=5CO= I I2+5X+5X 根據(jù)生成 X X 的多少,可以判斷 COCO 的含量,X X 的化學(xué)式是 _ (3 3 分)(1 1)同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后認(rèn)為,上述的A AC C 三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,只有一個(gè)裝置能直接用于驗(yàn)證質(zhì)_ (填字母代號(hào)),另外兩個(gè)裝置被否定的原因分別是 _(2 2)_裝置 A A 中錐形瓶底部細(xì)沙的作用是 _。(3 3)小明受到 A A 裝置的啟發(fā),將 C C 裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖 D D 所示。使 D D 中反應(yīng)能發(fā)生的操作方法為將錐形瓶?jī)A斜,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式 為_(kāi) , 該裝置中小氣球的作用4.4.如圖所示,為

5、了測(cè)定實(shí)驗(yàn)室中高錳酸鉀樣品的純度(假設(shè)雜質(zhì)不參加反應(yīng)),小衢稱取 4.04.0 g g該樣品于試管中加熱,用量筒收集生成的氣體。高錳酸鉀完全分解后,移去酒精燈。待裝置冷卻到室溫后,得到0.230.23 升氧氣(常溫下氧氣的密度約為 1.41.4 克/ /升)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:3.3.某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(托盤(pán)天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,如圖A A、B B、匚過(guò)氧化氫與匚過(guò)氧化氫與氧氧化社混合化社混合量守恒定律, 該細(xì)沙A.A.紅磷燃燒紅磷燃燒B.B.酒稱與水混合酒稱與水混合D,D,過(guò)軌化氫與過(guò)軌化氫與氧化猛混合氧化猛混合人教版九年級(jí)化學(xué)考試試題:第五單元化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)

6、練(無(wú)答案)3 3 / / 7 7(1)(1)_ 圖中小衢采用 _ 法收集氧氣, 收集到氧氣的質(zhì)量約為 _克( (保留 2 2 位小數(shù)) )。該樣品中高錳酸鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是 _ 。下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的描述正確的是 _ 。A.A. 酒精燈加熱時(shí)間過(guò)短,會(huì)導(dǎo)致所測(cè)高錳酸鉀質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小B.B. 橡皮導(dǎo)管不伸入量筒底部,氣體無(wú)法順利進(jìn)入量筒C.C. 橡皮導(dǎo)管伸入量筒底部,可使測(cè)得的氧氣體積更準(zhǔn)確D.D. 橡皮導(dǎo)管伸入量筒底部,可以避免先移去酒精燈而導(dǎo)致水倒吸入試管5.5.潛水員使用的供氧裝置是用過(guò)氧化鈉(NaNa2O O2)和呼出的 CQCQ 反應(yīng)來(lái)制取氧氣提供呼吸。某實(shí)驗(yàn)小組為驗(yàn)證這一原理,進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究

7、。【查閱資料】在常溫常壓下過(guò)氧化鈉是淡黃色固體,在不需要加熱的情況下能和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】實(shí)驗(yàn)小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,B B 裝置中盛裝NaOHNaOH 溶液。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】向裝置 A A 中通入足量 CQCQ 氣體,觀察到 A A 瓶中的淡黃色固體逐 漸變?yōu)榘咨勰瑫r(shí)見(jiàn)到 B B、C C 裝置中有氣泡出現(xiàn)。【實(shí)驗(yàn)分析】(1)為驗(yàn)證過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成氧氣,實(shí)驗(yàn)小組采用的驗(yàn)證方法是用一根帶火星的木條 _ ;(2)_裝置 C C 中濃硫酸的作用是;(3) 寫(xiě)出過(guò)氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式: _【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】(4 4)實(shí)驗(yàn)證明:NaNa2O O2和

8、 COCO2在不需要加熱的情況下反應(yīng)可得到氧氣。通過(guò)探究同學(xué)們認(rèn)為:在實(shí)驗(yàn)室不用加熱的方法,用其他方法也可制得氧氣。按你在實(shí)驗(yàn)室制取氧 氣的經(jīng)驗(yàn),你采用的方法是: _ (用一個(gè)化學(xué)方程式表示)。人教版九年級(jí)化學(xué)考試試題:第五單元化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練(無(wú)答案)4 4 / / 7 76.6.某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置(天平略)來(lái)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。人教版九年級(jí)化學(xué)考試試題:第五單元化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練(無(wú)答案)5 5 / / 7 7(1)(1)上述的 ACAC 三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置,只有 A A 裝置能直接用于驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律,B B C C 裝置則不1否定 B B、C C 裝置的理

9、由分別是 _- 、-;2裝置 A A 中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 _ 。(2)(2) 小明受到 A A 裝置的啟發(fā),將 C C 裝置進(jìn)行改進(jìn),如圖 D D 所示。1此實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是_ ;2待完全反應(yīng)后,將裝置D D 置于天平上稱量,所得數(shù)據(jù)比反應(yīng)前的小。若整個(gè)操作過(guò)程無(wú)差錯(cuò),則造成上述實(shí)驗(yàn)誤差的原因是 _7.7.機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣是空氣的重要污染源,其成分之一是NQNQ 某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在查閱資料后得知:NONO 常溫下是一種無(wú)色、難溶于水的氣體,它的密度比空氣略大; NONO 常 溫下能與氧氣迅速反應(yīng),生成紅棕色的NQNQ 氣體:2NO2NO2+ O O2=2NO=2NO2;實(shí)驗(yàn)室常用銅與稀硝

10、酸反應(yīng)制取 NONO: 3Cu3Cu+ 8HNO8HNO3( (稀)=3Cu(NO)=3Cu(NO3) )2+2NO+2NOf十 4X4X。根據(jù)以上信息完成下列問(wèn)題:(1)(1) 物質(zhì) X X 的化學(xué)式為_(kāi)。氣球氣球C過(guò)氧化氯與一氧化誡混合過(guò)氧化包溶液_氧化猛紅磷紅磷細(xì)沙細(xì)沙B.B.酒帶與水混合酒帶與水混合過(guò)氧化氫溶液二氧化猛人教版九年級(jí)化學(xué)考試試題:第五單元化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練(無(wú)答案)6 6 / / 7 7(2)(2) 若選擇合適的裝置來(lái)制取并收集NONO 氣體,你選擇的發(fā)生裝置是 _,收集裝置是。(3)(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)在發(fā)生裝置中可以觀察到:銅片不斷溶解并得到藍(lán)色溶液,還能觀察到的現(xiàn)象有

11、:(4)(4)該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料還得知: NONO 容易和血紅蛋白結(jié)合而使人中毒; NONO 能抗擊 侵入人體的微生物,并能阻止癌細(xì)胞的繁殖和腫瘤細(xì)胞的擴(kuò)散。 綜合分析和的信息, 你得至y的啟示是_(5)(5)某化工廠準(zhǔn)備生產(chǎn) Cu(NOjCu(NOj2,以銅和稀硝酸為主要原料設(shè)計(jì)了兩種方案:方案一:3Cu3Cu+ 8HNO8HNO3( (稀)=)=3CU(NO3)2+2NOf十 4X4X;方案二:2Cu2Cu + O2=2CUO ,CuOCuO+ 2HNO2HNO3=Cu(NO=Cu(NO3) )2+ 出 0 0。從環(huán)境保護(hù)的角度考慮,你認(rèn)為較合理的方案是 _ 。從經(jīng)濟(jì)效益的角度考慮,

12、選擇此方案的另一條理由是 _8.8.實(shí)驗(yàn)室可用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣。(1 1)過(guò)氧化氫的分解的變化可用下式表示:二氧化錳過(guò)氧化氫水+ +氧氣上述變化所涉及的物質(zhì)中,屬于金屬氧化物的是 _,氧元素的化合價(jià)為一 1 1價(jià)的是_ 。用氯酸鉀或過(guò)氧化氫制取氧氣的實(shí)驗(yàn)中,都需要加入少量二氧化錳,二氧化錳的作用是_;若未加入二氧化錳,則反應(yīng)_ (選填“不能發(fā)生”或“明顯減慢”)人教版九年級(jí)化學(xué)考試試題:第五單元化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練(無(wú)答案)7 7 / / 7 79.9.在一定密閉容器內(nèi)有氧氣、二氧化碳、水蒸氣及一種未知物質(zhì)M M 在一定條件下充分反應(yīng)。測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表:物質(zhì)氧氣二氧化

13、碳水蒸氣M M反應(yīng)前質(zhì)量/g/g1001001 11 14646反應(yīng)后質(zhì)量/g/g4 489895555x x人教版九年級(jí)化學(xué)考試試題:第五單元化學(xué)方程式實(shí)驗(yàn)題專題訓(xùn)練(無(wú)答案)8 8 / / 7 7(1)(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,你認(rèn)為 x x的值應(yīng)為_(kāi)。(2)(2)_未知物質(zhì) M M定含有的元素為_(kāi)。(3)(3)_已知未知物質(zhì) M M 的相對(duì)分子質(zhì)量為 46,46,推出其化學(xué)式為 _。(4)(4) 該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)10.10.請(qǐng)仔細(xì)看右圖,他是測(cè)定白磷燃燒前后質(zhì)量變化情況的,用驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律的實(shí)驗(yàn)試回答:(1)(1) 白磷燃燒時(shí)可以看到產(chǎn)生濃厚的 _ _(2)(2) 左盤(pán)錐形瓶在實(shí)驗(yàn)前后均要用瓶塞塞緊,這是因?yàn)?_(3)(3) 為防止瓶塞被沖開(kāi),你能對(duì)實(shí)驗(yàn)作怎樣的改進(jìn)?(4)(4) 實(shí)驗(yàn)時(shí),用加熱后的玻璃棒點(diǎn)燃白磷,你還能找出其他方法點(diǎn)燃瓶?jī)?nèi)的白磷嗎?11.11.已知,過(guò)氧化鈉(化學(xué)式為NaNa2O O2)是一種淺黃色固體粉末,可用作呼吸面具里的供氧劑利用人呼出的二氧化碳與過(guò)氧化鈉反應(yīng)放出氧氣,供給人的正常生命活動(dòng),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2Na2Na2O O2+ 2CQ2CQ= 2Na2Na2CQCQ+ O O2。某同學(xué)利用該反應(yīng)原理制取氧氣,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)裝置如

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