求異同法、多則材料的作文審題

1、多則材料的作文審題多則材料的作文審題學習目標 1.1.掌握多則材料作文的特點和應對策略。掌握多則材料作文的特點和應對策略。 2. 2.正確運用所學方法，逐步提高多則材料作文審題立意的正確運用所學方法，逐步提高多則材料作文審題立意的準確性。準確性。知識梳理一、相同型一、相同型 多則材料的內(nèi)涵有相同之處。多則材料的內(nèi)涵有相同之處。對策：求同法對策：求同法 其方法是先逐則分析材料的內(nèi)其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵找出涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵找出共同點，共同點，這個共同點就是作文的立這個共同點就是作文的立意所在。意所在。【材料材料】 1.1.有一種熱帶觀賞魚，在有一種熱帶觀賞魚

2、，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到三寸來長。然而，將只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一尺長。就可以長到一尺長。 2.2.狼是一種有極強好奇心狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。生存下來。3.3.心理學家羅森塔爾曾隨心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為機挑選出一些學生作為“最有最有前途者前途者”，然后將名單交給班，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄主任

3、。由于老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月后，予了更大的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。他們的成績明顯提高。典型題例1.1.有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸有一種熱帶觀賞魚，在小魚缸里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到里不管養(yǎng)多長時間，也只能長到三寸來長。然而，將這種魚放到三寸來長。然而，將這種魚放到大水池中，兩個月就可以長到一大水池中，兩個月就可以長到一尺長。尺長。 2.2. 狼是一種有極強好奇心的狼是一種有極強好奇心的動物，它們對周圍的環(huán)境總是充動物，它們對周圍的環(huán)境總是充滿興趣，不斷體驗，從而躲避危滿興趣，不斷體驗，從而躲避危險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。險，發(fā)現(xiàn)食物，頑強地生存下來。 3.3.

4、心理學家羅森塔爾曾隨機心理學家羅森塔爾曾隨機挑選出一些學生作為挑選出一些學生作為“最有前途最有前途者者”，然后將名單交給班主任。，然后將名單交給班主任。由于老師對這些學生寄予了更大由于老師對這些學生寄予了更大的期望，八個月后，他們的成績的期望，八個月后，他們的成績明顯提高。明顯提高。 通過動物在環(huán)境改變時如何通過動物在環(huán)境改變時如何生長、生存，揭示環(huán)境對它們的生長、生存，揭示環(huán)境對它們的影響。影響。 老師給這些學生提供了另類的老師給這些學生提供了另類的“環(huán)境環(huán)境”，才使他們具有了成功，才使他們具有了成功的信心的信心。共同點：三則材料都揭示了人共同點：三則材料都揭示了人的成功和環(huán)境的關(guān)系。的成功

5、和環(huán)境的關(guān)系。參考立意：參考立意： 環(huán)境改變?nèi)?。環(huán)境改變?nèi)恕?面對環(huán)境，人應該如何更好地面對、面對環(huán)境，人應該如何更好地面對、提升、發(fā)展自我。提升、發(fā)展自我。知識梳理二、相反型二、相反型 各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的各則材料的內(nèi)涵相反，構(gòu)成鮮明的對比關(guān)系。對比關(guān)系。對策：求異法對策：求異法 其方法也是先分析各則材料的其方法也是先分析各則材料的內(nèi)涵，再比較出相異點，內(nèi)涵，再比較出相異點，這相異點這相異點就是這組材料的作文立意所在。就是這組材料的作文立意所在?！静牧喜牧稀?1.1915 1.1915年，大洋洲北面一原始年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當?shù)夭柯涿褡濉Ｒ慌鷼W洲傳教士見當

6、地人在使用磨制石斧，便大量贈送短人在使用磨制石斧，便大量贈送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當?shù)厝说乃邥r間。其結(jié)果只增加了當?shù)厝说乃邥r間。 2.2.日本兵庫縣有個小山村。一日本兵庫縣有個小山村。一天，村里的長者把村人召集到一起天，村里的長者把村人召集到一起說：說：“都什么年代了，咱們還過著都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這與原始人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長期過現(xiàn)代生活，肯定會膩味的人長期過現(xiàn)代生活，肯定會膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始的。咱不妨走回頭路，干脆

7、過原始人的生活，利用落后的人的生活，利用落后的特長特長，出賣出賣這落后，定能賺不少錢。這落后，定能賺不少錢?！边@回天妙計，博得全村人喝彩，大這回天妙計，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具具一時間輿論大嘩，旅游者、一時間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來?？疾煺吣矫鴣?，小山村暴富起來。 典型題例 日本小山村的人有強烈的變革日本小山村的人有強烈的變革意識，即使沒有外界幫助也會由意識，即使沒有外界幫助也會由弱變強，由貧困變富裕。弱變強，由貧困變富裕。中心立意：中心立意：改變觀念是

8、關(guān)鍵，改變觀念是關(guān)鍵，解放思想是根本。解放思想是根本?！静牧喜牧稀?1.1915 1.1915年，大洋洲北面一原始部年，大洋洲北面一原始部落民族。一批歐洲傳教士見當?shù)厝嗽诼涿褡?。一批歐洲傳教士見當?shù)厝嗽谑褂媚ブ剖?，便大量贈送短柄鋼斧，使用磨制石斧，便大量贈送短柄鋼斧，幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只幫助他們提高效益。不料，其結(jié)果只增加了當?shù)厝说乃邥r間。增加了當?shù)厝说乃邥r間。 2.2.日本兵庫縣有個小山村。一天，日本兵庫縣有個小山村。一天，村里的長者把村人召集到一起說：村里的長者把村人召集到一起說：“都什么年代了，咱們還過著與原始都什么年代了，咱們還過著與原始人差不多的生活，要改變這種狀況

9、，人差不多的生活，要改變這種狀況，辦法不是沒有。大都市里的人長期過辦法不是沒有。大都市里的人長期過現(xiàn)代生活，肯定會膩味的。咱不妨走現(xiàn)代生活，肯定會膩味的。咱不妨走回頭路，干脆過原始人的生活，利用回頭路，干脆過原始人的生活，利用落后的落后的特長特長，出賣出賣這落后，這落后，定能賺不少錢。定能賺不少錢?！边@回天妙計，博得這回天妙計，博得全村人喝彩，大家說干就干，有的在全村人喝彩，大家說干就干，有的在樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用樹上筑巢，有的用獸皮縫衣，有的用石器打磨工具石器打磨工具一時間輿論大嘩，一時間輿論大嘩，旅游者、考察者慕名而來，小山村暴旅游者、考察者慕名而來，小山村暴富起來。富起來。

10、原始部落的人觀念不更新，安原始部落的人觀念不更新，安于現(xiàn)狀，自甘落后，即使引進先于現(xiàn)狀，自甘落后，即使引進先進技術(shù)也枉然。進技術(shù)也枉然。知識梳理三、相對型三、相對型 幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反，而是各偏執(zhí)于一點，帶有不相反，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。片面性。對策：互補法對策：互補法 其方法是將各材料的內(nèi)涵加其方法是將各材料的內(nèi)涵加以分析綜合，找出它們之間的以分析綜合，找出它們之間的對對立矛盾點立矛盾點，進而，進而歸納出一個全面歸納出一個全面正確的觀點正確的觀點來。來?！静牧喜牧稀?1. 1.佛羅倫薩詩人但佛羅倫薩詩人但丁的名言：丁的名言： “走自己的路，讓別

11、走自己的路，讓別人去說吧！人去說吧！” 2. 2.波蘭諺語波蘭諺語: : “常常問路的人不會迷失方問路的人不會迷失方向。向?！?典型題例 立意：立意： 既要有既要有“走自己的路走自己的路”的堅定的堅定信念，又要有信念，又要有“常問路常問路”的虛心精的虛心精神，才能走好自己的人生之路。神，才能走好自己的人生之路。 【材料材料】 1.1.佛羅倫薩詩人但丁的名言：佛羅倫薩詩人但丁的名言：“走自己的路，讓別人去說吧！走自己的路，讓別人去說吧！” 2.2.波蘭諺語：波蘭諺語：“常問路的人不常問路的人不會迷失方向。會迷失方向?！?強調(diào)要有堅定的信念。強調(diào)要有堅定的信念。強調(diào)走路時要有虛心求教的精神，強調(diào)走

12、路時要有虛心求教的精神，要聽從他人指導。要聽從他人指導。規(guī)律總結(jié)多則材料作文特點及審題對策多則材料作文特點及審題對策一、相同型一、相同型二、相反型二、相反型三、相對型三、相對型求同法求同法求異法求異法互補法互補法跟蹤檢測1.1.維納斯失去的手臂就如同一個維納斯失去的手臂就如同一個充滿誘惑力的圈套。當斷臂的維充滿誘惑力的圈套。當斷臂的維納斯出現(xiàn)在人們面前時，吸引了納斯出現(xiàn)在人們面前時，吸引了無數(shù)趨之若鶩的好事之徒。他們無數(shù)趨之若鶩的好事之徒。他們提出了種種接上維納斯斷臂的奇提出了種種接上維納斯斷臂的奇思異想。但迄今為止，仍未有任思異想。但迄今為止，仍未有任何一種設計能取得普遍的贊賞。何一種設計能

13、取得普遍的贊賞。 2.2.有一次，記者問棒球明星有一次，記者問棒球明星史蒂夫史蒂夫加里威：加里威：“你從來沒有哭你從來沒有哭過嗎？過嗎？”史蒂夫回答說：史蒂夫回答說：“是的，是的，我從不掉淚。我從不掉淚?！庇浾哂謱λf：記者又對他說：“我認為你倒不如像大多數(shù)人一我認為你倒不如像大多數(shù)人一樣，有時不妨也掉掉淚，這樣才樣，有時不妨也掉掉淚，這樣才能證明你是一個真正的人，一個能證明你是一個真正的人，一個有喜怒哀樂的人，一個感情豐富有喜怒哀樂的人，一個感情豐富的男子漢。的男子漢?！?審題指導：審題指導： 這兩則材料表面上看起來風馬這兩則材料表面上看起來風馬牛不相及，但仔細分析會發(fā)現(xiàn)，它牛不相及，但仔細

14、分析會發(fā)現(xiàn)，它們在本質(zhì)上有相同之處。們在本質(zhì)上有相同之處。 材料一中的好事之徒和材料二材料一中的好事之徒和材料二中的記者都是求同心理在作怪。中的記者都是求同心理在作怪。據(jù)此可以確定立意：據(jù)此可以確定立意：（1）做事要克服求同心理；）做事要克服求同心理；（2）不可用狹隘的經(jīng)驗看待世界和）不可用狹隘的經(jīng)驗看待世界和生活。生活。 魚生活在小水缸中就長得小，到了大水缸中魚生活在小水缸中就長得小，到了大水缸中就會長得大，環(huán)境決定著魚；狼不斷探索著新的就會長得大，環(huán)境決定著魚；狼不斷探索著新的環(huán)境，生存技能不斷提高，環(huán)境改變著狼；被周環(huán)境，生存技能不斷提高，環(huán)境改變著狼；被周圍的人認為是圍的人認為是“最有

15、前途者最有前途者”，于是學生的成績，于是學生的成績就會不斷提高，環(huán)境的確影響著人。就會不斷提高，環(huán)境的確影響著人。 古人也說過：古人也說過：“與善人居，如入芝蘭之室與善人居，如入芝蘭之室，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如，久而不聞其香，即與之化矣。與不善人居，如入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之入鮑魚之肆，久而不聞其臭，亦與之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。所藏者赤，漆之所藏者黑?！碧幱谙愕沫h(huán)境自己處于香的環(huán)境自己也會香，處于臭的環(huán)境自己也會臭。這句話的意也會香，處于臭的環(huán)境自己也會臭。這句話的意思香臭丹墨會影響人，周圍的環(huán)境會把人影響到思香臭丹墨會影響人，周圍的環(huán)境會把人影

16、響到與它融為一體，所處環(huán)境會影響著一個人的成敗與它融為一體，所處環(huán)境會影響著一個人的成敗。 但是在環(huán)境面前，人就只能任環(huán)境改變自但是在環(huán)境面前，人就只能任環(huán)境改變自己，塑造自己嗎？己，塑造自己嗎？ 自古便有自古便有“亂世出英雄亂世出英雄”這種說法。春秋這種說法。春秋戰(zhàn)國，群雄混戰(zhàn)，殺人盈野，民不聊生，在這種戰(zhàn)國，群雄混戰(zhàn)，殺人盈野，民不聊生，在這種環(huán)境中，人們都退縮了嗎？儒者在顛沛流離中思環(huán)境中，人們都退縮了嗎？儒者在顛沛流離中思考考“王道之始王道之始”在哪里，于是成就了千古至圣；在哪里，于是成就了千古至圣；戰(zhàn)者在流血漂櫓中思考戰(zhàn)者在流血漂櫓中思考“不戰(zhàn)而屈人之兵不戰(zhàn)而屈人之兵”，止，止戈為武

17、，于是成就了兵圣。偏僻的南陽并沒有把戈為武，于是成就了兵圣。偏僻的南陽并沒有把諸葛孔明變成鄙陋的村夫；蠻荒的北海沒有把蘇諸葛孔明變成鄙陋的村夫；蠻荒的北海沒有把蘇武變成西伯利亞的牧民；清凈的寺廟也沒有把朱武變成西伯利亞的牧民；清凈的寺廟也沒有把朱元璋變成虔誠的和尚。元璋變成虔誠的和尚。 偉大的民族英雄林則徐，任兩廣總督偉大的民族英雄林則徐，任兩廣總督時，可以在煙館遍地的國內(nèi)環(huán)境中，燒起時，可以在煙館遍地的國內(nèi)環(huán)境中，燒起一把銷煙的熊熊烈火，讓國人迷離的雙眼一把銷煙的熊熊烈火，讓國人迷離的雙眼從鴉片繚繞的青煙中睜開。即使后來因此從鴉片繚繞的青煙中睜開。即使后來因此被貶西北邊疆，他仍然沒有因為環(huán)境

18、的惡被貶西北邊疆，他仍然沒有因為環(huán)境的惡劣而停下他為民造福的腳步，在風沙中他劣而停下他為民造福的腳步，在風沙中他徒步勘測地理狀況，在干渴中他規(guī)劃設計徒步勘測地理狀況，在干渴中他規(guī)劃設計，因地制宜地大力發(fā)展坎兒井，人們至今，因地制宜地大力發(fā)展坎兒井，人們至今還稱其為還稱其為“林公井林公井”，清流澤被世人，惠，清流澤被世人，惠及子孫及子孫 環(huán)境固然可以影響人生，但是卻不能環(huán)境固然可以影響人生，但是卻不能起到?jīng)Q定作用。種子生活在陰暗潮濕的土起到?jīng)Q定作用。種子生活在陰暗潮濕的土壤里，但是它不會被永遠埋沒，依然可以壤里，但是它不會被永遠埋沒，依然可以擇機萌發(fā)；雛鷹生活在懸崖峭壁上，但是擇機萌發(fā)；雛鷹生活在懸崖峭壁上，但是沒有因此而蜷縮待斃，依然可以勇敢地振沒有因此而蜷縮待斃，依然可以勇敢地振翅高飛，翱翔天宇。蓮，出淤泥而不染，翅高飛，翱翔天宇。蓮，出淤泥而不染，濯清漣而不妖；梅，凌寒獨自開，暗香盈濯清漣而不妖