三年級上美術(shù)教案老師您好_湘美版

1、.老師您好教學(xué)目的：1、能抓住老師的形象神態(tài)驚醒進(jìn)展描繪,進(jìn)步觀察力。2、能記憶或想象畫出師生之間印象最深化的故事，開展繪畫表現(xiàn)力。3、以老師節(jié)為契機(jī)，深化學(xué)生對老師的感情教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會找到熟悉人物的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：能掌握某一位老師的長相特征并表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：教具：課件 學(xué)具：任何一種作畫工具、白紙、課本教學(xué)過程： 第一課時：一、激趣：講老師Good morningGood morning 1、今天我想給大家說一個有關(guān)我小時候的故事，想聽嗎？2、老師講述小學(xué)時自己與老師的故事，讓學(xué)生能明晰地感受到你對老師的熱烈的感情。語氣要溫和。你從老師的這段往事中感受到什么？板書課題3、不僅我對自己的老

2、師懷著親愛之情，古往今來老師都是最受人們親愛的。我們的毛爺爺更是如此，讓我們來理解一下他對自己的恩師終究是如何評價的，用上了哪些詞語？請你先來猜猜。學(xué)生自由發(fā)揮后，再出示信。先簡單介紹信的背景，再分析字里行間幾個簡單的詞語中包含的格外深情的對恩師的敬重。4、不知道同學(xué)們身邊是否也有一位讓你值得尊敬和喜歡的老師呢？能描繪一下他的相貌嗎？讓我們感受一下這位老師的形象。5、引導(dǎo)學(xué)生通過回憶，說一說形象特征。主要從五官、發(fā)式、穿著等方面來找特點(diǎn)。鼓勵學(xué)生說得生動點(diǎn)，可以做一些夸大的描繪。評老師：我這兒有幾幅畫的老師的形象。仔細(xì)觀察后，來評價畫中的老師有可能是教什么科目的？他的年齡多大？身高多少？五官中

3、最有特點(diǎn)的是那部分？為什么？ 1、你看了這些作品，對畫中的老師形象還有什么疑問？鼓勵學(xué)生提問題，在解決問題的過程中，學(xué)生能更好的體會人物特征的作用。2、它們采用的表現(xiàn)方法一樣嗎？你知道分別是用什么材料或工具來畫的嗎？畫老師1、 老師節(jié)快到了，你想用什么方式表達(dá)你對老師的感情呢？1學(xué)生自由回答。 2、 今天我們一起拿起手中的畫筆將心中最親愛的老師畫下來，好不好？要抓住幾個方面的主要特征來描繪，將老師盡量畫大，最好在背景上或人物手中的穿插畫上一些和他工作相關(guān)的物品。3、 鼓勵學(xué)生自由大膽地進(jìn)展繪畫表現(xiàn)。4、 學(xué)生自由表現(xiàn)，老師巡堂指導(dǎo)。5、交流評述，采用自評和互評方式，老師以鼓勵的方式激發(fā)學(xué)生?？?/p>

4、結(jié)下課。 第二課時教學(xué)要求：1、 加深學(xué)生對老師的理解，培養(yǎng)學(xué)生的尊師之情。2、 進(jìn)步學(xué)生的繪畫創(chuàng)作才能，選擇一定的表現(xiàn)形式。3、 正確區(qū)別老師與學(xué)生之間外在的形象特征、神態(tài)。教學(xué)重點(diǎn)：表現(xiàn)學(xué)生在老師節(jié)中向老師獻(xiàn)禮的場面和情意。教學(xué)難點(diǎn)：把握師生的形象特征與神態(tài)；主題明確，畫面內(nèi)容感人。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆或水粉水彩畫工具、作業(yè)紙教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、組織教學(xué)，老師巡視紀(jì)律與畫具準(zhǔn)備情況。2、談話導(dǎo)入九月份有一個很特別的節(jié)日，那會是哪個節(jié)日呢？老師節(jié)為什么要有個老師節(jié)？二、說一說1、在老師節(jié)降臨之際，同學(xué)們想一想，你從哪些方面感受到了老師對你的關(guān)心和愛呢？2、你想怎樣來表達(dá)你心中的這份感謝之情呢？老

5、師啟發(fā)學(xué)生，親手做一件小禮物|：設(shè)計(jì)一個特別的賀卡、做一件手工藝品等等。在這節(jié)美術(shù)課里，我們要用手中的五彩筆來描繪老師和學(xué)生之間的互愛之情。三、想一想：怎樣畫？1、構(gòu)思。畫面內(nèi)容：人物學(xué)生與老師的區(qū)別有哪些？、場景2、作品表現(xiàn)形式：彩色筆、蠟筆、水粉水彩畫、國畫、鋼筆線描等。構(gòu)圖要飽滿，有主次之分?？紤]：可不可以借鑒一些畫家的作畫風(fēng)格？4、 創(chuàng)作四、欣賞教材圖片1、作者是怎樣畫出對老師的愛？2、他們畫出了老師的形象特征嗎？3、如何表現(xiàn)場景？五、作業(yè)與作業(yè)展示、講評六、小結(jié)下課。 第三課時教學(xué)目的 1、知識目的：學(xué)習(xí)理解賀卡的有關(guān)知識，掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法步驟，能制作一張尊師卡送給自己喜歡的老師，

6、表達(dá)自己的心意，進(jìn)步自己的動手設(shè)計(jì)才能。 2、才能目的：通過學(xué)習(xí)賀卡制作，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維才能，聯(lián)想才能，創(chuàng)造才能與動手理論才能。 3、德育目的：激發(fā)學(xué)生對美妙生活的熱愛，養(yǎng)成尊師重教的優(yōu)良品格，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 教學(xué)難點(diǎn) ：掌握賀卡設(shè)計(jì)的方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：卡片的形象考慮與設(shè)計(jì)構(gòu)成 教學(xué)準(zhǔn)備 彩紙、雙面膠、剪刀、膠棒、彩色水筆。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入： 1、從課件片頭文字，圖片喚起學(xué)生對老師節(jié)的記憶。 2、尊師重教風(fēng)氣自己表達(dá)對老師感謝之情的方式學(xué)生從信封袋中拿出祝詞，表述 3、提醒課題：尊師卡片板書 二、認(rèn)識體驗(yàn) 1、拆分卡片：老師出示尊師卡片，讓學(xué)生拆分卡片。說說是由哪些部分構(gòu)成的？ 2、老師總結(jié)尊師卡片的構(gòu)成：襯底、形象、文字。板書 3、師生一起尋找卡片形象設(shè)計(jì)的規(guī)律。 三、尋找形象 1、考慮“祝老師笑口常開的祝詞，演示形象設(shè)計(jì)方法。 2、分析“鮮花送給您演示形象考慮方法。 3、學(xué)生分析自己手中的祝詞師生合作。 四、組合構(gòu)成 1、演示“祝老師笑口常開“鮮花送給您兩句祝詞的形象組合方法 2、提醒步驟：畫、剪、貼、寫板書 五、 欣賞卡片 1、引導(dǎo)逐一欣賞卡片，理解卡片的各種造型。 2、強(qiáng)調(diào)選擇最正確