如何制作課程表

1、第 2 頁(yè) 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模板通常稱為課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表，由4張基本表格組成，表格中空格可根據(jù)實(shí)際需要決定使用的數(shù)量。：課堂教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱 信息技術(shù) 設(shè)計(jì)者 紀(jì)鑫 學(xué)號(hào) 201324030119 班級(jí) 教技2013本 章節(jié)名稱制作課程表學(xué)時(shí)1教材和內(nèi)容分析制作課程表是江蘇省小學(xué)六年級(jí)信息技術(shù)第5課。本節(jié)課是學(xué)生學(xué)會(huì)了打字，對(duì)word軟件有了初步認(rèn)識(shí)和簡(jiǎn)單操作的基礎(chǔ)上來(lái)開(kāi)展教學(xué)的，本節(jié)課我立足激發(fā)學(xué)生求知的欲望和學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生制作課程表，體會(huì)到學(xué)有所用。教學(xué)目標(biāo)本節(jié)（課）教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)和能力:1）掌握word中表格制作的基本方法，并能熟練操作；2）能獨(dú)立制作，修改一些生活

2、中常見(jiàn)的表格； 二、過(guò)程和方法:在教師，同學(xué)及網(wǎng)絡(luò)的幫助下，感受學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單課程表的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程和方法。 三、 情感態(tài)度和價(jià)值觀:感知生活中應(yīng)用表格的知識(shí)，初步培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作的能力及與同伴合作交流的意識(shí)，能力。學(xué)生特征本節(jié)課授課對(duì)象為六年級(jí)的學(xué)生，該年齡段學(xué)生的特點(diǎn)為具有一定的好奇心，和知識(shí)遷移能力和思維能力。學(xué)生對(duì)word軟件的學(xué)習(xí)，對(duì)制作表格有了初步的印象，為學(xué)習(xí)這節(jié)課做了鋪墊，但教師在設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)時(shí)還應(yīng)考慮到學(xué)生的實(shí)際情況。項(xiàng) 目?jī)?nèi) 容解 決 措 施教學(xué)重點(diǎn)掌握在Word中三種插入表格的方法老師演示，同學(xué)實(shí)踐教學(xué)難點(diǎn)表格中文字的輸入和調(diào)整表格老師演示。同學(xué)練習(xí)教學(xué)方

3、法主要教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法。課前準(zhǔn)備教學(xué)配套ppt課件教學(xué)媒體（資源）的選擇知識(shí)點(diǎn)編 號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)媒體類型媒體內(nèi)容要點(diǎn)教學(xué)作用使用方式所 得 結(jié) 論占用時(shí)間媒體來(lái)源1制作表格互動(dòng)性媒體計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)情境因發(fā)動(dòng)機(jī)提供輔助實(shí)踐操作10分鐘學(xué)校參考媒體在教學(xué)中的作用分為：A.提供事實(shí)，建立經(jīng)驗(yàn)；B.創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動(dòng)機(jī)；C.舉例驗(yàn)證，建立概念；D.提供示范，正確操作；E.呈現(xiàn)過(guò)程，形成表象；F.演繹原理，啟發(fā)思維；G.設(shè)難置疑，引起思辨；H.展示事例，開(kāi)闊視野；I.欣賞審美，陶冶情操；J.歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；K.自定義。參考媒體的使用方式包括：A.設(shè)疑播放講解；B.設(shè)疑播放討論；C.講解播放概括

4、；D.講解播放舉例；E.播放提問(wèn)講解；F.播放討論總結(jié)；G.邊播放、邊講解；H. 邊播放、邊議論；I.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；J.自定義。課堂教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)思路教學(xué)環(huán)節(jié)教師的活動(dòng)學(xué)生的活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一興趣導(dǎo)入教師ppt出示資料，展示生活中的表格。觀看、欣賞。在活動(dòng)中提供給學(xué)生更為豐富的資料二探索新知一、教師現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)關(guān)于表格的知識(shí)，教師：對(duì)于表格你都想知道哪些知識(shí)？課件給學(xué)生講解有關(guān)表格名稱的知識(shí)。2、 制做表格。教師：你們想通過(guò)什么樣的學(xué)習(xí)方式來(lái)制作表格？（教師演示）1、拖動(dòng)自動(dòng)表格按鈕2、表格菜單中油插入表格，選中后再怎么怎么做。3、手動(dòng)繪制表格。我們剛才用了自動(dòng)表格按鈕，表格菜單以及手動(dòng)繪

5、制三種方式來(lái)制作表格，你們覺(jué)得哪種方法比較好？選擇你們喜歡的方法在任意制作一個(gè)幾行幾列的表格3、 輸入文字。在表格中輸入文字你們會(huì)嗎學(xué)生進(jìn)行搶答學(xué)生認(rèn)真觀看教師的制作步驟，聽(tīng)講解學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)制作五行六列的表格說(shuō)三種方式的實(shí)用范圍在表格中輸入幾個(gè)漢字教師拋出問(wèn)題后。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。尊重學(xué)生的個(gè)性，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式來(lái)制作。幫助學(xué)生用不同的方法來(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題。三、鞏固練習(xí)給學(xué)生展示一些比較好的作品。你覺(jué)得怎么樣，你能比他們做的更好嗎？一會(huì)兒我們?cè)u(píng)選本節(jié)課的表格設(shè)計(jì)師先在小組內(nèi)評(píng)選，再通過(guò)轉(zhuǎn)播讓學(xué)生說(shuō)這些同學(xué)作評(píng)特點(diǎn)、教授美化表格學(xué)生說(shuō)這些作品的優(yōu)缺點(diǎn)美化自己的表格在小組內(nèi)評(píng)選表格設(shè)計(jì)師通過(guò)展示優(yōu)秀作品激發(fā)學(xué)生美化表格的欲望梅花表格復(fù)習(xí)以前學(xué)的的設(shè)置文字格式課堂小結(jié)同學(xué)們，一起來(lái)分享這節(jié)課都學(xué)到了什么啊三種制作表格的方法以及美化表格評(píng)價(jià)方法學(xué)生采用探究式學(xué)習(xí)，教學(xué)評(píng)價(jià)方式多樣化，師生評(píng)價(jià)，生生評(píng)價(jià)，小組評(píng)價(jià)等多種方式，以過(guò)程評(píng)價(jià)為主。教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中盡量發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)習(xí)的環(huán)境，講清要求之后請(qǐng)學(xué)生自己通過(guò)學(xué)習(xí)去認(rèn)識(shí)表格，并以搶答賽的形式鞏固所學(xué)的知識(shí)，