部編版六年級道德與法治下冊第一單元《完善自我健康成長》單元分析.docx

1、要求，難點是自己如何尊重寬容自己于他人，養(yǎng)成反思的習(xí)慣。二、單元目標(biāo)：（一）課標(biāo)要求：1、學(xué)會尊重自己；尊重、寬容他人；能與自我進行對話，在反思 自我中不斷完善自己、健康成長。2、懂得做人要自尊，自愛，有榮譽感和知恥心，愿意反思自己 的生活和行為。3、學(xué)會欣賞、寬容和尊重他人。（二）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、懂得每個人都應(yīng)得到尊重，學(xué)會如何尊重自己、他人。2、懂得寬容的意義，養(yǎng)成友愛寬容的品質(zhì)，進一步完善自我， 促進健康成長3、學(xué)會思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)，從而完善自我， 讓自己做得更好。三、評價任務(wù)：1. 通過對第一個話題“學(xué)會尊重”的學(xué)習(xí)，回答教材P2-11中相 關(guān)問題，知道每個都應(yīng)該得到尊重

2、，說說怎樣做到如何尊重自己與他 人。2. 通過對第二個話題“學(xué)會寬容”的學(xué)習(xí)，對課本P12-19活動 園中相關(guān)問題探究，訖回答為什么要寬容，如何做到寬容。3. 通過對第三個話題“學(xué)會反思”的學(xué)習(xí)，通過課本P20-27中 相關(guān)問題探究，能回答什么是反思，為什么要反思？如何養(yǎng)成反思的 習(xí)慣。四、課時安排：6課時五、學(xué)習(xí)過程（一）課前準備1. 調(diào)查自己身邊都有哪些人？思考：我們?nèi)绻x開了這些人生活 會怎樣？我們該怎樣對待這些人？2. 課前收集本班同學(xué)之間發(fā)生的矛盾及矛盾發(fā)生后種種不寬容 的處理方式。3. 回憶小學(xué)階段你印象最深的一件事是什么？為什么這件事給你 留下這么深刻的印象？（二）課中學(xué)習(xí)探究活

3、動一：每個人都應(yīng)該得到尊重：（1）哪些人值得尊重（重點討論普通人同樣值得尊重）（2）每個人都有生而為人的尊嚴，維護人的尊重不僅是道德的要 求，同時也是法律的要求探究活動二：尊重自己：（1）為什么要尊重自己？（2）怎樣才是尊重自己？（尊重自己的兩個層面：個人對自己的尊 重：希望自己有（3）尊重自己要注意的兩個問題:脾氣再好也應(yīng)尊重自 己（面對不尊重自己的行為，應(yīng)該如何做？）尊重自己也應(yīng)接受批評（尊 重自己不等于過度維護自己）探究活動三：尊重他人：（1）為什么要尊重他人？（尊重他人可以給人帶來美好的感受）（2） 對不尊重他人的表現(xiàn)進行辨析。（3）尊重他人的表現(xiàn)：尊重的語言、尊重的行為（謙虛有禮、平

4、 等友善、重視他人的意見、關(guān)注他人的需要、維護他人自尊推己及人 是尊重他人的表現(xiàn)探究活動四：寬容讓生活更美好：（1）寬容的意義:寬容讓生活更美好，讓社會更和諧（2）如何擁有一顆寬容的心：（1）如何做到寬容（平息心中的不 滿、放棄報復(fù)的想法、擁有同理心）（2）如何把握寬容的限度與原則（寬容是有限度的、有原則的，不能突破法律的要求）探究活動五：生活離不開反思：（1）什么是反思？（反思是思考過去的事并從中得到經(jīng)驗和教訓(xùn)）（2）反思的意義（反思可以完善自我，讓自己做得更好）1. 探究活動六：養(yǎng)成反思好習(xí)慣：掌握反思的方法，抓住反思的時 機，確定專屬的反思時間，記錄反思結(jié)果。（四）作業(yè)與檢測一、填空題1、相信自己的價值，不自我貶低，是尊重自己的重要表現(xiàn)。2、被別人尊重讓我們感到愉快、滿足、充滿o3、尊重他人是一項基本的道德要求，也是一個人的體現(xiàn)。4、我國憲法明確規(guī)定，公民的人格尊嚴不受侵犯。由此看來，尊重他既是要求，也是法律要求。5、是我